La contabilidad computarizada es la dirección inevitable del desarrollo de la contabilidad porque existen grandes diferencias entre la contabilidad computarizada y la contabilidad manual en términos de fundamentos contables y métodos de trabajo contable. A continuación se muestra la tesis de graduación de informatización contable que compilé para su referencia.
Tesis de graduación de informatización contable muestra uno: Medidas de formación de talento profesional de informatización contable
Resumen: La educación vocacional superior tiene los atributos duales de la educación superior y la educación vocacional La etapa crítica de calidad y vocacional. Las competencias también son una etapa básica importante para lograr el desarrollo sostenible de los estudiantes. La educación vocacional superior de cinco años es una característica importante de la educación vocacional de Jiangsu. Como especialidad clave en el sistema de educación vocacional superior de cinco años: especialización en informatización contable, al formular un nuevo plan de capacitación de talentos para la implementación, debe centrarse de cerca en el nuevo. El concepto de educación vocacional concede gran importancia y fortalece el cultivo de las cualidades profesionales, vocacionales y humanísticas de los estudiantes, y cultiva estudiantes con buena ética profesional y cualidades profesionales que son compatibles con los requisitos de la construcción de la modernización socialista de mi país, se desarrollan moralmente, Talentos intelectuales, físicos y estéticos, de desarrollo, compuestos e innovadores con habilidades profesionales contables integrales, base para el desarrollo profesional y capacidad de aprendizaje permanente.
Palabras clave: formación profesional superior de cinco años; carrera de informática contable; plan de formación de talentos; nuevas medidas
El plan de formación de talentos es la implementación del talento por parte de la escuela. formación El expediente rector fundamental del trabajo concentra la ideología rectora y el pensamiento general de la escuela en la formación de talentos, y desempeña un papel rector importante en la mejora de la calidad de la formación de talentos. De acuerdo con los cambios en la demanda del mercado social, los resultados de las encuestas de la industria, las opiniones de demostraciones de expertos, etc., la revisión oportuna de la implementación de los planes de capacitación de talentos y la implementación concienzuda son las tareas fundamentales del desarrollo profesional en las escuelas vocacionales al analizar la formación de talentos profesionales informatizados en contabilidad. colegios profesionales superiores de cinco años, Sobre la base de la realidad y las necesidades, combinado con la "Decisión del Consejo Estatal sobre la aceleración del desarrollo de la educación vocacional moderna" Guofa [2014] No. 19, el "Plan de construcción del sistema de educación vocacional moderno 2014 -2020", y el "*** Provincial sobre la aceleración del desarrollo de la educación vocacional moderna" "Opiniones sobre la implementación de la construcción del sistema educativo", centrándose en la comparación de los planes de capacitación de talentos de implementación antiguos y nuevos para los cinco años superiores carrera de informatización contable profesional, y las nuevas medidas en la implementación del plan de formación de talentos.
1. Principales cuestiones en el plan de formación de talentos de implementación principal de informatización de contabilidad vocacional tradicional de cinco años
1. El grado de conexión entre la formación de talentos y las necesidades de talentos de las empresas de la industria. para mejorar aún más Mejorar
Aunque el objetivo de formar profesionales contables en las escuelas superiores vocacionales es claro, carece de previsión, lo que se refleja principalmente en los siguientes aspectos: En primer lugar, enfatiza la universalidad y la importancia rectora de la En segundo lugar, aunque los objetivos de formación reflejan la orientación hacia las pequeñas y medianas empresas, se ignora la demanda de altas habilidades en el desarrollo futuro. En tercer lugar, los objetivos de formación resaltan las habilidades profesionales contables, pero carecen del cultivo de cualidades humanísticas. La educación vocacional moderna no se trata sólo de brindar a los estudiantes una habilidad, sino también de "darles conocimiento, cultura y habilidades".
Todavía existe una cierta brecha entre el sistema curricular existente y los requisitos de capacidad profesional contable
La organización del contenido de la enseñanza en el aula de contabilidad computarizada generalmente se basa en la enseñanza de las regulaciones contables y la teoría contable, complementadas con operaciones prácticas o puede centrarse en explicar la teoría contable y luego centrarse en la contabilidad una vez completada la enseñanza teórica; En la enseñanza práctica, es difícil unificar la teoría y la práctica contables. El sistema contable y las normas contables de mi país también han sufrido cambios importantes en los últimos años. Los materiales didácticos individuales utilizados no se pueden actualizar a tiempo y la conexión entre la enseñanza escolar y la contabilidad. Es necesario fortalecer la práctica laboral.
