¿El establecimiento de un sistema de educación superior moderno? Durante 1868, el gobierno Meiji implementó tres políticas principales: "prosperidad a través de la producción", "civilización" y "enriquecimiento del pueblo y del ejército". Entre ellas, "enriquecer al pueblo y fortalecer al ejército" fue el objetivo final de la Restauración Meiji. , y la "prosperidad a través de la producción" y la "civilización" eran medios para lograr este objetivo. "Civilización" se refiere al movimiento cultural que busca aprender la cultura, la ciencia, la educación y el estilo de vida de los países capitalistas occidentales, transformar la cultura feudal japonesa y establecer una civilización espiritual capitalista.
La reforma educativa es una parte importante de la "civilización". Para cultivar los políticos, los talentos científicos y tecnológicos, los trabajadores industriales y los soldados necesarios para construir un país capitalista, el gobierno Meiji abolió la educación feudal centrada en el confucianismo, aprendió de los modelos educativos de los países occidentales, y estableció la educación primaria, la educación secundaria, Sistema escolar industrial moderno que incluye educación y educación superior. ? El gobierno Meiji "busca conocimiento del mundo", fomenta los estudios en el extranjero y envía enviados a visitar e inspeccionar el extranjero.
En 1871, el gobierno Meiji organizó enviados encabezados por Iwakura Tomato para visitar países europeos y americanos para inspeccionar sus sistemas educativos. En 1872, el gobierno japonés promulgó la Ley de Educación Básica y formuló el primer plan educativo nacional integral y a gran escala en el Japón moderno. Se inspiró en los modelos francés y alemán y preveía la división del país en ocho distritos escolares bajo la dirección del Ministerio de Educación, estableciendo cada distrito una universidad. Hay 32 distritos de escuelas secundarias, cada uno con una escuela intermedia; 210 distritos de escuelas primarias, con una escuela primaria en cada distrito de escuelas primarias.
Entre ellas, la universidad, como núcleo de la educación superior, ha establecido cinco disciplinas: ciencias, química, derecho, medicina y matemáticas, y otorga títulos de licenciatura a estudiantes calificados. Al mismo tiempo, el gobierno creó facultades de derecho, medicina, ciencias, arte, minería, agricultura, industria y otras escuelas especializadas con educación superior, y contrató profesores extranjeros para realizar tareas docentes. En este punto se ha establecido el prototipo de la educación superior japonesa. La Ley de Educación Básica se basa en las regulaciones educativas de los países europeos y americanos y fue formulada basándose en una amplia referencia a los sistemas educativos francés y alemán. Refleja la complejidad y creatividad del sistema educativo japonés moderno.