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El 22 de julio de 2018 se anunciaron los resultados del examen de ingreso a la universidad de 2018. Hay 15 estudiantes de la escuela secundaria No. 1 de Guazhou con puntajes de 600 o más en las clases 2065 y 438 + 08, y la tasa en línea para una clase es del 23%. Hay 349 estudiantes con más de una clase y en línea. la tasa es del 44%. La noticia se difundió por todo Guazhou en un instante y me sumergí en un mar de alegría. Los líderes llamaron para felicitar, los candidatos estaban radiantes de alegría, los padres estaban radiantes entre sí para decírselo y el boca a boca se extendió por toda la sociedad. Esta escena me conmovió profundamente, soy un maestro veterano que ha estado enseñando durante 36 años y trabajado en la escuela secundaria número 1 de Guazhou durante 30 años; los tiempos avanzan demasiado rápido. En solo 40 años, nuestra educación en Guazhou y nuestra escuela secundaria número 1 de Guazhou han experimentado cambios.
En 1988, fue transferido a la escuela secundaria número 1 de Guazhou para enseñar. La escuela secundaria número 1 de Guazhou se llamaba escuela secundaria del condado de Anxi en ese momento y luego pasó a llamarse escuela secundaria Anxi. Era una escuela media completa con una escuela media y una escuela secundaria. Desde el primero al tercer año de la escuela secundaria, hay básicamente cuatro clases en cada grado, y algunos grados tienen solo dos o tres clases. Toda la escuela tiene no más de 24 clases, más de 1.000 estudiantes y más de 40 profesores. . En los buenos años, habrá dos o tres programas universitarios clave en el examen de ingreso a la universidad, pero en los malos, habrá uno o ninguno. Hay diez o veinte programas de pregrado cada año. Sería genial si esa persona aprobara el examen cuando tenía 20 años, y sería normal aprobar el examen cuando era adolescente.
“El pueblo educa al pueblo para el pueblo y proporciona educación al pueblo”. El Comité del Partido del condado de Guazhou y el gobierno del condado consideran como máxima prioridad recaudar fondos de diversas fuentes para mejorar el ambiente escolar, prestar mucha atención a la reforma de la educación y la enseñanza, mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, administrar una buena educación que satisfaga a la gente, construir aulas de educación y enseñanza, aumentar las instalaciones y equipos de enseñanza y comenzar desde diversos aspectos en términos de contratación y despliegue de docentes profesionales, mejorar vigorosamente las condiciones escolares y explorar constantemente nuevas formas, nuevas medidas y nuevos métodos de gestión de la educación y la enseñanza. Generación tras generación, una tras otra, Guazhou Education ha utilizado su sudor, esfuerzos y lealtad para escribir un hermoso capítulo sobre cómo administrar una educación que satisfaga a la gente: "dirigir una educación que satisfaga a la gente".
Finalmente, en 1995, Wang Yongya de la escuela secundaria número 1 de Guazhou fue admitido en la Universidad de Pekín con una puntuación de 53 en las materias de ciencias de la provincia. Después de que Lai Shugang fuera admitido en la Universidad de Tsinghua en la Escuela Secundaria No. 1 de Guazhou en 1985, una vez más entregó una respuesta perfecta a la gente de Guazhou con resultados tangibles. En 1998, llegaron nuevamente buenas noticias de la Escuela Secundaria No. 1 de Guazhou, que rápidamente se extendió por todo Guazhou: 23 estudiantes universitarios clave fueron admitidos en la escuela secundaria en 1998, ¡y el número de estudiantes clave matriculados aumentó significativamente en comparación con años anteriores! Sí, generalmente hay uno o tres programas universitarios clave, uno o dos años como promedio y dos o tres años como buenos años. ¡1998 fue siete veces el mejor año! En ese momento, hubo elogios generalizados en la sociedad y el comité del partido del condado y el gobierno otorgaron el premio de manera destacada. Los líderes del condado recibieron solemnemente a los maestros de secundaria y a los estudiantes destacados, y la escuela subvencionó a los maestros de secundaria... La escuela secundaria No. 1 de Guazhou también escribió la "gran victoria de 1998" en su historia.
La gente de Guazhou es amable y amable, muy fácilmente satisfecha, y el arrogante gobierno del condado tiene expectativas muy altas. Se ha convertido en la aspiración común de todas las personas fortalecer la gestión, mejorar la calidad y alcanzar un nuevo nivel para finales de siglo. Quizás se necesitó demasiada energía para lograr una gran victoria en 1998, pero el desempeño de la Escuela Secundaria No. 1 ha ido mejorando constantemente en los años siguientes. Finalmente, en 2002, el número de universidades clave en la Escuela Secundaria No. 1 de Guazhou llegó a 50. En 2005, una vez más causó sensación: el estudiante Wang Hailong fue admitido en la Universidad de Pekín con una puntuación de 57 puntos en la provincia. , ¡el número de admisiones a universidades clave y universidades ordinarias aumentó significativamente! Más tarde, en 2006, la puntuación de los veinte o treinta programas universitarios clave admitidos cada año se duplicó a más de 60, lo que actualizó la historia de la Escuela Secundaria No. 1 de Guazhou.
? Los logros no son una pensión. Los logros deben superarse, actualizarse y crearse constantemente. Una persona sabe que no hay salida si se duerme en los laureles, se duerme en los laureles y se adhiere a una rutina. Frente a los logros, sólo mediante esfuerzos persistentes podremos encontrar una salida.
Después de un breve período de alegría, la Escuela Secundaria No. 1 de Guazhou decidió olvidar el pasado y avanzar en silencio, hacia una meta más alta y más lejana: 100. En otras palabras, la inscripción de programas universitarios clave ha llegado a 100, lo que permite que más niños del pueblo de Guazhou pasen el 985, 211 y permita que más niños del pueblo de Guazhou ingresen a la universidad. Las escuelas secundarias modelo de la provincia de Hexi y las escuelas prestigiosas siempre han sido los objetivos perseguidos por el pueblo chino.