Es necesario innovar tres modelos de enseñanza computarizada de contabilidad
En la red moderna actual, los métodos de enseñanza de contabilidad aún no pueden utilizar mejor las plataformas de enseñanza de recursos digitales para la enseñanza. Por lo tanto, deben innovarse. El modelo de enseñanza introduce la enseñanza de casos, la enseñanza situacional y otros modelos en la enseñanza básica de la especialización en informática contable, y utiliza software de enseñanza en línea para enriquecer la simulación de los negocios de la empresa, permitiendo a los estudiantes aprender haciendo. aprender haciendo y mejorar la capacidad práctica profesional de los estudiantes.
2. Ventajas de la implementación del programa de capacitación de talentos para la especialización en informatización contable de la nueva escuela vocacional de cinco años
El primer objetivo de capacitación de talentos está posicionado con precisión
En el pasado, el objetivo era formar talentos calificados que actualmente se forman en esta carrera para adaptarse a los requerimientos de la construcción de modernización socialista de mi país. Deben desarrollarse moral, intelectual, física y estéticamente. Deben tener una buena ética profesional y profesional. Cualidades Deben tener habilidades profesionales contables integrales, una base para el desarrollo profesional y el aprendizaje permanente. Capacidad para desarrollar talentos con habilidades técnicas innovadoras y compuestas que trabajen en la primera línea del mantenimiento de software contable y financiero en empresas y organizaciones sin fines de lucro. . Son talentos técnicos, que también pueden entenderse como talentos técnicos, talentos cualificados y talentos compuestos.
Los dos puestos profesionales están claramente orientados
1. Principales puestos laborales: Puestos de contabilidad financiera en pequeñas y medianas empresas, organizaciones sin fines de lucro y otras unidades: cajero, teneduría de libros, puestos de supervisor contable, gestión de fondos, contabilidad de taller, etc.; puestos de personal auxiliar en empresas de contabilidad, empresas de tasación, empresas de contabilidad fiscal, etc. y empresas de servicios de consultoría contable.
2.Otros puestos laborales: cajeros de pequeñas y medianas empresas, almacenamiento de almacenes, gestión de logística, recopilación de información económica, secretaría financiera, estadística, gestión empresarial, mantenimiento de software financiero y otros puestos.
La innovación del sistema de tres cursos está en línea con el nuevo concepto de educación vocacional.
La especialización en informática contable ha establecido un sólido sistema de conexión curricular de acuerdo con los conceptos de capacitación sistemática. formación integral y educación permanente, fortalecer la educación ideológica, moral y ética profesional, fortalecer los cursos básicos de cultura, deportes y arte, fortalecer la educación en nuevas tecnologías y la capacitación de habilidades, construir un sistema curricular razonable y un sistema de enseñanza práctica, prestar atención y fortalecer el cultivo Hemos establecido un sistema curricular estrechamente conectado, distintivo y ajustado dinámicamente, una educación de calidad implementada de manera integral, cursos establecidos científica y racionalmente y una ética profesional integrada y una alfabetización humanística a lo largo de todo el proceso de formación.
La reforma de los cuatro modelos docentes se adapta al moderno concepto de calidad de la formación profesional
Orientada a adaptarse a las necesidades de los puestos profesionales, combinar las características de diferentes carreras profesionales, fortalecer las prácticas enseñanza y explorar métodos flexibles y diversos basados en el proceso de trabajo contable. El modelo de enseñanza hace pleno uso de la tecnología de la información moderna, como multimedia, para expandir aún más el modelo de enseñanza en línea moderno y mejorar la iniciativa de aprendizaje y la capacidad práctica de los estudiantes. Se ha formado un completo sistema de enseñanza práctica de seis pasos que incluye "pasantías cognitivas → impulsadas por tareas → implementación de proyectos → integración de módulos → capacitación práctica completa → colocación laboral en empresas". Mejorar aún más el proceso de implementación de la enseñanza y formar un plan de implementación de cursos profesionales único. Hacer pleno uso de los recursos corporativos para construir una cultura profesional, y el diseño de las aulas y los centros de capacitación tiene una fuerte atmósfera cultural corporativa. Guíe a los estudiantes para que lean periódicos y libros de contabilidad, exploren sitios web profesionales de contabilidad, guíe a los estudiantes para que presten atención a la información relevante que los rodea, comprendan los métodos para identificar información contable verdadera y falsa, contraten expertos de la industria para impartir conferencias especiales para los estudiantes, contraten graduados destacados para dar informes especiales y enseñar habilidades de procesamiento de negocios en el trabajo, contratar auditores y manejadores de casos económicos para analizar casos económicos típicos, para lograr el propósito de la educación en ética profesional contable y la educación de advertencia.
