Después de adquirir algo de experiencia, debemos registrarla inmediatamente y escribir una experiencia, para que podamos registrar nuestras actividades ideológicas. La siguiente es mi excelente experiencia en el manejo de clases. ¡Bienvenidos a leer!
1. La excelente experiencia en la gestión de clases siempre se pasa de largo. Todavía estaba inmerso en la intensa revisión de este momento, pero en un abrir y cerrar de ojos llegó el momento de resumirme. Al recordar el trabajo del primer semestre, siento alegría y arrepentimiento, pero sigue siendo gratificante ver a mis alumnos progresar a través del fracaso y el éxito. Este es mi sexto semestre como director de esta clase. Después de seis semestres de arduo trabajo, la gestión de la clase ha logrado ciertos resultados. Las normas de comportamiento de los estudiantes están básicamente en el camino correcto y la situación de la clase es relativamente normal. El objetivo principal de este semestre es fortalecer la conciencia sobre la gestión de clases, consolidar los resultados de gestión de varios semestres y llevar la gestión de clases a un nuevo nivel.
Primero, establecer conceptos de aprendizaje correctos y formar una atmósfera de aprendizaje sólida.
1. Hacer un buen trabajo en la disciplina del aula, primero hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes y exigir a los estudiantes. Tratar a los estudiantes con la misma perspectiva en cada curso. En segundo lugar, adoptar las correspondientes medidas de incentivos, recompensas y castigos. Se requiere que los estudiantes estén preparados antes de la clase y que aprendan a escuchar y controlar el orden del aula de manera oportuna. Deje que los estudiantes aprendan a tomar algunas notas en los libros para mejorar la eficiencia del aprendizaje en el aula. Al mismo tiempo, fortalecemos el contacto con los maestros para comprender el desempeño de los estudiantes en el aula. Los miembros del comité disciplinario y los líderes de equipo registran la disciplina de los estudiantes en el aula y reciben comentarios oportunos. Dar ciertos castigos a los estudiantes que violen las disciplinas, afirmar el poco progreso de los estudiantes y mejorar su concentración. Finalmente, comprender el estado de aprendizaje de los estudiantes en diversas materias y desarrollar medidas para que las personas los ayuden a lograr el rendimiento académico.
2. Impedir decididamente que los alumnos copien los deberes en lugar de realizarlos. Exijo que las tareas del día se completen el mismo día y, a menudo, asigno tareas limitadas para mejorar la velocidad y la eficiencia de las tareas de los estudiantes. Los estudiantes suelen ser recompensados por su diligencia y castigados por su pereza y sus estrictos requisitos. Durante la etapa de revisión, coopere activamente con los maestros de cada clase para ayudar a los estudiantes a realizar el trabajo de revisión y cultivar sus buenas actitudes y hábitos de aprendizaje.
3. Dar ejemplo de aprendizaje en la clase y permitir que los estudiantes aprendan de sus compañeros con excelente conducta y desempeño académico. Cada estudiante encuentra un pequeño oponente para sí mismo, establece metas a corto y largo plazo, y. Mejora la conciencia. Estudie y evalúe con frecuencia y haga un buen trabajo recompensando.
En segundo lugar, estimular el sentido de competencia de los estudiantes.
La competencia es una enorme fuerza impulsora. Sólo en la competición podemos mostrar nuestras capacidades y descubrir nuestros defectos para lograr un progreso común. Principalmente capto los siguientes puntos para estimular el sentido de competencia de los estudiantes:
1. Estimular la competencia con los estudiantes en clases paralelas: se refleja principalmente en la realización de diversas actividades y competencias grupales, la competencia por los honores de clase y otros profesores Cómo evaluar cada clase.
2. Establecer un sistema de evaluación periódica: evaluar periódicamente el desempeño de estudiantes individuales y de grupos. Dejemos que cada estudiante y grupo aclare sus fortalezas y debilidades recientes y su posición en la clase, mejorando así su vigilancia y espíritu emprendedor.
3. Establezca grupos de ayuda mutua: utilice métodos de ayuda mutua como grupos de ayuda mutua, grupos 1+1 (correspondencia uno a uno entre estudiantes superdotados y estudiantes pobres), miembros de ayuda grupal, etc. Promover a los estudiantes pobres para que logren mayores progresos y * * * alcancen metas personales, grupales y colectivas.
En tercer lugar, comprender a los estudiantes, acercarse a ellos y hacer un buen trabajo en el trabajo psicológico de los estudiantes problemáticos.
Hay un compañero de clase llamado _ en mi clase que tiene bastante buenas notas, pero su personalidad única se debe a varios motivos familiares. Tengo una personalidad muy introvertida y poca resistencia mental. Una vez que fui a _ para una actividad práctica, debido a que tuve algunos conflictos con mis compañeros, me escapé enojado. Como resultado, mis profesores y compañeros me buscaron. mucho tiempo sin dejar rastro. Otros profesores informaron que ella se comportaba agresivamente. Cuando tenía un conflicto con sus compañeros, cuando la maestra lo solucionaba, miraba hacia abajo y no decía nada, con los ojos abiertos y era muy hostil. Una vez realmente me asustó. No planeaba ir a clase. La vi tirada en la mesa llorando, dejando una nota a su lado que decía: Realmente no puedo soportarlo más. Tan pronto como vi que la situación no era buena, la llevé a la oficina y le pedí que primero se calmara. Regresé al salón de clases y pregunté la verdad. Resultó que algunos compañeros decían que su madre estaba loca. Así que primero hice el trabajo de toda la clase. Analicé su carácter frente a mis compañeros. Cuida los sentimientos de los demás, preocúpate unos por otros, no digas que no hagan cosas que lastimen a los demás, diles que tengan especial cuidado frente a ella. Posteriormente regresé a la oficina para hacer su trabajo. No pregunté qué acababa de pasar.
Al ver que ya no estaba enojada, le hablé de otras cosas y me burlé de ella. Al principio estaba cansado, pero luego mi ira disminuyó gradualmente. Le dije: "Te conté mucho sobre mí. De hecho, puedes contarme muchas cosas. No siempre lo reprimas, ya sea felicidad o agravio, podemos compartirlo juntos. No es así". No importa si no quieres decirlo. Creo que tu composición es bastante buena, ¿por qué no me la escribes?" Inesperadamente, ella asintió. Aunque no es fácil cambiar a una persona, todavía veo su progreso.
Después de tres años como profesora de clase, siento que ya no soy tan estable. A veces todavía soy propenso a la ansiedad y la falta de resistencia, pero para poder trabajar mejor, quiero resumir mi trabajo. Aunque ser profesora es muy difícil, ¡sigo siendo muy feliz la mayor parte del tiempo!
Excelente experiencia en gestión de clases como director 2. Soy un joven maestro recién graduado en quien el comité escolar confió como director de la primera promoción de _ _ escuela secundaria. He sido maestra de clase durante casi un semestre y me he dado cuenta plenamente de que el trabajo de un maestro de clase es ocupado, feliz y satisfactorio.
Todos los días el director se levanta temprano por la mañana y oscurece. Las tareas asignadas por la escuela y el crecimiento de los estudiantes en la clase requieren de todo mi corazón como maestro de clase para completarlas, por lo que me siento un poco ocupado. ¡Pero este trabajo está lleno de diversión! ¡Estoy muy feliz de ver a mis alumnos crecer felices y saludables! Pero también vi que mi trabajo no era tan fácil.
En primer lugar, como profesor de clase, debes prestar atención a tu propia imagen, ser profesor con el ejemplo y predicar con el ejemplo. Específicamente, vestirse apropiadamente y ser consistente en palabras y hechos frente a los estudiantes, usar la conciencia de ser un buen ejemplo para influir en los estudiantes; responder con entusiasmo a los saludos de los estudiantes después de clase; .
