Resumir es analizar y estudiar la experiencia o situación en una determinada etapa del trabajo, estudio o pensamiento, y extraer conclusiones periódicas. La siguiente es una plantilla de resumen personal de la situación laboral del docente de la clase que compilé. ¡Bienvenido a leer!
Plantilla de resumen personal de la situación laboral del docente de la clase 1
En. Durante el año escolar pasado, mi clase estuvo dirigida por la escuela. Con la organización unificada y el fuerte apoyo y cooperación de los maestros, todo el trabajo se llevó a cabo sin problemas y se lograron resultados sobresalientes en el estudio y el trabajo. Ahora informaré algunos de ellos. el trabajo que he hecho para todos:
1. Mejorar la gestión y construcción de clases, y prestar atención al papel de los comités de clase
Este semestre, algunos cuadros en servicio fueron reemplazados a través de elecciones democráticas, y los cuadros de servicio recibieron orientación oportuna y oportuna, principalmente sobre cómo estar en pie de igualdad con sus compañeros de clase, aprovechando al mismo tiempo los conflictos entre los cuadros de servicio y los estudiantes individuales, llevando a cabo debates y educación ideológica. En la clase, permita que los estudiantes comprendan los esfuerzos de los cuadros de servicio, permita que los estudiantes aprendan a pensar desde la perspectiva de los demás y establezcan aún más el prestigio de los cuadros de servicio. Después de más de medio año, los esfuerzos durante el semestre han cultivado gradualmente un grupo de. cuadros de clase de servicio con gran capacidad de trabajo, fuerte sentido de responsabilidad y alto prestigio, y mejoraron aún más el estilo de clase y el estilo académico.
El profesor de clase no sólo debe utilizar los cuadros de la clase, sino que también debe educarlos y capacitarlos. A menudo los educo para establecer un sentido de gloria y responsabilidad de servir al colectivo, les exijo que estudien mucho, unan a sus compañeros, den ejemplo y los aliento a trabajar con valentía, pero también a ser estrictos con los requisitos y prestar atención al trabajo. métodos. Por supuesto, los cuadros electos no son perfectos después de todo, por lo que no debemos ser demasiado exigentes ni criticarlos, especialmente cuando hay errores en su trabajo. El trabajo del comité de clase debe ser revisado con frecuencia y debe brindarse orientación y ayuda específicas. No puede ser reemplazado, ni todo el trabajo de la clase puede entregarse a los propios cuadros de la clase. También insistí en celebrar reuniones periódicas con los cuadros de la clase para organizarlos y aprender a formular planes y medidas específicas, verificar la implementación, resumir las ganancias y pérdidas y realizar mejoras, enseñarles a distinguir el bien del mal y prevenir rápidamente los malos comportamientos entre los compañeros. . Nunca toleraremos el mal comportamiento de los cuadros de la clase, los animaremos a dar ejemplo y guiaremos a otros estudiantes para promover la gestión de toda la clase.
2. Fortalecer la gestión de la clase, comprender profundamente a los estudiantes, predicar con el ejemplo y hacer un buen trabajo en el trabajo de clase de manera integral y exhaustiva.
En primer lugar, la Clase 198 es una clase ordinaria. Y la base de los estudiantes no es buena, pero para Los estudiantes están bajo mucha presión y sus emociones son muy inestables al ingresar a las escuelas superiores. Para ayudar a los estudiantes a liberarse de sus cargas mentales, por un lado, yo. uso las reuniones de clase todas las semanas para discutir varios temas de manera relajada para relajar el estado de ánimo nervioso de los estudiantes; por otro lado, uso las reuniones de clase todas las semanas para discutir varios temas de manera relajada; estudio y otro tiempo para profundizar en los estudiantes, comprender las tendencias ideológicas de los estudiantes y resolver problemas para los estudiantes. En segundo lugar, para cultivar buenos hábitos de estudio en los estudiantes, también asumo la responsabilidad de mí mismo y me esfuerzo por ser un modelo a seguir para los estudiantes. Llego a la escuela antes que los estudiantes todas las mañanas. Primero debo cumplir con los requisitos de los estudiantes y luego preguntar. que los estudiantes lo hagan. Además, los cuadros de la clase cooperaron muy bien conmigo y me informaron todo en la clase de manera oportuna, para que pudiera captar las tendencias de la clase de manera oportuna y ajustar varios asuntos en la clase.