"El camino es largo y largo, y el camino está muy lejos. Buscaré arriba y abajo". Para este sueño, la Escuela Secundaria No. 1 lanzó cuatro reformas docentes con el contenido de "reforma curricular, reforma del aula, reforma del plan de enseñanza y reforma de los cursos". Reformar el modelo de enseñanza en el aula, mejorar la eficiencia del aula y crear aulas eficientes. Eliminar los problemas difíciles del plan de estudios y hacer que el plan de estudios sea racional y científico.
Hemos erradicado problemas persistentes en la configuración y evaluación de las tareas, y rectificamos enérgicamente conductas docentes irregulares, como asignar tareas al azar, asignar tareas al azar y no revisar cuidadosamente la evaluación de las tareas, lo que mejoró enormemente la eficiencia de la práctica de las tareas. Estudiar detenidamente cada vínculo de enseñanza, esforzarse por optimizar cada vínculo de enseñanza y exigir calidad de la educación y la reforma de la enseñanza.
El trabajo duro tiene su recompensa. La historia finalmente ha grabado a la generación de 2013 en la historia de la Escuela Secundaria No. 1 de Guazhou: ¡este año, el programa universitario clave de la Escuela Secundaria No. 1 de Guazhou ha alcanzado la marca 100 por primera vez! El comité distrital del partido y el gobierno decidieron registrar el mérito de cada profesor de secundaria de la promoción de 2013, recompensar 30 lugares sobresalientes en el grupo de secundaria y otorgar bonificaciones parciales.
Esta es la expectativa ardiente de la gente de Guazhou, esta es la intención de la gente de Guazhou, y también es la expectativa silenciosa de la historia de la Escuela Secundaria No. 1 de Guazhou.
No hay autosatisfacción, ni celebración del propio disfrute. Dejé en silencio algunas flores rojas hechas de papel crepé rojo que me entregaron los líderes en la celebración y luego me lancé a una nueva ronda de ardua carrera. Todo el mundo sabe que la gloria no le pertenece y hacerse rico debe ser un sueño. Sólo haciendo bien el presente es lo más confiable y con los pies en la tierra.
El actual modelo de enseñanza parece haber llegado a su fin, y efectivamente, su potencial se ha agotado. Sólo cambiando las viejas prácticas podrá haber una salida. Fuimos a Hebei, Henan, Beijing, Shanghai, Anhui y Zhejiang, y enviamos profesores en grupos para que aprendieran la enseñanza en el aula, conceptos avanzados y sistemas de gestión. Se presentaron uno por uno el modelo Dulangkou, el modelo Yangsi y la experiencia Hengshui. Desde el disgusto y la resistencia hasta la comprensión y el intento, pasando por la aceptación y el disfrute, las aulas de los docentes cambian día a día.
Años de silencio y perseverancia. Finalmente, la gente vio vagamente algunas pistas: durante algún tiempo, en varios concursos de enseñanza en provincias, ciudades y condados, la escuela secundaria número 1 de Guazhou parecía tener una tendencia explosiva. Casi todos los profesores que representaban a la escuela en el concurso ganaron el primer premio. Segundo y tercer premio. Hay pocos o ningún premio. En el pasado, era bueno obtener un segundo premio, y los premios eran en su mayoría terceros premios y premios a la excelencia.
Máxima puntuación, corrección de errores, funcionamiento en el campus, apasionantes ejercicios matutinos, educación inspiradora, campus académico, aula eficiente, formación previa al examen, orientación remota, preparación rápida para exámenes... Una tras otra, experiencias se resumen e implementan. Se convierten en una realidad viva en el campus. Y los cambios se gestan silenciosamente en el medio...
Las hermosas flores no son el florecimiento de los capullos en ese momento, sino la silenciosa formación de las raíces en lo profundo de la tierra cuando el clima es frío, y la conclusión y conexión de los brotes primaverales. Una dedicación de la fuerza vital acumulada en el crecimiento de los brotes primaverales. La dulzura del melón no es una actuación de un día cuando llega el otoño, sino una muestra de habilidades que se cultivan silenciosamente en otoño y primavera, y se cuidan para siempre en verano. El estallido del trueno primaveral no es una exhibición momentánea no provocada, sino la liberación en un instante de una obsesión silenciosa de largo plazo.
Las frutas dulces no pueden esperar, como tampoco los logros impresionantes.
La Gran Marcha sólo se puede hacer paso a paso, y el Monte Everest sólo se puede escalar paso a paso. Un país rejuvenecerá con trabajo duro, pero las palabras vacías lo dañarán. Esto es válido para "una gran victoria en 1998", "una gran victoria en 2014" y más aún para "una gran victoria en 2018". De uno o dos, a dos o tres, a 20, a 50, a 100, a casi 200, este es un camino de cultivo silencioso y un camino de persistencia sincera. Trabajo duro, sudor, trabajo duro y felicidad, así como la vida de innumerables profesores y alumnos.
El camino de desarrollo seguido por la Escuela Secundaria No. 1 de Guazhou durante 40 años es solo un fragmento de la sociedad china durante los 40 años de reforma y apertura, una hoja. A través de esta hoja, escuchamos los poderosos pasos de la sociedad china; a través de esta hoja afilada, vemos los tremendos cambios en los jóvenes de China.
“Lo nuevo es nuevo y lo nuevo es nuevo”. De hecho, “nuevo” debería ser el tema principal de nuestra era; ¡”nuevo” es realmente la voz más fuerte de nuestra era!