Red idiomática china - Poemas del Día Nacional - ¿Cómo presta atención el director a la salud mental de los estudiantes de secundaria? Los estudiantes de secundaria contemporáneos son una generación que abarca varios siglos. Con el desarrollo de la fisiología y la psicología, el entorno objetivo de la sociedad, la escuela y la familia en el que viven los estudiantes está experimentando cambios profundos, como el número de familias divorciadas, los problemas educativos de los hijos únicos y de los hijos de familias monoparentales, etc. Esto hace que los problemas psicológicos de los estudiantes de secundaria contemporáneos sean más prominentes que antes. Resumen: Basado en mis muchos años de práctica docente como docente de clase, este artículo analiza los problemas existentes en la salud mental de los estudiantes de secundaria, los factores que afectan la salud mental de los estudiantes de secundaria y las contramedidas para cultivar el desarrollo saludable. de la salud mental de los estudiantes de secundaria. 1. Problemas de salud mental de los estudiantes de secundaria Los problemas psicológicos de los estudiantes de secundaria en la nueva era se manifiestan principalmente en los siguientes aspectos. 1. La relación con el profesor. Se centra principalmente en la sensación de somnolencia y angustia causada por la incomprensión de los estudiantes por parte de los profesores y la interferencia excesiva en el tiempo extraescolar y la comunicación normal de los estudiantes. Un estudiante de secundaria dijo que una vez le pidió tarea a una chica de su clase, la maestra lo criticó severamente después de verla. La sostuvo en su mano como una coleta y fácilmente la encontró para que todos la vieran. "¿Crees que no te conozco?", lo que hirió gravemente su autoestima y provocó su resentimiento y oposición hacia el profesor. El profesor señaló que tenía un prejuicio hacia Occidente, pero que estaba muy conflictivo en su estilo. corazón e incluso afectó su interés por aprender. Además, hay algunos otros pensamientos, como: a los profesores "solo les gustan los estudiantes con buenas notas", los profesores "hacen las cosas injustamente", los profesores "se desprecian a sí mismos", etc. Todos reflejan el problema de la relación profesor-alumno en la escuela. 2. Relación con los compañeros. Me concentro principalmente en hacer amigos y me preocupa el hecho de que no he logrado gestionar la relación entre buenos amigos. Un estudiante dijo que uno de sus buenos amigos siempre desconfiaba de él, dudaba de su amistad con sus amigos y pensaba que no pagaba lo suficiente por sus amigos, lo que lo angustiaba mucho. No sabía qué hacer para tranquilizar a sus amigos. Algunos estudiantes sospechan que no existe una verdadera amistad en el mundo porque cada vez tienen menos amigos desde la escuela secundaria hasta la secundaria, y psicológicamente no aceptan a otros compañeros, o incluso los rechazan y odian. Creen que nadie entiende que no pueden hacer amigos de verdad y luego se cansan de la vida en el campus. 3. Relación con los padres. Se debe principalmente a la falta de comprensión y comunicación mutua entre padres e hijos, o a la falta de armonía en las relaciones familiares, lo que provoca daños psicológicos a los estudiantes. Un estudiante dijo: "A menudo tengo conflictos con mi madre y me enfado cuando me regaña. A veces tengo muchas ganas de irme y no volver nunca más, pero puedo ver su cara delgada y cansada y su pelo gris, y lo siento. ... Es una lástima. Realmente no sé qué hacer todos los días”. También hay una niña cuya familia no es armoniosa y sus padres a menudo se pelean y pelean. No quiere quedarse en casa, no quiere ver a sus padres, sólo quiere salir todo el día. Está aburrido. Siento que la vida es realmente aburrida y tengo pensamientos cansados ​​del mundo. Se puede ver que el mal comportamiento de los padres no sólo genera disgusto y desprecio en los niños, sino también un trauma interno más profundo. 