3. Elevar la moral y cultivar el espíritu de clase
El tercer año de secundaria es una etapa importante para el desarrollo y cambio de la cosmovisión de los estudiantes, al mismo tiempo que se enfrentan. con problemas prácticos como la graduación y la educación superior. Además, según la situación real de la clase, a medida que aumentan las horas de clase y la complejidad del conocimiento, no es difícil imaginar que algunos estudiantes pueden incluso sentirse confundidos y perder confianza en sus habilidades. futuro. Por tanto, el trabajo ideológico de los estudiantes parece más complejo e importante. Durante este año escolar, siempre he insistido en cultivar la confianza en sí mismos de los estudiantes. Primero, por cada avance en el aprendizaje de los estudiantes o logros en otros aspectos, los elogiaré desde una perspectiva que conduzca a mejorar su confianza, ya sea horizontal o verticalmente. En segundo lugar, aproveché mis ventajas como profesora de clase y trabajé duro para mejorar las materias que enseñaba para mejorar la confianza de mis compañeros. En tercer lugar, he aumentado la intensidad del cultivo de las habilidades de autogobierno y autocuidado de los estudiantes a través de varios métodos, no solo presto atención a guiar a los estudiantes para que lleven a cabo la autoeducación, para que puedan generar un espíritu emprendedor basado en la autoeducación. conciencia y formar gradualmente buenas cualidades ideológicas y de comportamiento; prestar atención a guiar a los estudiantes sobre cómo autogestionarse, cultivar sus habilidades multifacéticas, permitirles diseñar y autoorganizar diversas actividades educativas e integrar la educación y el entretenimiento en las actividades.
También prestamos atención a cultivar las habilidades de autoservicio de los estudiantes, permitiéndoles aprender a planificar, administrar y vaciarse, para que puedan convertirse en constructores de clases en el colectivo en lugar de "equipaje".
4. Hacer un buen trabajo activamente en la transformación de los de bajo rendimiento
La educación y gestión de los de bajo rendimiento siempre ha sido un punto difícil en el trabajo del profesor de clase, pero también es crucial para la mejora de la educación general y la calidad de la enseñanza de la clase de un enlace. Todo estudiante tiene el derecho básico a la educación y al ejercicio. Prestar atención a los estudiantes de bajo rendimiento es una manifestación importante del respeto al disfrute de estos derechos por parte de los estudiantes. En este sentido, como maestro de clase, primero los traté con una actitud correcta, realicé investigaciones en profundidad y descubrí por qué se convirtieron en malos estudiantes. Enseñé a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, los traté con sinceridad y siempre ayudé a cada uno con paciencia. otros, y verdaderamente me convertí en su Amigo íntimo, el amigo más confiable; fortalecer el asesoramiento psicológico para los de bajo rendimiento de manera oportuna, ayudarlos a eliminar o aliviar diversas preocupaciones psicológicas y, al mismo tiempo, permitirles darse cuenta de su propio valor, también crear condiciones; y oportunidades para que los de bajo rendimiento expresen sus fortalezas y fortalezas, elógielos a tiempo y déjeles probar la alegría y la alegría del éxito a tiempo.
5. Cerrar la relación entre los profesores y hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes.
Para hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes, yo A menudo toman la iniciativa de comunicarse con los maestros, comprender el desempeño de los estudiantes en el aula y prestar especial atención a comprender el progreso de los estudiantes, para que puedan hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes después de clase para mejorar la efectividad. En el trabajo de los estudiantes, a menudo hablo con los profesores sobre métodos de educación de los estudiantes e invito a científicos. Los profesores también deben cumplir la importante tarea de educar a los estudiantes.
6. Fortalecer la formación de la calidad psicológica de los estudiantes y mejorar la capacidad de los estudiantes para tomar exámenes.
En el examen de ingreso a la universidad, el nivel de la calidad psicológica de los estudiantes afecta directamente el desempeño de nivel de conocimiento de los estudiantes. Con este fin, aprovecho al máximo la oportunidad de cada examen mensual para entrenar las habilidades de los estudiantes para tomar exámenes. Adopte una orientación colectiva y un análisis de la situación individual para superar el miedo escénico de los estudiantes de manera planificada y paso a paso, y mejore gradualmente la confianza en sí mismos de los estudiantes al realizar los exámenes.
Plantilla de resumen personal 2 de la situación laboral del profesor de clase
1. Educación ideológica y moral del alumnado
(1) Educación ideológica y moral
p>Esta es la tarea principal del trabajo del profesor de clase y el foco del trabajo de clase. Primero, debemos cuidar y cuidar a los estudiantes, y luego brindarles educación ideológica y moral. Educarlos para amar la patria y establecer el elevado ideal de "trabajar duro por la revitalización de China". Fortalecer el concepto colectivo, cultivar sentimientos nobles y formar un grupo disciplinado, unido y enérgico. Al brindar educación ideológica y moral a los estudiantes, debemos tener una dirección clara, seguir los métodos y principios de la educación moral, emocionarlos, comprenderlos con la razón, guiarlos con la acción y perseverar.
(2) Evaluación cuantitativa de los estudiantes
Los estudiantes serán calificados cuantitativamente de acuerdo con los requisitos del "Código de conducta" de la escuela. Los cuadros de clase y los representantes de los estudiantes se turnarán para actuar. personal de supervisión civilizado para hacer un buen trabajo Registro, considerarlo como una condición importante para la evaluación de excelencia de fin de año, fortalecer el papel del código de conducta moral y mejorar la calidad ideológica y moral de los estudiantes.
