¿Cuáles son los requisitos para postularse para estudiar en el extranjero en escuelas secundarias coreanas?

Hoy en día, muchos estudiantes de secundaria optan por estudiar en escuelas secundarias en el extranjero, como Corea del Sur. ¿Cuáles son los requisitos para postularse a una escuela secundaria coreana? Echemos un vistazo a las condiciones para estas aplicaciones.

1. Requisitos de estudio de la escuela secundaria de Corea del Sur

1. Requisitos académicos

Corea del Sur solo acepta estudiantes internacionales con un título de escuela secundaria o superior para estudiar en el Sur. Corea. Sin embargo, no es necesario que los resultados de los exámenes de ingreso a la universidad de los estudiantes coreanos de secundaria los proporcionen únicamente los titulares. Básicamente, puedes obtener tu diploma de escuela secundaria después del segundo año de escuela secundaria y no reprobarás el examen. En otras palabras, los estudiantes internacionales deben haber recibido más de 12 años de educación formal en su país de origen antes de poder postularse para estudiar en Corea del Sur.

2. Requisitos de edad

Debido a que estudiar en Corea del Sur requiere un cierto grado de autocuidado y capacidad de aprendizaje, Corea del Sur tiene requisitos de edad para los estudiantes internacionales, generalmente entre 17 y 30 años. viejo. Además, es mejor que los estudiantes internacionales soliciten una visa dentro de los dos años posteriores a la graduación para tener mayores posibilidades de éxito.

3. Requisitos lingüísticos

Los requisitos lingüísticos de Corea del Sur para estudiantes internacionales no son muy altos. Para el idioma coreano básico, los estudiantes de secundaria pueden no tener ninguna base lingüística. Si los estudiantes internacionales no tienen una base lingüística determinada, pueden compensarla tomando clases de idiomas. Generalmente, Corea del Sur requiere que los estudiantes internacionales soliciten un curso de idioma coreano de un año. Después de aprobar el curso, se realizará una prueba de idioma para alcanzar el nivel de idioma de la universidad profesional aplicada, y luego podrás comenzar a estudiar cursos profesionales en universidades coreanas. Sin embargo, si quieres aprender un idioma, lo mejor es ir a una escuela en Seúl porque no hay dialectos en Seúl, lo cual es útil para aprender el idioma.

2. Métodos de aprendizaje en la escuela secundaria en Corea del Sur

1. Aplicación directa

Estudiar en Corea del Sur a través de la aplicación directa tiene requisitos relativamente altos para los estudiantes. En primer lugar, los estudiantes deben tener una cierta base en coreano y sus puntajes TOPIK deben alcanzar el nivel 4-5. Si los estudiantes no tienen conocimientos básicos de coreano, necesitarán tomar clases de idioma durante un período de tiempo antes de ir a Corea del Sur, lo que aumentará el costo de estudiar en Corea del Sur y afectará su vida diaria.

2. Cursos preparatorios para estudiar en Corea

Los estudiantes que no tienen conocimientos básicos de coreano pueden realizar un curso preparatorio de un año de duración para estudiar en Corea con el fin de mejorar su rendimiento en coreano. y adaptarse al modelo de educación coreano de antemano para sentar una base sólida para estudiar en Corea.

Además, el curso preparatorio de coreano contrata profesores extranjeros profesionales para brindar a los estudiantes capacitación oral, cultivar la capacidad de los estudiantes para comunicarse de manera flexible en coreano y comprender la cultura y las costumbres coreanas de antemano.

3. Ventajas de estudiar en secundaria en Corea del Sur

1. Ir a la universidad es más seguro.

Se puede decir que la China actual es "miles de tropas que cruzan un puente de una sola tabla". Entrar en una buena universidad es aún más difícil. Pero si estudias en la escuela secundaria en Corea del Sur, puedes tomar el examen de ingreso a la universidad coreana para ingresar a la universidad. Hay muchas más plazas universitarias que estudiantes internacionales. Siempre que cumplan con los requisitos básicos de los cursos culturales de la escuela secundaria coreana, los estudiantes de secundaria que estudian en Corea pueden ingresar a las universidades coreanas. Además, algunas escuelas secundarias de Corea del Sur han tenido en cuenta la particularidad de los estudiantes internacionales y han establecido un cierto número de plazas recomendadas para estudiantes internacionales.