Nuevas medidas en la implementación del plan de formación de talentos de la carrera profesional superior de tres y cinco años de contabilidad
La implantación de la carrera profesional superior de cinco años de contabilidad es de mercado -orientado y adopta el principal mecanismo de supervivencia del más apto ha establecido un sistema de currículo profesional completo para satisfacer las necesidades del desarrollo económico, la modernización industrial y el progreso tecnológico. Al tiempo que se capacita a los estudiantes para que dominen los conocimientos profesionales necesarios y las habilidades vocacionales relativamente competentes, también se mejoran las capacidades laborales y empresariales de los estudiantes y su capacidad para adaptarse a los cambios de carrera, y se ha aumentado significativamente la concentración de especialidades distintivas y ventajosas.
Una destaca tres marcas: clarificar el sistema curricular profesional en tres niveles
1. Tomar las cualificaciones profesionales de nivel inicial como base de las cualificaciones profesionales, tomando como base las capacidades profesionales de los puestos profesionales. la orientación y la toma Las especificaciones de capacitación de la educación vocacional superior son las especificaciones de capacitación para la educación vocacional superior, existen tanto posicionamiento de bajo nivel para obtener certificados de calificación del personal contable como cursos profesionales y de posicionamiento de alto nivel;
2. Ampliar adecuadamente las horas de enseñanza de los logotipos de gama baja; basándose en el principio de simplificación y, sobre la base de la integración de cursos de logotipos de alto nivel, reducir adecuadamente las horas de enseñanza de los cursos.
3. Mejorar tres módulos curriculares: construir un sistema curricular funcional para módulos
1 Sistema curricular de bajo posicionamiento: basado en calificaciones contables y orientado a mejorar el conocimiento profesional Módulo de curso de plataforma profesional.
2 Sistema de cursos de formación de habilidades profesionales: Sistema de módulos de cursos de proyectos de formación práctica profesional orientados a mejorar las habilidades profesionales de informatización contable.
3 Sistema de módulos de cursos de posicionamiento de nivel avanzado: un curso de dirección profesional; un sistema de módulos y un sistema de cursos electivos profesionales orientados a mejorar las capacidades de desarrollo de los estudiantes de informática contable.
La cuestión de la integración de los dos certificados de cualificación profesional se ha convertido en un punto destacado.
La especialidad de contabilidad informática de las escuelas profesionales superiores de cinco años promueve activamente el sistema de "doble certificado" de certificados académicos y certificados profesionales y profesión contable El certificado de calificación es la "tarjeta de admisión" para ingresar al puesto de contable y la única forma de ejercer el trabajo contable. A través de investigaciones y análisis, encontramos que la proporción de estudiantes que se dedican principalmente a cajeros, contabilidad, administración de almacenes y otros puestos al comienzo de la graduación es aproximadamente el 90%. Generalmente, después de dos años, pasan gradualmente a contabilidad, adquisiciones, costos, ventas, contabilidad general o cargos profesionales de nivel superior auditores, directores financieros, etc., combinados con la demanda actual del mercado, hemos posicionado como objetivos de capacitación el conocimiento de la normativa contable, el dominio de ciertos fundamentos teóricos contables y de las tecnologías de la información. , con sólidas capacidades de operaciones prácticas contables y capacidades de procesamiento computarizado, manteniendo talentos calificados de alta calidad con calificaciones en contabilidad u otras calificaciones profesionales relacionadas, la tasa de aprobación de la especialización vocacional en informatización de contabilidad contable de cinco años de nuestra escuela ha alcanzado el 96%, lo que se ha convertido en un punto culminante.