2. Preste atención a la construcción del comité de clase y al estilo de clase
La teoría educativa moderna nos dice que para organizar una clase exitosa, el profesor de la clase primero debe seleccionar algunos estudiantes que tener buen carácter y desempeño académico, un fuerte sentido de responsabilidad y buena disposición para servir a sus compañeros de clase, servir como cuadros de clase, capacitarlos y educarlos, y convertirlos en modelos a seguir para sus compañeros de clase, impulsando a otros estudiantes a seguir progresando y formando una escuela correcta. Opinión pública colectiva y excelente estilo de clase.
(1) Selección y capacitación de cuadros de clase
En el proceso de generación de cuadros de clase, creo que el reemplazo de maestros definitivamente hará que los cuadros de clase pierdan su base de masas y traigan dificultades para el trabajo futuro. ¡No es aconsejable causar dificultades innecesarias! Sin embargo, la llamada "democracia" permite a los estudiantes una "autodeterminación completa". Algunos estudiantes tienden a elegir a sus "buenos amigos" para obtener "buenos resultados". " en la futura gestión de clases. El "cuidado" también tiene deficiencias. Un mejor enfoque sería ser primero democrático y luego centralizado, es decir, dejar que los estudiantes voten primero y luego dejar que los profesores intervengan. Para que los resultados de las elecciones estudiantiles sean más representativos, les pedí a todos que recomendaran 20 estudiantes dentro del tiempo especificado y luego los clasificaran de acuerdo con la cantidad de votos recibidos. Se elegirán los 12 mejores estudiantes. Los estudiantes expresan sus opiniones y los cuadros elegidos suelen ser ideales. Finalmente, el trabajo se divide según el temperamento, tipo de personalidad y capacidad de los cuadros seleccionados, y se optimiza la combinación del comité de clase.
La práctica ha demostrado que, sobre la base de elecciones democráticas, el comité de clase formado mediante la optimización y combinación de profesores de clase se ha ganado la confianza y el apoyo de los estudiantes y tiene una gran eficacia en el combate.
El profesor de clase no sólo debe utilizar los cuadros de la clase, sino que también debe educarlos y capacitarlos. A menudo los educo para establecer un sentido de gloria y responsabilidad de servir al colectivo, les exijo que estudien mucho, unan a sus compañeros, den ejemplo y los aliento a trabajar con valentía, pero también a ser estrictos con los requisitos y prestar atención al trabajo. métodos. Por supuesto, los cuadros electos no son perfectos después de todo, por lo que no debemos ser demasiado exigentes ni criticarlos, especialmente cuando hay errores en su trabajo. El trabajo del comité de clase debe ser revisado con frecuencia y debe brindarse orientación y ayuda específicas. No puede ser reemplazado, ni todo el trabajo de la clase puede entregarse a los propios cuadros de la clase. También insistí en celebrar reuniones periódicas con los cuadros de la clase para organizarlos y aprender a formular planes y medidas específicas, verificar la implementación, resumir las ganancias y pérdidas y realizar mejoras, enseñarles a distinguir el bien del mal y detener rápidamente los malos comportamientos entre los compañeros. . Nunca toleraremos el mal comportamiento de los cuadros de la clase, los animaremos a dar ejemplo e impulsaremos a otros estudiantes a promover la gestión de toda la clase.
(2) Potenciar la cohesión de la clase
El colectivo se genera en actividades, tanto para grupos grandes como para grupos pequeños. Organicé actividades de ayuda mutua y aprendizaje mutuo. Los buenos estudiantes guían a los malos en el estudio; se recuerdan unos a otros en la disciplina; se ayudan mutuamente en el trabajo y la vida. Ampliar la influencia positiva de los cuadros de clase entre los compañeros a través de actividades y fortalecer el espíritu de colaboración y conciencia de equipo entre los compañeros a través de actividades. Esto no sólo puede tener un efecto significativo en la gestión regular de los cuadros de clase, sino que también permite a los estudiantes desarrollar el hábito de unidad y amistad, formar una atmósfera de unidad y amistad en la clase y hacer de la clase una gran familia.
Plantilla de resumen personal 3 de la situación laboral del profesor de clase.
No es fácil ser profesor de clase, y más difícil aún es ser un buen profesor de clase. Algunas personas dicen: "Los niños no tienen miedo de los padres, sino de los profesores, especialmente del director". ¿Por qué? Porque el profesor de la clase es distante, digno y confiado, es un líder, un administrador y un organizador. , poderoso y poderoso, por lo que los estudiantes tendrán Sensación de miedo. Entonces, cómo utilizar estas ventajas para guiar a cada alumno a crecer saludablemente, cómo establecer el prestigio del maestro de la clase entre los estudiantes y convencer a los estudiantes, esto requiere que el maestro de la clase preste atención a sus palabras y hechos en el trabajo diario y vida y controlar su propio comportamiento al lidiar con las emociones, recuerde cuatro tabúes:
1. El profesor de la clase debe concentrarse en hablar con los alumnos. Los ojos y las expresiones deben estar comprometidos. Evite distraerse y mirar a su alrededor.
