La experiencia es una idea o conclusión que se extrae después de hacer algo. Darse cuenta de esto es un hecho con el que usted está de acuerdo desde el fondo de su corazón y será útil para su vida o su carrera en el futuro. La siguiente es la "Experiencia de aprendizaje seleccionada de la formación docente de verano" que compilé para todos. Puede leerla únicamente como referencia. Una selección de experiencias de aprendizaje de formación docente de verano
Me beneficié mucho del breve estudio de verano y sentí mucho. A través de este estudio, entendí y dominé aún más la dirección de desarrollo y los objetivos de la nueva reforma curricular, y reflexioné sobre las deficiencias de trabajos anteriores. Hablemos de mi experiencia de estudio de verano:
1. La visión evolutiva de la enseñanza de los profesores
Los profesores en este ámbito profesional creen que los profesores son un tipo de profesor que desarrolla a los estudiantes y los perfecciona. Para mi propia carrera, puedo tomar el servicio a la sociedad como mi ideal profesional y darme la importancia práctica del desarrollo y la mejora desde la perspectiva de servir a la sociedad, aclarar la relación interactiva entre mi propio desarrollo y el desarrollo de los estudiantes. desarrollarme en el desarrollo de los estudiantes, y desarrollarme en el desarrollo de mí mismo. Servir a la comunidad. Examina su enseñanza desde una perspectiva profesional con un alto sentido de responsabilidad, reflexiona sobre sus emociones, purifica su carácter moral y mejora su sabiduría. Puede centrarse conscientemente en la ciencia del comportamiento educativo y la racionalidad de las emociones educativas, y buscar constantemente mayores beneficios para el desarrollo y el autodesarrollo de los estudiantes.
2. Cambios en el rol de los docentes
En las actividades de práctica docente pasadas, muchos docentes se contentaban únicamente con desempeñar el papel de "ejecutores de materiales didácticos", que es diferente al de los propios docentes. Está relacionado con el concepto de enseñanza, y también está relacionado con el entorno del sistema educativo de mi país antes de la reforma curricular y sus correspondientes requisitos para los docentes. Sin embargo, bajo los requisitos de la nueva reforma curricular, será difícil adaptarnos a los requisitos de la nueva reforma curricular si continuamos por el camino anterior y seguimos las estrictas regulaciones del plan de estudios en la enseñanza, mientras rara vez damos pleno juego a La autonomía del docente. ¿Cuáles son entonces los nuevos requisitos para los docentes en el nuevo plan de estudios?
A través de la conferencia del Profesor xxx, creo que el nuevo plan de estudios requiere que los profesores se esfuercen por establecer una relación igualitaria e interactiva entre profesores y estudiantes. El proceso de enseñanza es ante todo un proceso de interacción entre profesores y estudiantes. Este tipo de comunicación se expresa principalmente a través del lenguaje como intermediario. Para comunicarse, los profesores y los estudiantes confían en su experiencia existente y utilizan sus propios métodos únicos de expresión espiritual para lograr la posesión común del conocimiento a través del diálogo espiritual, el intercambio de opiniones y la colisión de. ideas y discusión cooperativa durante el proceso de enseñanza y el desarrollo general de la personalidad. Requiere que los docentes no sólo cambien sus estrategias y métodos de enseñanza, sino también que transformen sus roles -de profesores y directivos a guías y promotores, así como de superación personal-, un espíritu democrático y una actitud igualitaria, tolerante, amor sincero y aceptación de los estudiantes. Además, los profesores también recibirán mucha inspiración durante este proceso y aprenderán más sobre los estudiantes, lo que sin duda es muy beneficioso para el desarrollo profesional de los docentes.
3. Cambios en el estado de los estudiantes
Cambie el estado de objeto tradicional del aprendizaje pasivo al estado de sujeto del aprendizaje activo, cambie "Quiero aprender" por "Quiero aprender". ", "Me encanta aprender" y "Puedo aprender" realmente permiten a los estudiantes convertirse en maestros del aprendizaje, participantes en actividades de aprendizaje, exploradores e investigadores. Los estudiantes son participantes en el proceso de aprendizaje de la gestión colectiva. Esta visión debe estar firmemente arraigada en la mente de los profesores e implementada de manera efectiva en la práctica de la enseñanza en el aula. Este es un requisito inevitable para cultivar las materias de los estudiantes. Porque sólo reconociendo esto algunas prácticas tradicionales de los docentes cambiarán en consecuencia y no serán tan forzadas como antes.
