Si quieres aprender bien inglés para el examen de ingreso a posgrado, ¿cómo no conocer el análisis de cláusulas adverbiales y conjunciones? Déjame explicártelo en detalle.
Descripción general de los puntos de la prueba
Las cláusulas adverbiales son una de las tres cláusulas principales que a menudo se evalúan en inglés de posgrado y son el foco de varios tipos de preguntas. Las cláusulas adverbiales se pueden dividir en cláusulas adverbiales de tiempo, cláusulas adverbiales condicionales, cláusulas adverbiales de causa, cláusulas adverbiales de propósito, cláusulas adverbiales de resultado y cláusulas adverbiales de lugar según su significado y función. Cada tipo de cláusula adverbial puede guiarse por varias conjunciones. Por lo que los tipos de cláusulas adverbiales se confunden fácilmente. Por lo tanto, para el estudio de las cláusulas adverbiales, el objetivo es dominar las características de uso y los significados de varias conjunciones que guían las cláusulas adverbiales, y distinguir correctamente los diferentes usos de una misma conjunción.
Análisis de elementos
Las oraciones adverbiales se guían por conjunciones subordinantes y se conectan a la oración principal, expresando directamente la relación lógica entre la oración principal y la subordinada. Algunas conjunciones comunes pueden dar lugar a diferencias en las cláusulas adverbiales, lo que hasta cierto punto dificulta que los candidatos comprendan el artículo. En respuesta a este problema, este artículo clasifica dichas conjunciones de la siguiente manera.
En primer lugar, las conjunciones sirven como cláusulas adverbiales orientativas
1. Oraciones adverbiales orientativas: ¿como medios? ¿cuando? ,?¿Al mismo tiempo? ¿Qué usar?
Con el paso del tiempo entenderá lo que le digo.
Con el paso del tiempo entenderá lo que le digo.
2. Oración adverbial orientadora: ¿como medio? ¿Aunque/Aunque? , y debe invertirse. La regla es: el sustantivo (sin artículo) se coloca al final de la cláusula y la forma original del verbo, adjetivo o adverbio se coloca al principio de la cláusula.
Por mucho que me gustes, ¿no puedo? No puedo vivir contigo.
Aunque me gustas mucho, no puedo vivir contigo.
3. La cláusula adverbial orientadora de la razón: ¿como medio? ¿porque? Las razones expresadas son débiles.
Debido al mal tiempo, tuvimos que posponer nuestro viaje.
Tuvimos que posponer nuestro viaje debido al mal tiempo.
4. Cláusula adverbial introductoria: ¿como medio? ¿Hasta cierto punto? ,?¿Por ejemplo? ,?¿Como? .
Este plato lo hago igual que mi madre.
Este plato lo hago igual que mi madre.
En segundo lugar, la conjunción from conduce a una cláusula adverbial
1. Conduce a una cláusula adverbial: ¿autorreferencial? ¿desde?
Ejemplo: ¿Eso? Hace años que no soy tan feliz como anoche.
Hace años que no estoy tan feliz como anoche.
2. Razón rectora de la cláusula adverbial: ¿autorreferencial? ¿porque? ,?¿desde? Expresar las razones por las que el hablante cree que algo se ha hecho realidad.
Ejemplo: ¿Desde nosotros? No tenemos dinero, ¿está bien? No compre un auto nuevo.
Como no tenemos dinero, no podemos comprar un coche nuevo.
En tercer lugar, la conjunción while conduce a una cláusula adverbial
1. Cláusula adverbial de tiempo del guía turístico: ¿Qué significa while? Al mismo tiempo; al mismo tiempo. , indicando que las acciones de la cláusula y la cláusula principal ocurren o proceden al mismo tiempo, a menudo con modos opuestos o contrastantes.
Aunque los ordenadores aportan convicción a los consumidores, también existen muchas ventajas para los vendedores.
Si bien las computadoras brindan estas comodidades a los consumidores, también brindan muchos beneficios a los vendedores.
2. Introducción de la cláusula adverbial: ¿mientras se refiere a? ¿A pesar de? ,?¿A pesar de? , que significa lo mismo que aunque o aunque.
Aunque admito que hay un problema, no lo sé. No estoy de acuerdo con que estos problemas no puedan resolverse.
Aunque reconozco que hay problemas, no estoy de acuerdo con que no puedan resolverse.
En cuarto lugar, las conjunciones guían las cláusulas adverbiales; Hay una diferencia
1. Orientar el resultado de la cláusula adverbial: ¿entonces eso significa? ¿Así que lo que? ,?¿eso? .
Nunca más supimos de él, así que empezamos a preguntarnos si estaría muerto.
Nunca volvimos a saber de él, por lo que tenemos algunas dudas sobre si está muerto.
2. Propósito rector de la cláusula adverbial: ¿Entonces esto significa? ¿para qué? ,?¿De modo que? .
¿Trabaja duro para que todo esté listo a las 6 en punto? reloj.
Trabajó duro para que todo estuviera listo a las 6 en punto.
3. ¿Usar así? Distinguir: tal/tan... eso... lleva al resultado cláusula adverbial: ¿expresa? ¿Más o menos?
Estamos tan acostumbrados a ver la televisión que ésta empieza a dominar nuestras vidas.
Estamos tan acostumbrados a ver la televisión que ésta empieza a dominar nuestras vidas.
Experiencia real de examen
1. Se deben organizar diversas actividades para que los participantes puedan mantenerse siempre activos. [Completado en 2003]
Análisis:
A. Analizar la estructura de la oración. La oración principal es una estructura pasiva, varias actividades son el sujeto, y el ser organizado es el predicado entonces, lo que orienta el propósito de la oración adverbial, y es la oración subordinada de la oración principal la que puede mantener activos a los participantes el mayor tiempo; ¿Cómo piensan en los medios? ¿Cuanto más tiempo mejor? .
Se deben organizar una variedad de actividades para que los participantes puedan mantenerse activos el mayor tiempo posible.
2. Hoy en día existen algunos paralelismos inquietantes, a medida que oleada tras oleada de científicos intentan despertarnos sobre la creciente amenaza del calentamiento global. [2005, Texto 2]
Análisis:
A. Analizar la estructura de la oración. La cláusula principal de esta oración es que hoy existe un paralelismo perturbador, es decir, tiene un patrón de oración y el tema es un paralelismo perturbador como una ola tras otra de científicos; La amenaza del calentamiento global es una cláusula adverbial de tiempo introducida por as. ¿Cuándo/cuándo? El sujeto es un científico y el verbo predicado es intentar.
Aunque los científicos han intentado una y otra vez concienciarnos de la creciente amenaza del calentamiento global, todavía hoy suceden muchas cosas inquietantes similares.
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