Deje lo que tiene en mente, deje lo que esté haciendo, muestre sinceridad, trate a los estudiantes como amigos y gánese su confianza. De esta manera, los profesores son como recibir una llave que puede ayudarles a abrir la puerta al corazón de los estudiantes. De lo contrario, los estudiantes se volverán impetuosos, tendrán una actitud poco sincera a la hora de corregir sus defectos, afrontarán el problema y no desempeñarán el papel de educación. Por lo tanto, al educar a los estudiantes, debemos ser reflexivos y comunicarnos con ellos seriamente para lograr el propósito de la conversación.
2. El profesor de la clase debe evitar enfadarse cuando descubre que un alumno ha hecho algo mal. Regañando indiscriminadamente. Castigo aún más serio
Si el maestro de la clase solo confía en su poder para asustar, intimidar y castigar a los estudiantes, y usa un rostro majestuoso para hacer que los estudiantes teman y obedezcan, con el tiempo, los estudiantes le perderán el respeto. Y la gestión del profesor de la clase también se deteriorará. Naturalmente, fracasará.
3. Cuando el profesor de la clase está educando a los alumnos. Evite imponer sus propias opiniones a los estudiantes y déjeles que las acepten incondicionalmente.
Una vez, sonó la campana de preparación. El maestro Shen, el director, entró al salón de clases, se acercó al estudiante Zhang y le preguntó: " ¿Por qué no hiciste tu tarea?" "¿Entregar?" Zhang se levantó y dijo: "No puedes escribir". "Si no puedes escribir, ¿por qué no entregas tu tarea?" "Yo "No puedo escribir. ¿Qué debo entregar si no puedo escribir? tarea, pero todavía respondo, y vuelvo a responder, y vuelvo a responder..." Zhang estaba tan golpeado que no pudo resistirse y corrió hacia el bote de basura detrás del salón de clases. Sacó el recogedor y Lo pisó con los pies. Mientras lo pisaba, dijo: "Si no escribes, si no escribes, no escribirás". Pisó el recogedor de hierro hasta que quedó plano. Otros estudiantes se rieron a un lado. Hay razones por las que Zhang no puede entregar su tarea. El maestro Shen no debería obligarlo a entregar su tarea. Como maestro, debería tomarse el tiempo para darle clases particulares y luego alentarlo a completar su tarea. Sin embargo, el enfoque del maestro Shen fue contraproducente. Zhang no solo no entregó su tarea, sino que también lo cansó de estudiar y odiar al maestro.
4. El profesor de la clase debe ser imparcial en el manejo de conflictos entre compañeros. Evite inclinarse de tres a cuatro e intente mantener un recipiente con agua plano y viceversa. Desviará un lado. Ve al lado opuesto
Tan pronto como la directora Zhang entró por la puerta de la escuela, escuchó a una niña llorando en el aula. Entró apresuradamente al aula y le preguntó a la niña que lloraba: "¿Qué pasa? " La niña señaló detrás de ella. Li dijo: "Me golpeó ..." El maestro Zhang no dijo nada, levantó la mano derecha y abofeteó a Li en la cara. "¿Quién te dijo que golpearas a una chica? Ella es tan buena estudiando. ¿Qué quieres hacer al provocarla? Si no estudias mucho, causarás problemas". Li replicó: "¿Está bien que ella lo haga?". ¿Reñirme?" El profesor Zhang la golpeó de nuevo... Después de la escuela, Li realmente golpeó a la niña. El maestro Zhang protege a las niñas y trata a los mejores estudiantes. No solo el conflicto entre ellas no se resuelve, sino que hace que Li se sienta resentido y vengativo. ¿Podrá Li estudiar con tranquilidad? Uno puede imaginarse.
Basándome en más de 20 años de experiencia como profesor de clase, he llegado a la conclusión de que el profesor de clase no sólo debe manejar el tema que nos ocupa, sino también considerar el impacto de las consecuencias en los estudiantes. Quien se equivoca es ignorante, ignorante, incluso inconsciente. Si encuentra un maestro de clase que sea amable y persuasivo, regresará al camino correcto y pasará de la oscuridad a la luz. Si se encuentra con un profesor de clase que le habla con dureza, sarcasmo, lo insulta o incluso lo castiga, eso hará que se desarrolle en la dirección opuesta, irá más y más lejos, se hundirá cada vez más y finalmente entrará en el atolladero... Hay muchos estudiantes que no pueden soportar los insultos del maestro En cuanto a poner apodos a los maestros, algunos estudiantes no pueden soportar el castigo del maestro y dejan de estudiar, destrozan la propiedad pública y se vengan del maestro, para desahogar su resentimiento y expresar su descontento. Para salvar un alma y salvar una "vida", el maestro de la clase debe prestar atención a sus palabras, hechos e inversión emocional, y recordar los cuatro tabúes. ¡La empatía con el corazón es mejor que el castigo corporal con "acción"!
