Palabras clave: Educación en gestión de clase, rigor y amor
Después de varios años de práctica laboral como profesora de clase, me di cuenta de que un factor clave en la gestión de clase es la realización del "rigor" y "amor" a la unidad.
El amor y el rigor del maestro son inseparables. El amor refleja las exigencias del educador hacia los educados. La severidad proviene del amor, y serás más estricto que la razón; el amor proviene de la severidad, de modo que puedas amar sin indulgencia. El amor y el rigor están dialécticamente unificados, el amor es agua, el rigor es un barco, el amor estricto está unificado y la combinación de indulgencia y severidad es apropiada, y la autodisciplina de los estudiantes naturalmente mejorará. Hablaré de mi comprensión de la práctica de gestión del profesor de clase.
Primero, educación estricta
Después de todo, los estudiantes son niños. Por muy buen estudiante que sea, es imposible que esté exento de defectos y errores. Así que sé estricto con ellos. "Estricto" no significa dureza, rigidez o terquedad, sino más bien una educación y orientación correcta y estricta de los malos pensamientos y tendencias de comportamiento de los estudiantes basada en intereses fundamentales. El verdadero rigor debe ser una racionalidad estricta, una confiabilidad estricta y una conducta ejemplar estricta.
1. Estricto y razonable
Los profesores deben criticar a los estudiantes cuando cometen errores, pero la crítica del profesor debe ser razonable y razonable para que los estudiantes puedan aceptarla fácilmente. El ex educador soviético Makarenko dijo: "Una persona que no puede contenerse es una máquina dañada". Como maestro, especialmente un maestro de clase, cuando se enfrenta a algunas emergencias y errores de los estudiantes, debe evitar el uso de "calor" simple, áspero e impulsivo. tratamiento", debes adoptar una actitud comedida, tolerante y tolerante y controlar racionalmente tus palabras y hechos.
En mi segundo año como profesora de clase, un alumno de mi clase contradijo al profesor de clase y el monitor de clase me retó. Hasta donde yo sé, la situación es así: cuando el profesor está escribiendo ejercicios en la pizarra, hay un alumno hablando debajo. El profesor concluyó por experiencia que el alumno había hecho esto. El estudiante sintió que había sido agraviado, por lo que lo contradijo en persona. Después de aclarar la situación, quería mantener la autoridad del profesor y hacer que los alumnos estuvieran dispuestos a aceptarla. Entonces dije: "Obviamente está mal que contradigas al profesor en clase. El profesor te culpó erróneamente. Puedes tener una buena comunicación con él después de clase.
Además, el punto de partida del profesor es crear un mejor ambiente para todos. Espero que lo entiendan". Después de eso, le pregunté sobre sus estudios recientes y le recordé que recientemente había logrado grandes avances en todos los aspectos y que necesitaba seguir trabajando duro. Susurré algunas palabras y le pedí al estudiante que inclinara la cabeza en silencio y tomara la iniciativa de admitirle al maestro que tenía una mala actitud en ese momento.
2. Estricto y confiable
Para fortalecer la educación habitual de los estudiantes, las escuelas y clases han formulado muchas reglas y regulaciones. Debemos implementarlo estrictamente, "las palabras deben ser hechos y los hechos deben ser decididos", y nunca debemos romper nuestras promesas.
En mi tercer año como profesora de clase, me hice cargo de la nueva clase de estudiantes de secundaria (1). Una semana después de comenzar la escuela, descubrí que los estudiantes a menudo no entregaban sus tareas porque las olvidaban en casa. Después de entenderlo, descubrí que algunos estudiantes eran así, pero más estudiantes pusieron excusas para no completar su tarea. Entonces anuncié a la clase que si alguien olvida su tarea en casa, inmediatamente llamará a sus padres para que la traigan a la escuela. Al día siguiente volvió a suceder. Inmediatamente me comuniqué con mis padres y les expliqué pacientemente el motivo. Mis padres cooperaron mucho y rápidamente enviaron los libros de tareas sin terminar a la escuela. Desde entonces, la situación en la clase ha mejorado significativamente.
Requisitos estrictos y dar ejemplo
El profesor de la clase debe utilizar la palabra "estricto" como un gran avance. Sea estricto consigo mismo y dé el ejemplo. El maestro de clase debe tomar la iniciativa en hacer lo que los estudiantes deben hacer, rechazar resueltamente lo que a los estudiantes se les prohíbe hacer y ganarse la confianza de los estudiantes con su propio ejemplo, preceptos y hechos.
Siempre he entrado al aula habitualmente, limpié la mesa del podio después de dejar mis cosas y clasifiqué las tizas y los borradores en la mesa del podio, todo lo cual dio ejemplo entre los estudiantes. Cuando asumí el cargo al comienzo del año escolar, entré al salón de clases y vi un desastre en el suelo, pero los estudiantes hicieron la vista gorda.
Definitivamente "regañar" es inútil. Entonces me agaché y lo recogí. Cuando encontré los pies de un estudiante, el estudiante se sonrojó y dijo: "Maestro, lo recogeré". Yo simplemente sonreí y asentí, y los otros estudiantes rápidamente recogieron la basura a su alrededor y la arrojaron al cubo. Desde entonces, la situación sanitaria ha mejorado mucho. Cada vez que me agacho para recoger basura, mis compañeros de clase bajan la cabeza por reflejo y miran a su alrededor para asegurarse de que su "área de contratación" esté libre.
En segundo lugar, la educación del amor
Suhomlinsky dijo: "Para convertirte en un verdadero educador de niños, debes dedicarles tu corazón".
Amar a los estudiantes es el deber ineludible de los docentes, y el amor docente es el puente de la educación. Nuestros sujetos educativos anhelan el amor del maestro. Por lo tanto, si bien tenemos requisitos estrictos para los estudiantes, también debemos brindarles amor como padres y amigos.
1. Amar o mimar
Amar a los estudiantes significa preocuparse por sus pensamientos, estudios, vida y condición física, en lugar de cariño e indulgencia indisciplinados y sin principios. Desde que subí al podio, he creído en esta frase: "Prefiero que los estudiantes me culpen cuando son ignorantes que que los estudiantes me culpen cuando son sensatos". Esto es amor verdadero bajo la premisa de "rigor". Si hay un líder de clase entre los estudiantes que cometen errores, se les tratará a la ligera. Sin mencionar que los estudiantes tienen opiniones, ni siquiera será fácil realizar trabajos futuros. En este momento, el líder de la clase pensará que puede disfrutar de privilegios si comete un error, e incluso el profesor le pondrá alguna cara, en lugar de pensar en cometer errores y ser arrogante y dominante. Se puede decir que esto les resultará bastante perjudicial en el futuro. ¡Esto no es amor, esto es mimo y dolor! Por supuesto, a veces los estudiantes superdotados cometen errores. Para no dañar su autoestima y entusiasmo laboral, podemos educarlos y orientarlos en formas u ocasiones apropiadas según el tamaño de sus errores, para que puedan aceptar la educación sobre la frustración y darse cuenta profundamente de que "todavía tienen defectos". los que crecen no pueden soportar el viento y la lluvia".
2. El amor no está desequilibrado
Hay un dicho en el círculo educativo: "Ama a los estudiantes superdotados como a seres humanos pobres. son dioses. "Aunque nuestros maestros no son dioses, debemos tener esa mente y esa búsqueda. Si besas a tu maestro, confiarás en sus métodos. Los estudiantes, incluso los de bajo rendimiento, les permiten sentir la atención, la preocupación y el trato igualitario del maestro y, naturalmente, sentirán que usted es un maestro.