Al mismo tiempo, seleccionar cuadros de clase y líderes de grupo, recordarles que sean modelos a seguir para los estudiantes y enseñarles a organizar las actividades diarias y el aprendizaje en el aula; establecer personajes centrales y enfatizar la influencia de los personajes negativos; no sea impulsivo cuando encuentre problemas, piense con calma, para que su forma de pensar pueda resolver los problemas de manera más efectiva cuando sea necesario, el maestro de la clase debe dar personalmente el ejemplo a los estudiantes y dejar que los estudiantes tomen la iniciativa para completarlo; tiempo restante, para que puedan mejorarse y ejercitarse en la práctica; diseño inteligente Utilice pequeñas actividades para educar a los estudiantes de manera oportuna y adecuada, preferiblemente en un formato ecléctico; utilice acciones y lenguaje alentadores para brindarles sugerencias psicológicas positivas en la comunicación; con los estudiantes después de clase y hablar sobre arte; aprender más sobre las actividades psicológicas y el crecimiento de los estudiantes; resumir el trabajo de manera oportuna y reflexionar sobre las deficiencias para referencia futura;
Sólo amando a los estudiantes podemos ganarnos el respeto de los mismos; sólo con una gestión científica de la clase puede ser fácil el trabajo del profesor de la clase. Necesito seguir estudiando y practicando, mejorar mis conocimientos teóricos, armar mi mente y convertirme en un maestro sabio que agrade a los estudiantes.
La excelente experiencia del director en la gestión de clases 3. El trabajo de un maestro de clase es una tarea gloriosa y ardua. Cada maestro que se ha desempeñado como maestro de clase tendrá una experiencia profunda debido a su propia exploración, exploración, fracaso y éxito. También soy uno de los profesores de la clase y siento profundamente que la gestión de la clase es complicada. Las ideas de los estudiantes cambian rápidamente. Especialmente los niños del siglo XXI están bien informados y tienen un pensamiento flexible. A lo largo de los años, la práctica laboral del docente de clase tiene los siguientes aspectos de la experiencia laboral educativa.
1. Comprensión integral de los estudiantes
Como profesor de clase, debes ser bueno para conocer las mentes de los estudiantes, descubrir sus características psicológicas y comprender sus necesidades internas. Al hacerse cargo de una nueva clase, sería un gran placer si los estudiantes pudieran recordar los nombres de todos los estudiantes en poco tiempo. Esto no sólo puede demostrar su estatus en la mente del profesor, sino también mostrar la seriedad y responsabilidad del profesor por el trabajo y su actitud hacia los estudiantes. Cultivar de forma invisible la confianza en sí mismos de los estudiantes en esfuerzos activos.
Comprender el estilo de clase y el estilo de estudio, comprender las principales ventajas y desventajas de toda la clase y analizar los motivos, comprender el nivel educativo general de los padres y descubrir las debilidades que es necesario corregir con urgencia. y también estudiar las características de personalidad de los estudiantes (incluidas habilidades, temperamento, personalidad, pasatiempos, etc.), comprender su entorno de vida y comprender qué estudiantes son activistas y cuáles necesitan atención especial.
En segundo lugar, escuche las voces de los estudiantes.
También podríamos escuchar las opiniones de los estudiantes sobre cualquier cosa y ver cuáles son sus actitudes. La comunicación bidireccional entre profesores y estudiantes es mucho más beneficiosa que la comunicación cara a cara. No solo mejora la conciencia de los estudiantes sobre la participación activa, sino que también aumenta la confianza de los estudiantes en el maestro de la clase. El mundo que perciben los estudiantes es mucho más abierto de lo que imaginamos. Tienen un pensamiento activo y una rica imaginación y necesitan expresarse y comunicarse, especialmente la orientación y el estímulo de los profesores.
Sin duda es un crimen controlar el desarrollo de sus pensamientos, frenar las flores y las flores e imponer siempre las propias ideas a los estudiantes. Es bueno brindarles a los estudiantes amplias oportunidades para expresar sus opiniones y sugerencias en clase, lo que beneficiará a los corazones verdes y evitará que se conviertan en una piedra.