En el proceso de estudio de la nueva Ley de Maestros y Ley de Educación Obligatoria, no solo actualicé mi comprensión de la ley, sino que también entendí claramente mi estatus legal. Todos disfrutan de ciertos derechos " El lema "Igualdad". No deberían ser sólo palabras, sólo tiene significado cuando se implementa en la práctica, de lo contrario sería inútil tener leyes. Al mismo tiempo, también soy consciente de las responsabilidades y obligaciones que tengo como docente en la primera línea de la educación.
En resumen, me he beneficiado mucho de este estudio. Debo fortalecer mi estudio y esforzarme por ser un maestro de personas calificado.
Selección de la experiencia de aprendizaje de formación docente de verano 2
Este verano, todos los profesores del departamento de secundaria se centraron de cerca en el tema "fortalecer la conciencia del servicio y mejorar su propia calidad: cómo ser profesores calificados según el nuevo plan de estudios". ". Escuché las presentaciones de experiencias de 14 profesores destacados de varios departamentos de la escuela, escuché el informe del profesor Feng Xiujun sobre "El ritmo de la educación y el ritmo de la vida" y escuché "Mis opiniones sobre el nuevo plan de estudios" del director del departamento. Experimentos” y “Cómo ser una escuela secundaria de Tongbao calificada”. Dos conferencias especiales sobre "Personas", escucharon el informe del director Zhan sobre "Administrar una escuela ideal y ser un maestro feliz", discutieron "cómo manejar la relación entre maestros y estudiantes". , revisó y mejoró el "Sistema de gestión de escuelas secundarias" y aprobó el "Plan de trabajo" anual de escuelas secundarias 20xx ha fortalecido nuestra confianza, unificado nuestro entendimiento y sentado las bases para que la escuela secundaria despegue nuevamente.
1. Ganancias de aprendizaje
Este estudio y capacitación fue ajustado en tiempo y las tareas pesadas, pero los líderes y profesores del Instituto de Ciencias de la Educación de su Universidad Normal fueron particularmente dedicados. , con arreglos detallados, servicios detallados y la implementación de algunos detalles es muy bueno, como alojamiento de estudiantes, arreglos de vivienda, etc., para que los estudiantes queden bastante satisfechos y den altas evaluaciones.
Este curso de formación está razonablemente diseñado y promueve la mejora de la calidad del profesorado. Esta formación se lleva a cabo mediante una combinación de conferencias y operaciones informáticas específicas, que se promocionan y complementan mutuamente.
En primer lugar, nos permitió profundizar aún más nuestra comprensión de la importancia y urgencia de la construcción de la ética y la ética docente, especialmente "El concepto de cuerpo y espíritu de los maestros clave" de Dean Fan y " Las dos conferencias "El Tao Te Ching y la Ética del Maestro Moderno" "Pensando en la Construcción" me han beneficiado a lo largo de mi vida.
En segundo lugar, comprendamos mejor los conceptos y requisitos de la nueva reforma curricular, enfaticemos la importancia del aprendizaje docente y analicemos las causas del agotamiento docente y los métodos de mejora.
Una vez más, esta formación dedicó más tiempo al "diseño e implementación del proceso de enseñanza en el entorno de las tecnologías de la información" y utilizó las operaciones informáticas específicas de los estudiantes para lograr buenos resultados, lo que compensó el esfuerzo de la escuela. formación general en informática. La brecha ha mejorado considerablemente en la capacidad.
En cuarto lugar, mejora la comunicación entre los estudiantes y profundiza la amistad y el afecto, especialmente la discusión sobre la investigación docente y el intercambio de conocimientos y experiencias en la gestión escolar, lo que promueve el progreso y la mejora de todos.
2. Experiencia de aprendizaje
A lo largo de 20 días de estudio y capacitación, obtuve muchos conocimientos.
