1. Un estudiante perdió 10 yuanes en la clase. El director se enojó y pidió a 32 alumnos de la clase que votaran por el "ladrón". Como resultado, se seleccionaron dos estudiantes.
Cuando dos estudiantes pidieron pruebas, el profesor levantó la papeleta: "¡Esta es la prueba!"
(1) ¿Hizo lo correcto el profesor de la clase? ¿Por qué?
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(2) ¿Qué deben hacer los profesores en educación y enseñanza?
Respuesta de referencia:
(1) El director está equivocado
⑵ Análisis: Con respecto al incidente de "los estudiantes perdieron 10 yuanes en clase", el maestro de la clase utilizó a los estudiantes para "votar" para seleccionar al "ladrón" y lo trató como prueba. Este es un acto que insulta la dignidad de los estudiantes y no viola. sólo la ética profesional de los docentes, sino también la educación. Las leyes y reglamentos no solo causan daño psicológico a los estudiantes, sino que también violan la imagen profesional de los docentes
⑶ En la educación y la enseñanza, los docentes deben cumplir con la Constitución y. otras leyes y reglamentos, especialmente la Ley de Educación y la Ley de Docentes, prestan la misma atención a la moral y la ley, y hacen que sus actividades educativas y docentes cumplan plenamente con los requisitos del sistema legal y la ética profesional de los docentes. p>Los profesores deben aprender, conocer y comprender la ley, mejorar conscientemente su conciencia jurídica, cumplir plenamente con sus obligaciones y ejercer correctamente sus derechos, utilizar armas legales para proteger los derechos e intereses legítimos de la escuela, los estudiantes y ellos mismos. p>
2. Recuerdo que en una fría mañana de invierno soplaba el viento del noroeste.
Los estudiantes estaban leyendo temprano en clase. El sonido de los libros era fuerte. Simplemente llegué a clase con las manos en los bolsillos y la cara mirando a la clase.
En ese momento, un estudiante entró al salón de clases /p>
Dije en voz alta: "XX, por qué. ¿Llegas tarde otra vez? ¿Bajas las manos y levántate...?" De repente, escuché a alguien susurrar: "...Yo también llego tarde..." Una compañera de clase le guiñó un ojo a un compañero de clase que estaba a su lado, sin parecer muy convencida.
Me quedé en shock y el incendio que estaba a punto de estallar se apagó de repente.
Este incidente me hizo pensar profundamente
Por lo general, algunas cosas aparentemente triviales, porque no lo son. Ser tomado en serio tendrá un impacto sutil en los estudiantes.
Durante la clase, algunos estudiantes fueron llamados a actuar en la pizarra y arrojaron la tiza al escenario después de escribir sin devolverla suavemente a la caja de tizas. ; los cuadros usan punteros para tocar el podio y pedir a los estudiantes que guarden silencio... ¿No es esto un reflejo de mi comportamiento con los estudiantes? Creo que los profesores deberían ser muy cautelosos en cada movimiento frente a los estudiantes. p>
Decenas de pares son como decenas de espejos transparentes, dejando al profesor completamente ileso.
(1) ¿Qué papel juega el profesor en el caso? (2) ¿Qué lecciones hace? ¿Qué nos da este caso?
Respuestas de referencia:
(1) Los docentes desempeñan el papel de "estudiantes modelo"
⑵Análisis: Los estudiantes de primaria y secundaria están en Durante el proceso de crecimiento, los maestros los tratan bien. Existe una influencia natural y una confianza especial que hace que los estudiantes obviamente "sigan a sus maestros". Considerarán a los maestros que respetan y aman como "solo aquellos que son cercanos". "La personalidad, el carácter y el carácter moral pueden sentar las bases para los estudiantes.
El maestro en el caso no prestó atención a los detalles en clase, como "llegar tarde". , "tirar tiza al azar" y "golpear la mesa con un puntero", lo que parece trivial, pero tiene una influencia sutil en los estudiantes.