En todos los aspectos del trabajo de clase, el profesor de la clase debe respetar las elecciones de los alumnos. Formar un nuevo comité de clase, recomendar un buen estudiante para el semestre y organizar elecciones democráticas entre los estudiantes también deciden la decisión final sobre qué temas elegir para las reuniones semanales y cómo advertir a los estudiantes que llegan tarde. La "jubilación" del maestro de clase hará de cada alumno un constructor de la civilización de clase y un defensor del honor de clase. Este tipo de "jubilación" es, naturalmente, más que simplemente darse por vencido. Respeta las elecciones de los estudiantes y refleja la mente amplia y la educación sabia del maestro de la clase. Respetar las elecciones de los estudiantes tiene como objetivo cultivar el hábito de los estudiantes de pensar más cuando encuentran problemas, cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la participación activa, la actitud abierta e inclusiva y cultivar la capacidad de los estudiantes para distinguir el bien del mal.
En tercer lugar, invocar la verdad con amor.
Los pensamientos y sentimientos de una persona a menudo se revelan a través del exterior de forma consciente o inconsciente. En las actividades deportivas de clase, el docente de la clase debe expresar conscientemente sus sentimientos hacia los alumnos a través de expresiones y movimientos, para lograr el propósito de la comunicación espiritual con los alumnos. Por ejemplo, un asentimiento de aprobación, una sonrisa de complicidad, un toque amable y un gesto serio pueden expresar el amor del maestro de la clase por los estudiantes y hacer que los estudiantes se sientan valorados y cuidados. Además, hablar con los estudiantes y contactar a los padres también son formas importantes de comunicación espiritual.
La inversión emocional del profesor de clase debe estar orientada a todos los alumnos y no puede ser parcial con los estudiantes, porque cualquier parcialidad perderá el poder de la educación. A los ojos de los maestros, aquellos estudiantes que son hermosos y tienen excelentes calificaciones pueden ganarse fácilmente el amor del maestro, mientras que aquellos que son feos, vestidos con sencillez, tienen calificaciones promedio, tienen una inteligencia mediocre y son estudiantes traviesos generalmente no pueden atraer la atención del maestro. Esto requiere que el maestro de la clase descubra y explore las fortalezas de estos estudiantes y les preste atención con la mente amplia y los sentimientos nobles del maestro.
Así que creo que la educación emocional es realmente una gran fuerza educativa. Sin verdadero amor por los estudiantes, no habría verdadera educación. ¿Quién no puede decir que la emoción es lo más sincero y bonito del mundo? Sólo cuando el maestro de la clase dedique su amor a todos los estudiantes, esté orientado a las personas y haga contribuciones desinteresadas, la educación mostrará su asombroso encanto.
Profesor de clase: un puesto ordinario, un rol ordinario. Hoy, en la promoción de una educación de calidad, me queda un largo camino por recorrer, explorar con valentía nuevos métodos educativos, cambiar los conceptos educativos y esforzarme por convertirme en un maestro de clase ideal.
Excelente experiencia en gestión de clase del profesor de la clase 4 Servir como profesor de la promoción de graduación este año es un gran desafío. El tiempo pasa volando dejando atrás muchas lecciones y experiencias inolvidables.
Primero, conozca a los estudiantes.
La clase que tomé a mitad de camino tiene una característica: los estudiantes son cambiantes. Debido a esto, debemos comunicarnos con nuestros maestros anteriores para comprender los antecedentes del estudiante antes de comenzar a trabajar. Ante esto, suelo preguntar al ex profesor de la clase sobre la situación del alumno, antecedentes familiares, actitud de aprendizaje, comunicación interpersonal, características de personalidad, etc. Como referencia. Sin embargo, hay excepciones, es decir, debemos creer que los estudiantes están en constante cambio. Por lo tanto, los anteriores sólo pueden usarse como referencia y no pueden copiarse. De lo contrario es fácil causar problemas. Sabemos que uno de los estudiantes a menudo se pelea y se comporta con arrogancia. Con esta impresión, lo ignoré. Más tarde, se descubrió en "Zhou Ji" que fue intimidado, lo que también mostró su actitud de querer estudiar mucho. En el proceso de manejar el asunto, descubrí que este estudiante realmente había cambiado. Ahora que lo pienso, me siento un poco arrepentido y mi actitud hacia él fue muy fría. Por lo tanto, el conocimiento anterior sólo puede utilizarse como respaldo. Lo más importante es empezar siempre ahora y conocer a tus alumnos. Sólo así podrá ser adecuado para el desarrollo físico y mental de los estudiantes.
