Los estudiantes de las tres escuelas no solo son equivalentes a la escuela secundaria, sino también a la educación secundaria vocacional. Esto se debe a que la educación secundaria superior de China incluye escuelas secundarias vocacionales y escuelas técnicas secundarias. Juntos forman un sistema educativo completo que brinda diferentes opciones educativas para los graduados de la escuela secundaria.
Datos ampliados:
1. Política de bonificación
Tres buenos estudiantes, cuadros estudiantiles destacados, miembros destacados de la liga y ganadores a nivel provincial y municipal (incluidos provinciales y competencias municipales de habilidades Los cuadros destacados de la liga o los estudiantes que obtengan certificados de técnico superior mientras están en la escuela o en su año de graduación pueden tomar exámenes separados de las escuelas vocacionales superiores de esta ciudad sin tomar el examen.
2. Cuestiones laborales
(1) A juzgar por la situación social actual, la fiebre alta en la sociedad ha afectado gravemente la calidad de los estudiantes en las escuelas vocacionales. Algunas escuelas vocacionales corren el riesgo de cerrar debido a la insatisfacción con la inscripción. Algunas escuelas vocacionales van a las escuelas secundarias o secundarias para reclutar estudiantes, o en privado les dan a los maestros de secundaria una suma de dinero para "comprar" estudiantes por la puerta trasera.
Los estudiantes de escuelas vocacionales pasan todo el día en la escuela porque tienen debilidad por las materias de la escuela secundaria y tienen una base débil. Sumado a la baja calidad de los estudiantes y la alternancia entre la práctica social y el trabajo y el estudio en las escuelas vocacionales, los estudiantes de nuestra escuela han abandonado la sociedad antes de los 18 años.
(2) Además, desde la perspectiva de la educación vocacional secundaria, nuestro objetivo es cultivar talentos aplicados, lo que requiere que los estudiantes dominen conocimientos básicos profesionales ricos y sólidos y mejoren sus habilidades prácticas. Sin embargo, debido a la influencia de los conceptos educativos tradicionales y las limitaciones de las condiciones escolares, el fenómeno de la teoría divorciada de la realidad no ha cambiado fundamentalmente.
(3) Desde la perspectiva de las tendencias del empleo médico, la tasa de empleo de los graduados con un título de escuela secundaria técnica médica es generalmente superior al 25%, la tasa de empleo de los graduados con especialización en farmacia, enfermería y estomatología es por encima del 34%, y la tasa de empleo de los graduados con especialización en atención de salud maternoinfantil y pruebas de laboratorio es generalmente superior al 34%. La tasa de empleo de los graduados es superior al 1,5.
Existe una gran brecha entre las condiciones de contratación de los hospitales terciarios de las grandes ciudades y las de los hospitales rurales, y generalmente requieren graduados universitarios. Es difícil para los graduados en medicina con educación secundaria técnica encontrar trabajo en hospitales terciarios.
(4) Desde la perspectiva de la estructura de la educación médica, la política de desarrollo de la educación médica es acelerar el desarrollo de la educación de posgrado, desarrollar moderadamente la educación de pregrado y desarrollar la educación superior médica especializada para las áreas rurales, de modo que El sistema de educación médica actual está lleno de escuelas secundarias técnicas e inferiores. El nivel académico de los talentos médicos en las instituciones de salud de los condados y municipios debe alcanzar el nivel universitario, y la escala de la educación médica secundaria técnica puede reducirse gradualmente o incluso eliminarse. tendrá un grave impacto en los estudiantes de secundaria técnica de las carreras de medicina y salud.
(5) A juzgar por la situación de las pasantías de los estudiantes, el último año de los estudiantes en la escuela es una pasantía, con el objetivo de integrar sus conocimientos y habilidades profesionales en el trabajo real, pero algunas escuelas secundarias vocacionales han caído en una crisis financiera. .
Los profesores que lideran el equipo deducirán los salarios de los estudiantes por varias razones. Algunas escuelas vocacionales obligan a los estudiantes a ir a fábricas para realizar prácticas, amenazando sus certificados de graduación, y los estudiantes se ven obligados a realizar prácticas. Después de que se reveló la deducción de salarios, los líderes y maestros de las escuelas vocacionales dijeron que los estudiantes lo hicieron voluntariamente y que no había ninguna amenaza para sus diplomas. No se pueden proteger los intereses legítimos de los estudiantes, lo cual es una de las razones por las que la educación profesional no es optimista.
(6) Desde la perspectiva de las elecciones profesionales de los estudiantes, el sistema nacional de asignación de paquetes fue abolido en 1999, y ahora los estudiantes inician sus propios negocios. Sin embargo, algunos estudiantes y padres todavía creen que el gobierno asignará trabajos a los estudiantes después de graduarse. De esta manera, es fácil para los estudiantes escuchar las palabras de los funcionarios de admisiones de las escuelas vocacionales, pero cuando se enteren, será demasiado tarde para llamarlos y dejarse engañar.
Enciclopedia Baidu-Estudiantes de la Tercera Escuela