Intercambio de experiencias de gestión del profesor de clase
El profesor de clase no es sólo el líder, organizador, implementador y coordinador del trabajo de clase, sino también un miembro de la clase. La perspectiva mental, la atmósfera de aprendizaje y los hábitos de comportamiento de una clase tienen mucho que ver con el profesor de la clase. Por lo tanto, siento profundamente la gran responsabilidad. Esto no solo requiere que el maestro de clase tenga un fuerte sentido de profesionalismo y responsabilidad, sino que también requiere que el maestro de clase tenga ciertas habilidades y arte en la organización y gestión de los estudiantes. Estimados lectores, he preparado un intercambio de experiencias de gestión de profesores de clase para ustedes, ¡acéptenlo!
Intercambio de experiencias de gestión de profesores de clase 1
¡A continuación se muestran algunas tareas y prácticas diarias del profesor de clase! Desde que me hice cargo de la clase, déjame compartirla contigo. La experiencia no cuenta, solo puede contarse como tu propia experiencia y sentimientos, espero que te critiquen y te corrijan.
1. Promover la construcción del estilo académico a través de una gestión regular.
Mi clase es una clase clave, la última clase del grado. Los estudiantes son de diferentes niveles, la gestión es difícil y la base es débil, generalmente hay falta de ambiente de aprendizaje; de confianza, para crear un buen ambiente de aprendizaje. Es particularmente importante crear una atmósfera y dejar que los estudiantes vean esperanza. Mi enfoque es:
1.
Antes de mover a los soldados y los caballos, la comida y la hierba van primero. La comida y la hierba en el aprendizaje son pensamientos. La causa fundamental de muchos estudiantes problemáticos y de bajo rendimiento son los problemas ideológicos. por muchas razones de. Utilizo reuniones de clase y algo de tiempo libre para que los estudiantes sean plenamente conscientes del entorno general de la sociedad actual y de la grave situación del empleo, de modo que los estudiantes siempre tengan una sensación de crisis y competencia, y les hago saber que solo pueden estudiar mucho. Esa es su mejor salida. Además, los estudiantes deben comprender que el aprendizaje no es para sus padres, y mucho menos para sus profesores, sino para ellos mismos y su propio futuro. Sólo así se podrá movilizar plenamente el impulso interno de los estudiantes.
2. Centrarse en mejorar continuamente la confianza en clase.
Como dice el refrán, "Un soldado es un héroe, y un gallinero es un nido de héroes". Como núcleo de una clase, el maestro de la clase primero debe tener confianza en sus alumnos y decirles eso. Se pueden lograr milagros a través de su propio trabajo duro. Todo es posible. Hágales saber a los estudiantes en sus corazones que pueden aprender bien en clases clave y escribir sus propias leyendas. Sólo requiere más esfuerzo y superar más dificultades de aprendizaje. No importa si suspendes uno o varios exámenes, pero no debes perder tu espíritu de lucha ni tu impulso. Por lo tanto, en el resumen después de cada examen mensual, se comparará y analizará la situación general de la calificación y la situación de la clase en la clase, se elogiará a los estudiantes que hayan progresado más en la calificación y se premiará a los estudiantes que hayan disminuido. Recuerde que debe encontrar confianza en la comparación. Encuentre su propia posición en la clase, elimine la impetuosidad en el corazón de los estudiantes y permita que los estudiantes mantengan sus mentes claras en todo momento.
3. Coopere activamente con el maestro de la clase, haga un buen trabajo después y establezca el prestigio del maestro de la clase.
Utilice el tiempo después de la escuela para aprender a menudo de los maestros sobre el estado de finalización de las tareas de los estudiantes, el estado de las clases, etc., recuerde rápidamente a los estudiantes que no completan sus tareas o que la calidad de sus tareas es mala. y dar los castigos correspondientes para los profesores de la materia La gestión de la clase proporciona el mayor apoyo y cooperación en la escuela secundaria, la energía de una persona es limitada. Sólo puede trabajar solo, lo cual es laborioso pero ineficaz. Por lo tanto, debemos contactar y comunicarnos con los profesores de la asignatura de manera oportuna, y reunir la fuerza y la sabiduría de todos los profesores para participar en la gestión de la clase, lo que inevitablemente conducirá a obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
Además, el profesor de la clase es la columna vertebral de una clase y no permite que los estudiantes se concentren en la materia principal y descuiden las materias secundarias. No pueden solo respetar a los profesores de las materias principales e ignorar a los profesores de las materias menores. . Para este trabajo de equilibrio, el profesor de clase debe primero tener una ideología rectora correcta. El director debe comprender oportunamente las reflexiones de los estudiantes sobre los profesores de la asignatura y las opiniones de los profesores de la asignatura sobre sus compañeros, y desempeñar un buen papel de puente y lubricante en el medio, y debe ser persistente. En particular, se requiere que los estudiantes sean iguales a todos los profesores en cualquier materia y que no sean parciales en función de sus propios gustos y disgustos. Esto no es sólo una cuestión de aprendizaje, sino también de la propia cultivación y carácter moral.
