1. La enseñanza de inglés en las escuelas primarias y secundarias de mi país (excluidas las escuelas especializadas en idiomas extranjeros, etc.) sigue los estándares del plan de estudios de inglés nacional. Solo cuando los materiales didácticos cumplan con los estándares del plan de estudios se puede permitir la admisión. y el examen también debe basarse en esta norma. La educación obligatoria proporcionada por todas las escuelas en China debe cumplir con este estándar, por lo que no debe ser demasiado alto. Esto significa que no importa cuán capaz sea el niño o cuán sabio sea el maestro, su nivel de inglés se fijará en este estándar, pero el hecho es que siempre que comience temprano y siga el camino correcto, el niño puede superarlo fácilmente. estándar.
En segundo lugar, los niños aprenden inglés con diferentes propósitos, ya sea para exámenes o para mejorar sus habilidades de comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura o su fuerza general. Para competir en el extranjero, un estándar no puede satisfacer necesidades tan diversas.
En tercer lugar, nuestra educación primaria y secundaria se compone básicamente de clases numerosas, y 30 estudiantes es muy pequeño. En la educación de idiomas, especialmente en la etapa primaria, la enseñanza en clases pequeñas puede permitir a los maestros prestar más atención a cada niño, brindarles suficientes oportunidades para practicar y sentar una base sólida.
En cuarto lugar, nuestros estándares curriculares y materiales didácticos no se pueden cambiar con frecuencia, lo que significa que la exploración y la innovación en la enseñanza del inglés para adolescentes no se pueden reflejar en la enseñanza del inglés en el aula de manera oportuna y efectiva.
En quinto lugar, el pensamiento de los niños está diversificado. En clase, no podemos elegir qué y cómo aprender inglés, pero después de clase, el inglés depende completamente de nosotros.
Para obtener información específica, puede consultar Peiwen Foreign Language. La enseñanza allí es buena, lo elogio mucho.