2. Factores que afectan la salud mental de los estudiantes de secundaria 1. Factores Familiares Desde la práctica educativa, entiendo profundamente que el entorno familiar tiene un gran impacto en la salud física y mental de los estudiantes de secundaria. Un gran número de estudios nacionales y extranjeros han demostrado que un buen ambiente familiar es la base para mantener una psicología saludable de los estudiantes. En general, si los miembros de la familia son armoniosos, los niños serán alegres y optimistas, y su capacidad de adaptación al entorno será mayor. Un buen ambiente familiar es la base para mantener una psicología saludable de los estudiantes. Los factores del mal entorno familiar pueden conducir fácilmente a comportamientos psicológicos y conductuales anormales de los miembros de la familia. Estos factores incluyen principalmente: cambios en los principales miembros de la familia, como muerte de los padres, divorcio o separación de los padres, nuevo matrimonio de los padres, etc. Relaciones familiares tensas, como relaciones tensas entre padres, suegra y nuera, relaciones discordantes entre hermanos y hermanas, ambiente emocional familiar indiferente, conflictos frecuentes, etc. Métodos inadecuados de educación familiar, como autoritarismo, coerción, indulgencia, laissez-faire, etc., también hay cambios familiares, accidentes, etc. 2. Factores escolares: Las escuelas son el lugar principal para que los estudiantes estudien y vivan, y la mayoría de los estudiantes pasan su tiempo en la escuela. Por tanto, la vida escolar tiene un gran impacto en la salud física y mental de los estudiantes. Los factores escolares incluyen principalmente las condiciones de educación escolar, las condiciones de aprendizaje, las condiciones de vida, las relaciones entre profesores y alumnos, las relaciones entre pares, etc. Si estas condiciones y relaciones no se manejan bien, afectará el desarrollo saludable de la salud física y mental de los estudiantes. 3. Contramedidas para cultivar el desarrollo mental saludable de los estudiantes de secundaria. Creo que como administradores escolares, maestros de escuela secundaria, especialmente directores, debemos prestar atención a las siguientes contramedidas en el proceso de cultivar el desarrollo mental saludable de los estudiantes de secundaria. : Primero, cree un buen ambiente psicológico. A través de un entorno universitario hermoso y limpio, se pueden lograr requisitos básicos como atmósfera moral, iluminación intelectual, instalaciones materiales y gusto estético.

¿Cómo presta atención el director a la salud mental de los estudiantes de secundaria? Los estudiantes de secundaria contemporáneos son una generación que abarca varios siglos. Con el desarrollo de la fisiología y la psicología, el entorno objetivo de la sociedad, la escuela y la familia en el que viven los estudiantes está experimentando cambios profundos, como el número de familias divorciadas, los problemas educativos de los hijos únicos y de los hijos de familias monoparentales, etc. Esto hace que los problemas psicológicos de los estudiantes de secundaria contemporáneos sean más prominentes que antes. Resumen: Basado en mis muchos años de práctica docente como docente de clase, este artículo analiza los problemas existentes en la salud mental de los estudiantes de secundaria, los factores que afectan la salud mental de los estudiantes de secundaria y las contramedidas para cultivar el desarrollo saludable. de la salud mental de los estudiantes de secundaria. 1. Problemas de salud mental de los estudiantes de secundaria Los problemas psicológicos de los estudiantes de secundaria en la nueva era se manifiestan principalmente en los siguientes aspectos. 1. La relación con el profesor. Se centra principalmente en la sensación de somnolencia y angustia causada por la incomprensión de los estudiantes por parte de los profesores y la interferencia excesiva en el tiempo extraescolar y la comunicación normal de los estudiantes. Un estudiante de secundaria dijo que una vez le pidió tarea a una chica de su clase, la maestra lo criticó severamente después de verla. La sostuvo en su mano como una coleta y fácilmente la encontró para que todos la vieran. "¿Crees que no te conozco?", lo que hirió gravemente su autoestima y provocó su resentimiento y oposición hacia el profesor. El profesor señaló que tenía un prejuicio hacia Occidente, pero que estaba muy conflictivo en su estilo. corazón e incluso afectó su interés por aprender. Además, hay algunos otros pensamientos, como: a los profesores "solo les gustan los estudiantes con buenas notas", los profesores "hacen las cosas injustamente", los profesores "se desprecian a sí mismos", etc. Todos reflejan el problema de la relación profesor-alumno en la escuela. 