Como profesor de clase, debes implementar concienzudamente diversas actividades escolares y mejorar la cohesión de la clase durante las actividades. El siguiente es un artículo de muestra que recopilé las actas de la reunión de intercambio de experiencia laboral del profesor de la clase. ¡Bienvenido a leer!
Parte 1 de las actas de la reunión de intercambio de experiencia laboral del profesor de la clase
¡Esto! El semestre está llegando a su fin y es hora del resumen final. Cada vez que llega este momento, me siento particularmente ocupado, pero me siento particularmente satisfecho después de todo, después de un semestre de arduo trabajo, el trabajo de gestión de clases ha logrado resultados gratificantes. , y mi capacidad para gestionar las clases se ha mejorado continuamente en el trabajo. Esta motivación siempre me inspirará a avanzar hacia nuevos comienzos. Con este fin, resumiré los siguientes cuatro aspectos y pediré a los líderes y colegas que corrijan nuestras deficiencias y nos ayuden a crecer juntos.
1. Comprender la educación ideológica
El docente de clase es el líder y organizador del colectivo estudiantil de clase, y también es el principal implementador de una educación de calidad. Es el vínculo entre los docentes. diversas materias y alumnos. También es un puente entre la escuela, la familia y la educación social. ¿Cómo puedo hacer un buen trabajo como profesor de clase en una escuela técnica?
Como profesor de clase, realmente siento que sin la educación ideológica de los estudiantes, la gestión es imposible. Sin una educación ideológica adecuada, la gestión será imposible. Es difícil lograr eficiencia. La gestión de la clase primero debe hacer un buen trabajo en la educación ideológica de los estudiantes.
1. ¿Debemos prestar atención a una educación ideológica disciplinada?
?Sin reglas no hay forma de alcanzar la perfección?. Implementar estrictamente el "Código de conducta diario de los estudiantes" y el "Manual del estudiante" como modelo para la educación ideológica regular. Algunos estudiantes no son emprendedores, tienen poca disciplina y no están atentos a sus estudios. En este momento, el maestro de la clase debe apaciguar las emociones fluctuantes de los nuevos estudiantes, iluminarlos de manera oportuna, educarlos con tacto y "prescribir el camino". medicina adecuada". Deben saber que cuanto más estudien, más brillantes y atractivas serán sus perspectivas. De lo contrario, serán despedidos. Los tiempos han pasado.
2. Debemos brindar educación ideológica a los estudiantes de bajo rendimiento, guiarlos activamente y restaurar su confianza
Debido a la influencia de la tendencia objetivamente existente de "educación orientada a exámenes" en la educación. En la práctica, tanto en la sociedad como en la sociedad, las familias o las escuelas y los profesores a menudo ignoran el cultivo de las capacidades y cualidades psicológicas de los estudiantes, y utilizan unilateralmente los resultados de las pruebas como criterio principal o único para evaluar a los estudiantes. Este tono y entorno también contribuyen a la naturaleza poco científica del posicionamiento de objetivos de los estudiantes. Aunque algunos estudiantes prestan juramento todos los días, nunca están satisfechos consigo mismos; aunque trabajan duro todos los días, terminan obteniendo el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Con el tiempo se pierde la confianza y el espíritu de lucha, quedando sólo la insatisfacción y la infelicidad con uno mismo.
2. Aprovechar la educación regular
A través de conferencias, reuniones de clase, especialmente reuniones de grupos de clase, llevamos a cabo evaluaciones educativas diarias para luchar por el primer lugar y ser los primeros, y alentar a los estudiantes. Para obtener buenos resultados en diversas evaluaciones, atreverse a luchar duro, desarrollarse de manera integral y crear nuevos logros. Debemos establecer una conciencia competitiva que no avance ni retroceda, los arrogantes perderán, luchar por la excelencia y la perseverancia. victoria Debemos establecer un nuevo sentido de innovación en el que tú no tienes nada y yo lo tengo, tú lo tienes y yo soy mejor y tú eres mejor que yo, debemos establecer una conciencia de aprendizaje de las fortalezas de los demás y aprovechar el desarrollo. . Debemos establecer una sensación de crisis de que si no estudiamos mucho hoy, seremos eliminados mañana.
3. Captar la educación sobre el colectivismo
1. Orientar a los estudiantes para que manejen correctamente la relación entre lo individual y lo colectivo
A través de la educación, los estudiantes pueden comprender que el individuo No se puede separar del colectivo. Sólo cuando las raíces son profundas pueden florecer las hojas. Cuando la clase es próspera, me siento honrado y cuando la clase está decayendo, me avergüenzo. Cuando los intereses personales entran en conflicto con los intereses colectivos, utilizamos el colectivo. educación y charlas individuales de corazón a corazón para realizar actividades colectivas para armonizar la relación entre los estudiantes y tejerlos en una cuerda. Recuerde siempre Las palabras y los hechos personales están directamente relacionados con la imagen colectiva.
2. Cultivar el sentido colectivo del honor de los estudiantes.
Cuando los estudiantes tienen un determinado concepto colectivo, tendrán un fuerte sentido de honor colectivo. Diversas actividades que lleva a cabo la escuela para los estudiantes les brindan tareas, metas y requisitos específicos, y los educan para que hagan lo mejor que puedan para lograr los mejores resultados. Por ejemplo, a finales de noviembre, el comité de la liga de la clase organizó la reunión de deportes de entretenimiento de la clase y todos los estudiantes participaron activamente en juegos de baloncesto, juegos de carrera, juegos de tenis de mesa, juegos de 80 puntos, etc., celebrados en su tiempo libre. Fueron más serios y trabajadores en las actividades, lograron el éxito y publicaron los certificados uno tras otro en el aula. