1. Matemáticas y matemáticas aplicadas, ciencias de la información y la computación, física, química aplicada, biotecnología, geología, ciencias atmosféricas, mecánica teórica y aplicada, electrónica. Ciencia y tecnología de la información, ciencias ambientales, ingeniería minera, ingeniería petrolera, ingeniería metalúrgica, diseño mecánico, fabricación y automatización, arquitectura, etc.
2. Los estudiantes que se especializan en ciencia y tecnología de la información electrónica tienen teorías y conocimientos básicos de la ciencia y la tecnología de la información electrónica, y reciben una formación científica experimental rigurosa y una formación preliminar en investigación científica.
3. La especialización en ingeniería eléctrica y de la información tiene como objetivo cultivar un desarrollo moral, intelectual y físico integral, adaptarse a las necesidades de la construcción socialista de mi país y poder participar en la operación de sistemas, el control automático y la electrónica de potencia. tecnología, procesamiento de información, análisis experimental, talentos técnicos y de ingeniería senior de amplio calibre en campos relacionados con la ingeniería eléctrica, como ingeniería de redes, investigación y desarrollo de tecnología electrónica e informática, gestión y aplicación económicas.
La filosofía de gestión escolar de la Universidad de Ciencia y Tecnología
1 Como parte importante de la educación superior, la Universidad de Ciencia y Tecnología debe centrarse en el cultivo del talento y centrarse en. cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes para adaptarse a las necesidades de desarrollo de la sociedad. Las universidades de ciencia y tecnología deben otorgar gran importancia a la enseñanza práctica, fortalecer la construcción de laboratorios y bases de práctica y brindar a los estudiantes más oportunidades y plataformas prácticas.
2. Las universidades politécnicas también deben otorgar importancia a la investigación científica, alentar a los docentes y estudiantes a realizar investigaciones científicas, mejorar el nivel de investigación científica y la capacidad de innovación de los docentes y promover la construcción y el desarrollo de la disciplina. HKUST también debe centrarse en la diversidad y la amplitud de la formación de talentos, fortalecer la educación general y la educación práctica y mejorar la calidad integral y la competitividad de los estudiantes.
3. Las universidades politécnicas deben centrarse en la cooperación con las empresas y la sociedad, fortalecer la cooperación industria-universidad-investigación y la cooperación escuela-empresa, y promover la transformación y aplicación de los logros científicos y tecnológicos. Al mismo tiempo, HKUST también debe prestar atención a la internacionalización de la gestión escolar, fortalecer la cooperación y los intercambios con universidades extranjeras y mejorar el nivel de gestión escolar y el grado de internacionalización.
4. Las universidades politécnicas deben formular ideas específicas de gestión escolar y planes de formación de talentos basados en su propia historia, condiciones y características de gestión escolar. Por ejemplo, algunas universidades politécnicas se centran en el cultivo de la práctica de la ingeniería y las capacidades de innovación, mientras que otras se centran en la investigación científica y la internacionalización.