Recuerdo que una vez en la clase de educación física del Maestro Pu, había muy pocas personas reunidas al final de la clase y muchas personas se fueron temprano. Después de contar el número de estudiantes, el Maestro Pu les preguntó. Los estudiantes serán castigados barriendo el piso durante una semana. Después de enterarme de esto, primero los castigé con educación ideológica para hacerles saber que el requisito previo para un buen estudio es tener un cuerpo fuerte y que no pueden. Ignore la disciplina escolar y de clase solo porque es una clase de educación física. Más tarde, implementé resueltamente los requisitos de castigo del Maestro Pu al pie de la letra, desde entonces nadie se ha ido temprano. A partir de estas cosas, podemos revelar a los estudiantes la información de que las materias menores no se subestiman, para que los estudiantes sepan respetar a los maestros en cada materia y presten atención a cada lección. De esta manera, los estudiantes respetan a los maestros en cada materia y los profesores están dispuestos. para ingresar a esta clase, para que el aprendizaje El efecto se pueda imaginar.
2. Que los alumnos aprendan a comportarse en una gestión habitual.
La educación escolar no es solo impartir conocimientos, sino también enseñar a los estudiantes cómo comportarse y hacer las cosas, para que los estudiantes puedan beneficiarse de su trabajo y vida futuros a lo largo de sus vidas. educación.
1. Llevar a cabo regularmente educación sobre la gratitud;
Llevar a cabo diversas formas de educación sobre la gratitud en el estudio y la vida diaria de los estudiantes, como el uso de reuniones de clases temáticas, en cada ocasión especial, como la de la Madre. Día y Día del Maestro Utilice el período para cultivar la gratitud de los estudiantes y hacerles entender que el arduo trabajo de sus padres, la dedicación de los maestros, el cuidado de los compañeros y la ayuda de los amigos no deben darse por sentado. Agradecidos, vivir una buena vida y estudiar mucho no es solo para ellos, sino también para todos los que se preocupan por ellos.
2. Que los alumnos aprendan a ser modestos, aprendan a reflexionar con frecuencia, aprendan a escuchar sugerencias y a aceptar las críticas.
Nadie es perfecto, cada uno tendrá sus propias fortalezas y debilidades; Y muchos estudiantes no es que no sepa esta verdad, es solo que no quiero enfrentarme a mí mismo, o tal vez el concepto de rostro esté en juego con respecto a las deficiencias y errores de los estudiantes, primero les diré eso. La gente no debe tener miedo de las deficiencias ni de cometer errores. Lo que sí debería temer es no corregir sus errores. Sólo así los estudiantes podrán darse cuenta de sus propios defectos. Aceptar sugerencias y críticas con humildad, sumado a la propia reflexión, es la fuente del pensamiento y el progreso del aprendizaje de los estudiantes.
3. Deje que los estudiantes aprendan a llevarse bien con los demás;
Los estudiantes de hoy generalmente son egocéntricos. A menudo piensan en los problemas y miran las cosas de manera inconsciente desde su propia perspectiva. desde el ángulo. Por lo tanto, a menudo hablo con los estudiantes. Durante la comunicación, los estudiantes aprenden a pensar desde la perspectiva de los demás y a empatizar entre sí para lograr un entendimiento mutuo. También uso mis propias acciones como ejemplo para contagiarlos y comprenderlos, para que ellos. puede aprender a llevarse bien con los demás en el proceso. También puede mejorar la unidad y la cohesión de la clase.
Recuerdo que algunos estudiantes de primer grado tuvieron conflictos con su profesor de vida en el dormitorio. El motivo fue que el profesor de vida no les permitía estudiar con una linterna después de apagar las luces por la noche. Después de enterarme de la situación, me comuniqué con estos estudiantes de manera oportuna y les dije primero que esto es responsabilidad del maestro de vida. Mirando el problema desde otra perspectiva, el maestro de vida también lo hace por su propio bien. Es para conseguir que no afecte el descanso de otras personas y tengan energía suficiente para estudiar al día siguiente. No es que el maestro de vida ponga las cosas difíciles deliberadamente.