Tres para acelerar la construcción de plataformas de enseñanza digitales y basadas en información
Con el rápido desarrollo de la economía, la ciencia y la tecnología de la información, la aplicación de la tecnología de redes en la educación es cada vez más Amplia y profunda, especialmente es la integración de Internet y la red del campus lo que ha provocado que la reforma de los recursos docentes de la educación vocacional entre en la etapa de integración de la tecnología de la información y el plan de estudios de acuerdo con los requisitos de la Implementación de Capacitación de Talentos de 2014. Plan para la especialización en informatización contable de la Escuela Vocacional Superior de Economía y Comercio de Xuzhou, provincia de Jiangsu, de acuerdo con el modelo de capacitación "4.5 0.5" de nuestra escuela tiene altos requisitos para el cultivo y la aplicación integral de las habilidades profesionales de los estudiantes. Hemos establecido y mejorado un sistema completo. sistema funcional de gestión de enseñanza de recursos digitales para lograr el máximo intercambio de recursos de datos y proporcionar una base para cultivar talentos calificados y de alta tecnología y servir a la sociedad y construir una plataforma de servicio público. La especialización en informatización de contabilidad vocacional de cinco años de duración superior ha creado recursos de enseñanza digitales que incluyen: plataforma de capacitación práctica Xiamen Wangzhongwang, software de contabilidad UF, software de contabilidad Kingdee, plataforma de pasantías de informatización de contabilidad virtual, software de contabilidad Jianglong 990, capacitación en mesa de arena ERP de UF, etc. Actualmente estamos cooperando con Phoenix Media para desarrollar una plataforma de recursos didácticos digitales para dos cursos: "Práctica de gestión financiera" y "Práctica computarizada de contabilidad".
Cuarto fortalecimiento de la construcción del profesorado
En la construcción del profesorado, nos adherimos al principio de "cultivo primero, introducción segundo y combinación de profesionalidad y participación". "tiempo", con una base teórica sólida y excelentes habilidades prácticas Como estándar, cultivar e introducir líderes profesionales para liderar la finalización de la reforma docente y el desarrollo de la construcción profesional de la especialización en informatización contable; cultivar maestros profesionales de columna vertebral que mejoren las capacidades de enseñanza práctica y el plan de estudios. el desarrollo como núcleo; fortalecer la formación práctica y los estándares de enseñanza de cursos profesionales como núcleo; para formar profesores con doble calificación, con el fin de fortalecer la fuerza docente práctica, contratamos activamente a expertos experimentados y expertos empresariales como profesores de primera clase; creando así un equipo de docentes profesionales-participantes con una estructura razonable y altas habilidades prácticas. Un equipo docente doblemente calificado con rica experiencia docente y dedicación a su trabajo.
Cinco para mejorar el sistema de formación del talento de cooperación escuela-empresa y la integración del trabajo y el estudio
Integrar el trabajo y el estudio a lo largo de todo el proceso de formación profesional y docencia que recibirán los estudiantes. correspondientes cursos prácticos y prácticos desde el inicio de la inscripción, y De acuerdo con los objetivos de formación, profundizaremos simultáneamente el aprendizaje y la formación de cultura, tecnología y habilidades, y gradualmente realizaremos la conexión orgánica entre las necesidades de empleo y la formación de talentos. Cooperar con las empresas para llevar a cabo la contratación conjunta y la formación conjunta de aprendizajes. Las empresas y las escuelas de formación profesional implementan la contratación conjunta y la formación conjunta en función de las necesidades de empleo.
Tanto la escuela como la empresa comparten plenamente los recursos, el beneficio mutuo y el desarrollo común. A través de la cooperación, pueden lograr ventajas complementarias en la enseñanza y la investigación científica, la consultoría de gestión, el desarrollo del mercado y la implementación de proyectos, y lograr una situación en la que todos ganen. para la escuela y la empresa.
En resumen, a medida que la tecnología industrial continúa innovando y las industrias emergentes compiten para desarrollarse, la educación técnica y vocacional se ha vuelto particularmente importante. La implementación del programa de capacitación de talentos para la especialización en informática contable debe cumplir con los conceptos de estar orientado al mercado, centrado en las habilidades, basado en la gestión y basado en el empleo, siguiendo de cerca la dirección de desarrollo y las características de las industrias clave, y adhiriéndose a un enfoque de mente abierta, de puertas abiertas y de mente abierta, fortalecer activamente los intercambios y la cooperación, aprender de los modelos de capacitación profesional de informatización contable avanzada en el país y en el extranjero, mejorar simultáneamente la educación profesional y técnica de la escuela y los niveles de educación de calidad. y proporcionar a la sociedad personas más capaces, sólidas habilidades de operación de computadoras, rápida actualización de conocimientos y excelentes profesionales de informatización contable con sólidas habilidades, capacidad y ética.
Referencias:
[1] Jiao Jianping. Principios de optimización del programa de formación de talentos para estudiantes de especialización en informatización de contabilidad vocacional de cinco años de duración. Revista de la Universidad Xinyu, 2014, 06.