En segundo lugar, organiza tareas semanales.
Todos los días, los estudiantes están ocupados en clase. Básicamente, incluso tuvieron un breve descanso. Sin embargo, si les dejamos trabajar tan duro como el ganado sin la posibilidad de resumir, entonces las posibilidades de éxito son escasas. Entonces les pedí que escribieran un resumen cada semana, que es un diario semanal. Piensa en tu propio proceso psicológico esta semana, lo que pasó a tu alrededor, tus puntos de vista, opiniones y sugerencias sobre la clase, etc. A través de diarios semanales, los estudiantes aprenden cómo aprender lecciones y experiencias de las cosas. Como profesora, también aprendí algo sobre mis alumnos y mi clase en mi diario semanal. Del mismo modo, cada vez que escribas un diario semanal, también debes responder con atención. Y nunca respondo al diario semanal con bolígrafo rojo, porque quiero ser un amigo que escuche a los estudiantes.
Revisar tu diario semanal es como una conversación mental. En el pasado, muchos compañeros de clase intentaban escribir su diario semanal lenta y seriamente y se preocupaban por mis respuestas. Se siente como charlar con un amigo cercano. Es esta relación la que ha beneficiado mucho mi enseñanza en el aula. El inglés es su materia más débil y normalmente no están dispuestos a aprenderlo. Pero debido a esta relación, tomar clases de inglés se ha convertido en el momento más emocionante para ellos y su entusiasmo es alto.
En tercer lugar, la gestión de dormitorios.
La calidad de la gestión de las residencias de estudiantes está relacionada con la formación del estilo de clase y el estilo de estudio de una clase. Debido a que los estudiantes descansan bien por la noche, naturalmente estarán en un buen estado mental durante las clases durante el día y podrán manejar bien la disciplina conjunta. De lo contrario, si estás apático, distraído, durmiendo, etc. durante el día, toda la clase será indecente. Por lo tanto, la gestión de los dormitorios adopta métodos de autogestión y tratamiento estrictos. Primero, me di cuenta de que tenía la obligación y la responsabilidad de gestionar la disciplina del dormitorio por la noche. Luego, si un estudiante viola gravemente la disciplina, será expulsado del grado. De esta forma, el dormitorio estará bien gestionado, se garantizará el sueño y se mejorará la disciplina durante el día.
En cuarto lugar, comunicarse más con los padres.
Hay un estudiante cuya hermana es mi exalumna. Durante una visita a casa, su madre dijo sinceramente, agradeciéndome por venir. También hablaron mucho de sus hermanos. Me inspiré en el hecho de que las visitas domiciliarias son realmente necesarias. De cada movimiento que hace un estudiante en casa, podemos conocer su estado y carácter en casa. Todos sabemos que los estudiantes tienen doble personalidad. Es lo mismo en casa, es lo mismo en la escuela. Por lo tanto, como profesor de clase, para hacer un buen trabajo en todos los aspectos del trabajo, primero debes comprender claramente a los estudiantes. ¡Conócete a ti mismo y a tu enemigo!
En quinto lugar, dar más oportunidades.
Los estudiantes están creciendo y deben cometer errores. Como anciano, debes manejarlo con dureza y con una actitud tolerante. Al enfrentar el error de un estudiante, primero determine la naturaleza y luego prescriba el remedio correcto. Me gusta darles a los estudiantes más oportunidades para aprender de sus errores, lo que siempre los obliga a cambiar. Por supuesto, muchos estudiantes no han desarrollado el hábito de la autorreflexión y la gratitud. Así que tómalo en serio. Un enfoque doble seguramente tendrá éxito.