2. Relación con los compañeros. Me concentro principalmente en hacer amigos y me preocupa el hecho de que no he logrado gestionar la relación entre buenos amigos. Un estudiante dijo que uno de sus buenos amigos siempre desconfiaba de él, dudaba de su amistad con sus amigos y pensaba que no pagaba lo suficiente por sus amigos, lo que lo angustiaba mucho. No sabía qué hacer para tranquilizar a sus amigos. Algunos estudiantes sospechan que no existe una verdadera amistad en el mundo porque cada vez tienen menos amigos desde la escuela secundaria hasta la secundaria, y psicológicamente no aceptan a otros compañeros, o incluso los rechazan y odian. Creen que nadie entiende que no pueden hacer amigos de verdad y luego se cansan de la vida en el campus. 3. Relación con los padres. Se debe principalmente a la falta de comprensión y comunicación mutua entre padres e hijos, o a la falta de armonía en las relaciones familiares, lo que provoca daños psicológicos a los estudiantes. Un estudiante dijo: "A menudo tengo conflictos con mi madre y me enfado cuando me regaña. A veces tengo muchas ganas de irme y no volver nunca más, pero puedo ver su cara delgada y cansada y su pelo gris, y lo siento. ... Es una lástima. Realmente no sé qué hacer todos los días”. También hay una niña cuya familia no es armoniosa y sus padres a menudo se pelean y pelean. No quiere quedarse en casa, no quiere ver a sus padres, sólo quiere salir todo el día. Está aburrido. Siento que la vida es realmente aburrida y tengo pensamientos cansados ​​del mundo. Se puede ver que el mal comportamiento de los padres no sólo genera disgusto y desprecio en los niños, sino también un trauma interno más profundo. 2. Factores que afectan la salud mental de los estudiantes de secundaria 1. Factores Familiares Desde la práctica educativa, entiendo profundamente que el entorno familiar tiene un gran impacto en la salud física y mental de los estudiantes de secundaria. Un gran número de estudios nacionales y extranjeros han demostrado que un buen ambiente familiar es la base para mantener una psicología saludable de los estudiantes. En general, si los miembros de la familia son armoniosos, los niños serán alegres y optimistas, y su capacidad de adaptación al entorno será mayor. Un buen ambiente familiar es la base para mantener una psicología saludable de los estudiantes. Los factores del mal entorno familiar pueden conducir fácilmente a comportamientos psicológicos y conductuales anormales de los miembros de la familia. Estos factores incluyen principalmente: cambios en los principales miembros de la familia, como muerte de los padres, divorcio o separación de los padres, nuevo matrimonio de los padres, etc. Relaciones familiares tensas, como relaciones tensas entre padres, suegra y nuera, relaciones discordantes entre hermanos y hermanas, ambiente emocional familiar indiferente, conflictos frecuentes, etc. Métodos inadecuados de educación familiar, como autoritarismo, coerción, indulgencia, laissez-faire, etc., también hay cambios familiares, accidentes, etc. 2. Factores escolares: Las escuelas son el lugar principal para que los estudiantes estudien y vivan, y la mayoría de los estudiantes pasan su tiempo en la escuela. Por tanto, la vida escolar tiene un gran impacto en la salud física y mental de los estudiantes. Los factores escolares incluyen principalmente las condiciones de educación escolar, las condiciones de aprendizaje, las condiciones de vida, las relaciones entre profesores y alumnos, las relaciones entre pares, etc. Si estas condiciones y relaciones no se manejan bien, afectará el desarrollo saludable de la salud física y mental de los estudiantes. 3. Contramedidas para cultivar el desarrollo mental saludable de los estudiantes de secundaria. Creo que como administradores escolares, maestros de escuela secundaria, especialmente directores, debemos prestar atención a las siguientes contramedidas en el proceso de cultivar el desarrollo mental saludable de los estudiantes de secundaria. : Primero, cree un buen ambiente psicológico. A través de un entorno universitario hermoso y limpio, se pueden lograr requisitos básicos como atmósfera moral, iluminación intelectual, instalaciones materiales y gusto estético.