Los profesores están demostrando a los estudiantes ya sea intencionalmente o no. p>
⑶ Iluminación: ① Los maestros deben enseñar a los estudiantes en la vida diaria en los detalles de la educación y la enseñanza, ejercer una influencia positiva sobre los estudiantes y eliminar las influencias negativas.
(2) Los maestros son representantes de los estudiantes. ' normas de comportamiento y modelos a seguir para que los estudiantes aprendan; los docentes deben desempeñar el papel de “aprender como docentes y ser docentes con el ejemplo”. "El papel de los docentes; (3) El papel de los docentes como modelos a seguir constituye un indispensable " fuerza educativa."
Los maestros deben ser los verdaderos modelos a seguir para los estudiantes.
3. En las clases de historia de la escuela secundaria, el maestro pidió a los estudiantes que leyeran dos descripciones del griego y el chino antiguos. mitología, y luego preguntó: "A partir de estas dos descripciones, ¿cuáles son las diferencias entre la mitología griega antigua y la mitología china antigua?" ”
El estudiante A respondió: “La mitología griega tiene un sistema relativamente completo, mientras que la mitología china está relativamente fragmentada”. ”
Comentario del profesor: “La respuesta de este alumno está muy incompleta. ¿Qué compañero puede añadir algo? ”
En ese momento, un compañero se sonrojó y toda la clase guardó silencio.
(1) ¿Por qué hay "silencio" en el aula? (2) Por favor comente los “comentarios” del maestro.
Respuesta de referencia:
⑴El motivo del "silencio" en el aula es que los comentarios del profesor no solo dañan la autoestima del alumno A, sino que también dan pistas negativas a otros alumnos. lo que obstaculizó su capacidad para responder preguntas de positividad.
(2) En comparación con los estudiantes de primaria y secundaria, los estudiantes de secundaria tienen una autoestima más fuerte y pocos de ellos pueden levantar la mano para hablar en clase.
Cabe decir que el estudiante A resumió una diferencia entre la mitología griega antigua y la mitología china antigua a través de su propio pensamiento cuidadoso. Esto es encomiable y debe alentarse calurosamente y evaluarse positivamente.
Sin embargo, los comentarios del profesor fueron negativos, lo que apagó el entusiasmo del estudiante A y de otros estudiantes al responder las preguntas.
Es habitual que los alumnos respondan las preguntas de forma incompleta en clase. Si el profesor lo expresa de otra manera: "Después de una cuidadosa consideración, este estudiante descubrió una diferencia entre la mitología griega antigua y la mitología china antigua, lo cual es muy bueno.
Piénselo de nuevo, ¿hay otras diferencias? " Estos comentarios son una especie de elogio para un estudiante y definitivamente inspirarán a otros estudiantes a continuar pensando y respondiendo con entusiasmo, y el efecto de enseñanza en el aula definitivamente será mucho mejor.
4. En febrero de 2002, 28 estudiantes de una escuela secundaria en los Estados Unidos plagiaron algunos materiales ya preparados de Internet al completar una tarea de clase de biología. La profesora descubrió que 28 estudiantes recibieron cero calificaciones en la clase de biología.
También correrán el riesgo de repetir curso.
En medio de quejas y objeciones de algunos padres, la escuela pidió a la maestra que mejorara el rendimiento de los estudiantes, y la maestra renunció enojada. Casi la mitad de los profesores de la escuela dijeron que dimitirían si la escuela les pidiera que cambiaran las calificaciones.
Los profesores creen que educar a los estudiantes para que sean ciudadanos honestos es más importante que aprobar exámenes de biología.
Algunas empresas de la sociedad también exigen que la escuela publique la lista de estos 28 estudiantes para garantizar que la empresa nunca contrate a estos estudiantes deshonestos.
(1)¿Qué ilustra este caso? ¿Por qué la profesora hace esto?
