Para garantizar un alto punto de partida, alta calidad y alto nivel de actividades, a menudo es necesario preparar un plan específico, detallado y dirigido planificar la actividad con antelación. Una buena planificación de eventos definitivamente se centrará en la participación e interacción del público. ¿Cuáles son las características de un excelente plan de actividades? El siguiente es un plan de actividades del club de lectura (5 artículos seleccionados) que recopilé para usted durante la epidemia para su referencia. Espero que pueda ayudar a los amigos necesitados.
Plan de actividades del club de lectura durante la epidemia 1 1. Situación de la actividad (antecedentes)
La gente suele decir que el amor de un padre es tan profundo e implícito como una montaña. Cada padre puede expresar su amor de manera diferente, pero su amor por sus hijos es el mismo. Un padre que está demasiado ocupado en el trabajo decide comunicarse con su hija adolescente a través de cartas. El crecimiento no es fácil. Cuando los niños estén confundidos, espero que las 16 cartas de papá puedan darles el mismo coraje e inspiración que los 16 consejos.
16 Carta de mi padre, un gran escritor de literatura infantil y padre, comparte su sabiduría sobre cómo tratar con las personas a través de su propia experiencia personal. Habla con tu papá sobre los dolores de crecimiento y deja que sea tu mejor mentor y amigo.
En segundo lugar, público objetivo
Familias de padres e hijos desde la escuela primaria hasta la escuela secundaria
Tres. Hora y lugar del evento
Hora: 21 de junio, xx 09:00-21:00 (Día del Padre, domingo)
Ubicación: Librería Dameng (27 Mengshan Road, xx Distrito No. )
Cuatro. Patrocinadores y contratistas
Patrocinadores: xx Editorial Infantil, xx Editorial Educativa.
Patrocinadores: Centro de Investigación de Lectura Infantil del Estrecho, Escuela de Lectura del Estrecho, Librería Dream.
Verbo (abreviatura de verbo) Participantes:
1. Invitados presentes: Yang xx y otros.
2. Presentación del invitado:
Yang xx: un famoso editor infantil, crítico de literatura infantil de sexta generación, vicepresidente y editor en jefe adjunto de xx Children's Publishing House. Es autor de Climbing From High to Low y otros libros.
Guo xx: Profesor asociado de la Universidad Normal de Minjiang. Xx es el fundador de Dandelion Story Family y uno de los fundadores del Strait Children's Reading Research Center. Enseñar y educar a la gente ha llevado a lotes tras lotes de entusiastas de la lectura infantil a dedicarse a la construcción de familias académicas, campus universitarios y sociedades académicas con la actitud de la lectura, y ha mejorado el entorno ecológico de lectura en las zonas urbanas y rurales.
Zheng XX: Profesor asociado de la XX Escuela de Profesores de Preescolar. Ha estado dedicado a la enseñanza y la investigación de la literatura infantil durante mucho tiempo. Es el líder del grupo de investigación provincial "Curso de calidad de la literatura infantil". Ha participado en la labor de promoción de la lectura infantil en la biblioteca infantil provincial, la librería Xinhua, las escuelas primarias y los jardines de infancia durante todo el año, promoviendo activamente el desarrollo de la lectura infantil en nuestra provincia y brindando a padres y maestros orientación profesional sobre la lectura infantil y escribiendo.
Pequeño xx: Conocido locutor de radio infantil, locutor de “Buenas Noches Bebé”, locutor jefe, consejero psicológico de segundo nivel nacional. Durante muchos años, ha presentado el programa de radio infantil "Good Night Baby" en 901 Zuohai Voice of xx People's Broadcasting Station. Ha publicado CD como "Happy Writing" y "Moving Years".
He xx: Secretario General y Director Ejecutivo del Comité Especial de Escuela Primaria de la xx Sociedad Provincial de Lengua China, miembro de la XX Asociación Provincial de Escritores, fundador y defensor de la "Composición de Juegos" y " Composición de cien caracteres" en el área XX. En los últimos años Presentar una nueva propuesta de enseñanza de la composición de "enseñanza de la composición en progreso". Ha escrito más de 1.000 artículos y los ha publicado en revistas de todos los niveles, como "People's Education" y "Chinese Teaching Newsletter". Ha publicado casi 20 monografías personales y álbumes de imágenes, como "No Lesson Can Be Missed - Teacher He". La curiosa lección de chino de Jie", "80 consejos para una enseñanza feliz".