Centrándose en actividades de equipo, organizar diversas actividades científicas, culturales y deportivas y otras actividades educativas para activar la cultura del campus y optimizar la vida cultural del campus; organizar y llevar a cabo actividades de equipo y de clase con el tema de la educación en salud mental, incluidas consultas psicológicas y conocimientos sobre salud mental; Enseñanza, llevar a cabo también buenos hábitos de conducta y una educación de calidad ideológica. Para crear un entorno armonioso de vida y aprendizaje, los profesores y los estudiantes deben ser amigables y unidos, los profesores deben ser modelos a seguir, enseñar y educar, los estudiantes deben preocuparse unos por otros, abrir sus corazones unos a otros y hablar entre sí, y los profesores y los directores deben ser buenos profesores y amigos de los estudiantes. A través de las actividades anteriores, los estudiantes aman el aprendizaje y la vida y mantienen una actitud positiva. En segundo lugar, proporcionar servicios de asesoramiento psicológico. Establecer un centro de asesoramiento psicológico, habilitar un buzón para cuestiones psicológicas, abrir una línea directa de asesoramiento psicológico con regularidad, crear un buffet psicológico, suscribirse a periódicos y revistas relevantes y comprar libros relevantes para que los estudiantes puedan leer libremente y buscar respuestas por sí mismos. . Establecer expedientes psicológicos y proporcionar exámenes psicológicos y servicios de consulta periódicos. Las escuelas deben prestar atención a las entrevistas de seguimiento con los estudiantes que tienen crisis psicológicas o antecedentes familiares para ayudarlos a generar confianza para superar la crisis. En particular, deben cooperar con sus familias para hacer un buen trabajo como estudiantes. Organice cuestionarios de problemas psicológicos de manera planificada, realice análisis estadísticos cuidadosamente y fortalezca la orientación psicológica para todos los estudiantes. En resumen, la educación en salud mental debe adaptarse a cada individuo y se debe enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes a través de actividades de consulta. En tercer lugar, infiltrar la educación sobre salud mental en la enseñanza de las materias. La enseñanza en el aula es el canal principal para una educación de calidad y el canal principal para cultivar las buenas cualidades psicológicas de aprendizaje de los estudiantes. Por un lado, los profesores de diversas materias deben fortalecer el cultivo de la calidad psicológica de los estudiantes en la enseñanza en el aula, no sólo deben entrenar la psicología intelectual de los estudiantes y desarrollar su inteligencia en combinación con el contenido de aprendizaje, sino también combinar la enseñanza para ejercitar la capacidad de los estudiantes. Voluntad de aprender y cultivar la personalidad de los estudiantes. Promover el sano desarrollo de la psicología no intelectual de los estudiantes. Por otro lado, debemos reformar los métodos de enseñanza, activar el ambiente de enseñanza en el aula y permitir que los estudiantes aprendan animadamente para reducir su presión psicológica y eliminar sus barreras psicológicas. Además, según la situación de los estudiantes, debemos prestar atención al asesoramiento psicológico de los de bajo rendimiento, potenciar la inversión emocional en los de bajo rendimiento, acercarnos y cuidar a los de bajo rendimiento en acción, explorar y descubrir sus puntos brillantes, proteger su entusiasmo, elogiar y estímulo, y utilizar la orientación en lugar de la reprimenda. Cuarto, llevar a cabo educación y orientación en salud mental familiar. En la educación sobre salud mental, debemos prestar atención a la orientación de la educación familiar y esforzarnos por mejorar la calidad de los padres.

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