Resumen del trabajo de clase 1
En un abrir y cerrar de ojos, llevo un año y medio con estos niños y he experimentado los problemas y penurias del día a día en la enseñanza y el cuidado de los niños. Trabajo y también lo disfruto. Ahora resumiré brevemente mi trabajo de la siguiente manera.
Primero, estire y cambie gradualmente junto con el tema.
Prestar atención a las actividades de los niños y captar el progreso del tema con prontitud y precisión. Cabe decir que llevamos a cabo cuidadosamente cada actividad temática y registramos las actividades de los niños tanto como fue posible. Por ejemplo, en el tema “Otoño”, realizamos una serie de actividades. Primero, combinado con "Harvest Field", arreglamos el cuadro de cera y rayado "Autumn Forest". Luego, a medida que las características estacionales del otoño se hicieron cada vez más evidentes, organizamos un "Área de exposición de semillas" con el tema "Semillas". Después de llevar a los niños a jugar al parque de dinosaurios, registramos las huellas de la excursión otoñal y los sentimientos de padres e hijos. A lo largo de la creación del entorno "otoñal", el entorno es siempre dinámico, en constante cambio, equilibrado y completo. Los padres y los niños se detienen a mirar una y otra vez. Las obras de nuestros maestros rara vez se ven en el ambiente, pero desde la composición general hasta la parcial, los arreglos primarios y secundarios de las escenas, e incluso la selección y aplicación de cada material auxiliar, nuestras propias ideas están impregnadas.
En segundo lugar, las actividades de la esquina promueven el desarrollo de los niños pequeños
La maestra Liu y yo creamos activamente las condiciones y establecimos un "área de juego tradicional" en la clase, que contenía "palos de colores". , "Mi Le", "Sand Painting" y otros proyectos. Todos estos juegos tradicionales utilizan materiales de juego fácilmente disponibles en nuestra vida diaria. También se ha creado un "Rincón de Experimentos Científicos", que contiene materiales experimentales que los niños pueden realizar mientras juegan. Como "Huevos flotantes" y "Cómo se mueven los objetos", completos con hojas de actividades. En el futuro, deberíamos aprender más de Internet, libros y periódicos, y buscar más y mejores juegos de rincón que sean adecuados para el desarrollo de la personalidad de los niños.
En tercer lugar, tratarnos unos a otros con sinceridad y promover una comunicación armoniosa entre las familias.
Los niños son diferentes y los padres también son diferentes, como en educación, posición y personalidad. Para los maestros, no importa qué tipo de padres sea el equipo de algodón, ellos son con quienes se comunican los maestros. Por lo tanto, los profesores deben aprender a comunicarse con todos los padres. Muchas veces, al final del día, mi voz es ronca y mis ojos casi fijos, pero cuando los padres vienen a recoger a sus hijos, tienen que sonreír. Este es un requisito profesional. En nuestro trabajo como padres, el objetivo que nos marcamos es que profesores y padres sean amigos. La solidaridad familiar y la ayuda mutua * * * *
también proporcionan una buena garantía para el crecimiento de los niños.
En cuarto lugar, crear un ambiente de unión, tensión, seriedad y vivacidad en el grupo docente e investigador.
En mi opinión, todos en nuestra clase de último año son una "estrella". Ren, Yang Zaiwen y Dong son todos "estrellas" del baile. Su baile fue hermoso y conmovedor para que todos lo vieran. Wu y Liu son las "estrellas" del arte; son ingeniosos y creativos, y su ambiente de clase y su ambiente comunitario son hermosos y generosos bajo sus cuidadosos arreglos. Song Yunjuan es una "estrella" de la informática. Además de cumplir con sus deberes como líder del equipo de computación, siempre que hay nuevos cuentos y poemas, siempre los imprime con anticipación y los coloca en el escenario de cada maestro. La profesora Zhang Heqin es una "estrella" del deporte y una entusiasta de los deportes. Por lo tanto, no importa si se trata de una competición de voleibol en la clase media o una competición de salto de cuerda en la clase alta, su clase siempre puede lograr resultados impresionantes. Recuerdo que cuando empezó el colegio hablé contigo: lengua y computación tienen dos clases por semana. ¿Quién quiere prepararse para una lección más? Song Yunjuan y Liu inmediatamente tomaron la iniciativa de hacerse cargo del asunto. Aunque es una cosa pequeña, estoy muy conmovido. Como líder del grupo de docencia e investigación, soy inferior a nuestros profesores en muchos aspectos. Sin embargo, mi objetivo laboral futuro es crear una buena atmósfera para el grupo de enseñanza e investigación para que cada maestro del grupo de grado pueda ejercer sus talentos y esforzarse por ser una "estrella" en la enseñanza.
