Gansu introducirá talentos, tecnología, fondos y otros recursos a través de la compra gubernamental de servicios para servir a la enseñanza, el entrenamiento, las competiciones y las representaciones teatrales de deportes escolares y educación estética. Alentar a las ciudades y estados a construir bases de exposiciones de arte para estudiantes. Establecer una alianza de asistencia a estudiantes deportivos, alentar a los equipos deportivos profesionales y clubes deportivos a organizar periódicamente entrenadores y atletas para ingresar a colegios y universidades para guiar y llevar a cabo actividades deportivas relacionadas, atraer a atletas destacados retirados para que participen en educación física y aliviar la escasez de educación física. profesores de educación. Aprovechar al máximo los recursos artísticos nacionales y populares y formar una alianza de asistencia a la educación estética.
En la reforma de la educación estética deportiva, también fortaleceremos la supervisión e inspección y mejoraremos los métodos de evaluación de exámenes de los estudiantes. Establecer un mecanismo sólido de seguimiento y evaluación de la calidad, incorporar la educación estética deportiva en la inspección y evaluación de la enseñanza de pregrado, la evaluación de la formación de talentos de las escuelas vocacionales superiores y el sistema de evaluación de la enseñanza de las escuelas secundarias vocacionales, y hacer de la educación estética deportiva una parte importante de la evaluación integral de la calidad de los estudiantes de primaria y secundaria.
En términos de educación preescolar, Gansu ha equilibrado la asignación de recursos de educación preescolar rural mediante la construcción de un sistema de servicio público de educación preescolar rural. Mejorar el sistema de gestión de jardines infantiles con liderazgo gubernamental, participación social y participación pública y privada. Establecer y mejorar un mecanismo de costo compartido para la educación preescolar rural que se centre en la inversión financiera y explorar un mecanismo viable de gestión y operación para los jardines de infancia rurales. Resolver la escasez de títulos y docentes de educación preescolar en las zonas rurales.