Los profesores de matemáticas tienen una visión diferente sobre este punto. Hoy en día, las matemáticas de la escuela primaria prestan cada vez más atención a cultivar la capacidad de resolución de problemas de los niños y mejorar su competencia matemática. Por tanto, las preguntas se centrarán más en entrenar el desarrollo del pensamiento matemático de los niños. Por lo tanto, cuantos más puntos clave puedan pensar los niños al pensar en estos problemas, significa que su pensamiento matemático no será malo. Profesora de matemáticas aconseja a los niños que aprendan matemáticas. Los buenos hábitos de estudio incluyen obtener una vista previa antes de clase, escuchar atentamente en clase y repasar atentamente después de clase. Los profesores explican este proceso casi todos los días, pero pocos estudiantes toman la iniciativa de hacerlo en serio.
El bajo rendimiento de un niño en matemáticas también puede deberse a que las matemáticas no son su interés. Cuanto más le disgusta el tema, menos le gusta pensar al niño. Gradualmente, las matemáticas se volverán cada vez más difíciles de aprender a sus ojos. Poco a poco, se volverá resistente a las matemáticas y solo las encontrará aburridas. Los niños que son buenos en matemáticas suelen tener un buen pensamiento lógico y pueden hacer inferencias al resolver problemas.
A los niños con un fuerte pensamiento lógico les gusta pensar y son buenos razonando. Pueden encontrar rápidamente puntos clave en información limitada y pensar en soluciones correctas.