2. Ahorra tiempo

Si tienes planes de enviar a tus hijos a estudiar al extranjero, debes hacer los preparativos durante el primer y segundo año de secundaria. Los graduados de la escuela secundaria nacional que quieran estudiar en el extranjero primero deben ir a una escuela de idiomas local para tomar uno o dos años de cursos de idiomas antes de ingresar a la universidad. Esto no sólo es una pérdida de tiempo, sino que también aumenta el riesgo de ingresar a una buena universidad. Si vienes a Corea directamente para estudiar la escuela secundaria, puedes estudiar como estudiante transferido y puedes ir a la universidad directamente después de graduarte de la escuela secundaria.

Además, muchas escuelas ofrecen cursos impartidos en inglés. Los estudiantes que toman dichos cursos pueden postularse directamente en el extranjero (incluidos Europa y Estados Unidos) después de graduarse.

3. Los niños tienen fuertes capacidades receptivas y aprenden idiomas extranjeros rápidamente.

Como todos sabemos, cuanto más pequeño es un niño, más fuertes son sus habilidades lingüísticas. Pero, de hecho, China carece del entorno lingüístico necesario. Estudiar en la escuela secundaria en Corea del Sur no sólo permite que los niños estén expuestos a un entorno de idioma coreano, sino que también acelera el proceso de aprendizaje del coreano. Los cursos de enseñanza de inglés especialmente diseñados también pueden ayudar a los niños a fortalecer su aprendizaje del inglés.

4. Hacer que los niños sean más independientes y el modelo de gestión sea adecuado para los chinos.

Comparado con el modelo de gestión libre y abierto de Europa y Estados Unidos, Corea del Sur se parece más a China, con requisitos disciplinarios muy estrictos. En la actualidad, los institutos de Corea del Sur que aceptan estudiantes internacionales son básicamente internados y tienen un modelo de gestión completamente cerrado. La vida y el estudio se realizan en el campus y hay profesores dedicados a cargo de la gestión. También hay profesores dedicados que te guiarán cuando salgas.