Respuesta de referencia:
⑴El caso ilustra la importancia de la educación en "honestidad y confiabilidad".
⑵ Análisis: En el caso, el plagio por parte de los estudiantes es un signo de deshonestidad y debe ser educado.
Pero ¿cómo educar? Ante la presión de algunos padres y escuelas para mejorar sus calificaciones, la maestra renunció enojada y recibió el apoyo de casi la mitad de los docentes.
Los profesores no sólo exigen que los estudiantes sean honestos y dignos de confianza, sino también, ante todo, que sean honestos y dignos de confianza, se adhieran a los principios y no den puntos extra a los estudiantes.
Este tipo de maestro no solo puede actuar conscientemente de acuerdo con los requisitos morales del maestro, cumplir conscientemente con sus obligaciones morales, sino también atreverse a luchar contra personas y cosas que violan la ética del maestro y mantener la seriedad de moralidad con un fuerte sentido de responsabilidad moral y justicia, y guiar e inspirar a estudiantes y profesores con su propia personalidad moral.
(3) La razón por la que la profesora hizo esto es:
La honestidad es la cualidad mínima que todos en una sociedad civilizada y ordenada deben poseer.
El objetivo del trabajo de los docentes es hacer crecer a los estudiantes, y a los estudiantes se les debe permitir convertirse primero en adultos y luego en talentos.
Las palabras y los hechos de los profesores deben dar ejemplo y educar a los estudiantes para que obedezcan las reglas.
③Si bien los profesores imparten conocimientos científicos a los estudiantes, también les enseñan cómo comportarse.
Educar a los estudiantes para que sean ciudadanos honestos es más importante que aprobar un examen de curso.
Para crear una atmósfera de integridad en toda la sociedad, debemos empezar por cada uno de nosotros.
5. Durante el recreo, un estudiante de primer grado accidentalmente se untó heces en pantalones y zapatos en el baño.
El maestro Zhang se quitó los pantalones y los zapatos que estaban llenos de heces, se lavó el cuerpo una y otra vez y lavó su ropa hasta dejarla limpia.
El estudiante tomó la ropa y dijo con lágrimas de gratitud en los ojos: "Maestro Zhang, usted es mejor que su madre". Esto no es una exageración en absoluto.
No sé cuántas veces limpió cosas sucias, ató pantalones y limpió la nariz de los estudiantes que vomitaban; no sé cuántas veces compró el desayuno para los estudiantes, trajo agua hervida de casa. y les di medicamentos a los estudiantes durante dos meses consecutivos, les di gotas para los ojos a los estudiantes con enfermedades oculares, llevé a los estudiantes con los pies quemados al baño y los envié a casa.
¿Cuántos padres toman la mano del Sr. Zhang y le dicen: "Estaremos tranquilos cuando te dejemos a nuestros hijos".
(1) Por favor, analice y explique el papel de ¿Maestro Zhang?
⑵ Hable brevemente sobre su comprensión de este rol.
Respuestas de referencia
(1) El maestro Zhang desempeña el papel de "portavoz de los padres".
⑵ Análisis: En el caso, el profesor Zhang limpia los cuerpos, la ropa y la suciedad de los estudiantes y, a menudo, compra comida, entrega comida, agua y medicinas a los estudiantes y viaja entre escuelas. Mostró un cuidado meticuloso y amor por sus alumnos y fue amado por estudiantes y padres.
(3) Comprensión:
Una diferencia importante entre los profesores y otros profesionales es que los profesores siempre deben desempeñar el papel de una madre amorosa.
② Desde la perspectiva de los estudiantes, las actitudes de los estudiantes de primaria y secundaria hacia los maestros son muy similares a las de sus padres. Tratan a los maestros como mayores, llenos de respeto y apego.