En definitiva, el trabajo del profesor de clase es como un arte, comprendiendo el dominio y criterio de la psicología. A veces realmente siento que estar con estudiantes es tan divertido como una batalla de ingenio y coraje. Necesitamos enseñar a los estudiantes cómo aceptar, cómo aprender y cómo comportarse. De hecho, los estudiantes también nos han enseñado cómo ser tolerantes y cómo hacer las cosas.
Excelente experiencia en el manejo de clases por parte del director 5 1. Trabajo ideológico de los estudiantes
(1) Contenido
Educación en seguridad
Nuestra clase Es la primera vez que muchos estudiantes viven en el campus y comienzan a vivir juntos, por lo que tienen poca conciencia de autoprotección. Al comienzo de la escuela, una compañera de nuestra clase conoció a un amigo en línea en un KTV y le defraudaron su teléfono móvil y sus pertenencias. Después de investigar a fondo, inmediatamente realicé una reunión de clase temática, hablando de mi experiencia de haber sido engañado a lo largo de los años.
Los otros cuatro estudiantes de la clase estaban presentes en ese momento, con su consentimiento, los estudiantes contaron toda la historia en la reunión de la clase y usaron ejemplos para mejorar la conciencia de autoprotección y la vigilancia de los estudiantes. Otros estudiantes también hablaron activamente, contando ejemplos de ellos mismos o de quienes los rodeaban que habían sido engañados. A través de sus historias, descubrí que el fraude en línea se ha convertido en una forma relativamente común de fraude y debe tomarse en serio en la futura educación sobre seguridad.
2. Perspectiva del mundo, visión de la vida, valores y perspectiva profesional de la educación.
En septiembre, se presentó la gloriosa historia de la especialidad de imagen en forma de una reunión de clase. Los estudiantes aprenden sobre carreras y establecen sus puntos de vista profesionales a través de introducciones gráficas, viendo "Artesanos de un gran país", educación para caballeros y damas y planificación de carreras.
También utilizo grupos de clase para dar a conocer noticias profesionales e información de desarrollo a los estudiantes, como noticias sobre cómo ganar el 44º Concurso Mundial de Habilidades.
Cuando trato con estudiantes individuales con problemas, los ayudo fundamentalmente a comprender sus propios problemas a través de conversaciones y reuniones con sus padres, y los corrijo uno por uno.
3. Educación en colectivismo
Desde el inicio de la formación militar, nos hemos centrado en la educación colectiva en el aula, y a través del asesoramiento psicológico grupal, hacemos que todos se den cuenta de que son parte de el grupo. A través de juegos y terapia de pintura, los estudiantes pueden construir conceptos colectivos y formar una fuerte cohesión colectiva en la clase.
4. Buenos hábitos de comportamiento
Tome la limpieza del escritorio como ejemplo y designe a tres líderes de equipo como responsables. Primero, ayudan a los estudiantes a limpiar. Después de descubrir el problema, dígales a todos que debe hacerlo usted mismo. Poco a poco, mantener limpio el escritorio se convierte en un hábito.
(2) Formulario
Principalmente a través de reuniones de clase, charlas individuales de corazón a corazón, demostraciones típicas, etc., los problemas se descubren de manera oportuna y se tratan de manera oportuna. y mentalmente preparados para la educación repetida.
2. Trabajo de gestión de clase
Para hacer un buen trabajo en la gestión diaria, disciplina e higiene, se debe implementar un sistema de responsabilidad de cuadros, con una clara división del trabajo y responsabilidades y derechos específicos. . Sun, el vigilante de la casa, es responsable de la inspección preliminar. Según los arreglos previos de todos los días, el trabajo de inspección preliminar es muy detallado e informativo.
El líder del escuadrón, Zheng Xunni, es responsable de todos los asuntos de la clase. Lo que le pido es que haga lo mejor que pueda para completar las tareas asignadas. Necesita poder trabajar de forma independiente cuando el maestro no está presente. A juzgar por su situación laboral, está plenamente cualificada.
El director de salud Gao no solo puede organizar a los estudiantes de turno, sino que tampoco requiere que me preocupe por el diseño y la disposición de muchos lugares. Ella puede pensar por mí. Lo que es digno de elogio es que cuando asignaba tareas, encontraba cosas que sus compañeros no entendían y nunca se quejó conmigo. Este niño no sólo es capaz de trabajar, sino que también es más responsable.
