Con la continua profundización de la reforma curricular de la educación básica en mi país, se ha intentado y explorado en diversos grados el desarrollo curricular basado en la escuela en varios lugares. El desarrollo de un plan de estudios escolar es una medida importante en la reforma curricular actual y la implementación de una educación innovadora puede permitir a los estudiantes explorar y construir activamente personalidades saludables en sus intereses vivos y lograr un desarrollo integral y armonioso. Nuestra escuela está ubicada en Yongchun, Quanzhou, y cuenta con recursos curriculares potencialmente ricos, que proporcionan recursos educativos valiosos y ricos para el desarrollo de cursos de educación moral en la escuela. Ahora, combinado con la práctica docente, hablaré sobre "Un intento de desarrollar la cultura de Quanzhou como un recurso curricular escolar de educación moral" para recibir correcciones de mis colegas.
1. El objetivo general de la cultura de Quanzhou como plan de estudios escolar de educación moral.
1 En el proceso de aprendizaje de la cultura de Quanzhou, cultivar pensamientos y sentimientos que amen la ciudad natal y la patria. y formar gradualmente una actitud positiva ante la vida y corregir los valores, mejorar el gusto cultural y el gusto estético.
2. A través de la experiencia personal, la visualización y la apreciación de la cultura de Quanzhou, profundice su amor por la cultura de Quanzhou, comprenda la riqueza y la larga historia de la cultura de Quanzhou, absorba la nutrición de la cultura de Quanzhou, cultive su temperamento y mejore. tu cultivo moral. Aprenda a preocuparse por la vida cultural contemporánea y aprenda a respetar las diversas culturas.
3. Aprenda a comunicarse, desarrolle el hábito de aprender unos de otros, aprenda en cooperación y muestre los resultados de su aprendizaje. Preste atención a los fenómenos culturales de Quanzhou, cultive el espíritu de investigación activa y la sensibilidad para descubrir problemas, busque la innovación en el pensamiento y la expresión, aprenda a tener confianza y desarrolle un sentido de identidad propia y la perseverancia de "tú ganarás". si te encanta pelear" en la identidad cultural de Quanzhou.
4. Aprenda a comprender el valor de la cultura tradicional de Quanzhou desde la perspectiva del desarrollo histórico, examine la cultura de Quanzhou con conceptos modernos y evalúe su significado positivo y sus limitaciones.
2. La estructura del contenido y la disposición del progreso de Cultura de Quanzhou como un curso de educación moral basado en la escuela.
El curso basado en la escuela de Cultura de Quanzhou es un curso que se ofrece en las escuelas secundarias. En la organización de los cursos, insistimos en un enfoque paso a paso, desde lo perceptivo hasta lo racional. El orden de mejora gradual tiene diferente énfasis en los diferentes grados, pero todos están organizados en torno a los objetivos del plan de estudios. (Tabla a continuación)
Explicación: ①El contenido de la tabla es el contenido y el horario de clases del plan de estudios escolar de Educación Cultural y Moral de Quanzhou.
②El tiempo de implementación es desde el primer año de secundaria hasta el segundo año de secundaria, y la duración total es de dos años.
③En términos de programación, la cultura de Quanzhou se divide en seis series: historia del partido, sitios históricos, celebridades, costumbres, literatura y arte populares, y proverbios. Cada serie está organizada en orden de fácil a difícil. Fácil de profundizar.
3. El plan de implementación de la cultura de Quanzhou como plan de estudios escolar de educación moral
Antes de implementar el plan de estudios escolar de educación moral, el plan de implementación y el "esquema del curso" detallado de Los cursos deben prepararse estrictamente de acuerdo con el formato. En términos generales, el plan curricular escolar a nivel operativo docente debe incluir dos partes básicas: la primera es el proyecto general, enumerando los docentes, los materiales didácticos, la naturaleza y tipo del curso, el tiempo límite de aprendizaje, los participantes, etc.; es el plan específico, que incluye los objetivos del plan de estudios, el contenido del curso y la organización de las actividades, las instrucciones de implementación del curso, las instrucciones de valoración y evaluación, etc.
El siguiente es el plan (abreviatura) o esquema curricular (solo se enumeran algunos capítulos) del plan de estudios escolar de educación moral y cultural de Quanzhou.
Elementos generales:
Nombre del curso: Siente la cultura de Quanzhou
Objetivo docente: estudiantes de primer y segundo año de secundaria
Tipo de curso: Ideología y carácter moral, cursos autoseleccionados
Materiales didácticos: esquema autocompilado
Tiempo de enseñanza: una conferencia por semana, 15 conferencias por semestre, ***dos años
Plan específico:
(1) Objetivos del curso
1. Experimentar la cultura de Quanzhou (arte popular, sitios históricos, personajes, etc.) y mejorar las cualidades humanísticas.