Desde la perspectiva de los padres, estos entregan la responsabilidad de gestionar y educar a sus hijos a los profesores, esperando que los profesores se conviertan en sus propios guías e intérpretes en la educación de sus hijos, al mismo tiempo que les exigirán; que los niños escuchen las enseñanzas del maestro.
El entusiasmo, la esperanza y la confianza de los profesores en los estudiantes no sólo se reflejan en su cuidadosa orientación en el aprendizaje, sino también en su meticuloso cuidado de la vida, las emociones y la seguridad.
6. Cierto estudiante de cierta escuela obtuvo una puntuación de 12 en el examen parcial de física. Cuando se le pidió que se evaluara a sí mismo, el alumno se dio una puntuación de 99, por lo que el profesor hizo una explicación en el papel:
"¡Vete al infierno!"
Señala los errores del profesor y analizarlos Comenta por qué.
Respuesta de referencia:
El profesor cometió un error de idioma.
(2) En el caso, el profesor piensa que los puntajes de los exámenes del estudiante son muy malos, pero su puntaje de autoevaluación es muy alto. Esto es una manipulación descarada y descarada; Ofensa al maestro, por lo que se le dio la incivilizada instrucción de "vete al infierno".
Este maestro tiene una fuerte mentalidad de "dignidad como maestro", y su leve ofensa y negligencia hacia los estudiantes provocó que este maestro se involucrara en un comportamiento poco ético que traspasó el "resultado final" de la profesión.
En la realidad también existe una especie de relación interpersonal: cuando un profesor reprende a un alumno, los compañeros e incluso los padres suelen pensar que el profesor es "por el bien del niño" y expresa comprensión y tolerancia, provocando que pierdan la supervisión y ganen simpatía.
Es este tipo de situación interpersonal la que hace que algunos de nuestros profesores castiguen y critiquen a los alumnos a su antojo, sin ningún resentimiento, e incluso castiguen a los alumnos disfrazados. Este comportamiento debe corregirse.
7. En la clase de matemáticas de la escuela secundaria, el profesor completó el contenido prescrito de acuerdo con su propio diseño de enseñanza. El maestro preguntó: "Estudiantes, ¿entienden?" Toda la clase dijo en voz alta: "Entiendo". El maestro volvió a preguntar: "Si alguien aún no entiende, por favor hable y el maestro lo explicará en detalle". Zhang se puso de pie tímidamente. Cuando hice preguntas que no entendí, la maestra las respondió con cuidado.
Finalmente, el maestro dijo: "Recuerda, debes prestar atención cuando escuches clases en el futuro".
Por favor, evalúa el comportamiento docente de este maestro.
Respuesta de referencia:
①Según el nuevo concepto curricular, el proceso de aprendizaje debe ser un proceso en el que los estudiantes construyen conocimientos por sí mismos.
Los estudiantes tienen diferentes experiencias de vida y diferentes bases de conocimiento. Es completamente normal que enseñen a sus profesores algo que no entienden.
(2) En el caso, el profesor creía que los alumnos tenían dudas y no prestaban atención en clase. Esta es obviamente una conclusión arbitraria.
El comentario aparentemente casual del profesor de "prestar atención a las conferencias en el futuro" en realidad envió un mensaje equivocado a toda la clase, es decir, lo que los estudiantes no entendieron debe ser porque no prestaron atención. a las explicaciones en clase. ¿Qué alumno está dispuesto a llevar la etiqueta de “no prestar atención en clase”? Es muy vergonzoso para los estudiantes darse cuenta de todo. Sólo cuando se arman de valor pueden pedirle consejo al profesor.
Es probable que las palabras del maestro acaben con el coraje y la confianza de los estudiantes al hacer preguntas audaces; es posible que los estudiantes nunca se atrevan a admitir lo que no entienden, lo que tendrá un gran impacto negativo en el buen desarrollo de la educación. y enseñanza.
8. Un profesor de clase envió a un estudiante travieso al departamento de educación política de la escuela. Como resultado, le esposaron las manos a las rejas de hierro de la ventana de su oficina.