Siento profundamente que ser maestra de jardín de infantes no es un trabajo fácil. No sólo requiere que nuestros profesores sepan jugar, bailar, hablar, cantar y dibujar, sino que también requiere que entremos en el mundo interior de los niños y escuchemos sus ideas. Promover eficazmente su crecimiento saludable en las interacciones con los niños. En el equipo de educación infantil, soy a la vez un "recién llegado" y un "veterano". Estoy dispuesto a dedicar mi corazón y mis emociones a esta causa como siempre, y también deseo que nuestra carrera sea tan joven como las semillas de sésamo floreciendo.
Resumen del trabajo de clase 2
Este semestre está llegando a su fin. Mirando hacia atrás en este semestre, nuestra clase ha logrado buenos resultados en todos los aspectos.
Primero, trabajo en clase
1. El ambiente de clase es armonioso. Los estudiantes son enérgicos, enérgicos y motivados. Cada estudiante tiene sus propios ideales de vida y planes profesionales. tener un fuerte sentido de lucha.
2. Cada cuadro de clase tiene una clara división del trabajo, y pueden cooperar tácitamente en todo momento y hacer bien sus respectivos trabajos, lo que ha ganado elogios unánimes de los estudiantes.
Dos. Conocimiento
1. Los estudiantes tienen una alta tasa de asistencia, con cero llegadas tarde y cero ausencias durante muchos meses seguidos.
2. Los estudiantes aprenden a utilizar la biblioteca de la escuela y los recursos convenientes de Internet para adquirir más conocimientos y enriquecer su base de conocimientos.
3. Cada vez más estudiantes dedican más tiempo y energía que antes a trabajar duro para alcanzar sus objetivos, especialmente cuando se acercan los exámenes.
4. Durante el proceso de aprendizaje, los estudiantes se comunican activamente con los profesores para fortalecer el entendimiento y comprensión mutuos y mejorar la eficiencia del aprendizaje.
5. En comparación con el semestre anterior, las actitudes de aprendizaje de los estudiantes han mejorado significativamente. Entregaron sus tareas a tiempo y con buena calidad, y el ambiente de aprendizaje se hizo cada vez más fuerte.
Tres. En términos de ideología
1. Los estudiantes son positivos y la clase brinda educación ideológica regularmente a los estudiantes y realiza análisis en tiempo real para lograr buenos resultados.
2. Los estudiantes tienen una mente unificada y un fuerte sentido de honor colectivo. Hacen sugerencias activas para actividades grupales, participan activamente en diversas actividades grupales y están dispuestos a ayudar a todos.
3. Los estudiantes se unieron activamente a la siguiente organización del partido. La clase de fiesta ha capacitado a 8 estudiantes este semestre y todos se graduaron con éxito.
Cuatro. En términos de vida
1. El desempeño en salud de nuestra clase siempre ha sido lo más destacado, con una tasa de puntuación total que supera el 90%.
2. Todos los dormitorios de la clase han logrado buenos resultados en la destacada competencia de dormitorios. Más del 95% de los dormitorios pueden calificarse como dormitorios excelentes, y algunos dormitorios están clasificados como dormitorios con bandera roja.
Actividades verbales (abreviatura de verbo)
1. Este semestre, diversas sociedades y administradores de la universidad organizaron una variedad de actividades para enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes y ejercitar su capacidad integral. de los estudiantes mejora la calidad de los estudiantes.
2. En la reunión deportiva celebrada en la universidad, nuestra clase ganó el campeonato de lanzamiento de peso femenino y el subcampeón de lanzamiento de peso masculino Zhang Shenzheng ganó el subcampeonato de salto de longitud masculino y representó al departamento en. el relevo de 4_100 metros y ganó el subcampeonato.
3. En el primer Basketball Skills Challenge celebrado por nuestra escuela, nuestra clase ganó el campeonato del concurso de tres puntos, y Sun y Sun ganaron el campeonato por equipos del Basketball Skills Challenge.
