2. En términos de memoria, es fácil olvidar algo cuando lo ves. Será más difícil recordar algo en poco tiempo. Si persistes en aprender, será fácil recordarlo. y no olvidar.
3. La capacidad de sacar inferencias de un ejemplo y utilizar la experiencia pasada para resolver problemas es débil. @El mundo conductual de los niños con retraso intelectual@No existe una diferencia obvia entre los niños con discapacidad intelectual leve y los niños comunes y corrientes en términos de cuerpo, desarrollo motor, apariencia, etc. Los niños con trastornos más graves pueden tener un desarrollo corporal, de peso y esquelético deficiente, y pueden desarrollarse lentamente y madurar más tarde. Y en cuanto al desarrollo de los movimientos (como gatear, correr, saltar), el desarrollo de las funciones de las manos (como agarrar, agarrar), el manejo de la vida diaria (como no poder comer, vestirse o tener dificultades para lidiar con misofobia), el uso del dinero, etc., no saben cómo utilizar el dinero para comprar cosas, ni cómo cuidar su propio dinero, etc., y se retrasarán o estancarán significativamente en comparación con su edad. El mundo lingüístico de los niños con retraso mental@
1. La pronunciación es confusa, inexacta o incorrecta.
2. La comprensión del lenguaje también es deficiente, no le interesa contar historias y no puede leer con sus padres.
3. Hay pocas palabras de uso común, oraciones cortas y pocas oraciones que puedan expresar contenido abstracto. y a menudo se expresa de manera inapropiada en el contexto. Por ejemplo, cuando hablamos con otras personas o jugamos con títeres, rara vez hablamos con los títeres. Cuando tienes cuatro o cinco años, ya no sabes cómo llamarte "papá" o "mamá" de manera significativa. Después de ver un programa de televisión o una película, no puedo contar la historia ni su contenido. @El mundo emocional de los niños con retraso mental@Los niños con discapacidad intelectual a menudo experimentan fracasos debido a su escasa capacidad de aprendizaje. A menudo muestran una falta de confianza en sí mismos en estudios o trabajos desafiantes, tienen poca motivación para perseguir el éxito y esperan el fracaso. A menudo se reprimen o se vuelven demasiado dependientes de la ayuda de otros antes de intentarlo. Debido a estos rasgos de personalidad, es posible que los niños con discapacidad intelectual no se lleven bien con niños de su misma edad en el grupo y prefieran salir con niños más pequeños. Cuando las cosas carecen de flexibilidad y capacidad de adaptarse a los cambios, no ajustarán su comportamiento a la situación, por lo que también utilizarán comportamientos primitivos como el rechazo, el retraimiento, la terquedad y la depresión para afrontar los conflictos que enfrentan. Hay muchos tipos de “idiotas”, como la diabetes, las discapacidades físicas, la discapacidad auditiva y la parálisis cerebral. Este tipo de persona discapacitada sólo tiene una discapacidad física pero tiene una mente normal. Sólo las personas con retraso mental no pueden distinguir su propia apariencia y pueden comprender su inocencia durante la conversación y el contacto. Este es también su defecto fatal. Si salen y se encuentran con elementos malos o personas ambiciosas, usarán su inocencia para instigarlos a participar en actividades ilegales. Esto es lo que más temen los padres. @Estupido@Estupido significa que tiene un coeficiente intelectual bajo, pero mientras trabaje duro para enseñarle, podrá aprender, pero lleva más tiempo.
¿Qué es el retraso mental (también llamado retraso mental)?
En general, se dice que las personas menores de 18 años están por debajo del nivel de sus pares.
El retraso mental también se conoce como discapacidad intelectual, retraso mental, retardo mental o retardo mental, etc.
La definición de retraso mental en nuestro país es que la inteligencia de una persona es significativamente menor que la de la gente común y presenta trastornos de conducta adaptativa. Incluyendo el retraso mental o el retraso mental causado por varios factores dañinos durante el proceso de desarrollo intelectual, una vez que el desarrollo intelectual madura, el daño intelectual causado por varios factores dañinos o el deterioro mental en la vejez es obvio.
Los niños con discapacidad intelectual se refieren a niños cuyo desarrollo intelectual durante el período de crecimiento y desarrollo (antes de los 18 años) es inferior al nivel medio de niños de su misma edad y que tienen evidentes dificultades para adaptarse a vida social. Se puede observar que para juzgar si un niño tiene retraso mental hay que considerar tres aspectos: inteligencia, adaptabilidad social y edad. Los tres son indispensables.
★Inteligencia: El nivel de inteligencia se puede expresar mediante el coeficiente intelectual. El coeficiente intelectual de un niño con discapacidad intelectual debe estar a menos de dos desviaciones estándar por debajo de la media de la prueba de inteligencia individual o el nivel percentil del resultado de la prueba de inteligencia debe ser inferior a 3.
El nivel medio de inteligencia de la gente corriente es 100, y la desviación estándar de la Escala de Inteligencia Infantil Wechsler china es 15. Si el coeficiente intelectual del niño medido con esta escala es inferior a 70, o el coeficiente intelectual obtenido mediante la prueba de inteligencia no es tan bueno como el de niños de la misma edad que tienen 97 años, se puede sospechar que el niño tiene discapacidad intelectual.
★Adaptabilidad social: el juicio sobre la adaptabilidad social de los niños depende de la prueba de conducta social adaptativa.
Si el coeficiente intelectual de un niño es inferior a 70 y tiene dificultades para adaptarse a la sociedad, se le puede considerar retrasado mental. De lo contrario, incluso si un niño tiene un coeficiente intelectual inferior a 70 y una adaptabilidad social normal, no se le debe considerar retrasado mental.
★Edad: La edad de aparición es en la etapa de desarrollo físico y mental de los niños, es decir, menores de 18 años. Según las características de edad de inicio, se puede distinguir el retraso mental causado por una lesión cerebral en el adulto o una atrofia cerebral senil.
Anexo:
En 1992, la Asociación Americana para el Retraso Mental (AAMR) definió el retraso mental como: una limitación sustancial del nivel de capacidad existente, que se caracteriza por: un nivel de inteligencia evidente Desarrollo intelectual por debajo del promedio con limitaciones en dos o más de las siguientes áreas de habilidades adaptativas: comunicación, autocuidado, vida familiar, habilidades sociales, uso comunitario, autodirección, salud y seguridad, habilidades funcionales, ocio, entretenimiento, trabajo. La enfermedad se encuentra en etapa de desarrollo (antes de los 18 años).
Este concepto incluye tres estándares.
En primer lugar, la inteligencia de las personas con retraso mental es claramente significativamente más baja que el nivel medio de las personas normales. Es decir, su coeficiente intelectual está por debajo de 70.
Segundo: Al mismo tiempo, también muestra evidentes trastornos de conducta adaptativa en la vida social diaria.
Tercero: El trastorno se produce antes de los 18 años.
●La principal causa del retraso mental
Generalmente se considera que el retraso mental de los niños es causado por un daño cerebral orgánico, y existen muchas causas de daño cerebral. Los más comunes son:
(1) Embarazo prenatal: se refiere al período desde el inicio del embarazo hasta la semana 28 antes de que el feto se desarrolle en el útero. En este proceso, los siguientes factores pueden afectar el desarrollo del cerebro fetal: factores genéticos (los padres son portadores de genes patológicos y el niño recibe un gen mutado de los padres y causa la enfermedad), anomalías cromosómicas (bajo la influencia de algunos factores adversos , algunos retraso mental causado por cambios en la forma y el número de individuos), infección intrauterina, deficiencias nutricionales en mujeres embarazadas, alcoholismo, deficiencia de picazón crónica, amenaza de aborto, exposición a radiaciones o productos químicos, etc.
(2) Nacimiento se refiere al período comprendido entre más de 28 semanas de embarazo y 1 semana después del nacimiento. Durante este período, los factores adversos más comunes que afectan el desarrollo son el traumatismo del parto, la asfixia neonatal y el cordón umbilical enrollado alrededor del cuello.
(3) Las infecciones posparto, las enfermedades neonatales, las intoxicaciones, las convulsiones, los traumatismos craneoencefálicos y otros trastornos sensoriales pueden provocar retraso mental.
(4) Razones medioambientales y educativas. Algunos niños no tienen una causa evidente de daño cerebral, pero debido a la pobreza, la ignorancia o la mala educación familiar, su desarrollo es lento, afectando así su inteligencia.
★Causas del retraso mental:
-Factores congénitos
Anomalías cromosómicas: un común "idiota congénito", perteneciente a la trisomía 21, Un cromosoma 21 extra que normal.
Anomalías genéticas: como fenilcetonuria y cretinismo.
-Factores adquiridos
Durante el parto: como traumatismos en el parto, daño cerebral por asfixia, bebés prematuros con cerebro poco desarrollado y bebés con bajo peso al nacer.
Factores posparto: como ictericia neonatal, accidentes, intoxicaciones, etc. , causando daño cerebral y afectando el desarrollo intelectual.
Factores ambientales: incluido el déficit de yodo.
Matrimonio incestuoso
-Razones desconocidas
★Factores que conducen al retraso mental:
1. Infección y envenenamiento;
2. Trauma o factores físicos;
3. Trastornos y anomalías metabólicas y desnutrición;
4. Enfermedades cerebrales graves, como infarto, hemorragia, calcificación o lesión;
5. Matrimonio consanguíneo;
6. Factores nocivos durante el embarazo;
7. Factores prenatales desconocidos;
8. Factores desfavorables durante el embarazo. parto;
9. Niños inmaduros;
10. Parto en edad avanzada;
11. Anomalías cromosómicas;
12, hipotiroidismo. ;
13, causado por diversas intoxicaciones o factores físicos y químicos;
14, trastorno mental grave;
15, privación social psicológica;
16. Parálisis cerebral: causada por muchos factores.
17. El cordón umbilical está anudado, el cordón umbilical es demasiado largo, el cordón umbilical es demasiado corto, el cordón umbilical está torcido y caído;
●Clasificación del retraso mental:
Existen tres niveles según el CI:
- Retraso mental leve - CI entre 50-69, o edad mental entre 8-12 años.
Retraso mental moderado: coeficiente intelectual entre 25 y 49, o coeficiente intelectual entre 2 y 7 años.
-Retraso mental severo-CI inferior a 25, o edad mental inferior a 2 años.
●¿Cómo pueden los padres saber lo antes posible si sus hijos tienen retraso mental?
Si se puede identificar tempranamente a los niños con discapacidades y brindarles educación y capacitación tempranas, sus perspectivas de desarrollo serán mucho mejores que las de los niños que no reciben educación y capacitación tempranas. Entonces, ¿cómo se puede detectar a tiempo?
1. Después de que nace el niño, si se descubre que la velocidad de desarrollo del niño es diferente a la de la mayoría de los niños de la misma edad, no puede estirar la mano para agarrar cosas a los cinco meses, no responde a los pases de lista a los seis meses y no puede atraparlas. y se para a los 10 meses, y no puede caminar después de los 15 meses No puede hablar en absoluto, camina de forma inestable, reacciona lentamente, carece de interés y no quiere participar en actividades con otros niños.
El Arriba está la diferencia entre retraso intelectual y retraso mental.