Por favor explique sus puntos de vista sobre las prácticas de la Oficina Política y de Educación de la escuela.
Respuestas de referencia:
(1) Es ilegal "actuar" cuando el maestro tiene el poder y causará daños graves a los estudiantes.
②La Oficina Política y de Educación es el departamento funcional responsable de la educación ideológica y política de los estudiantes. En circunstancias normales, los estudiantes deben ser persuadidos y educados de manera específica y coordinados activamente con el profesor de la clase. Ésta es su responsabilidad y el resultado final de la profesión.
En este caso, la Oficina Política y de Educación no trató a los estudiantes traviesos con paciente persuasión y educación, sino que los trató como criminales, esposándolos a las barras de hierro de la ventana de la oficina. Esto fue una violación flagrante. de los derechos e intereses legítimos de los estudiantes.
Consideran sus responsabilidades como un medio de poder y "gestión", e intimidan a los débiles. Junto con los factores emocionales de discriminar a los de bajo rendimiento, son imprudentes y hacen que las reglas y disciplinas escolares pierdan su vigencia. fuerza.
El caso nos dice que, como "maestros", las personas deben asumir más obligaciones morales y responsabilidades sociales que la gente común. Las políticas sociales y las leyes también otorgan a los maestros más derechos y obligaciones.
Los profesores deben tener en mente un “resultado final” profesional.
9. La diferencia entre el cielo y el infierno
Un cristiano preguntó al pastor cuál era la diferencia entre el cielo y el infierno. El sacerdote llevó a los cristianos al infierno, donde vieron una enorme olla de hierro llena de rica comida. Todos en el infierno tienen una cuchara larga para sacar la comida, pero la cuchara es demasiado larga y no pueden llevarse la comida a la boca. Como resultado, solo pudieron mirar la olla con el estómago hambriento y suspirar.
El pastor llevó a los cristianos al cielo en la tierra y vio que el cielo todavía era un enorme caldero lleno de comida. La gente sostenía largas cucharas en sus manos, pero la gente en el cielo no tenía hambre. comida rica y diviértete.
¿Por qué la gente en el cielo es tan feliz? ¡Resulta que en el cielo la gente se alimenta unos a otros con cucharas largas! Ésta es la diferencia entre el cielo y el infierno.
(1)¿Qué tipo de filosofía social nos cuenta esta historia? (2) Por favor, hable sobre su comprensión de esta historia.
Respuesta de referencia:
Esta historia nos dice que debemos establecer relaciones interpersonales en las que todos ganen.
② Análisis: Al comparar la diferencia entre "cielo" e "infierno", la historia insinúa relaciones interpersonales.
Pienso: En primer lugar, la ayuda mutua es el camino al cielo.
El pensamiento de beneficio mutuo es un marco de pensamiento y un pensamiento basado en el respeto mutuo, el beneficio mutuo y los resultados de beneficio mutuo.
El propósito del pensamiento de ganar-ganar es obtener mayores oportunidades, riqueza y recursos, en lugar de una competencia hostil de vida o muerte.
El pensamiento de beneficio mutuo nos anima a resolver problemas juntos y ayuda a las personas a encontrar soluciones mutuamente beneficiosas. Es compartir información, poder, reconocimiento y recompensa.
En segundo lugar, ¡ayude a otros a ayudarse a sí mismos! Es imposible estar solo. Por lo tanto, si una persona quiere tener éxito en su carrera, debe hacer buenos amigos y estar dispuesta a ayudar a los demás. Mientras ayuda a otros a tener éxito, él también puede tener éxito: ¡logrando un efecto en el que todos ganan!
(3) Iluminación de la historia: los maestros del equipo deben trabajar con Qi Xin basándose en un pensamiento de beneficio mutuo para completar la importante tarea de enseñar y educar a las personas en la escuela; Primer principio de la cooperación docente.