¿Cuál es el motivo?
Lo explicaré brevemente desde la perspectiva de factores internos y externos:
1. Factores externos
En primer lugar, la visión humana es inherentemente inestable, especialmente. En la infancia, cualquier cosa que late atrae más atención visual que cualquier cosa que esté silenciosa. Sin embargo, a medida que el desarrollo visual mejora gradualmente, la capacidad de estabilizar la visión se volverá cada vez más fuerte. Después de los 4 años, la capacidad de los niños para ver cosas estáticas mejorará enormemente. Sin embargo, si los niños usan productos electrónicos durante demasiado tiempo antes de esto, sus ojos se acostumbrarán a rastrear cosas dinámicas y será difícil estabilizarse al leer libros estáticos.
En segundo lugar, las imágenes de los productos electrónicos son demasiado ricas, lo que contrasta marcadamente con las imágenes estáticas de los libros. Cuanto más miran los niños los productos electrónicos, menos interesados están en los libros. Por lo tanto, mirar productos electrónicos durante mucho tiempo no sólo es malo para la vista, sino que también daña la concentración. Los niños con buena capacidad de atención tienen cerebros rápidos y reacciones rápidas, mientras que los niños con poca capacidad de atención tienen que copiar una oración muchas veces y gastarla varias veces, lo que resulta en una baja eficiencia de aprendizaje.
2. Factores internos
Nuestro cerebro tiene sentido vestibular, que se utiliza para recibir información desde la parte frontal de la cara, es como un filtro de información en nuestro cerebro, transmitiendo información importante. información al cerebro. Si el vestíbulo de un niño está poco desarrollado, no puede distinguir ni filtrar. En pocas palabras, si hay alguna perturbación en el mundo exterior, enviará toda la información al cerebro, haciendo que el cerebro esté ocupado y excitado, lo que resulta en incapacidad para concentrarse y ¡siempre incapaz de quedarse quieto! De hecho, este problema también es la causa del desequilibrio sensorial de los niños. Luego, necesitas reducir esta sensibilidad mediante algún entrenamiento sensorial para que puedas concentrarte en hacer las cosas.
El mejor momento para mejorar la disfunción sensorial es entre los 2 y los 8 años. Por ello, los niños de esta edad, ya sea en centros de rehabilitación o instituciones de educación infantil, sólo pueden participar en forma de juegos, de manera que los niños sientan que el entrenamiento es como jugar, enriqueciendo así su estimulación sensorial. Sin embargo, esta actividad de juego es diferente de los juegos normales. Es una serie de entrenamiento de fortalecimiento conductual y psicológico basado en las malas emociones y movimientos de los niños, a través de un desarrollo especial, una cuidadosa selección y despliegue de equipos para ejercitar eficazmente el cuerpo y mejorar la atención, el autocontrol, las habilidades organizativas, los conceptos y la capacidad de razonamiento.
¡12 años de educación emocional infantil, atención infantil, control emocional, control corporal, desarrollo del lenguaje, autoconfianza y más!