Plantilla de resumen personal 4 del trabajo del maestro de la clase
Noveno grado, la promoción de la escuela secundaria, es la Año más estresante y estresante. Ser un buen profesor de clase es realmente estresante. Aunque hay demasiadas dificultades y dificultades, lo considero un estímulo y una oportunidad para perfeccionarme. Estoy decidido a estar a la altura de la confianza de mis líderes y hacer todo lo posible para asumir esta responsabilidad. Aunque soy profesora desde hace dieciocho años, este año me siento aún más responsable de mi trabajo y no me atrevo a aflojar en absoluto. Muchos años de trabajo como profesor de clase me han hecho sentir profundamente que en el trabajo educativo, no solo debemos centrarnos en el coeficiente intelectual, sino también en la inteligencia emocional. Debemos estar orientados a las personas y hacer todo lo posible para que los estudiantes vivan una vida feliz. Cuando los estudiantes estén contentos, yo seré más feliz. Con base en este concepto, sigo trabajando duro e innovando en mi trabajo, y experimento la felicidad y alegría de mi vida en el progreso de mis alumnos. Darme cuenta del valor de mi vida en felicidad y alegría.
Me gustaría relatar mi experiencia de un año de la siguiente manera:
1. Construir una clase armoniosa y experimentar felicidad en el crecimiento colectivo
1. Estándares Sistema de clases para realizar la autogestión del estudiante.
¿Qué método debe utilizar un profesor de clase para gestionar bien una clase? He pensado en esta pregunta. Creo que la gestión de clases debería ser una combinación de democracia y Estado de derecho. Entendiendo esto, mientras cultivaba una atmósfera democrática en la clase, formulé reglas de clase detalladas para que la gestión de la clase pueda basarse en la ley. Aunque se necesita mucho pensamiento para formular las reglas de la clase, "afilar el cuchillo y cortar leña", después de establecer las reglas de la clase, sentí que el trabajo del maestro de la clase era muy fácil. Por supuesto, la formulación de mis reglas de clase pasó por un proceso paso a paso: primero, en vísperas del inicio de clases, inicialmente formulé algunos requisitos de gestión y los probé en clase. Luego mejórelo gradualmente durante la implementación de prueba. Finalmente, las reglas de la clase se estandarizaron y detallaron, se imprimieron y se enviaron a todos los padres en la reunión de padres y maestros para solicitar sus opiniones y pedirles que supervisaran la implementación de los estudiantes. Además de los 10 miembros del comité de clase y representantes de la clase en nuestra clase, cada grupo tiene un líder de equipo, un monitor diario y un oficial de enlace, y se selecciona un monitor semanal de cada grupo. Casi todos los estudiantes de la clase son cuadros. El líder del equipo está a cargo de la situación general y es responsable de recoger la tarea; las responsabilidades del líder del equipo diario y del líder del equipo semanal están claramente estipuladas en el reglamento de la clase. Gracias a la gestión estandarizada, mi clase básicamente ha logrado el objetivo de que todos tengan algo que hacer y todo esté gestionado. En la práctica, profesores y estudiantes mejoran constantemente las reglas de clase y forman un buen estilo de clase.
Entonces, en todo el proceso de gestión de la clase, tengo la mayor experiencia, es decir, tratar de dejar que los estudiantes hagan todo por sí mismos. Ser profesor de clase es como ser padre, si todo está arreglado, no podrás. Para cultivar niños talentosos, debemos tratarlos democráticamente, aprovechar plenamente su autonomía y orientarlos cuando sea apropiado. Muchas actividades o cosas diarias son organizadas por los propios estudiantes: por ejemplo, cada reunión de clase en mi clase es organizada completamente por los propios estudiantes y cada anfitrión es autorecomendado. Como resultado, muchos estudiantes que generalmente no son sobresalientes en realidad son anfitriones excelentes. reuniones semanales de clase Primero, el monitor de turno resumirá la situación de la clase la semana anterior, y los representantes de las materias resumirán el estado de aprendizaje de cada materia. Además, todos los estudiantes de la clase pueden hablar, especialmente los cuadros de la clase. , y luego resumiré; en la séptima clase del lunes, el monitor presidirá toda la clase. Los alumnos de la clase resumirán solos la evaluación de la semana, y el monitor de turno todos los días subirá al escenario para resumir la evaluación. situación del día; cuando hay temas de clase que necesitan ser discutidos, se anima a cada estudiante a expresar sus opiniones, etc. Después del entrenamiento, los estudiantes se vuelven más valientes y capaces, y todos crecen gradualmente. Cada vez que pienso en su apariencia alegre en las reuniones de clase y su comportamiento serio al mantener la disciplina durante la clase, siento una sensación de alivio, una cosecha. un sentimiento de felicidad surgirá espontáneamente.
2. Aproveche al máximo las reuniones de clase y haga bien el trabajo ideológico
Si desea que los estudiantes realmente sigan los requisitos del maestro, debe dejarles pensar en ello mentalmente una vez. El trabajo está hecho, otros problemas se resolverán fácilmente. Siento profundamente que la educación ideológica es muy importante. En este sentido, tengo principalmente las siguientes prácticas:
⑴ Brindar educación ideológica a toda la clase en las reuniones de clase.