Lei XX: Investigador del XX Education College, miembro del "Nuevo Estudio" de enseñanza primaria china. Realizar varios clubes de lectura en clase durante todo el año y participar activamente en actividades de promoción de la lectura infantil.
Guo XX: Profesor titular de la Escuela Primaria Experimental XX, lleva mucho tiempo comprometido con la promoción de la práctica y la investigación de la lectura infantil y ha acumulado cierta acumulación y experiencia. Una vez fue calificado como el xx maestro de clase sobresaliente, los diez mejores maestros de clase en el campus y los diez mejores maestros.
Proceso de actividad de verbos intransitivos (90 minutos):
1. El anfitrión abre el club de lectura y presenta el tema del club de lectura y los invitados presentes. (2 minutos)
2. El invitado será el anfitrión de la ceremonia de apertura y reproducirá el video de Liang Lin (5 minutos).
3. La pequeña maestra xx presentó el origen de las dieciséis letras de papá, "¿Por qué hay 16 letras?", y compartió las dieciséis letras de papá (25 minutos).
4. Los invitados compartieron “formas efectivas” de comunicación entre padres e hijos. (25 minutos)
5. Sesión interactiva (30 minutos)
Una carta de papá: Padres * * * lean las dieciséis cartas de papá (invite a varias familias de padres e hijos a leerlas juntas) .
Carta a papá: escribe una carta a papá en una tarjeta de felicitación y haz que algunos niños se la lean. Por favor envíale a papá una tarjeta y un fuerte abrazo.
6. Después de ser anfitrión, asigne tareas y pida a los padres presentes que regresen y escriban una carta a sus hijos. Estas cartas pueden convertirse en los recuerdos y regalos más preciados para los niños cuando crezcan.
Plan de actividades del club de lectura durante la epidemia II. Ideología rectora:
Para "buscar una buena educación y lograr un futuro mejor", mejorar las cualidades humanísticas de los docentes, acelerar el desarrollo profesional, y mejorar el nivel de teoría y práctica educativa, formar el hábito de leer y comunicarse, crear activamente una rica atmósfera cultural académica en el campus y establecer especialmente un club de lectura para maestros de escuelas secundarias del condado de xx. El club de lectura está compuesto por profesores amantes de la lectura y la comunicación. Con el propósito de implementar una educación de calidad, basada en el mejoramiento de las cualidades humanísticas de los docentes y la mejora de las capacidades profesionales en la educación y la docencia, se utilizan los foros en línea como plataforma para realizar intercambios de lectura y actividades de investigación. Hacer de cada docente un docente de tipo académico, profesional y orientado a la investigación, con sentimientos humanistas, búsquedas educativas y sabiduría educativa, y promover activamente la construcción de un "campus libresco".
2. Objetivos de la actividad:
1. Desarrollar buenos hábitos de lectura y comunicación mutua, y crear una fuerte atmósfera de proactividad y amor por la lectura. .Ampliar los horizontes de lectura, enriquecer el contenido de la lectura, enriquecer las mentes de los profesores y emprender el camino para convertirse en profesores orientados a los académicos, profesionales y orientados a la investigación;
3. aplicar lo que aprenden y ser eficaces Mejorar las prácticas educativas y de enseñanza.
3. Estrategias de actividad:
1. El club de lectura recomienda una "Cita educativa", "Preguntas y respuestas diarias" y una "Historia de filosofía de vida" todos los días para que todos la lean. y compartir;
2. El club de lectura recomienda temas de lectura mensuales y establece un grupo de "Resumen de lectura diaria" en el grupo. Los camaradas de servicio ese día subirán notas de lectura personales y experiencias para que todos las compartan y comuniquen;
3. El club de lectura recomienda periódicamente contenidos de lectura en línea y los sube al grupo en forma de documentos.
* * *Disfrute de que todos descarguen y estudien, y luego discútalo regularmente.
4. Cada miembro del club de lectura debe escribir una nota de lectura y una experiencia cada mes, y esforzarse por hacerlo. Aplicar las ideas teóricas y los métodos aprendidos a la práctica de la educación y la enseñanza, mejorar el nivel de la educación y la enseñanza y promover la reforma del currículo escolar.
4. Reglas de la actividad:
1. Solicitar voluntariamente unirse al grupo QQ del Club de Lectura de la Escuela Secundaria (número de grupo: xx). Por favor incluya mi nombre cuando solicite membresía.
2. Después de unirse al grupo, tome la iniciativa de modificar la tarjeta de presentación del grupo en el formato "nombre del grupo temático"
3. y no se permiten chatear ni publicar fotografías en el grupo, discutir temas no relacionados con la lectura;
4. Cada miembro del grupo está obligado a completar cuidadosamente la tarea y las tareas asignadas por el grupo, y la tarea de cada estudiante. ser evaluado dentro del grupo. La no presentación dos veces se considerará baja automática del grupo.
Incentivos verbales (abreviatura de verbo):
1. Notas de lectura de alta calidad, experiencias grupales y ensayos educativos, etc. , "Amentos volando" es mejor;
2. Al final de cada semestre, la oficina de enseñanza e investigación de la escuela seleccionará a los lectores destacados y les otorgará certificados de honor y premios de lectura individuales (libros).
3. Los estudiantes que completen concienzudamente las tareas y tareas asignadas por el club de lectura este semestre al final del semestre recibirán 2 puntos adicionales en la evaluación de desempeño.
Libros recomendados para verbos intransitivos:
Octubre: Encuentro con el yo desconocido (Zhang Defen)
Noviembre: La educación es inútil (Ringo)
Diciembre: El milagro en el aula 56 (Rafe. Esquires)
Enero: “Despertando al gigante dormido en los corazones de los niños” (Sun Yunxiao)
Actividades del club de lectura durante el plan epidémico 3 1. Cuestiones básicas:
Horario: 7:00-9:30 todos los viernes por la noche (una semana) 7:30-10:00 (dos semanas).
Ubicación:
Información de contacto: Fetion (inédito)
Número de grupo QQ del Club de Lectura:
Objetivo del proceso:
1. Cambiar el modelo de enseñanza de los profesores del club de lectura original. El nuevo modelo es un modelo de discusión en el que cada miembro del club de lectura es el cuerpo principal y el profesor es el asistente.
2. Asigne tiempo razonablemente para garantizar que cada participante tenga derecho a hablar y tiempo para expresarse plenamente, mientras crea un buen ambiente para hablar y orden para garantizar que cada participante tenga tiempo razonable para pensar y organizarse. palabras para expresar tu punto de vista.
3. Anfitrión:
Seleccionado: La tercera ronda de actividades finaliza cada viernes y se anima a todos a nominarse como anfitriones para la próxima semana; la persona a cargo del club de lectura sopesará el buen desarrollo de la actividad y el propósito y las recompensas de cultivar nuevas personas.
Requisitos:
1. Hablar mandarín con fluidez y una articulación clara. Familiarícese con las áreas de lectura que se discutirán esta semana.
El contenido tiene opiniones propias e independientes.
2. Familiarícese con el flujo del evento y recuerde al orador que preste atención al tiempo de uso de la palabra de manera oportuna y mantenga el orden del evento y asegúrese de que el discurso del orador no se vea afectado por interrupciones; o interrupciones.
3. El anfitrión debe organizar el evento de acuerdo con un proceso y un formato de discurso fijos, permitiendo los cambios apropiados.
4. Recopile y registre las preguntas restantes de esta actividad al final de las actividades quincenales y guárdelas para que el maestro las responda antes de la actividad de la próxima semana.
El tiempo para que el moderador hable libremente; después de la primera ronda de discursos, el moderador sube al escenario para expresar sus puntos de vista; la segunda ronda de moderadores puede hablar al solicitar todas las opiniones en cada sesión de discusión; alguien agrega o cambia el primero. Las opiniones expresadas por el moderador pueden ser discutidas por ambas partes.
4. Proceso de la actividad:
1. Una semana: Primero, el docente responde las preguntas restantes discutidas en el club de lectura quincenal, y luego el anfitrión preside la actividad; Tiempo quincenal: El anfitrión indica el alcance de la discusión, nota, comienza la primera ronda de discursos.
2. La primera ronda de discursos finaliza cuando el presentador sube al escenario para expresar sus opiniones. En la segunda ronda de discusión, levanten la mano para discutir y luchar por la libertad. Especialmente para los nuevos miembros del club de lectura, si no están completamente preparados para la primera ronda de discursos, pueden levantar la mano activamente para expresar sus opiniones después de escuchar los discursos de todos en esta ronda. )
3. Sesión de discusión:: 1. Si B tiene una opinión diferente sobre cierto punto de A en la primera ronda de discursos, levante la mano y pida al moderador que hable. 2. Después de que A terminó de hablar, el presentador le preguntó a A si expresaría, complementaría o modificaría sus puntos de vista. 3. Si es necesario, infórmeselo al anfitrión dentro de los tres minutos y continúe como antes, si no, anuncie el 4to. Después de que los estudiantes A y B discutieron, los estudiantes con diferentes puntos de vista levantaron la mano para hacer adiciones y correcciones, y luego el maestro extendió la pregunta. Posteriormente, cada alumno puede pedir consejo al profesor sobre este tema. (Otras situaciones serán arregladas por el anfitrión)
4. La tercera ronda: Pídale al maestro que responda las preguntas que aún existen después de la discusión cada semana. alienta a los miembros del club de lectura a recomendarse como anfitriones de la próxima semana. Los miembros del club de lectura discutirán y definirán el alcance de la discusión para el club de lectura de la próxima semana. En principio, el progreso será consistente con el progreso del maestro.
Notas del discurso del verbo (abreviatura del verbo):
Notas del discurso de la primera ronda:
1. Comience desde la primera fila, de izquierda a derecha, desde el frente. hacia atrás. Decide si traer un guión de discurso, la forma de expresión no está limitada. El objetivo final es expresar su punto de vista con claridad.
2. Mandarín, habla claramente, habla a velocidad moderada, nombre, departamento y hora dentro de 3-5 minutos.
3. El orador no debe interrumpir durante el discurso.
Si tiene opiniones diferentes sobre el punto de vista del Estudiante A y cree que es necesario complementarlo y modificarlo, escriba el nombre y la opinión del Estudiante A, use la diferencia horaria entre la primera y la segunda ronda para encontrar materiales, piense detenidamente. , organizar el lenguaje y prepararse para la segunda ronda de preparación de discusión.
Notas para la segunda ronda de discusión:
1. Mandarín, habla con claridad, habla a velocidad moderada y controla el tiempo en 3 minutos. Los oradores no pueden interrumpir mientras hablan.
2. No hay límite en la forma de expresión, y el objetivo de todo es expresar opiniones con claridad.
6. Forma de participación docente:
Comenzó la actividad de una semana y el docente respondió preguntas sobrantes de las dos semanas;
En la primera ronda de discursos, un estudiante puede hacer complementos y ampliaciones apropiadas después del discurso;
En la segunda ronda de discursos, cuando el presentador solicite todas las opiniones, él tendrá primera prioridad;
En la tercera ronda responderé las preguntas dejadas por los miembros del club de lectura y complementaré la actividad general.
Durante la epidemia, fondo de la actividad del plan de actividades 4 del club de lectura:
Los estudiantes adquirieron una nueva comprensión de los cerdos al leer "Los tres cerditos" y mejoró su interés por la lectura. Por eso, me gustaría recomendar a los estudiantes una serie de libros sobre cerdos para estimular su interés por la lectura extraescolar.
Objetivos de la actividad:
1. Leer el cuento con el profesor y los alumnos para comprender la idea principal del libro.
2. Estimular el interés de los estudiantes por la lectura mediante la lectura de cuentos.
Preparación de actividades: un material didáctico gráfico.
Proceso de la actividad:
1. Adivina la introducción:
Recientemente, mi compañero de clase hizo un nuevo amigo. Estaba gordo, hambriento, somnoliento e inestable.
He estado roncando sin parar desde que me quedé dormido. ¿Quién es? (Cerdito)
¿En qué libro los estudiantes se hicieron amigos de él? (Los Tres Cerditos)
Hay tres lechones en Los Tres Cerditos ¿Cuál te gusta? ¿Por qué?
Hoy, este cerdito inteligente se ha vuelto a encontrar con el zorro. ¿Alguien puede decirme qué animal es un zorro?
¿Qué cosas interesantes sucederán cuando un cerdo inteligente se encuentre con un zorro astuto? Hoy nos adentramos en el cuento "Mi día de suerte".
En segundo lugar, profesores y alumnos leen cuentos juntos.
1. Adivina
¿De quién es el día de suerte hoy?
Guía sobre el significado de “suerte”.
2. Léelo
Profesor y alumnos leen juntos el cuento. Mientras lee, se comunica y piensa.
(1) Mapa: El zorro hambriento se emocionó mucho cuando vio que le entregaban el cerdo en su puerta (inmediatamente preparó la olla y quiso comer bien).
El zorro bañó, cocinó y masajeó al cerdito, luciendo ocupado y agotado (sudando profusamente, agachado por el cansancio y sin energía).
(2) Adivina la trama: El cerdo se equivocó de puerta y fue atrapado por el zorro. ¿Qué hará para salvarse?
(3) Historia actoral: El proceso de bañar a un cerdo.
La trama de darle un masaje a un cerdo.
(4) Lectura guiada: La alegría de un zorro cazando un cerdo.
La emoción del cerdo escapando de la casa del zorro.
3. Buenas recomendaciones de libros:
(1) Puedes ver mi día de suerte por ti mismo.
(2) Otras historias sobre el cerdito inteligente, el cerdito ronca.
Plan de actividades del club de lectura durante la epidemia. Adivina quién es.
Es una famosa novelista y dramaturga estadounidense. Ama la literatura desde pequeña. Le encantaba vestir a su hijo con preciosas ropas de terciopelo. A petición de su hijo, comenzó a crear obras para niños. Sus obras infantiles causaron sensación en los Estados Unidos tan pronto como fueron publicadas y han sido puestas en escena, adaptadas a obras de teatro y llevadas al cine muchas veces. En 1905, sus obras fueron traducidas al chino y llegaron a Shanghai, China. En los diez años de la década de 1930 se publicaron cinco o seis ediciones, e incluso Rowling, la autora de "Harry Potter", fue su fiel lectora. ¿Quién es esta gran escritora? (3) La tercera ronda del concurso: lectura
Hoy experimentaremos sus dos obras maestras de literatura infantil más famosas, "La princesita" y "El principito".
En segundo lugar, reglas del juego
1. Esta lectura en clase se realizará en forma de competición entre niños y niñas. Los chicos están en el equipo "Shatterly" para hablar sobre "El Principito", y las chicas están en el equipo "Sarah" para hablar sobre "La Princesita".
2. Deje que una persona se turne para hablar. Cuando los estudiantes de nuestro equipo hablan, todos deben escuchar atentamente y hacer preparativos complementarios.
3. Después de seis rondas de competición, se seleccionará un equipo campeón.
Tercero, proceso de competencia
(1) Primera ronda de competencia: Presentación de obras
(2) Segunda ronda de competencia: Artículos populares
1. La señora Benede ha creado muchos personajes vívidos para nosotros. ¿Cuál te gusta más?
2. ¿Cuáles son las similitudes entre estos personajes?
(3) La tercera ronda de competencia: insight
¿Cuál es tu mayor sentimiento después de leer este libro? Por favor, convierta sus conocimientos de vida en lemas de vida y entréguelos a los profesores y estudiantes aquí.
(4) La cuarta ronda del concurso: lectura en voz alta.
Todos tienen una comprensión tan profunda. Por favor, lean en voz alta los fragmentos más interesantes.
5La quinta ronda del concurso: introducción
"La princesita" y "El principito" de la Sra. Bened son excelentes. Por favor comparte buenos libros. Por favor lea su propia introducción.
(6) Sexta ronda: Gracias.
La Sra. Bennett escribió un libro tan bueno para nosotros. Debemos agradecerle mucho. ¡Por favor dile algo!
Cuarto, resumen
Esta vez la reunión de lectura en clase de "Princesita" y "Pequeño Maestro" fue todo un éxito, y el equipo ganador fue (). Ganar o perder el juego no es importante, ¡lo importante es saber ser una persona respetada! ¿Cómo ser una persona amable y corriente que da amor?
5. Buenas recomendaciones de libros
¡Espero que los alumnos le lean "El jardín secreto" y tú descubras el secreto!