>
[2] Zhang Xiulan. Selección diversificada de rutas de enseñanza del modelo de formación de talentos contables aplicados [A]\\Actas de la Conferencia Académica Anual de 2012 de la Sociedad de Contabilidad de China [C], 2012.
< p[5] Decisión del Consejo de Estado sobre la aceleración del desarrollo de la educación vocacional moderna. Guofa [2014] No. 19
[6] Plan de construcción del sistema de educación vocacional moderna 2014- 2020.
Tesis de grado en informatización contable muestra dos: Aplicación de la informatización contable en las finanzas rurales
Resumen El alcance de aplicación de la informatización contable en nuestro país se ha ido ampliando paulatinamente y ha comenzado a ser utilizado en los cálculos financieros rurales. Sin embargo, aún quedan algunos problemas por resolver en el uso de la contabilidad computarizada en la gestión financiera rural. Con base en esto, este artículo analiza los problemas que surgen del uso de la informatización contable en la gestión financiera rural y propone dos métodos para formular sistemas claros y establecer un equipo estable, de modo que la informatización contable pueda aplicarse plenamente en la gestión financiera rural.
Palabras clave finanzas rurales; informatización del sistema de gestión contable; equipo directivo
Hoy en día, la economía rural se está desarrollando cada vez más rápidamente y las necesidades de todos los sectores de la sociedad para la gestión financiera rural. también han aumentado en consecuencia. Para que la situación financiera rural esté más abierta a la supervisión del público, nuestro país ha comenzado a exigir que el personal relevante responsable de la gestión financiera rural utilice tecnología de informática contable, de modo que la gestión financiera rural pueda estar más estandarizada y el público pueda tener más confianza en el gobierno.
1 Problemas existentes en la aplicación de la informatización contable en la gestión financiera
1.1 La comprensión ideológica de los directivos no es adecuada
En comparación con los países desarrollados occidentales, la aplicación de Contabilidad informatizada en zonas rurales de mi país La informatización contable llegó relativamente tarde y los administradores financieros aún no han tenido una comprensión correcta de la informatización contable, ni comprenden el significado y la necesidad de la informatización contable. La mayoría de las agencias municipales no utilizan voluntariamente la tecnología contable computarizada, sino que se ven obligadas a utilizarla. Por lo tanto, la aplicación de la informatización contable en la gestión financiera no se ha tomado en serio y el software y hardware no han recibido mayor inversión, lo que ha resultado en la falta de desarrollo de la informatización contable en la gestión financiera rural. La mayoría de los administradores financieros de municipios, ciudades y aldeas creen que la aplicación de la informatización de la contabilidad sólo reemplaza las herramientas de cálculo originales, y no son conscientes del impacto de la informatización de la contabilidad en el sistema financiero rural en general. Algunos gerentes creen que mientras sean honestos, no es necesario aplicar tecnología contable computarizada en los sistemas de gestión financiera. Sin embargo, algunos cuadros rurales consideran la tecnología contable computarizada sólo como uno de los símbolos de la modernización rural y no la han aplicado en el trabajo real. Por las razones anteriores, la informatización de la contabilidad no se ha aplicado realmente en la gestión financiera rural.
1.2 El sistema de contabilidad y gestión financiera informatizada no está estandarizado
Hoy en día, aunque algunas zonas rurales ya han utilizado la contabilidad informatizada, no existe una normativa detallada correspondiente sobre el uso de la contabilidad informatizada. sistema de gestión.
Aunque algunas agencias gubernamentales rurales han formulado sistemas correspondientes, las disposiciones del sistema no son claras, la operatividad es baja y el efecto de implementación en el trabajo real es deficiente. Además, todavía existe el problema de la laxa implementación del sistema en las zonas rurales de nuestro país. Muchas veces algunos problemas no se investigan en profundidad y terminan quedando sin resolver. Las razones anteriores pueden fácilmente hacer que los contadores sufran registros de datos inoportunos, errores en el ingreso de datos, daños a las computadoras y falta de datos de archivos cuando utilizan la gestión financiera y la contabilidad computarizadas, provocando que la gestión financiera caiga en el caos o incluso la parálisis, lo que lleva a la contabilidad computarizada. no cumplió el papel que le correspondía.