Las reuniones de clase de nuestra clase generalmente comienzan con los propios estudiantes resumiendo, y luego hablo sobre los problemas descubiertos recientemente y brindo educación de diversas formas. Algunos profesores piensan que no hay nada de qué hablar en las reuniones de clase, pero yo descubrí que en realidad hay mucho de qué hablar en las reuniones de clase. En la actualidad, los estudiantes a los que nos enfrentamos tienen pensamientos relativamente complejos. Como docente de clase, debemos comprender sus pensamientos en todo momento y luego realizar un trabajo ideológico específico para todos los estudiantes. Por ejemplo, hablarles sobre los celos de manera abierta y honesta, para que los estudiantes puedan entenderlos claramente y tratarlos correctamente. Les pido a los estudiantes que respeten las reglas de la clase y les explicaré en detalle por qué les pregunto en la reunión de clase; pídales que no se enamoren temprano, primero desde el punto de vista ideológico. Deje que los estudiantes comprendan correctamente y luego utilicen su propia experiencia personal y den varios ejemplos para explicar y educar; , educar a los estudiantes para que levanten la mano y hablen para tener la oportunidad de ejercitarse y ejercitar su confianza y coraje. Lo que la sociedad actual necesita es gente confiada y llena de coraje que debe estudiar mucho y prestar atención al aprendizaje. Métodos, tómese el tiempo para explicar a los estudiantes en detalle durante las clases de autoestudio, imprima estos métodos y distribúyalos en las reuniones de padres y maestros para que los padres puedan supervisar a los estudiantes. Por supuesto, de lo que más se habla es de ideales y de cómo ser un ser humano. Cada vez que quiero hablar sobre un tema determinado, reviso algunos libros y pienso de cuántos niveles debería hablar y cómo atraer estudiantes tanto como sea posible. A menudo utilizo algunas historias y ejemplos para que los estudiantes obtengan educación a través de la risa con un lenguaje divertido y humorístico. Siempre que veo buenos artículos que son beneficiosos para los estudiantes, los recopilo y los leo en clase siempre que tengo tiempo. Además, los estudiantes discutían a menudo los diversos temas que planteaba en las reuniones de clase, y se animaba a cada estudiante a expresar sus propias opiniones, y yo respetaba mucho sus opiniones. Además, creo que a los estudiantes, especialmente a los de último año, no les gusta predicar, por lo que las clases cuidadosamente diseñadas con varios temas les resultarán más atractivas. Los temas pueden ser "Hablar sobre la vida de vacaciones" y "¿Qué son los chicos de catorce años?". haciendo?" "Lo que me viene a la mente", "Inspiración de un determinado evento social" y otros temas de amplia aplicación también se pueden utilizar para diseñar temas apropiados de manera oportuna en función de los problemas que surgen entre los estudiantes, como por ejemplo: "Hablar sobre los celos". ", "Veo el fenómeno de copiar las tareas", "La vida y la "Frustración", "Qué tipo de compañeros me gustan más", etc. En la reunión de la clase temática, trate de permitir que cada estudiante exprese sus propias opiniones, y el maestro de la clase debe alentarlos de manera oportuna.
⑵ Realizar movilización ideológica y resumen antes y después de cada actividad.
Ya sean varios concursos organizados por la escuela o salidas, siempre movilizo mis pensamientos con antelación. Por ejemplo, antes del concurso de oratoria y debate, dio varios ejemplos para explicar la importancia de la elocuencia a los estudiantes, creando así una locura por aprender a hablar entre los estudiantes. Además, antes de cada salida se enfatiza la disciplina y la ayuda mutua y la amistad entre compañeros al regresar de la salida, se permite a los estudiantes resumir lo que han hecho bien y lo que han hecho mal, y elogiar a los estudiantes que tienen entusiasmo por ayudar; otros.
⑶Hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes individuales.
Al respecto, lo que he aprendido profundamente es a tratar de no perder los estribos con los estudiantes. Es necesario criticar fuerte, pero no abusar cuando sucede algo que me enoja, siempre adopto un enfoque tranquilo. , no hable con los estudiantes primero, espere hasta que se haya calmado y haya descubierto cómo hablar, y luego hable con los estudiantes. En este momento, la mente está tranquila y los pensamientos claros, y la conversación a menudo puede lograr los mejores resultados.
3. Usa tu cerebro para diseñar ingeniosamente y educar a través de varios canales
En el proceso de ser profesor de clase, siento profundamente que ser un buen profesor de clase requiere que uses tu cerebro para pensar en formas y utilizar varios métodos para educar. De esta manera, los estudiantes son educados a través de varios canales. Siento que es muy bueno para nosotros aprender algo de pensamiento creativo.
Desde una perspectiva amplia, las diversas reglas y regulaciones de la gestión de clases, los métodos de implementación, la participación en diversas actividades de las escuelas y los grados y la organización de las actividades de la clase requieren que usemos nuestro cerebro y los diseñemos cuidadosamente; Una pequeña perspectiva. Elogiar, criticar y alentar a los estudiantes también requiere que usemos nuestro cerebro. Y cada vez que se me ocurre una nueva idea, la escribo inmediatamente y la implemento lo antes posible.
