En pocas palabras, la llamada cultura de clase se refiere a la riqueza espiritual y la atmósfera cultural creada y formada por los profesores y estudiantes de la clase a través de actividades educativas, docentes y de gestión bajo la guía del profesor de la clase. así como la herencia de estas riquezas espirituales y culturales. Las formas activas y materiales del ambiente.
Como parte orgánica de toda la cultura escolar, la calidad inherente de la cultura de clase determina que debe cumplir muchas funciones: (1) función educativa; (2) función de coagulación (3) función estética; Función incentivadora; (5) Función normativa. Una buena cultura de clase es como un gran campo magnético que atrae a los estudiantes con una enorme fuerza magnética. Al mismo tiempo, es como un gran campo emocional, que genera una serie de cadenas emocionales, formando un fuerte flujo emocional, que fluye hacia el corazón de cada estudiante, impulsando a los estudiantes a aceptar la infección, la edificación, la educación y el estímulo consciente o inconscientemente, ayudándolos. que los estudiantes experimenten el Sentimiento en el medio crea una fuerza invisible que es positiva y exige progreso, generando así autonomía, conciencia y autosatisfacción
Cultura del aula: Dejar que la vida de los estudiantes crezca libremente
Como componente material de la cultura de la clase, el ambiente del aula es limpio, hermoso y elegante, como una llovizna, lo que fácilmente puede crear un buen humor y permitir a los estudiantes lograr el equilibrio psicológico. Un espacio de vida y aprendizaje tranquilo y armonioso puede inspirar a las personas a seguir adelante, influir en los juicios y puntos de vista de los estudiantes sobre las cosas y cambiar el aprendizaje y el estilo de vida de los estudiantes. Ejemplo omitido.
(1) Deje que el aula se convierta en un mundo de cognición infinita
Por ejemplo, la mayoría de los niños del primer año de secundaria son analfabetos y el maestro puede pegar dibujos y texto por todo el aula; cuando llegue el Festival de Primavera, el aula Pegue coplas y linternas del Festival de Primavera en el interior para llenar el aula de alegría festiva y convertirse en un mundo de conocimiento...
(B) Dejemos que el aula se convierte en un mundo donde se distribuyen libros.
Deberíamos crear un rincón de libros especial, lleno de libros que les gusten a los niños, para crear un espacio de lectura cálido e independiente para los niños, permitiéndoles pasear, apreciar el encanto de la cultura y sentir el rico aliento de humanidad.
(3) Dejemos que el aula se convierta en un hogar para volver a la vida.
Nuestra aula debe estar llena de vida cálida y un fuerte interés infantil. Por ejemplo, a medida que cambian las estaciones, puede trabajar con los estudiantes para decorar el aula con estilos como "primavera brillante", "estrellas brillantes", "cosecha de otoño" e "invierno romántico". Además, se puede abrir un rincón de cría basado en las especialidades locales y los intereses de los estudiantes, para que hermosas flores y lindos animales puedan acompañar el estudio y la vida de los niños.
Haga del aula un mundo de diálogo igualitario
“Deje que cada pared del aula hable”. Puede colgar las citas favoritas de los estudiantes en la pared, lo que les permitirá dialogar con grandes personas. , Que el encanto del lenguaje de los grandes hombres se convierta en el lema del estudio y la vida de los estudiantes, y que los estudiantes se dejen influenciar por los nobles sentimientos y caracteres de los grandes hombres.
Deja que el aula se convierta en un espacio en continua generación.
Un maestro hizo el siguiente intento: dispuso muchas tarjetas de palabras en el aula de grado inferior y muchos niños reconocieron todas las palabras que debían aprender en un semestre a los pocos días de clases. ¿Cómo hacer que estas nuevas palabras tengan efectos duraderos? La profesora hizo otro intento: encontrar algunos amigos para estas palabras. Estas palabras pueden conmover a la gente. Pueden encontrar a sus amigos para redactar textos en cualquier momento según los deseos del niño. Los niños también pueden buscarles un hogar, hacerles una frase o un párrafo y pegarlo junto a ellos. Los niños también pueden hacer algunos comentarios sobre las creaciones. Además de los trabajos de los estudiantes, las aulas de grado medio también pueden estar llenas de materiales, imágenes y excelentes tareas recopiladas por los niños de Internet, periódicos y varios libros multimedia. Los estudiantes de último año también pueden utilizar temas especiales para discutir, como; "Sé agradecido" y "sé bueno pensando", haciendo del aula un lugar para que los niños expresen sus opiniones únicas.
(6) Haz del aula un reto para ti.
Por ejemplo, al inicio de cada semestre, deje que los niños cuelguen una serie de metas que ellos mismos se propongan para el semestre en el "Árbol de deseos" o "Bolsa de crecimiento" diseñado por su clase - "Ten calma y sereno ante las dificultades", "No llores", "Responde la pregunta con valentía"...
(7) Que el aula se convierta en un escenario para mostrar los talentos.
La educación canadiense encarna la "igualdad de oportunidades".
Cada otoño, la escuela organiza una "jornada de puertas abiertas". La escuela cuenta con aulas bellamente decoradas y las tareas de los estudiantes y los comentarios de los maestros se colocan en el escritorio de cada niño. El trabajo de los estudiantes se publica en tableros de anuncios alrededor del salón de clases, con solo dos piezas por estudiante. Cada uno muestra su mejor trabajo, se compara consigo mismo y no se permite que algunos trabajos especiales ocupen la columna de desempeño de todos, lo que refleja la igualdad de oportunidades.