4. En la competencia de bádminton celebrada en abril, Ren Yafei de nuestra clase ganó el segundo lugar entre los hombres y Wang Hong ganó el cuarto lugar entre las mujeres. Y todos representaron a la universidad en ligas a nivel escolar y ganaron el tercer lugar en el equipo.
5. En la liga de baloncesto universitario, Zhang Tao y otros de nuestra clase fueron los jugadores principales y tuvieron un buen desempeño, lo que permitió a nuestro departamento ganar el campeonato.
6. En las competiciones cs1 y 6 celebradas por la universidad, cuatro estudiantes de nuestra clase, Ren Yafei, Kong Yaguang, Fangyuan y Lei Ping, ganaron el campeonato por equipos.
7. En el primer concurso de cantantes del campus de la universidad, Yang ganó el segundo premio.
8. La clase realizó el partido de baloncesto “Dorm Cup”, logrando el objetivo de participación universal. El dormitorio a4315 ganó el campeonato en la competencia, y otros dormitorios e individuos también recibieron premios y certificados especiales.
9. Se realizó un concurso de canto en la clase y participaron más del 80% de los alumnos. Han Jun y Zhao Xiangyang ganaron el primer y segundo lugar respectivamente, y otros estudiantes ganaron varios premios individuales especiales. y certificado de premio.
El 23 y 10 de abril, toda la clase asistió a la fiesta nocturna de la clase de inglés, especialmente a la charla cruzada realizada por Wang He.
El 11 de noviembre, cuando se acercaba el examen, toda la clase vio la inspiradora película "El camino a Harvard" y obtuvo buenos resultados.
El 12 de diciembre, cuando se acercaba el examen, cada comité de clase organizó una reunión de movilización ideológica, que abrió una puerta para que los estudiantes establecieran valores correctos y encontraran sus sueños. Esta actividad causó revuelo en toda la clase.
Deficiencias en la clase de verbos intransitivos
1. Algunos estudiantes expusieron sus deficiencias en la actitud de aprendizaje. Ocasionalmente duermen en clase o juegan con sus teléfonos móviles, no participan activamente en algunos cursos, tienen poca capacidad de aprendizaje independiente después de clase y obtienen calificaciones insatisfactorias.
2. Algunos estudiantes invierten demasiada energía en Internet, lo que hace que no estudien en serio.
Siete. Sentimientos personales
Ha pasado un año desde que entré a la universidad y mi segundo año está por comenzar. En general, mi trabajo este año ha sido relativamente fluido. El apoyo de profesores y compañeros, así como los resultados que obtuve en la clase, me dieron una gran confianza en mi trabajo. Continuaré mis esfuerzos, pasaré al siguiente nivel y me convertiré en la primera clase del proyecto.
Resumen del trabajo de clase 3
Como profesora de primer grado, tengo que enfrentarme a un grupo de niños pequeños a los que ahora les toca enseñar de todo. Es un poco amargo y un poco agotador, pero estoy decidido a que no importa lo duro que trabaje, haré un trabajo normal y corriente como profesor de clase.
En primer lugar, cultivar los buenos hábitos de los estudiantes.
Los estudiantes de primer año son jóvenes, tienen poco autocontrol y no son estrictamente disciplinados. Empiezo por cultivar los buenos hábitos de los estudiantes, impartir enseñanza interesante en el aula, tratar de atraer la atención de los estudiantes y organizar la disciplina de los estudiantes. Utilizo la reunión semanal de clase de los viernes para estudiar las reglas y regulaciones de la escuela, enseñar a los estudiantes a preparar lecciones y prestar atención para observar el comportamiento de los estudiantes después de clase, elogiar a los estudiantes que se desempeñan bien y dejar que den ejemplo entre los estudiantes. En el estudio diario, siempre presto atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes.
En segundo lugar, cuidar de cada estudiante.
Como profesor, amo tanto a los mejores estudiantes de la clase como a los de bajo rendimiento. En mi estudio, me preocupo más por los estudiantes pobres. Por ejemplo, Wei Shiyi, una compañera de mi clase, habla y juega con cosas todo el tiempo y no completa su tarea a tiempo. No me rendí con ella, pero descubrí sus puntos fuertes, noté su pequeño progreso, la elogié frente a los estudiantes y la animé. Poco a poco fue escuchando atentamente, entregó sus tareas a tiempo y obtuvo buenas notas. Ayúdelos a afilar sus lápices y recuérdeles que tomen sus medicamentos a tiempo. Algunos estudiantes vomitaron en clase y yo limpié con ellos. Durante el recreo, charlaba con los alumnos, saltaba la cuerda, jugaba y acortaba la distancia entre profesores y alumnos.
En tercer lugar, cultivar un buen estilo de clase
El colectivo de clase es un terreno fértil para cultivar la personalidad de los estudiantes. Con este terreno fértil, las personalidades de los estudiantes pueden florecer. Cada estudiante es parte de la clase. En la reunión de clase de todos los viernes, les pido a los estudiantes que resuman los problemas y las soluciones en la clase esta semana. Los estudiantes se supervisan entre sí, cultivan el sentido de propiedad de los estudiantes y los guían a participar activamente en diversas actividades escolares, como pintar la bandera nacional. concursos y concursos de redacción de ensayos, concurso de recitación de mandarín, concurso de salto de cuerda en invierno 12.9, etc.
Con la ayuda de consejeros y profesores, nuestra clase ha logrado ciertos resultados, pero también hay algunas deficiencias, como que los estudiantes no están lo suficientemente unidos, la clase carece de cohesión y el ambiente de aprendizaje no es positivo. Este semestre siento que el tiempo que paso con los estudiantes pasa muy rápido. Aunque estoy ocupada todos los días, estoy muy ocupada y feliz. En el trabajo futuro, trabajaré más duro, mejoraré constantemente, mejoraré y haré un buen trabajo en clase.
Resumen del trabajo de clase 4
_ _El trabajo de clase de educación vocacional del año escolar básicamente ha terminado. Al recordar el trabajo del profesor de la clase durante el año pasado, estoy lleno de emociones: está la alegría de los logros, pero también los arrepentimientos provocados por los errores en el trabajo, hay momentos inolvidables y también hay momentos breves que hacen que la gente se sienta feliz; sentirse angustiado; hay dificultades y esfuerzos en el trabajo, y hay recompensas después de los logros y agradecimientos. Considerándolo todo, el trabajo de este año me ha dado mucho en qué pensar. El trabajo del año pasado se resume a continuación, lo que sirve como lección para el pasado.
A. La reducción de la dificultad y los requisitos estrictos son los principios básicos para hacer un buen trabajo en la educación vocacional.
Debido a la baja calidad de los estudiantes de formación profesional superior en todos los aspectos, si se les exige como estudiantes ordinarios, definitivamente afectará el trabajo en clase. Por lo tanto, si queremos impartir bien los cursos de formación profesional, debemos bajar nuestros estándares. Pero bajar los estándares no significa relajar las reglas que les imponen. En cambio, "los niños saltan y recogen peras", imponiendo así estrictas exigencias a los estudiantes. Los llamados requisitos estrictos significan que, aunque reduzcan los estándares, los estudiantes deben ser estrictos en todos los aspectos del estudio, la vida, el entretenimiento, etc. Sólo así se podrá desarrollar vigorosamente el trabajo en clase y lograr buenos resultados educativos. Nuestro enfoque específico es:
1. Realizar de manera integral una educación moral. Ya sean reuniones de clase, actividades grupales u otras actividades culturales y deportivas, siempre hago actividades con mis compañeros, hablo sobre mis ideales futuros, mis planes actuales, cómo ser estudiante hoy y hablo sobre mi vida futura; Durante la conversación, noté particularmente una cosa: educar sutilmente a los estudiantes sobre cómo comportarse, cultivar sus buenas cualidades morales y realmente hacer que la calidad, el nivel cultural y las habilidades profesionales de los estudiantes se conviertan en talentos útiles para la construcción económica rural. Durante el año pasado, no ha habido violaciones disciplinarias graves como peleas, vandalismo, saqueos, etc. durante la escuela.
Aunque su conducta todavía necesita ser regulada, han mejorado significativamente en comparación con cuando ingresaron por primera vez a la clase de educación vocacional, lo cual es obvio para todos.
2. Cultivar los amplios intereses y pasatiempos de los estudiantes. Cuando los estudiantes asisten a clases de educación vocacional, están menos interesados y no les gustan las clases culturales. Después de varios aspectos de estudio y combinados con la situación actual de nuestra escuela, el plan de estudios de la clase de educación vocacional ha sido revisado tres veces, con más clases de actividad y menos clases culturales. Además, las zonas rurales se centran en los principios del conocimiento básico y la aplicación del conocimiento, de modo que los estudiantes se interesen y amen el aprendizaje. En este proceso, se imponen requisitos estrictos, formación estricta y formación a los estudiantes, que es hacer un buen trabajo en la educación vocacional.