2 Métodos específicos para utilizar la contabilidad computarizada en la gestión financiera rural
2.1 Desarrollar un sistema contable computarizado claro para la gestión financiera
El departamento financiero formula los términos Un sistema contable claro El sistema de contabilidad computarizado es una parte importante de la formulación de un sistema de gestión financiera rural. ¿El líder del departamento financiero debería formular un sistema de gestión interna para la informatización de la contabilidad lo antes posible, incluido el sistema de gestión interna de la contabilidad computarizada dentro del departamento financiero? ⒙ ¿Tanto los saltamontes son pobres como la gente es pobre? agitando escamas de almeja 1]. Tomando como ejemplo el sistema de personal en el sistema de informatización de la contabilidad de gestión financiera, el departamento financiero debe proporcionar personal suficiente para la aplicación de la informatización de la contabilidad y luego formular especificaciones de responsabilidades laborales para que el personal de informatización de la contabilidad pueda aclarar sus responsabilidades y obligaciones. No solo eso, el departamento financiero también debe organizar periódicamente al personal de informática contable para que adquiera conocimientos relacionados con la informática. Por lo general, si el departamento financiero desea utilizar la informatización de la contabilidad en la gestión financiera rural, necesita asignar el siguiente personal: 1 gerente. El administrador puede elegir al secretario de la sucursal de la aldea, al director de la aldea y al director de la estación de gestión económica de la aldea, quienes son los principales responsables. informatización de la contabilidad, gestionar y coordinar la ejecución de hardware y software informático, y exigir a los gerentes que comprendan la gestión rural y la contabilidad empresarial; establecer un operador informático de contabilidad cuya tarea principal sea operar el sistema de contabilidad computarizada; Para realizar trabajos básicos, como registros contables, los operadores de contabilidad computarizados deben tener conocimientos de informática y estar familiarizados con el uso de sistemas de contabilidad computarizados para establecer múltiples auditores de datos para auditar principalmente los datos y garantizar que no haya errores en los datos. En resumen, la formulación de un sistema contable computarizado para la gestión financiera rural debe basarse en las necesidades de las zonas rurales y formular un sistema contable computarizado que sea coherente con la realidad, de modo que la gestión financiera rural pueda llevarse a cabo con mayor fluidez.
2.2 Establecer un equipo estable de informatización de la contabilidad y la gestión financiera
Si los departamentos financieros rurales esperan fortalecer la gestión financiera rural, necesitan el sistema de informatización de la contabilidad rural para mantener la estandarización y la alta eficiencia. La implementación de esto requiere que nuestro país establezca un equipo de gestión financiera rural relativamente estable. Las agencias municipales pueden eliminar el poder de los líderes de las aldeas para nombrar y destituir a contadores y devolver este poder a las autoridades de nivel superior. Si los líderes de la aldea desean nombrar o destituir a contadores rurales, primero deben informar a sus superiores y esperar la aprobación. Sólo después de que se apruebe la aprobación podrán ser nombrados o destituidos. Durante el proceso de contratación, los contadores rurales pueden realizar una contratación abierta a la sociedad y seleccionar personal con la capacidad de aplicar la informatización contable, a fin de transformar gradualmente el equipo de gestión financiera rural en uno profesional y basado en el conocimiento. Al mismo tiempo, se deben estandarizar los procedimientos de nombramiento y despido del personal de gestión financiera, y las zonas rurales de mi país pueden formular un sistema de aprobación de contabilidad rural. El proceso de nombramiento específico es el siguiente: Los contadores son recomendados al gobierno del municipio con la aprobación del comité de la aldea. La estación de gestión del gobierno del municipio evaluará al personal. Después de pasar la evaluación, informarán al consejo popular del municipio y esperarán. Sólo después de la aprobación podrán ser nombrados [2]. A través de los métodos anteriores, básicamente se puede lograr el efecto de la meritocracia, haciendo que el equipo de informatización de la contabilidad de la gestión financiera de mi país sea más estable, lo que tiene un significado positivo para mejorar la calidad del personal de gestión financiera rural de mi país y también puede promover el desarrollo de la economía de mi país. Informatización de la contabilidad financiera rural.
3 Conclusión
La informatización de la contabilidad es una revolución en la gestión financiera rural. Favorece el desarrollo de la gestión financiera rural en mi país. También puede fortalecer el sistema de gestión financiera rural en mi país. mi país y tener un gran impacto en nuestro país. El desarrollo de la economía rural tiene un significado positivo.
Referencias
[1] Zhang Yaojun. Una breve discusión sobre la aplicación práctica de la informatización contable en la gestión financiera rural, 201414: 184.
[2] Ling Zhongxin. Un breve análisis de la aplicación de la informatización contable en la gestión financiera rural. Boletín de Ciencias Agrícolas de Anhui, 20106:
Tesis de graduación sobre informatización contable
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