Primero que nada es admirable el profesionalismo de los docentes de la Universidad Normal. Cada docente que nos enseña está cuidadosamente preparado, explica las cosas profundas en términos simples y está dedicado a sus deberes, lo que refleja una gran calidad. noble ética profesional y excelente nivel empresarial, que juega un papel extremadamente importante en la promoción del desarrollo profesional de los docentes.
En segundo lugar, entiendo realmente los requisitos básicos de calidad que debe poseer un docente provincial.
En tercer lugar, los estrictos requisitos disciplinarios son el requisito previo para un aprendizaje y una formación exitosos. Esta formación tiene requisitos estrictos y una gestión estandarizada, lo que para nosotros debe ser un punto de referencia. Esto debería ser especialmente cierto en nuestra gestión escolar. sistema establecido y respetarlo de manera ejemplar.
En cuarto lugar, como profesor central provincial, debe tener una base sólida de conocimientos de informática; de lo contrario, no podrá adaptarse al desarrollo de la educación moderna.
3. Próximo plan de trabajo
Después de regresar a la escuela, es el comienzo del nuevo año escolar. Quiero aplicar lo que he aprendido a mi trabajo y realmente desempeñar el papel. de un docente fundamental debe desempeñar un papel líder y ejemplar y, al mismo tiempo, es necesario seguir organizando una formación relevante en las escuelas para promover el desarrollo profesional de los docentes.
Se deben aplicar nuevos conceptos curriculares y una buena ética docente a la gestión escolar, el aprendizaje continuo, la gestión científica y la promoción de la calidad de la enseñanza.
IV.Algunas sugerencias
Esta capacitación organizó pocas o casi ninguna actividad e intercambio entre estudiantes. ¿Se puede organizar adecuadamente en capacitaciones similares en el futuro? Esto ayudará a los estudiantes a interactuar entre sí. otros, comprender y mejorar, especialmente el desarrollo y utilización de los recursos humanos. Tres experiencias de aprendizaje de formación docente de verano seleccionadas
Este verano, mis superiores organizaron un estudio docente de cuatro días. Durante el período de estudio, me di cuenta profundamente de que los docentes son educadores que educan el carácter moral. Primero deben recibir educación y deben tener nobles cualidades morales antes de poder enseñar con su propio ejemplo y servir como modelo para los demás. Hoy en día, cuando se promueve una educación de calidad, los docentes socialistas asumen la importante tarea de formar nuevas personas socialistas con ideales, ética, cultura y disciplina, y tienen requisitos más elevados para la formación moral de los docentes de hoy.
La ética de los docentes afecta directamente el crecimiento de la generación joven, el desarrollo de la educación, el ascenso y caída de la nación china y afecta a las generaciones venideras. Como maestro del pueblo, la propia conducta, la actitud académica, los hábitos de comportamiento e incluso la vestimenta y la apariencia están bajo estricta supervisión, cada palabra, acción y cada movimiento está bajo estricta supervisión, lo que afectará directamente a los estudiantes y desempeñará un papel extremadamente importante. Si quieres dar ejemplo a los estudiantes y a la sociedad, debes hacer lo siguiente:
1. Amar la educación y tener el coraje de asumir responsabilidades
Participar en la educación, dar un paso hacia el podio de tres pies y ser un buen maestro Ser un maestro calificado para personas es mi principal objetivo ideal. La educación es una carrera embriagadora y es la carrera que estoy más dispuesto a seguir. Para ello sé que me queda un largo camino por recorrer. Al mismo tiempo, como miembro de la sociedad, debemos tener el coraje de asumir nuestras propias responsabilidades sociales, ser capaces de comprender claramente que nuestras palabras y hechos representan a un grupo, y siempre debemos prestar atención al impacto social y los beneficios sociales. ellos producen.