3. Presta atención a los conceptos básicos duales y elimina las dificultades. En el estudio de cursos culturales, debemos prestar atención al principio de "doble base" y eliminar la dificultad alta para que los estudiantes puedan aprender ricos conocimientos culturales sin confundirse con cosas aburridas. Por lo tanto, todos los estudiantes pueden aprobar los cursos culturales del examen de graduación, y algunos incluso son excelentes, alcanzando la máxima puntuación. Por lo tanto, prestar atención a los conceptos básicos duales y cancelar la dificultad alta es una buena opción para los estudiantes de formación profesional superior.
4. Reducir las clases culturales, aumentar las clases de actividad y prestar atención a las clases profesionales. El plan de estudios de las clases de educación vocacional incluye tres partes: clases culturales, clases profesionales y clases de actividades. Reducir adecuadamente las clases culturales y aumentar las clases activas será beneficioso para la gestión de los estudiantes en las clases de educación profesional. Al mismo tiempo, a través de clases de actividades, profesores y estudiantes participan activamente juntos, hablando y riendo, y los estudiantes también están muy felices y dispuestos a continuar asistiendo a la escuela, controlando efectivamente el fenómeno de la deserción escolar. Pasó casi un año desde la ceremonia de apertura hasta la ceremonia de graduación, y nadie en la clase de educación vocacional abandonó. (Por supuesto, hay otras razones, que se mencionarán más adelante). Los cursos profesionales son cursos especiales de clases de educación vocacional y la escuela les concede especial importancia. Tres docentes con amplios conocimientos y habilidades profesionales llevaron a cabo este trabajo. Los estudiantes escucharon atentamente, tomaron notas cuidadosamente y practicaron en persona, dominando las habilidades profesionales que aprendieron en la cría de cerdos, la cría de pollos, el cultivo de flores y hortalizas, y sentaron una buena base para futuros empleos.
Dos. Comprender los estándares y los requisitos estrictos son medios eficaces para hacer un buen trabajo en la educación vocacional.
Para impartir bien las clases de formación profesional, es muy importante comprender razonablemente la escala, elaborar un buen plan de trabajo de los docentes para 2012 y establecer requisitos estrictos sobre esta base. Como dice el refrán, "No hay círculo sin reglas". Las reglas mencionadas aquí son consistentes con la escala que mencioné. Ya sean "reglas" o "estándares", alguien necesita operarlas y comprenderlas. Sólo mediante un funcionamiento correcto y una comprensión razonable se puede lograr el objetivo de la "prescripción". Hablemos de mi enfoque sobre cómo captar esta escala. Si hay alguna pregunta, hágamelo saber.
Resumen del trabajo de clase 5
_ _El trabajo de clase de educación vocacional del año escolar básicamente ha terminado. Al recordar el trabajo del profesor de la clase durante el año pasado, tengo muchas emociones: está la alegría por los logros, pero también los arrepentimientos provocados por los errores en el trabajo, hay momentos inolvidables y también hay momentos breves que hacen; la gente se siente angustiada; hay dificultades y esfuerzos en el trabajo, y hay recompensas después de los logros y agradecimientos. Considerándolo todo, el trabajo de este año me ha dado mucho en qué pensar. El trabajo del año pasado se resume a continuación, lo que sirve como lección para el pasado.
1. Reducir la dificultad y unos requisitos estrictos son los principios básicos para hacer un buen trabajo en la formación profesional.
