Proceso de implementación
Paso a paso
Actividades del profesor
Actividades de los estudiantes
Intención de diseño
Introducción a las preguntas
Estimular el interés en...
1. Introducción
Cuando el famoso escritor moderno utilizó algunas piedras de dátiles comunes y traductor Xiao Qian Cuando fueron traídos a los Estados Unidos desde Beijing y entregados a un compañero de clase, ¿qué sentimientos tenían esas piedras ordinarias de dátiles en bruto?
El interés es el mejor maestro. Hacer preguntas al principio puede estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje independiente y el entusiasmo por explorar el texto.
Leer el texto en voz alta
Intercambiar sentimientos
2. Mostrar palabras nuevas y pedir a los alumnos que presten atención y expliquen.
3. La profesora preguntó: ¿Cómo te sientes después de leer este artículo? Discuta su comprensión de este artículo.
Pida a varios estudiantes que hablen sobre su comprensión personal del texto y afirmen sus hallazgos personalizados. )
1. Los estudiantes leen en voz alta y se familiarizan con el texto.
2. Pronunciación.
3. Los alumnos comparten sus sensaciones sobre la primera lectura del texto (pista: podemos hablar del mismo desde diferentes ángulos para que el idioma sea fluido).
Sheng 1 Este artículo cuenta la historia de un chino estadounidense de ultramar que le pidió a un amigo que le trajera algunas piedras de dátiles en bruto desde Beijing para mostrar su nostalgia.
El estudiante 2 es un chino estadounidense de ultramar que vive en los Estados Unidos. El propósito de este enlace sobre Familia feliz y organización profesional es permitir a los estudiantes leer y experimentar inicialmente el texto. Este artículo está inteligentemente concebido y es profundamente emotivo. Leer en voz alta puede resultar más relajante para los estudiantes que leer en voz alta o en silencio. Es muy importante permitir que los estudiantes obtengan sentimientos originales sin "distracciones".
Lo logró y todo salió bien, pero extrañaba profundamente los azufaifos de su ciudad natal. "Parece que a mi corazón siempre le falta algo", lo que demuestra su fuerte nostalgia.
Este artículo del Estudiante 3 también tiene una estructura única. Comienza con suspenso, luego resuélvelo paso a paso y finalmente haz clic en la pregunta.
(Aunque las respuestas de los estudiantes tienen diferentes énfasis, todos son los sentimientos más reales después de leer este artículo. Esta es una especie de "lectura real", que trata sobre "descubrimiento" y "exploración". El punto de las preguntas de comunicación es relativamente amplio y el propósito es esperar que los estudiantes puedan concentrarse en la experiencia individual y también facilitar que los maestros comprendan la comprensión del texto de los estudiantes, comprendan mejor el siguiente paso de la enseñanza y guíen a los estudiantes a pensar. profundamente sobre el tema
Ocúpate de todo el artículo
4. Muestra preguntas para pensar:
Por qué el autor usó "Jujube Core" como título. ?
5. El profesor guía el pensamiento de los estudiantes durante el proceso de respuesta a las preguntas:
1) Intente cambiar el título de este artículo y compare los pros y los contras.
2) Dibuja las oraciones sobre los huesos de azufaifo y deja claro que los huesos de azufaifo son la pista a lo largo del texto.
4. Respuestas de los estudiantes
El título "Jujube Core" de Sheng 1 contiene dos significados: uno se refiere a los núcleos de dátiles sin procesar ordinarios y el otro se refiere a los Estados Unidos en los núcleos de dátiles. Los chinos de ultramar sienten una profunda nostalgia.
Preservación de la salud 2 Este artículo utiliza "Jujube Stone" como pista a lo largo de todo el artículo, por lo que se titula "Jujube Stone".
A través de una pregunta de pensamiento, haga todo lo posible para influir en todo el cuerpo, controlar todo el artículo, aumentar la intensidad del pensamiento, captar el contenido, la estructura y las emociones de todo el artículo en su conjunto y perseguir a los estudiantes. 'capacidad de comprender y expresar minuciosidad del pensamiento.
3) Cómo utilizar "date core" para crear suspenso
4) Encuentre oraciones que puedan revelar la idea principal del artículo, comprenda el artículo, use cosas pequeñas para ver las cosas grandes y usar las cosas para transmitir emociones.
生3 Este artículo utiliza "jujube core" para establecer suspenso y resolverlo, por lo que se titula "Jujube Core".
Según las respuestas de los estudiantes en este momento, se requiere que los estudiantes piensen de manera integral desde los aspectos de contenido, estructura, emoción, técnicas de escritura, etc., y los expresen en un lenguaje fluido.