3. Los cuadros del comité de clase son los ejecutores y guardianes de la gestión rutinaria.
Un grupo de clase excelente también debe tener un equipo capaz de cuadros de clase además del maestro de la clase. Los cuadros de clase sirven como puente entre el maestro de la clase y los estudiantes, y como asistentes del maestro de la clase. Su capacidad de trabajo y su prestigio a menudo pueden determinar la perspectiva mental y la atmósfera de una clase. Por lo tanto, a menudo conozco la situación básica de los estudiantes en la clase y, según lo que sé, recomiendo democráticamente a los estudiantes que aprenden mejor y tienen mayor capacidad de trabajo como miembros del comité de clase, y les doy algunos métodos de trabajo y consejos sobre cómo llevarse bien con sus compañeros, a través de la capacitación de estos comités de clase, permítales usar sus talentos para organizar y gestionar la clase. Al mismo tiempo, debemos delegarles audazmente el poder, dar rienda suelta a su iniciativa subjetiva y entusiasmo por el trabajo, para que tengan un ambiente de trabajo relajado, para que realmente puedan convertirse en la mano derecha y la columna vertebral del profesor de la clase. de la clase, en lugar de convertirse en el micrófono de comunicación entre el profesor de la clase y los estudiantes. Se ha fortalecido la responsabilidad laboral de los cuadros de clase y todo el trabajo puede realizarse de manera ordenada.
Por supuesto, algunas cosas que debe resolver el maestro de la clase, el maestro de la clase debe resolverlas personalmente y no puede enviar todo el trabajo a los cuadros de la clase, lo que coloca el trabajo de los cuadros de la clase en una posición pasiva y afecta su entusiasmo. para el trabajo y no favorece la formación de cohesión de clases.
4. Sea estricto pero cariñoso en el manejo de rutinas.
¿Sin reglas, sin reglas? El mejor momento para establecer reglas es al comienzo de cada semana y semestre. Al establecer reglas, debemos captar la palabra "estricto", "administrar estrictamente las clases, administrar estrictamente los estudios", combinar la disciplina escolar y las reglas de clase, y exigir estrictamente a los estudiantes.
En términos de disciplina, defiendo primero la dictadura y después la democracia. Una clase debe tener una disciplina férrea y seguir órdenes en todas sus acciones. Permita que los estudiantes comprendan cuándo hacer algo y cómo hacerlo. Por ejemplo: exijo que los estudiantes permanezcan absolutamente en silencio durante el autoestudio, traten de no discutir, aprendan a completar la tarea de forma independiente, piensen en los problemas de forma independiente y anime a los estudiantes a discutir después de clase, etc. Para los estudiantes que no respetan estas disciplinas, se debe movilizar plenamente el papel de los cuadros del comité de clase, de modo que los cuadros del comité de clase y los compañeros de clase puedan formular juntos medidas de castigo, solicitar opiniones ampliamente e implementarlas con determinación.
Sin embargo, ser estricto no significa ser duro o exigente, pero ser estricto es cariñoso, y ser estricto significa ver el amor. El amor de los maestros por los estudiantes a veces es mejor que miles de sermones. Amor significa usar la sinceridad para impresionar a los estudiantes y usar la paciencia para influenciarlos. El cuidado de los profesores puede dar a los estudiantes la determinación y el coraje para superar las dificultades. Por ejemplo: a menudo uso los diez minutos después de clase para caminar por la clase, echar un vistazo, tener conversaciones informales con los estudiantes e incluso hacer bromas. Esto puede no tener necesariamente ningún propósito. Esto tiene muchos beneficios: puede armonizar la relación. entre profesores y estudiantes; cerrar la distancia entre profesores y estudiantes puede comprender algunas de las tendencias ideológicas de los estudiantes en el estudio y la vida, y brindar orientación e intervención oportuna a los estudiantes que generalmente prestan poca atención y son algo introvertidos; la iniciativa de charlar con ellos y brindarles el apoyo adecuado. Preste atención, al mismo tiempo, algunos malos comportamientos después de clase también se pueden detener de manera efectiva.