Los alumnos de mi clase tienen un libro de lectura extraescolar y un libro de diálogos. Por un lado, se extrae el conocimiento extracurricular de la lectura. Si el extracto es bueno, el estudiante que lo extrae lo leerá en clase durante la reunión de clase, lo que puede agregar puntos de educación moral después de eso, les pediré a los estudiantes que hablen sobre él; sus sentimientos y les daré su opinión. Por lo general, cuando encuentro un problema, primero veo si puedo encontrar un artículo adecuado entre los extractos de los estudiantes. (Por ejemplo: he seleccionado artículos de extractos de estudiantes como "Hay muchos beneficios de levantar la mano activamente en clase", "Habla sobre los "celos"", "Los estudiantes de secundaria tienden a tener baja autoestima"). Por otro lado, este libro también es un libro de diálogo. Los estudiantes pueden escribir lo que tienen en mente y yo siempre respondo en detalle. A veces mis respuestas son incluso varias veces más de lo que él escribió.
Según la psicología de los celos, elogiar a un compañero en público hará que los demás alumnos sientan celos y piensen que el profesor tiene debilidad por él. Por lo tanto, rara vez elogio a un determinado compañero de clase, sino que trato de encontrar otras oportunidades para alentarlo y elogiarlo. Además, según la teoría del efecto Picmaon, las palabras y acciones afectuosas de los maestros pueden promover en gran medida el desarrollo de los estudiantes, pero es difícil para un maestro de clase hacer que todos los estudiantes sientan que el maestro tiene un cuidado especial por ellos. Siéntelo con cada gesto. Para ver el amor y la preocupación del maestro por él, aprovecho al máximo el cuaderno de diálogo. A menudo escribo palabras de elogio y aliento en el cuaderno del alumno, tratando de hacerle sentir que este es el especial del maestro. cuidado y confianza para él. Para algunos estudiantes que tienen defectos y errores, también escribo mis expectativas en un libro de diálogo para evitar críticas públicas vergonzosas, especialmente para los estudiantes con una fuerte autoestima, para que sus errores y correcciones se conviertan en un pequeño secreto entre nosotros.
La teoría educativa nos dice que cada estudiante tiene requisitos de progreso y espera que los demás piensen que es un buen estudiante. Por lo tanto, trato de recompensar a tantos estudiantes como sea posible y establezco varios premios en la clase para que más estudiantes puedan ser elogiados. Además de los proyectos de recompensa de la escuela, nuestra clase premia a los estudiantes sobresalientes y a los estudiantes que mejoraron en la evaluación de educación moral cada mes. Para ayudarse mutuamente, se forma un grupo de progreso (el grupo con el puntaje promedio más mejorado en la evaluación de educación moral). seleccionados y premiados cada mes I Las estadísticas muestran que casi la mitad de los estudiantes de la clase ganan premios cada mes. Aunque los premios fueron sólo libros pequeños, bolígrafos y otras cosas pequeñas por valor de uno o dos yuanes, los estudiantes estaban muy contentos. Además, nuestra clase también selecciona líderes de equipo destacados, representantes de departamento destacados y otros proyectos premiados cada mes académico. Al final del semestre, diseñé y compré premios cuidadosamente. Con el propósito de "animar primero, cuanto más mejor", seleccioné varios premios y entregué un premio a los estudiantes ganadores. Conté el número de ganadores en la clase y descubrí que había docenas de ganadores cada semestre. También preparé regalos y escribí algunas palabras de aliento para los 3 o 5 estudiantes que no ganaron. Además, me tomo en serio cada comentario final y me esfuerzo por escribir nuevas ideas para animar a los estudiantes. Cuando escribí los comentarios finales el semestre pasado, hice otra mejora. Primero les pedí a los estudiantes que escribieran las fortalezas de los demás. Después de la síntesis, concebí cuidadosamente los comentarios de cada estudiante y adopté un estilo de diálogo amigable para reflejar mejor las fortalezas y características de los estudiantes. al mismo tiempo, generar altas expectativas.
El trabajo duro vale la pena, la confianza de los niños, el orden de la clase, el estilo de clase saludable y edificante, el buen ambiente de aprendizaje que se esfuerza por ser los mejores, el desempeño sobresaliente de los niños en las actividades grupales, el cuidado el grupo y servir silenciosamente a la clase. Contribuir a la construcción de la clase y establecer una buena situación es la mayor recompensa para mí. Siento una gran felicidad en mi corazón.
2. Toca el alma con el corazón y siente felicidad al dar
La docencia es la carrera más feliz bajo el sol y el trabajo más sagrado en el corazón de las personas. Sociedad y padres: La respuesta más satisfactoria. No he pedido permiso durante muchos años y he hecho todo lo posible para superar las dificultades personales. Trabajé incansablemente y siempre asumí responsabilidades pesadas. Siempre tuve la mayor cantidad de personas en cada clase, pero nunca me quejé.