El tema "Azufaifa" es implícito y profundo, porque "Azufaifa" es una pista a lo largo de todo el texto, y "Azufaifa" es la clave para generar suspenso. Aunque "Jujube Core" es pequeño, expresa un tema profundo: una profunda nostalgia y patriotismo, que refleja la técnica de escritura de este artículo que usa cosas pequeñas para ver las cosas grandes y usa cosas para transmitir emociones.
Este artículo no se entiende en gran medida. Después de leer el texto completo por primera vez, es probable que los estudiantes tengan la ilusión de que son "fáciles de entender" y "completos". En la enseñanza, debemos hacer todo lo posible para enseñar lo más brevemente posible, guiar a los estudiantes para que aprendan en profundidad de manera oportuna y plantear preguntas inspiradoras para la discusión que puedan ampliar el espacio de pensamiento de los estudiantes.
Pruebe el idioma,
Experimente las emociones
6. Después de una exploración en profundidad del papel de la palabra "piedra de dátil" en el texto, lea. el texto nuevamente para consolidar lo aprendido. Redescubra y analice pasajes del texto que transmitan fuertes sentimientos de nostalgia y patriotismo. Explore el efecto expresivo de las palabras clave en estos párrafos.
5. Los alumnos leen el texto en silencio y dibujan círculos para comentar.
6. Podréis discutir, analizar y comprender el significado de las palabras entre vosotros en el mismo lugar.
Claro:
Repetir: expresar el deseo de pedir huesos de azufaifo crudos y expresar el afán de la nostalgia.
Para hacer de una clase de chino una verdadera clase de chino, aprender y saborear el chino es la clave. Debería haber menos inculcación de conocimientos y menos análisis racional en la enseñanza del chino, y el enfoque de la enseñanza debería desplazarse hacia la orientación y la ayuda.
7. Pasos iniciales:
Busque este artículo y léalo detenidamente
(2) Explore el efecto de expresión del lenguaje en varios párrafos.
(3) Los alumnos discuten y responden, el profesor guía.
8. Asigna tareas
Combinado con el ejercicio 2 después de clase, analiza el papel de la palabra "JIU" en la expresión de pensamientos y sentimientos en estas cuatro oraciones. Entusiasmo: expresa el entusiasmo y la sinceridad del estado de ánimo.
t: Parece sentir el peso del núcleo de la fecha y expresar el grado de cariño.
Lo siento: demuestra que ella no persigue ni está obsesionada con la vida material superior en el extranjero, y el alto nivel de civilización material en el extranjero no puede diluir su profunda nostalgia y sentimientos patrióticos.
De verdad: Significa que lleva mucho tiempo preparada mentalmente. El propósito era sorprenderme y contagiarme de su nostalgia.
.....Los estudiantes "exploran, prueban, comprenden y absorben" el lenguaje, lo que supone un retorno a la ontología de la enseñanza china.
Ver contenido
El resumen del texto completo tiene 9 páginas. Por favor cuéntenos qué aprendió de este curso.
10. Resumen del profesor (para profundizar en la experiencia y comprensión de las emociones)
La nación china es una nación con una larga historia. Los descendientes de Yan y Huang siempre han tenido una posición elevada. Espíritu de patriotismo Este espíritu a menudo se concentra en el anhelo y el amor por la ciudad natal, sin importar cuál sea.
8.Revise el contenido didáctico de esta lección.
Sheng 1 entendió el método de redacción de este artículo analizando los beneficios de "Jujube Stone". Comprenda la idea única de crear hábilmente suspenso en el artículo; comprenda el apego de los chinos de ultramar a su patria.
También me di cuenta de que debía pensar de forma integral y responder preguntas con fluidez.
No importa a dónde vaya, las montañas, las plantas, la gente y todo lo que hay en mi ciudad natal siempre permanecen en mi corazón. El artículo "Zaoren" trata sobre un anciano al otro lado del océano, el "viejo compañero de clase" del autor. Aunque "la familia y la carrera son lo mejor", siente más nostalgia a medida que crece y siempre piensa en el árbol de azufaifa de su ciudad natal. Cuando el autor llegó a los Estados Unidos, le "encomendó repetidamente" que trajera algunos granos de dátiles crudos al jardín para probarlos. Todo el texto está lleno de profunda nostalgia y sentimientos patrióticos.
Los estudiantes aprenden a analizar la connotación profunda del lenguaje para comprender la belleza y el tema del lenguaje.
Desarrollo extraescolar
Representación de emociones