2. Sea humilde, tenga ganas de aprender y estudie mucho
Considero que aprender humildemente de los demás, de mis predecesores y de los antiguos maestros es el punto de partida para mi propio avance. . Enriquezca su propia comprensión, conocimientos y talentos aprendiendo de la experiencia laboral y el profesionalismo de profesores veteranos. Al mismo tiempo, a menudo me siento en silencio y pienso en mis propios errores, analizo mis defectos y los mejoro. Estudiar mucho y luchar por la excelencia son las necesidades de la profesión docente y la encarnación del sentido de responsabilidad moral de los docentes. El nivel de tus habilidades docentes, habilidades y conocimientos en la docencia incide directamente en tu prestigio entre el colectivo estudiantil. En resumen, no permita que los estudiantes duden de sus conocimientos. Pero si las dudas de los estudiantes se refieren a los aspectos morales del profesor, la posición del profesor es aún más desafortunada.
Los pensamientos, sentimientos, sentimientos morales y carácter académico de los profesores influirán en los estudiantes de forma sutil. Los profesores exigen que los estudiantes estudien para la patria y deben enseñar para la patria; los profesores exigen que los estudiantes sean ambiciosos y amen sus especialidades, y que amen la educación y se dediquen a su trabajo; Debe cuidar a los demás y amarlos. La educación moderna consiste en “educar a las personas” más que en “fabricar herramientas”. En el proceso de aprendizaje, los estudiantes no reciben educación pasivamente, sino que aprenden, observan y piensan activamente.
Con base en la comprensión anterior, en el proceso de enseñanza, por un lado, utilizo palabras y enseñanzas para guiar a los estudiantes a establecer metas de vida y de aprendizaje correctas, establecer un espíritu de estudio serio y trabajador. y una disciplina de estudio estricta y, lo que es más importante, utilizar maestros para guiar a los estudiantes a establecer metas de vida y de aprendizaje correctas. Estandarizarse en ética profesional y espíritu y disciplina escolares, predicar verdaderamente con el ejemplo y tomar la iniciativa en dar ejemplo. Sólo cuando estés constantemente comprometido a educarte a ti mismo podrás educar bien a los demás. Antes de atreverte a asumir la tarea de cultivar a una persona, debes convertirte tú mismo en una persona y debes ser un modelo digno de admiración. Cuatro experiencias de aprendizaje seleccionadas de la formación docente de verano
En la actualidad, la ola de reforma curricular está aumentando y los métodos de enseñanza son coloridos, lo que deja a algunos docentes confundidos, aterrorizados y sin saber qué hacer después de escuchar. A las conferencias de expertos, de repente sentí una sensación de iluminación: primero aprender de una familia, integrar cientos de escuelas, desarrollar e innovar y convertirme en una familia propia, primero entrar en la situación y luego salir de la situación. Al entrar en la situación, buscar la similitud en la forma y al salir de la situación, buscar la similitud en el espíritu. En la enseñanza, no debemos seguir la moda y pretender ser lo mismo. Es simplemente algo pretencioso seguir ciega y rígidamente. debería ser diferente para cada persona. La personalidad, la experiencia, el conocimiento, la expresión lingüística y la capacidad de cada persona para aplicar la tecnología moderna son diferentes. Si se aplica el mismo modelo, inevitablemente será extraño e inapropiado.
Los métodos de enseñanza deben basarse en la realidad, utilizar materiales locales, ser flexibles y variar de persona a persona. Varía de un nacimiento a otro. Los estudiantes provienen de diferentes fuentes y cada uno tiene sus propios méritos. Es necesario enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y no copiarlos indiscriminadamente. Hay métodos para enseñar, pero no hay un método fijo para enseñar. No te deslumbres en el colorido jardín. Debes aprender de las abejas, recolectar la esencia de las flores, elaborar tu propia miel, formar tu propio método de enseñanza, formar tu propio. propias características, forma tu propio estilo y enseña tu propio estilo.
El carácter, el conocimiento, la experiencia y el pensamiento de varios expertos me influyeron profundamente. Esta formación me benefició mucho y me iluminó.
Debemos ser humanos primero y luego enseñar. Para ser una buena persona hay que tener buena actitud y buen humor. Sólo con una mente sana el cuerpo puede estar sano y el trabajo puede ser feliz. Una buena actitud hace que todo sea posible. Ama a los estudiantes, ama a tus colegas, sé un maestro fácilmente, sé un maestro felizmente, sé un maestro simplemente, deja tu equipaje, deshazte de tu pesadez y ¡deja que una sonrisa florezca en tu rostro para siempre! Debemos ser amables con los estudiantes y respetar la vida. Sea bueno guiando, comprendiendo y tolerando.