Zhao Siting, miembro del comité de estudio, completa cuidadosamente los registros de clase y las hojas de asistencia todos los días, informa activamente el estado de las tareas a los maestros en varias materias del grupo y ayuda a los maestros a contar el estado de aprendizaje de los estudiantes. Ella trabaja duro en el aprendizaje. y ha ganado elogios de los profesores y el reconocimiento de sus compañeros.
Los miembros del comité de clase pueden ser tan serios y responsables como ellos, dando buen ejemplo entre sus compañeros, y todo el trabajo en la clase se realiza de forma ordenada.
En tercer lugar, organizar actividades de clase
Desde septiembre hasta 65438+2 meses, participamos sucesivamente en reuniones deportivas escolares, competencias de transmisión en cola, competencias de lectura, competencias culturales y deportivas civilizadas, y obtuvimos -juntos. Al participar en diversas actividades, los estudiantes amplían sus horizontes, aumentan sus conocimientos, ejercitan sus habilidades y fortalecen y consolidan la cohesión de la clase. El colectivo de cuadros de clase ha crecido rápidamente, su capacidad para manejar emergencias ha mejorado continuamente y su capacidad para coordinar y cooperar entre los miembros ha mejorado aún más.
Para fortalecer la cohesión de la clase, también probé asesoramiento psicológico grupal en la clase. A través de juegos y pinturas, fortalecí la cohesión del equipo e hice que los estudiantes realmente se sintieran atendidos por los demás y llené sus corazones de felicidad.
Cuatro. Orientación vocacional
La educación vocacional debe orientarse en última instancia hacia el empleo. Con el fin de fortalecer la orientación profesional de los estudiantes y mejorar sus habilidades integrales, les realicé capacitaciones en mandarín y etiqueta.
Con el fin de fortalecer la alfabetización cultural de los estudiantes, se llevó a cabo el aprendizaje de poesía y inglés. La poesía se trata principalmente de lectura y apreciación. Con la ayuda del software de aprendizaje de inglés, puedes comenzar a practicar desde conocimientos profesionales básicos y seguir revisando todos los días para crear una buena atmósfera de aprendizaje.
También envío a los estudiantes noticias y materiales de aprendizaje profesional sobre el desarrollo de la educación vocacional de manera oportuna, para que los estudiantes puedan comprender las tendencias de la industria y obtener más consultas.
En futuros trabajos de orientación laboral, planeo invitar a los graduados a regresar a la escuela para realizar intercambios, de modo que los estudiantes puedan comprender las formas básicas de desarrollo profesional en el campus, establecer ideales profesionales y tener más motivación para aprender.
Trabajo de comunicación y coordinación verbal (abreviatura de verbo)
En la comunicación entre el hogar y la escuela, aproveche al máximo las ventajas de Internet, establezca grupos de contacto con los padres y publique WeChat oportunamente. Artículos de la cuenta oficial de la escuela para promocionar Conozca las últimas noticias. Al mismo tiempo, los grupos de contacto de padres se utilizan para presentar las actividades escolares y el estado de aprendizaje de los estudiantes lo antes posible, de modo que los padres puedan comprender intuitivamente la escuela y los estudiantes.
En la fiesta de Año Nuevo y fiesta de cumpleaños colectiva, también invité a padres y compañeros a asistir a la escuela para sentir el crecimiento de los niños. Los padres de familia que participaron en el evento expresaron sus más sinceros deseos y mejores deseos a los estudiantes. Los padres que no pudieron asistir también enviaron vídeos para expresar sus deseos a sus hijos.
Lo anterior es mi resumen de la tarea del semestre pasado. Hace algún tiempo participé en una sesión de formación sobre el trabajo de un profesor de clase y obtuve una nueva comprensión del trabajo de un profesor de clase. En el nuevo semestre, todavía tengo muchas ideas y nuevas ideas. Planeo planificar bien durante las vacaciones y esforzarme por lograr mayores avances en mi trabajo en el nuevo semestre.