Debido a la baja calidad de los estudiantes de formación profesional superior en todos los aspectos, si se les exige como estudiantes ordinarios, definitivamente afectará el trabajo en clase. Por lo tanto, si queremos impartir bien los cursos de formación profesional, debemos bajar nuestros estándares. Pero bajar los estándares no significa relajar las reglas que les imponen. En cambio, "los niños saltan y recogen peras", imponiendo así estrictas exigencias a los estudiantes. Los llamados requisitos estrictos significan que, aunque reduzcan los estándares, los estudiantes deben ser estrictos en todos los aspectos del estudio, la vida, el entretenimiento, etc. Sólo así se podrá desarrollar vigorosamente el trabajo en clase y lograr buenos resultados educativos. Nuestro enfoque específico es:
Realizar de manera integral una educación moral de calidad. Ya sean reuniones de clase, actividades grupales u otras actividades culturales y deportivas, siempre hago actividades con mis compañeros, hablo sobre mis ideales futuros, mis planes actuales, cómo ser estudiante hoy y hablo sobre mi vida futura; Durante la conversación, noté particularmente una cosa: educar sutilmente a los estudiantes sobre cómo comportarse, cultivar sus buenas cualidades morales y realmente hacer que la calidad, el nivel cultural y las habilidades profesionales de los estudiantes se conviertan en talentos útiles para la construcción económica rural. Durante el año pasado, no ha habido violaciones disciplinarias graves como peleas, vandalismo, saqueos, etc. durante la escuela. Aunque su conducta todavía necesita ser regulada, han mejorado significativamente en comparación con cuando ingresaron por primera vez a la clase de educación vocacional, lo cual es obvio para todos.
2. Cultivar los amplios intereses y pasatiempos de los estudiantes. Cuando los estudiantes asisten a clases de educación vocacional, están menos interesados y no les gustan las clases culturales. Después de varios aspectos de estudio y combinados con la situación actual de nuestra escuela, el plan de estudios de la clase de educación vocacional ha sido revisado tres veces, con más clases de actividad y menos clases culturales.
Además, las zonas rurales se centran en los principios del conocimiento básico y la aplicación del conocimiento, de modo que los estudiantes se interesen y amen el aprendizaje. En este proceso, se imponen requisitos estrictos, formación estricta y formación a los estudiantes, que es hacer un buen trabajo en la educación vocacional.
3. Presta atención a los conceptos básicos duales y cancela la dificultad alta. En el estudio de cursos culturales, debemos prestar atención al principio de "doble base" y eliminar la dificultad alta para que los estudiantes puedan aprender ricos conocimientos culturales sin confundirse con cosas aburridas. Por lo tanto, todos los estudiantes pueden aprobar los cursos culturales del examen de graduación, y algunos incluso son excelentes, alcanzando la máxima puntuación. Por lo tanto, prestar atención a los conceptos básicos duales y cancelar la dificultad alta es una buena opción para los estudiantes de formación profesional superior.
4. Reducir las clases culturales, aumentar las clases de actividad y prestar atención a las clases profesionales. El plan de estudios de las clases de educación vocacional incluye tres partes: clases culturales, clases profesionales y clases de actividades. Reducir adecuadamente las clases culturales y aumentar las clases activas será beneficioso para la gestión de los estudiantes en las clases de educación profesional. Al mismo tiempo, a través de clases de actividades, profesores y estudiantes participan activamente juntos, hablando y riendo, y los estudiantes también están muy felices y dispuestos a continuar asistiendo a la escuela, controlando efectivamente el fenómeno de la deserción escolar. Pasó casi un año desde la ceremonia de apertura hasta la ceremonia de graduación, y nadie en la clase de educación vocacional abandonó. (Por supuesto, hay otras razones, que se mencionarán más adelante). Los cursos profesionales son cursos especiales de clases de educación vocacional y la escuela les concede especial importancia. Tres docentes con amplios conocimientos y habilidades profesionales llevaron a cabo este trabajo. Los estudiantes escucharon atentamente, tomaron notas cuidadosamente y practicaron en persona, dominando las habilidades profesionales que aprendieron en la cría de cerdos, la cría de pollos, el cultivo de flores y hortalizas, y sentaron una buena base para futuros empleos.
En segundo lugar, comprender los estándares y requisitos estrictos es un medio eficaz para hacer un buen trabajo en la educación vocacional.
Es muy importante hacer un buen trabajo en las clases de educación vocacional, comprender razonablemente la escala, elaborar un buen plan de trabajo docente de _ _ años y establecer requisitos estrictos sobre esta base. Como dice el refrán, "No hay círculo sin reglas". Las reglas mencionadas aquí son consistentes con la escala que mencioné. Ya sean "reglas" o "estándares", alguien necesita operarlas y comprenderlas. Sólo mediante un funcionamiento correcto y una comprensión razonable se puede lograr el objetivo de la "prescripción". Hablemos de mi enfoque sobre cómo captar esta escala. Si tiene alguna pregunta, hágamelo saber.
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