A través de esta formación, tengo un conocimiento más profundo de la connotación de la profesión docente. Los profesores deben impartir conocimientos desinteresadamente a sus alumnos, protegerlos, cuidarlos y dar ejemplo a los alumnos con su noble conducta. Cuando nos enfrentamos a estudiantes de bajo rendimiento, no debemos utilizar la violencia ni el castigo corporal, sino utilizar un doble amor para ayudarlos a progresar. Esta no es sólo una perspectiva profesional, sino también una perspectiva legal que estipula las obligaciones de los docentes. La educación no es sólo enseñanza, sino también un proceso de interacción entre enseñanza y aprendizaje. Inculcar ciegamente el conocimiento de los libros a los estudiantes es solo el nivel de un maestro. Sólo mediante el aprendizaje continuo en educación y la innovación en la enseñanza basada en la situación real de los estudiantes se podrá mejorar gradualmente el nivel de enseñanza.
Tras la nueva reforma curricular, el papel del profesorado ha sufrido cambios fundamentales. Del maestro de aula al jefe entre iguales; del inculcador de conocimientos al cultivador del carácter; del transmisor unidireccional al comunicador de diálogo multidireccional, del ejecutor al decisor y constructor; implementador al desarrollador.
Los profesores deben actualizar la estructura de conocimientos original. Por un lado, deben captar con precisión los conocimientos básicos y las habilidades básicas necesarias para el desarrollo permanente de los estudiantes en las materias que enseñan. aprender a través de diversos canales y ampliar su almacenamiento de conocimientos. El nuevo plan de estudios también requiere que los profesores tengan la capacidad de desarrollar el plan de estudios. El contenido de la enseñanza ha cambiado de un conocimiento de un solo libro centrado en los libros de texto en el pasado a uno centrado en los libros de texto y las actividades como un vínculo, estrechamente conectado con la vida real, aprovechando plenamente los recursos locales y escolares, y enriqueciendo el contenido de los materiales didácticos. . Los profesores también deben desarrollar la capacidad de integrar el contenido del curso.
Bajo el nuevo concepto curricular, los métodos de aprendizaje de los estudiantes también han sufrido cambios importantes. En el método de aprendizaje tradicional, el aula se ha convertido en el "escenario" del "plan de enseñanza dramático", los buenos estudiantes son los "protagonistas" entre los papeles secundarios y la mayoría de los estudiantes son sólo "espectadores" y "oyentes". En el aula, los estudiantes son tratados como individuos que aprenden individualmente, y los maestros a menudo los tratan de una manera condescendiente, un poco dominante para el maestro, y enfatizan ciegamente que los estudiantes aceptan el conocimiento existente inculcado por los maestros, con poca o ninguna consideración hacia los estudiantes. 'Necesidades. Sentimientos reales. El nuevo plan de estudios anima a los estudiantes a participar activamente, estar dispuestos a explorar y ser diligentes al hacer las cosas, y cultivar las habilidades de los estudiantes para recopilar y procesar información, adquirir nuevos conocimientos, analizar y resolver problemas, y comunicarse y aprender de forma independiente. Con este fin, el nuevo plan de estudios aboga por métodos de aprendizaje de autoayuda, cooperación y investigación. Convierte las aulas aburridas y cerradas en risas, comunicación entre profesores y estudiantes, proceso de aprendizaje, investigación independiente, comunicación profesor-alumno y experiencia emocional durante el proceso de aprendizaje. También se centra en cultivar el aprendizaje y las cualidades de vida en el proceso de aprendizaje.
Los docentes deben cambiar su rol y estatus, adaptarse a las necesidades de la reforma curricular, dejar espacio y tiempo para que los estudiantes dejen volar sus mentes, crear una atmósfera relajada y libre, y guiar verdaderamente a los estudiantes en esta atmósfera relajada. Los estudiantes aprenden de forma activa y proactiva, lo que realmente les permite convertirse en maestros del aprendizaje, participantes en actividades de aprendizaje, exploradores e investigadores.