Al mismo tiempo, también aprovecho al máximo el poder de los elogios. Incluso los estudiantes más pobres siempre tienen ciertas fortalezas o ventajas. Por ejemplo, si son malos en los estudios, son buenos en los deportes. o en música o arte Tener habilidades especiales, evaluaciones positivas y elogios pueden hacer que el entusiasmo de los estudiantes por el progreso arda más, permitiendo a los estudiantes de bajo rendimiento redescubrirse a sí mismos y ganar el coraje y la confianza para superar sus deficiencias.
Los anteriores son algunos de mis puntos de vista y prácticas inmaduros al dirigir clases. Todavía necesito continuar aprendiendo de maestros excelentes y maestros de clase experimentados, y espero brindar críticas y correcciones. Intercambio de experiencias de gestión de profesores de clase 2
Como joven profesor de clase, es inevitable que en mi trabajo a menudo no pueda hacer un buen trabajo debido a una serie de razones como la falta de experiencia y métodos simples. Especialmente cuando se trata de problemas de los estudiantes, dijo algunas palabras que dañan la autoestima de los estudiantes. Sé que esta es la razón de mi falta de conocimiento, pero creo que la falta de conocimiento y experiencia puede cambiar este fenómeno mediante el ejercicio y el aprendizaje. Durante un año ayudando al maestro de la clase, aprendí que el maestro de la clase es el organizador, líder y educador de toda la clase. La calidad del trabajo del profesor de clase incide directamente en el cultivo de futuros talentos. Para dirigir bien una clase, primero debes cuidar y amar a los estudiantes. El anciano Bing Xin dijo una vez: Con amor todo llega. Enseñar y educar a la gente es el deber ineludible del maestro, y educar a la gente es el deber ineludible principal del maestro de clase, entre los cuales el "amor" es el fundamento. Para amar a los estudiantes, debemos respetarlos, respetar su personalidad, intereses y pasatiempos, etc., comprender los diversos hábitos, actitudes y métodos de los estudiantes para tratar con los demás, y luego "recetar la medicina adecuada" para permitirles establecer una relación perfecta y personalidad sonora. Ésta es mi filosofía inquebrantable en mi trabajo de gestión de clases de un año de duración.
1. Mejorar el concepto educativo de transformación de la personalidad de los docentes.
Hoy en día, cuando se implementa una educación de calidad en nuestra universidad, los docentes de clase deben mejorar continuamente su propia calidad y nivel educativo, y tener Conocimiento profundo y gran capacidad educativa, convertirse en un experto en el trabajo docente y convertirse en un buen maestro y amigo útil de los estudiantes. Debes tener una elevada ética docente, ser un modelo a seguir para los demás y ser el primero en dar ejemplo. Confucio dijo: Si su cuerpo está erguido, no hará lo que le digan; si su cuerpo no está erguido, no hará lo que le digan.
?En el trabajo, no sólo debemos valorar el rendimiento académico de los estudiantes, sino también su calidad ideológica, no sólo debemos mirar al mejoramiento de sus diversas capacidades, sino que tampoco podemos olvidar el cultivo de su buena personalidad y calidad. a los de bajo rendimiento con especial cuidado, siempre preocupándose por su crecimiento y derramando sus verdaderos sentimientos en ellos.
1. Sea sincero con las palabras y los hechos
Las palabras son el método básico de educación, y enseñar con el ejemplo es un medio eficaz de educación. Es mejor poner cien palabras en ellas. palabras que practicarlo. Como dice el refrán: Es mejor lucirse que gritar hasta que se te rompa la garganta. ?Por ejemplo: cuando hago limpieza, les digo todos los días que los detalles deben estar en su lugar, pero lamentablemente siempre fallan. Un día enseñé a toda la clase a limpiar juntos. Les haré una demostración. Usaré mis manos para limpiar la suciedad de orina del inodoro con papel de lija. Me impresionó que los estudiantes que solían sentirse sucios ya no tuvieran esos pensamientos. Los estudiantes, además de los libros, también reciben educación principalmente a través del habla, el comportamiento, el comportamiento y el carácter y temperamento reflejados por el maestro de la clase. Deben prestar especial atención a sus propios modelos a seguir e influir en ellos inconscientemente. Por lo tanto, lo que el profesor de la clase les pide a los estudiantes que hagan deben hacerlo ellos mismos primero.