上篇: Tipos, causas y medidas de protección de la contaminación ambientalA medida que nos acercamos a las puertas del siglo, el ritmo del futuro es vagamente discernible. Frente a los desafíos de la educación básica moderna en el siglo XXI, la Escuela Intermedia de Demostración de Nanyang ha establecido claramente la bandera de la "educación de la personalidad". La historia de casi un siglo de antigüedad de la Escuela Secundaria Modelo Nanyang nos dice que primero debemos educar a las personas. Sólo combinando el conocimiento con factores no intelectuales como el carácter, la voluntad y la orientación de valores podemos cultivar una personalidad sólida y seleccionar talentos útiles. La educación de la personalidad se refiere a la educación humana que promueve el desarrollo de la subjetividad y la socialización de la personalidad de los estudiantes. Como método de "educación de calidad", la educación de la personalidad debe tomarse en serio en la educación escolar moderna. La destrucción de la relación armoniosa entre los seres humanos y el medio ambiente es causada por el comportamiento ciego del hombre. Cambiar esta relación en deterioro depende de las acciones conscientes de las personas despiertas. Por tanto, cambiar la relación entre las personas y el medio ambiente a través de la educación ambiental debería convertirse en una parte importante de la educación de la personalidad. 1. Considerar el cuidado del entorno de vida humano como objetivo de la educación de la personalidad, y tomar la conciencia ambiental, la ética social y el comportamiento práctico como contenidos y objetivos importantes de la educación de la personalidad. La Escuela Secundaria Modelo Nanyang tiene como lema escolar "diligencia y ahorro en la gestión de la familia, respeto a los maestros y la ética", y ha cultivado generaciones de patriotas y talentos útiles para el país. Ahora considérelo como el requisito básico de la cualidad de la personalidad de los estudiantes y déle un nuevo significado y el espíritu de los tiempos. Entre ellos, "respeto" no sólo significa respetar a los maestros, sino también educar a los estudiantes en dos espíritus de "amor", a saber, el amor por la patria socialista y el amor por la causa socialista. Cada uno es inseparable de su patria y debe tener un fuerte profesionalismo en su profesión. Esto incluye exigir a los estudiantes que cumplan con sus responsabilidades y obligaciones de proteger el medio ambiente, porque sólo respetando primero la naturaleza puede ésta "respetar" a las personas y servirles eficazmente. La transformación de la naturaleza por parte del hombre debe combinar las necesidades locales inmediatas con las necesidades generales y de largo plazo, y combinar la satisfacción de las necesidades humanas con la promoción del desarrollo de la naturaleza. En la actualidad, la ética ambiental se ha convertido en una parte importante de la calidad ideológica y la personalidad sana de cada ciudadano. Por lo tanto, la educación de la personalidad de la Escuela Secundaria Modelo Nanyang pasa por la "educación del cuidado" para los estudiantes en diferentes niveles: cuidar de uno mismo, cuidar de los demás, cuidar del colectivo, preocuparse por la prosperidad y el desarrollo del mundo y cuidar del Tierra en la que vivimos (población, recursos, equilibrio ecológico). Combinado con el estándar de las "siete necesidades" para los residentes de Shanghai, se propuso el estándar de las "siete necesidades en la escuela". En combinación con las actividades de evaluación de los miembros del equipo "tres estrellas", la Brigada de Jóvenes Pioneros diseñó el Proyecto Águila para llevar a cabo publicidad, encuestas y actividades educativas sobre la protección ambiental. En resumen, la combinación de conciencia ambiental y plan de estudios escolar, y la combinación de responsabilidad ambiental y educación estándar de comportamiento diario son las medidas básicas para que la Escuela Intermedia Modelo Nanyang lleve a cabo una educación ambiental específica. 2. El escenario de la “protección ambiental” en el actual sistema curricular de la escuela secundaria. La educación del carácter reconoce el desarrollo activo e integral de la persona. En el tiempo limitado de la escuela, la escuela es ante todo un lugar para el aprendizaje sistemático de conocimientos temáticos, y la inteligencia y el carácter, la enseñanza y la educación son la relación de "una sola piel", más que un caparazón formal separado. La escuela secundaria modelo Nanyang sigue considerando "la primera aula" como el canal principal para lograr una educación integral de la personalidad. Por lo tanto, incorporamos el contenido de la educación ambiental en las tres metas principales de la personalidad (metas intencionales, metas cognitivas y metas conductuales) y exigimos que el contenido del conocimiento de la protección ambiental se agregue a los cursos requeridos. A través de la educación ambiental, los estudiantes deben primero formarse una comprensión correcta y científica de la relación entre los humanos y el medio ambiente. Reconociendo que el hombre es un hijo de la naturaleza, no simplemente un conquistador de la naturaleza, y que existe un destino y una relación de interdependencia entre el hombre y el medio ambiente, debemos establecer una nueva perspectiva, que consiste en proteger el medio ambiente y utilizarlo racionalmente. , especialmente la conciencia sobre el “desarrollo sostenible”. En definitiva, la relación armoniosa entre el hombre y el medio ambiente es llamada "la mayor causa del futuro", y la expectativa de este nuevo siglo debe nacer en los cursos básicos de los estudiantes de secundaria de hoy. En la actualidad, la educación ambiental en la Escuela Secundaria Modelo Nanyang ha penetrado en más de diez materias, entre ellas chino, política, inglés, habilidades laborales, biología, geografía, química, física, matemáticas, música y arte. , e inauguró cursos optativos con el tema de "Educación Ambiental". Cada grupo de docencia e investigación tiene previsto discutir trabajos de educación ambiental y clases abiertas. La escuela considera la penetración ambiental como uno de los indicadores para la evaluación del equipo docente e investigador, exigiendo a los docentes la redacción de trabajos sobre penetración ambiental, los cuales serán evaluados dentro de la escuela, premiados y los trabajos destacados serán enviados para participar en la actuación. evaluación realizada el Día Mundial del Medio Ambiente en 1996. Especialmente en materias como biología, química, física, etc., los profesores integran orgánicamente conocimientos sobre protección del medio ambiente en la enseñanza, demostraciones experimentales, eliminación de medicamentos, debates en el aula y tareas para casa, para filtrar las mentes de los estudiantes y mejorar su conciencia ambiental. y calidad de personalidad. 下篇: