Juego de roles: ropa variada, atrezzo, muebles, etc. Se pueden reutilizar según sea necesario.
Ciencia popular: lupa, balanza, regla, imán y otras herramientas y materiales diversos aptos para que los niños exploren.
Negocios: Bloques de escritorio, láminas de plástico y otros juguetes de mosaico, cuentas, rompecabezas, rompecabezas varios y diversas herramientas de aprendizaje de matemáticas.
Categorías lingüísticas: libros, grabadoras, cintas de cuentos, títeres, sombreros, etc.
Categorías de arte: papel, bolígrafos, plastilina, pegamento, tijeras, cartones vacíos varios y otros materiales de producción.
Libros: Varios libros interesantes.
Los juegos de rompecabezas se refieren a pequeños juegos que utilizan cierta lógica, matemáticas, física, química o incluso sus propios principios para completar determinadas tareas. En general, es más interesante, requiere un pensamiento adecuado y es adecuado para que jueguen los jóvenes.
Los juegos de rompecabezas suelen ejercitar el cerebro, los ojos, las manos, etc. de los jugadores. En forma de juegos, las personas pueden ganar salud física y mental y mejorar su capacidad de análisis lógico y su agilidad de pensamiento. Cabe mencionar que los excelentes juegos de rompecabezas también son muy entretenidos, divertidos y duraderos.
Role-playing (inglés: Role-playing), también llamado juego de disfraces. Es una actividad social entre personas y puede realizarse de cualquier forma (juegos, terapia, entrenamiento). Durante el evento, los participantes interactúan asumiendo roles en el mundo de la historia.
Los participantes pueden ganar diversión, experiencia y experiencia valiosa interpretando roles. Los juegos de roles pueden ser: entretenimiento en juegos, actuación, práctica en persona real, orientación psicológica, pensamiento propio, etc. Si encuentra ejemplos obvios, puede consultar varios elementos de los dramas cinematográficos y televisivos. Aquí solo tomamos como ejemplos los dramas de cine y televisión. No equiparemos los juegos de roles con los dramas de cine y televisión.
Proporcionar a los niños un espacio amplio, libre e independiente, permitiéndoles elegir sus propios materiales y actividades de acuerdo con sus propios intereses y niveles de desarrollo, de acuerdo con sus propios métodos y procesos de aprendizaje, acompañarlos libremente y explorar y aprender activamente. Utilizando materiales ricos con objetos materializados, los niños pueden adquirir experiencias clave en la ciencia a través de operaciones agradables.
Actividad lingüística: Comer sandía. Intención del diseño: la sandía es una de las frutas que los niños suelen comer y les gusta comer, pero los padres no pueden bajar la cabeza conscientemente para que sus hijos perciban las características de la sandía y la relación entre Occidente y las personas.
Elegimos la sandía como contenido didáctico para guiar a los niños a descubrir las principales características de la sandía durante el proceso de observación y degustación, y a comprender cómo comer sandía, por qué comer sandía, qué tipo de sandía es más delicioso, etc. El tema es ordinario pero encarna el espíritu de la educación SIS. Finalidad: Percibir y explorar las características de la sandía. A través de la comparación y la degustación, podemos experimentar las ventajas de la nueva sandía sin semillas.