Consejos del maestro de clase
2018 01.06 Planificador de carrera en la escuela secundaria, creador en el campo de la formación docente de primer nivel en la escuela secundaria.
Acerca de Piaget
Piaget (1896-1980) fue un psicólogo suizo y fundador de la Escuela de Ginebra. Sus principales obras incluyen: "El discurso y el pensamiento de los niños" (1923), "El origen de la sabiduría de los niños" (1936), "Psicología infantil" (1966), "Estructuralismo" (1968), "Introducción a la epistemología genética" (65438) .
Pensamientos educativos de Piaget
1. El objetivo principal de la educación es promover el desarrollo de la inteligencia de los niños y cultivar su capacidad de pensamiento y creatividad.
Piaget también creía que el objetivo de cultivar la capacidad de pensamiento de los niños es cultivar la creatividad y las habilidades críticas. Se opuso a la práctica de la enseñanza tradicional en la que los profesores imparten conocimientos a los estudiantes y los estudiantes absorben pasivamente el conocimiento.
2. El verdadero aprendizaje es el aprendizaje activo y espontáneo de los niños.
Piaget enfatizó que en las actividades docentes, los profesores son sólo facilitadores del aprendizaje de los niños, y su papel es indirecto. Además de brindar a los niños oportunidades de aprendizaje activo y espontáneo, los maestros también pueden elegir ciertos materiales para estimular el interés de los niños por aprender y promover su desarrollo. Piaget creía que la actividad intelectual debe ser estimulada por el poder emocional. Enfatizó que la motivación intrínseca establecida en la organización cognitiva es lo primero y que el refuerzo externo, como recompensas y castigos, no juega un papel importante. Se cree que los materiales para que los niños aprendan deben estar relacionados con las experiencias existentes de los niños y, al mismo tiempo, lo suficientemente novedosos como para crear disonancia cognitiva y conflicto y estimular el interés de los niños.
3. Los niños deben aprender a través de la acción.
Piaget enfatizó que a los niños se les debe permitir explorar el mundo exterior y construir continuamente su propio sistema de conocimientos y experiencias. Los maestros deben organizar situaciones y proporcionar materiales para que los niños puedan obtener las respuestas por sí mismos, en lugar de simplemente escuchar las explicaciones del maestro y observar sus demostraciones en clase. Los profesores deben ofrecer a los estudiantes ejemplos negativos para animarlos a reagruparse y pensar de nuevo.
4. La educación debe realizarse según las características de edad del niño.
Piaget creía que antes de enseñar a los niños, es necesario determinar primero qué nivel han desarrollado los niños, para luego determinar el contenido de la enseñanza y elegir los métodos de enseñanza. Cuando los niños se encuentran en diferentes etapas en diferentes campos, se requiere que los maestros tengan una aguda observación y flexibilidad en la educación. No enseñe a los niños conocimientos más allá de su etapa de desarrollo y no los obligue a aprender materiales para los cuales su desarrollo psicológico no está preparado.
5. Presta atención a la interacción social de tu hijo.
Piaget enfatizó que la comunicación debe ser cooperación entre niños y no competencia. Piaget abogó por el método de influencia de los pares y animó activamente a los niños a enseñarse e influirse unos en otros, promoviendo así el aprendizaje y el desarrollo de los niños.