1. Base conceptual
En cuanto a la brevedad y el valor del tiempo, innumerables sabios nacionales y extranjeros tienen explicaciones incisivas.
Confucio dijo: “El difunto es como un hombre que nunca abandona el día y la noche”; Zhuangzi dijo: “Mi vida es limitada, y mi conocimiento también es limitado” Shakespeare dijo: “El tiempo abandona a quienes lo hacen; abandonar el tiempo"; Gorky dijo: "Lo más lamentable que se ignora es el tiempo"; el Sr. Lu Xun tiene una comprensión más profunda del tiempo. Dijo: "El tiempo es vida. Consumir el tiempo de otras personas sin ningún motivo equivale en realidad a matar gente por dinero".
Si una persona valora el tiempo, valora su propia vida. Desde la antigüedad, las personas que han logrado grandes logros siempre han considerado el tiempo como oro.
El gran inventor Edison completó un invento en una media de tres días. Estudió cada minuto. Realizó más de 1.000 experimentos sólo para descubrir qué materiales utilizar para el filamento.
El gran escritor Lu Xun tiene un dicho: "¿Dónde está el genio? Siempre estoy ahí cuando otros toman café en el trabajo. Nos dejó más de seis millones de palabras de riqueza espiritual precisamente porque él hizo". otros toman café. La hora del café la dedican a escribir.
El matemático Chen Jingrun trabajó día y noche para estudiar un problema matemático: la conjetura de Goldbach solo tiene varios borradores. Finalmente demostró este problema y se llevó la joya de la corona de las matemáticas.
Marx, el mentor revolucionario del proletariado mundial, corrió contra el tiempo para escribir "Das Kapital" antes de su muerte.
Al llegar a la mediana edad, Faraday, para ahorrar tiempo, dedicó todo su cuerpo y mente a la creación científica, se controló estrictamente, se negó a participar en todas las actividades ajenas a la ciencia e incluso renunció al cargo. de presidente de la Real Academia de Ciencias.
Para no retrasar su visita, Madame Curie nunca colocó sillas en la sala de recepción.
Cuando Einstein, de 76 años, enfermó, un viejo amigo le preguntó qué quería. Dijo: "Sólo espero que todavía me queden unas horas para ordenar algunos manuscritos".
Estos ejemplos muestran vívidamente que si una persona quiere hacer alguna contribución en su vida, debe tener buen concepto del tiempo y aprovechando al máximo todo su tiempo.
Los estudiantes de secundaria se encuentran en la etapa de formar varios hábitos. Aprovechar esta oportunidad para permitirles desarrollar buenos hábitos de valorar el tiempo es de gran importancia para el futuro de los estudiantes e incluso para sus vidas. Desde que me convertí en profesora de clase en 2003, he trabajado duro y explorado para cultivar un buen sentido del tiempo para los estudiantes.
Como todos sabemos, el tiempo completo de estudio de los estudiantes de secundaria es de tres años. Por lo tanto, el cultivo de hábitos de trabajo y descanso de los estudiantes también debe centrarse en tres años para lograr resultados. Dividí estos tres años en tres etapas, a saber, fortalecer la fuerza vinculante y cultivar el concepto de valorar el tiempo; formular disciplinas y sistemas para cultivar el concepto de tiempo; fortalecer la supervisión y la inspección para consolidar el efecto de cultivo;
2. Prácticas específicas
(1) Fortalecer la educación de ingreso y cultivar el concepto de valorar el tiempo.
El primer semestre del primer año de secundaria, especialmente los primeros dos meses, es principalmente para fortalecer la educación de ingreso de los estudiantes, para que los estudiantes tengan una conciencia inicial de apreciar el tiempo. Desde el primer día de clases, les digo a los estudiantes que las oportunidades de estudiar e investigar se ganan con esfuerzo y que el tiempo es importante para nosotros. Las regulaciones relevantes de la escuela requieren un sentido estricto del tiempo y requieren que los estudiantes trabajen duro. Para fortalecer la educación del concepto de tiempo de los estudiantes en las actividades de entrenamiento militar, trabajé en estrecha colaboración con instructores de entrenamiento militar para utilizar la disciplina del tiempo militar para exigir que los estudiantes sean puntuales. Debido a que el entrenamiento militar es la primera lección antes de que los estudiantes ingresen a la escuela, los estudiantes son más. maleables y han logrado sus ideales. Durante todo el proceso de entrenamiento militar, ningún estudiante llegó tarde, e incluso si algunos estudiantes se sintieron incómodos debido a la alta temperatura, pudieron persistir en el entrenamiento.
Por supuesto, no es realista que los estudiantes desarrollen un buen sentido del tiempo a través de sólo unos pocos días de entrenamiento militar. Esto requiere que dediquemos mucho tiempo y esforcemos más.
Para consolidar el concepto de buen tiempo desarrollado inicialmente por los estudiantes en entrenamiento militar, se requiere que los estudiantes respeten estrictamente los horarios escolares y de clases desde el primer día de clases después del entrenamiento militar.
En el proceso de gestión docente, cuando un alumno llega tarde, sale temprano o incluso falta a clase, inmediatamente lo encuentro, me emociono, razonaré, señalaré sus errores y le pediré que escriba una reflexión más profunda, utilizaré las reuniones de clase. u otros momentos apropiados para informar a los estudiantes frente a toda la clase para que sirva como advertencia a otros estudiantes. Si hay muchos estudiantes en situaciones similares que no han mejorado, llamaré a sus padres y les pediré que me ayuden a educarlos en la escuela. Sin embargo, hasta el momento ningún padre ha sido invitado a la escuela.
(2) Fortalecer la gestión diaria y cultivar la conciencia de la puntualidad.
Sólo cuando los conceptos internos se transforman en comportamientos externos pueden tener valor de existencia. Por lo tanto, sólo cuando el concepto de los estudiantes de valorar el tiempo se transforma en comportamientos específicos se podrá reflejar el valor y el papel de la educación. Con este fin, después de completar las tareas y propósitos de la primera fase de la "educación de ingreso", invertí más energía y tiempo en cultivar el comportamiento puntual de los estudiantes y hacer que el comportamiento de los estudiantes fuera consistente con sus conceptos de tiempo anteriores.
Para los estudiantes de secundaria contemporáneos, una de sus características más obvias es que la mayoría de los estudiantes no tienen la capacidad de autodisciplina. Aunque pueden hacer lo que les pide el maestro, rara vez hacen lo que necesitan, especialmente cuando valoran el tiempo. No tienen requisitos ni regulaciones claras para ellos mismos. Por lo tanto, combiné las normas pertinentes de la escuela sobre asistencia de los estudiantes y, en base a esto, establecí y mejoré los requisitos de la clase para el tiempo de trabajo y descanso. Con este "requisito", le pedí al comité de clase que utilizara el tiempo de reunión de la clase para organizar a toda la clase para discutir las sanciones relevantes. De esta manera, la clase tendrá objetivos claros en la gestión del tiempo, y los estudiantes tendrán "códigos de conducta" específicos de puntualidad, de modo que los estudiantes no violarán la disciplina y los profesores no sabrán cómo lidiar con ello. Además, todos los estándares los establecen los propios estudiantes, por lo que habrá mucha menos resistencia durante la implementación. Una vez que se formule el "Código de conducta", durante un largo período de tiempo en el futuro, como profesores de clase, debemos dar el ejemplo y tomar la iniciativa para dar ejemplo a toda la clase, debemos cumplirlo estrictamente y aplicarlo concienzudamente; , y no dejes que los buenos deseos de toda la clase queden colgados en la pared.
Basándome en las situaciones de los dos compañeros a los que enseñé, personalmente creo que este enfoque es factible y tiene efectos prácticos. Incluso en las clases de artes liberales a las que la mayoría de los profesores consideran difíciles de asistir, el efecto es obvio.
(3) Hacer uso de actividades colectivas y controlar estrictamente el conocimiento del "tiempo".
Las actividades grupales deben aprovechar plenamente la sabiduría de los miembros del colectivo, y sólo la participación activa puede lograrse mejor. Por tanto, las actividades grupales son una de las formas más efectivas de cultivar la conciencia colectiva de los estudiantes. Hacer un buen uso de todas las actividades colectivas para llevar a cabo la educación para desarrollar una buena perspectiva del tiempo, de modo que los estudiantes puedan transformar su buena perspectiva del tiempo existente en comportamientos prácticos específicos, para que puedan implementar mejor la educación del tiempo diario.
En los tres años de estudio y vida de los estudiantes, nuestra escuela tiene al menos diez actividades grupales a gran escala: la competencia retransmitida de gimnasia en el primer año de la escuela secundaria, la ceremonia de apertura de cada semestre, y los juegos trienales de atletismo de otoño. Los estudiantes deben tener un sentido estricto del tiempo al practicar y competir en competencias de gimnasia retransmitidas, y al participar y observar competiciones deportivas. Mi enfoque es permitir que los miembros del comité de clase presenten requisitos unificados basados en las condiciones específicas de la clase y designen uno o dos miembros del comité de clase para que sean responsables de la asistencia en cada período de tiempo. Si se descubren problemas, el comité de clase o el maestro los solucionará con prontitud todos los días. Esto no sólo puede garantizar las necesidades básicas de tiempo, sino también permitir a los estudiantes comprender que la puntualidad no es una predicación vacía, sino una vida que existe en todas partes de la vida.
(D) Fomentar y promover la combinación de conocimientos y prácticas para lograr la armonía y la unidad.
Con una cognición interna correcta y un comportamiento externo positivo, cabe decir que la educación sólo puede considerarse a medias, porque el desarrollo de un hábito conductual requiere un largo proceso de consolidación. Para que las cogniciones y comportamientos existentes de los estudiantes se conviertan en hábitos, se debe elogiar a los estudiantes por su buen desempeño de manera oportuna; se debe alentar a los estudiantes con calificaciones relativamente bajas a generar confianza en los estudiantes que llegan tarde muchas veces, faltan a clase; y salir temprano debe ser informado de la situación real de manera oportuna y educarlos y hacer todo lo posible para corregir sus malos hábitos. De lo contrario, el cultivo de buenos hábitos de vida sólo puede ser una palabrería vacía que no se puede implementar.
Se basa en este concepto que siempre me he pedido a mí mismo y a todos los miembros del comité de clase valorar primero el tiempo y respetarlo en la gestión de la clase. Mientras no haya nada especial, me he adherido a los "tres" durante muchos años: primero, estudia a tiempo por la mañana y por la noche; segundo, no llegues tarde a clase; tercero, llega cuando lo digas; son. De esta manera, los estudiantes no solo pueden conocer claramente el estado de su llegada a la escuela, sino que también pueden evitar que sucedan cosas innecesarias. Al mismo tiempo, también puede establecer una buena imagen de puntualidad como docente entre los estudiantes, desempeñando un papel educativo que las palabras y los hechos no pueden.
Esto es más fácil de aceptar para los estudiantes que una simple predicación, y es más fácil desempeñar un papel educativo.
Por eso, fortalezco conscientemente la conciencia y el comportamiento de los estudiantes, debilito sus resultados de aprendizaje, afirmo y elogio a aquellos estudiantes que han hecho un buen trabajo al usar su tiempo y, al mismo tiempo, educo y superviso a aquellos que se vuelven locos. todo el día y ni siquiera sé por qué. Al dar ejemplo entre los estudiantes y permitirles tener objetivos de aprendizaje específicos y reales, se estandarizan en gran medida los conceptos de tiempo y los hábitos de trabajo y descanso de los estudiantes.
Todos sabemos que desarrollar buenos hábitos de tiempo no es algo que se pueda lograr de la noche a la mañana, sino que requiere nuestra persistencia a largo plazo y esfuerzos incansables, por supuesto, esto también requiere cuidado, unidad y cooperación de todas las partes; ir sin problemas.
En resumen, la sociedad del futuro será una sociedad acelerada y eficiente, que tendrá mayores exigencias en el concepto de tiempo de las personas. Sin embargo, como soldado común en el frente de la educación, creo que mientras tengamos una comprensión clara del valor del tiempo y hagamos que nuestros estudiantes acepten y entiendan claramente esta comprensión, nos convertiremos en la capacidad de la nueva era para cumplir conscientemente con tiempo, si la gente toma la iniciativa de hacer un buen uso de su tiempo, cambiaremos la visión existente de que "los jóvenes de hoy son vagos, decadentes y emprendedores" y veremos esperanza en ellos. Sólo desarrollando un buen sentido del tiempo los estudiantes podrán adaptarse a las necesidades del desarrollo social futuro y tener un futuro brillante y una vida maravillosa. Prestar atención al futuro y al desarrollo permanente de los estudiantes será la base de nuestra educación.
Espero que te sea útil ~ ~ ~