(2) La presión que supone acceder a la educación superior. Los graduados de la escuela primaria y de la escuela secundaria se enfrentan a una gran presión de aprendizaje cuando se enfrentan a la siguiente etapa de estudios. La presión proviene de la dificultad de los cursos, que se debe a que los conocimientos que han aprendido en las diferentes etapas no están al mismo nivel, y no han hecho una buena transición entre ambas al ingresar a la educación superior. El efecto didáctico de los cursos en línea no es tan bueno como se esperaba, lo que genera una mayor presión.
(3) La capacidad de aprendizaje independiente y la capacidad de autogestión de los estudiantes no pueden satisfacer las necesidades de la enseñanza en línea desde casa. Según encuestas públicas realizadas por académicos relevantes, si los estudiantes tienen un buen sentido de autodisciplina, pueden desempeñar un buen papel en la educación en línea. Sin embargo, debido al modelo de enseñanza de adoctrinamiento tradicional a largo plazo, algunos estudiantes carecen de una buena conciencia de autogestión y capacidad de autodisciplina. Debido a la falta de supervisión en la enseñanza en línea, a menudo tienen problemas como estudio previo insuficiente, incapacidad para concentrarse en el aprendizaje en línea, incapacidad para participar activamente en las actividades docentes y finalización de baja calidad de las tareas después de clase.
(4) Fatiga ocular con facilidad. La pizarra se convierte en una pantalla. Estar más cerca de la pizarra permite a los estudiantes ver con mayor claridad. Sin embargo, estar frente a teléfonos móviles, tabletas o computadoras durante mucho tiempo puede causar fatiga ocular, lo que "empuja" de manera invisible los ojos de los estudiantes hacia el camino de la miopía. .
1. Construir una plataforma para la comunicación entre padres e hijos. La comunidad puede organizar la construcción de grupos de padres. Dependiendo del tiempo libre de los padres, uno de los padres será responsable de verificar el estado de enseñanza de sus hijos todos los días o cada medio día. Al mismo tiempo, los niños del mismo grado pueden formar grupos de estudio para crear una atmósfera de aprendizaje colectivo.
2. Contactar a profesores y estudiantes de colegios y universidades para brindar orientación específica a los niños. Los colegios y universidades pueden reclutar estudiantes universitarios para brindar cursos de tutoría en línea a familias necesitadas, y los colegios y universidades asumen responsabilidades sociales. Las comunidades, los colegios y las universidades se unieron para superar las dificultades.
(2) Para padres:
1. Establecer una comunicación estable y a largo plazo con los profesores.
(1)Durante la epidemia, los padres desempeñaron un papel extremadamente importante en el aprendizaje en línea de los estudiantes. Los padres pueden observar directamente el estado de aprendizaje de los estudiantes. Para que los maestros comprendan el estado de aprendizaje actual de los estudiantes, los padres deben establecer una comunicación oportuna con los maestros. Durante el proceso de comunicación, los padres deben informar a los maestros sobre los problemas de aprendizaje actuales y las situaciones de aprendizaje de los estudiantes para buscar soluciones de los maestros. En resumen, los padres y los maestros deben establecer una comunicación estable y efectiva a largo plazo, que pueda ayudar a los maestros a ajustar los métodos de enseñanza de manera oportuna; por otro lado, bajo la gestión conjunta de los maestros y los padres, los estudiantes pueden completar las tareas de aprendizaje con alto nivel; calidad en un entorno de aprendizaje bien controlado.
(2) Construir un sistema curricular que vincule el hogar y la escuela. La integración efectiva de la educación continua no puede separarse de la cooperación de la familia, que juega un papel indispensable en el crecimiento de los estudiantes. Los maestros y los padres pueden tener una comprensión más completa de lo que piensan los estudiantes a través del contacto entre el hogar y la escuela. En el proceso de conectar el hogar y la escuela, los padres deben prestar mucha atención a los cambios físicos y mentales de sus hijos de manera oportuna y prestar más atención a los requisitos de aprendizaje de los estudiantes. En segundo lugar, realizar una enseñanza adaptativa para los estudiantes. En la actualidad, la adaptabilidad de los estudiantes es generalmente débil en el proceso de enseñanza, se debe agregar la enseñanza de cursos experienciales y se deben innovar los modelos de enseñanza. A través de cambios en los métodos de enseñanza y el control del tiempo y el contenido de la enseñanza, los estudiantes pueden estar expuestos a cursos más profundos con anticipación y mejorar continuamente su adaptabilidad.
2. Preste atención a la condición física y mental del niño y fortalezca la comunicación con el niño. Equilibra trabajo y descanso, vive una vida saludable. Durante el período de "escolarización sin interrupción de clases", los estudiantes estudian en línea en casa, y las reglas y regulaciones de la escuela son difíciles de restringir el tiempo de trabajo y descanso de los estudiantes. Al mismo tiempo, el aprendizaje en línea requiere que los estudiantes miren fijamente la pantalla electrónica durante mucho tiempo, lo que no es bueno para la salud de los estudiantes y también afectará indirectamente el efecto del aprendizaje. Los padres deben prestar atención a la visión de sus hijos y realizar actividades familiares cuando existan condiciones de tiempo y espacio para aliviar la ansiedad durante la epidemia y al mismo tiempo aliviar en cierta medida los conflictos familiares.
3. Llevar a cabo la enseñanza en casa * * * Dado que la enseñanza en línea la realizan principalmente los estudiantes en casa, el ambiente de aprendizaje en casa tiene un impacto muy importante en los resultados de aprendizaje de los estudiantes.
Estudie activamente, domine los métodos de aprendizaje en línea y mejore continuamente la eficiencia y la calidad del aprendizaje.