Características de los Niños Especiales
El grado de discapacidad del niño es el punto de partida para la forma de acogimiento. Cuanto más leve sea la discapacidad y menos restricciones, mayor será la probabilidad de participar en la educación general y mayor será la tasa de participación. A los niños con discapacidades graves se les debe proporcionar educación especial altamente especializada.
Características de las instituciones de educación preescolar
El equipamiento didáctico, las clases y el número de niños de las instituciones de educación preescolar incidirán en el modelo de colocación.
Características de los docentes
Los docentes son el factor clave en la educación inclusiva. El número, nivel, conocimientos y habilidades de educación especial de los docentes de las instituciones de educación preescolar afectarán el diseño y selección de modelos educativos integrados.
El concepto de padres de niños especiales
La actitud de los padres hacia el modelo de acogida es muy importante y su elección juega un papel decisivo.