2. Entrenamiento conductual: Que los alumnos estén felices y relajados física y mentalmente.
La cultura conductual de clase se refiere principalmente a diversas actividades culturales realizadas por la clase.
La vida de los niños tiene ricos temas de actividad. Los profesores de clase deben ser buenos para capturar, descubrir y excavar desde múltiples perspectivas, campos y niveles, permitir a los estudiantes planificar de forma independiente el contenido y la forma de las actividades tanto como sea posible, y guiarlos para que lleven a cabo actividades adecuadas para sus vidas basadas en dinámica. Información generada y problemas existentes en la construcción de cultura de clase. Actividades educativas para las necesidades del mundo y del corazón.
Por ejemplo, la "cultura del programa" contiene recursos educativos inagotables.
1. Con el Festival de Primavera, el Festival de Lectura, el Festival de Arte, el Festival de Ciencia y Tecnología, el Festival de Inglés y el Festival de Deportes como núcleo, llevaremos a cabo una variedad de actividades para los estudiantes, como cuestionarios de conocimientos artísticos. , concursos de caligrafía y pintura en el lugar, todos cantaron canciones en inglés, exhibieron obras de arte y otras actividades.
2. Realizar actividades de "festival colorido" en conjunto con festivales y aniversarios importantes. Por ejemplo, en septiembre se puede realizar una reunión de cuentos entre una celebridad y su maestro, un discurso sobre "Si yo fuera maestro", un concurso de elaboración de tarjetas de maestro, un concierto "Canciones para maestros" y otras actividades, junio 5438 + En octubre se podrá realizar una exposición fotográfica sobre "Me encanta la belleza de las montañas y los ríos de nuestro país" y una exposición de periódicos escritos a mano sobre "Mis atracciones favoritas". En torno al Festival del Medio Otoño podremos realizar un concurso de conocimientos astronómicos sobre la leyenda de la luna.
3. Cultura institucional: Permitir que los estudiantes mejoren conscientemente sus palabras y sus hechos.
Llamamos contenido a la forma cultural de "reglas, regulaciones, convenciones y disciplinas", y al código de conducta reconocido y acatado conscientemente por todos los miembros de la clase se le llama cultura institucional.
(1) Permitir que los estudiantes participen en la formulación de las reglas de la clase.
Nuestro sistema no siempre debe ser frío, sosteniendo el cetro del "no" y el "no", sino que debe ser más inspirador e inspirador, lleno de "toque humano" y reflejar una fuerte atmósfera cultural. Las siguientes son reglas de clase hechas por estudiantes en una clase.
(1) Lleva silenciosamente nuestro peso, incluso si nuestro peso aumenta día a día. ¿Puedes soportar escuchar sus gemidos de dolor y ver sus miembros heridos? (No dañes mesas ni taburetes)
(2) La historia de una flor en una gota de agua. (Ahorrar agua 0
(3) La tierra es un simple viejo, ya no quiere que la pintemos más. (No tires cáscaras y cáscaras)
( 2) Permitir que los estudiantes participen en la gestión de la clase de forma independiente.
Por ejemplo, establecer un "sistema de responsabilidad de puestos pequeños de clase"
4. Cultura espiritual: hacer que las almas de los estudiantes sean saludables y nobles. El contenido central es "cultura espiritual", que refleja la conciencia colectiva, la atmósfera de opinión pública, la orientación de valores, los conceptos estéticos y otros aspectos espirituales de todos los miembros de la clase, y es un alto grado de expresión del estilo de clase, las características de personalidad y el encanto de la personalidad.
( 1) Catalizar la cultura espiritual en un ambiente interpersonal armonioso
Una relación igual y armoniosa entre maestro y estudiante; una relación de unidad y amistad para toda la vida
( 2) Cultivar una atmósfera cultural en el encanto de la personalidad del maestro de la clase.
(3) Mejorar el gusto cultural en portadores multiculturales
Por ejemplo, una clase de sexto grado. una columna "Buscando las huellas de la belleza", que se divide en la belleza de la música, la belleza de la pintura y la belleza de la pintura. Varios temas como la belleza natural y la belleza humanística se combinan con diversas actividades para encontrar la belleza. Cuando las actividades especiales alcanzan un cierto nivel, se abrirá inmediatamente un tema resumido sobre la comprensión de la belleza, lo que permitirá a los estudiantes explorar la esencia de la belleza desde un nivel más profundo y mejorar su comprensión de la belleza. desde la percepción hasta la comprensión racional.
Otro ejemplo es demostrar la cultura de clase a través de reuniones matutinas y reuniones de clase; confiar en Internet para expandir la cultura de clase a través de diarios de clase; un punto de entrada centrarse en mostrar el encanto de la cultura tradicional...
(4) Promover la individualidad cultural en las características ricas y coloridas de la clase
El maestro de la clase debe organizar y discutir cuidadosamente. con profesores y estudiantes, y seleccionar y decidir cuidadosamente el contenido, el portador, el nombre característico, el lema característico, el emblema de la clase, la bandera de la clase, el emblema de la clase y la interpretación de la bandera de la clase.
Entrenamiento conciso en el aula
Grados inferiores: amar el aprendizaje, amar la vida y amar a los demás.
Escuela secundaria: Las abejas recolectan miel y cosechan cada día más.
Último grado: Feliz aprendizaje, buen pensamiento, amigable y saludable.