2. Experimentar los pasos de la investigación de la cultura Quanzhou (recopilar, organizar, visitar, entrevistar y participar en la producción de arte popular) para completar la comprensión y apreciación.
3. Seleccione un tema específico de la cultura Quanzhou para una exploración activa.
(2) Contenido del curso y organización de las actividades (extractos de dos lecciones)
El tercer tema: estudio de investigación de Zheng Chenggong (Parte 5)
Objetivos de enseñanza: Una comprensión relativamente completa de la vida, los hechos, el estatus y la contribución de Zheng Chenggong en la historia durante la dinastía Ming.
Métodos de enseñanza: los estudiantes recopilan materiales, información, discuten y pronuncian discursos, y los profesores dan orientación y explicaciones.
Formato organizativo:
Debates libres y discursos organizados bajo la dirección de profesores.
Puntos de enseñanza
1. Los estudiantes recopilan información sobre la vida y los principales hechos de Zheng Chenggong
2 El entorno social y cultural de Quanzhou donde vivió Zheng Chenggong
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3. La influencia de la cultura de Quanzhou en Zheng Chenggong
4 El temperamento cultural de Quanzhou de Zheng Chenggong
El sexto tema: Investigación sobre los proverbios de Quanzhou
Objetivos didácticos
1. Comprender los proverbios de Quanzhou, especialmente los filosóficos.
2. Comprender a varios coleccionistas influyentes de proverbios de Quanzhou.
3. Ser capaz de aplicar con flexibilidad los refranes aprendidos en la vida real.
Método de enseñanza: los estudiantes recopilan información y materiales de proverbios de Quanzhou y se comunican en grupos.
Formato organizativo: Los alumnos debaten en grupos.
Puntos de enseñanza
1. Los estudiantes recopilan refranes y se comunican en grupos
2 Clasificación de los refranes de Quanzhou
3. proverbios
4. Aplicación de los proverbios de Quanzhou
4. Evaluación de la cultura de Quanzhou como un curso escolar de educación moral
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( 1) Preste atención al desempeño de los estudiantes en cada etapa de sentimiento, comprensión, apreciación y pensamiento durante la implementación de actividades cognitivas culturales, y otorgue las puntuaciones de ponderación correspondientes a cada etapa.
(2) No solo otorga importancia a los resultados de la investigación de los estudiantes sobre cada tema cultural, sino que también otorga gran importancia a describir las múltiples ganancias y experiencias, las múltiples habilidades y cualidades de los estudiantes en el proceso de investigación y apreciación. Prestar atención a la capacidad analítica e integral de los estudiantes y al espíritu innovador en la resolución de problemas.
(3) Prestar atención a la evaluación de la conexión de los estudiantes entre la educación moral y el conocimiento de literatura e historia de otras materias.
2. Implementación de la evaluación
El plan de estudios escolar de educación moral y cultural de Quanzhou se basa en el nivel de participación de los estudiantes, su desempeño en las conferencias, su agilidad, profundidad y nivel de expresión en el descubrimiento de problemas. y plantear preguntas (Evaluar la calidad de los discursos, las habilidades de expresión oral de los discursos, las habilidades de expresión escrita de las tareas), recopilación de información y ensayos.
(1) Evaluación de calificaciones, utilizada para clases de actividades de temas culturales y clases de discusión grupal. El instructor completará el formulario de evaluación de la clase de actividad temática (ver Apéndice 1).
(2) La evaluación de puntaje se utiliza para los resultados escritos presentados por los estudiantes, como ensayos cortos, artículos de apreciación, ensayos de percepción y la situación integral y precisa de la información recopilada. En concreto, se puede dividir en evaluación docente, evaluación entre pares de estudiantes y autoevaluación de estudiantes.
(3) El promedio de las dos calificaciones, evaluación de calificaciones y evaluación de puntajes, se registrará en el expediente de calificaciones del estudiante dos veces a mitad de período y al final de cada semestre.
En resumen, el desarrollo de recursos curriculares en la escuela es un proceso dinámico. Como desarrollo de recursos para un curso de educación moral en una escuela, la cultura de Quanzhou debe explorarse continuamente en la práctica para desarrollar cursos con diferencias obvias que satisfagan las necesidades de los estudiantes de esta escuela, a fin de ampliar las formas de educación moral, mejorar la pertinencia y efectividad de la educación moral, y con ello mejorar la calidad integral de los estudiantes y fortalecer las características educativas de la escuela.