Mi comportamiento conmovió a los estudiantes. Escucharon atentamente las conferencias y ya no tuvieron que culparse unos a otros por recoger un trozo de papel del suelo durante la clase. Tomaron la iniciativa de estar de servicio y tomaron. la iniciativa para ayudar a los estudiantes que tuvieron dificultades en el aprendizaje. El rendimiento académico en la clase siempre está entre los mejores;
Mi comportamiento también conmovió a los profesores del grupo de grado. Su trabajo sin remordimientos hizo que nuestro grado fuera el mejor de la escuela y nuestro grupo se convirtió en el colectivo más armonioso y elogiado.
Después de muchos años trabajando como profesora de clase, he pagado mucho, pero he ganado aún más. En los últimos años, las clases que he impartido han sido calificadas como grupos de clase sobresalientes a nivel escolar cada año. Mis trabajos personales de educación moral y trabajos docentes han ganado muchos premios. He hablado en muchas clases excelentes de introducción e intercambio de experiencias docentes. reuniones, y he sido premiado cuatro veces, fui galardonado con el premio "Excelente Maestro" en la ciudad de Yiyang.
El largo camino hacia Xiongguan es realmente como de hierro, pero ahora lo estamos cruzando desde el principio. En los años venideros, continuaré siendo leal a mis deberes, diligente en la dedicación y constantemente pionero e innovador en mi gran y ordinario trabajo como maestro de clase. Sentiré el alma con mi corazón, usaré un corazón agradecido y. un sentimiento dedicado, y ser siempre el mejor mensajero de la felicidad. Ahora puedo decir felizmente que ser profesor de clase es un trabajo duro, pero me ha permitido ganar mucho y experimentar una felicidad sin precedentes
Plantilla de resumen personal 5 de la situación laboral del profesor de clase
p>Profesor de clase El trabajo es trivial y ajetreado, pero hacer un buen trabajo como profesor de clase es señal de un buen profesor, y también puedes experimentar la alegría de ser profesor. En un abrir y cerrar de ojos, el semestre llega a su fin. Durante este período, tuve muchos pensamientos y sentimientos. Ahora resumo el trabajo de gestión de clases de este semestre de la siguiente manera:
1. Crear activamente una atmósfera de clase democrática, igualitaria, armoniosa y progresista.
Los estudiantes son la clase El maestro del aprendizaje. Crear una atmósfera de democracia, igualdad y armonía es la base para el aprendizaje independiente y cooperativo de los estudiantes. En tal atmósfera, los estudiantes pueden expresar plenamente sus opiniones, estimular su pensamiento innovador, hacer que quieran decir, atreverse a decir y estar felices de decir, y su individualidad puede mostrarse plenamente. Presto especial atención a esto en mi trabajo diario.
2. Cultivar el hábito de los estudiantes de observar la disciplina
Este semestre, a menudo uso las reuniones de clase y el tiempo después de la escuela para educar a los estudiantes a observar la disciplina dentro y fuera de clase. Si un determinado estudiante se desempeña bien, lo elogiaré de inmediato. Daré el ejemplo en la clase y corregiré los malos fenómenos de manera oportuna. Después de un semestre de arduo trabajo, la gran mayoría de los estudiantes de la clase tuvieron un buen desempeño. débil sentido de disciplina organizacional y necesidad de continuar fortaleciéndolo.
3. Sinceridad, paciencia y cultivo de buenos hábitos en los estudiantes.
Las características de los estudiantes de grados inferiores son que son activos y divertidos. El principal problema que encuentro es cómo hacer que estos niños se adapten a la vida de la escuela primaria y se conviertan en estudiantes de escuela primaria verdaderamente sensatos. Creo que los buenos hábitos duran toda la vida y que los buenos hábitos son la base del aprendizaje. Para los estudiantes de grados inferiores, desarrollar buenos hábitos es particularmente importante. Por ejemplo: en términos de higiene, los estudiantes de turno deben limpiar conscientemente todos los días. Pon los trozos de papel en tu propia bolsa todos los días y luego tíralos a la basura.
4. Haga un buen trabajo en educación de seguridad para los estudiantes
Utilice las reuniones de clase para impartir educación de seguridad, eduque a los estudiantes para que respeten las reglas de tránsito, presten atención a la seguridad personal, miren a la izquierda y a la derecha al cruzar la calle y no competir con vehículos OK. No juegues en el río, no persigas ni pelees durante la clase, para evitar accidentes peligrosos y eliminar posibles peligros para la seguridad antes de que broten.
5. Reforzar la relación con los padres y educar bien a los alumnos juntos
Los profesores deben educar bien a los alumnos Además de hacer un buen trabajo en la gestión docente dentro del colegio, también deben hacerlo. un buen trabajo fuera de la escuela. Para trabajar, es necesario ponerse en contacto con los padres y obtener su ayuda para educar bien a los estudiantes. Especialmente esos estudiantes traviesos necesitan más ayuda de sus padres. Después de la educación conjunta con mis padres, básicamente pueden cumplir con la disciplina y estudiar mucho.
Después de un semestre de arduo trabajo, sé que la formación de un buen estilo de clase requiere esfuerzos incansables y a largo plazo.
En el futuro, como siempre, haré todo lo posible para hacer un buen trabajo como profesora de clase y hacer de esta clase mi orgullo, el orgullo de mis padres y el orgullo de la escuela.