Primero presento mis fortalezas y debilidades a los estudiantes de la clase con una actitud sincera, y espero que los estudiantes puedan señalar mis deficiencias y errores en cualquier momento y en cualquier lugar sin ser rígidos. sus tratos con los demás. Por ejemplo, en las pruebas mayores y menores, si no hago trampa, no criticaré si no puedo aprender y la prueba no es satisfactoria. Obtener una puntuación perfecta no es honorable y también me decepciona mucho. . Debes ser honesto contigo mismo, con tus maestros y con tus padres. Si tus calificaciones en los exámenes no son buenas, debes estudiar mucho y aprender lo que no sabes. De esta manera, con el tiempo, cada estudiante será honesto y honesto. sus interacciones y se formará un buen estilo de clase en la clase. Una frase que se escucha frecuentemente en clase es: "Lo siento". ?Cuando digo algo mal y no entiendo bien a los estudiantes, o cuando estoy emocionado por algo, siempre digo: ?Lo siento. ?Y analizar honestamente las causas profundas de sus propios errores. Cuando los estudiantes tienen errores y deficiencias, también hacen rápidamente autocríticas a profesores y compañeros como yo. De esta manera, con sinceras disculpas en la clase, uno a uno los conflictos se resuelven. Me siento realmente aliviado.
2. Respetar a los estudiantes y cuidar su alma
La dignidad personal de cada estudiante es igual. Debes valorarlo, apreciarlo, escuchar sus opiniones y aceptarlo como un. verdadero amigo Sus sentimientos, la tolerancia de sus defectos, compartir su alegría y ser respetado son las necesidades internas de todos y la motivación interna para que los estudiantes progresen. Si comprender a los estudiantes es el requisito previo para la educación, entonces respetarlos es la base para una educación exitosa. Cuido y cuido a los estudiantes con un corazón igualitario y sincero. Mi amor por los estudiantes es un amor racional y desinteresado, un amor que no pide nada a cambio, un gran amor. Esta es la razón por la que tengo éxito en mi trabajo. como maestro de clase. Amo a los estudiantes desde lo más profundo de sus corazones. A menudo los elogio y me conmueven. Amarlos no sólo es responsable de ellos ahora, sino de toda su vida. Que cada estudiante sea feliz y se desarrolle saludablemente. Que disfruten haciendo lo que les gusta, que demuestren sus respectivas fortalezas y que se conviertan en adultos y personas útiles. Intercambio de experiencias de gestión del profesor de clase 3
El profesor de clase no es solo el líder, organizador, implementador y coordinador del trabajo de clase, sino también un miembro de la clase. La perspectiva mental, la atmósfera de aprendizaje y los hábitos de comportamiento de una clase tienen mucho que ver con el profesor de la clase. Por lo tanto, siento profundamente la gran responsabilidad. Esto no solo requiere que el maestro de clase tenga un fuerte sentido de profesionalismo y responsabilidad, sino que también requiere que el maestro de clase tenga ciertas habilidades y arte en la organización y gestión de los estudiantes. Prestar atención al desarrollo y la calidad de vida de cada estudiante, y esforzarse por brindarles una educación completamente nueva, para que la personalidad y los talentos de cada estudiante puedan desarrollarse al máximo, para que cada estudiante pueda disfrutar de la alegría del éxito. , es lo que llevo a cabo en la construcción de clases orientando la ideología. Después de trabajar como profesor de clase durante los últimos diez años, siento que mi experiencia más profunda es que el trabajo de un profesor de clase debe gestionarse de forma cuidadosa y pragmática, y debe estar orientado a todos los estudiantes y a todos los aspectos de todos los estudiantes. De esta manera, la gestión de la clase puede ser científica y estandarizada, y se puede crear un buen estilo de clase y de estudio. Ahora me gustaría aprovechar esta oportunidad para hablar de mi propia experiencia:
1. Influir en los estudiantes con amor.
No es fácil ser un profesor de clase, y es aún más difícil ser un excelente profesor de clase. Algunas personas pueden quejarse del arduo trabajo de un maestro de clase y, debido a esto, muchas personas no están dispuestas a ser maestros de clase. Creo que si eres maestro de clase ahora, no te quejes, ten un corazón normal y. buscar la felicidad en las dificultades. Queremos trabajar felices y vivir felices, pensar en todo desde una perspectiva diferente, resolver razonablemente nuestras emociones negativas y aprender a disfrutar. Contagia a los estudiantes de buenas emociones para que tu educación y enseñanza puedan lograr mejores resultados.
En definitiva, el trabajo de un profesor de clase es un trabajo complejo e integral. Sólo se puede empezar de cero, partir de cosas pequeñas con los pies en la tierra, aprovechar la situación, hidratar. cosas en silencio y brindar a los estudiantes un conocimiento más humanístico. Sólo cuidándonos podemos poner nuestro trabajo en los corazones de los estudiantes.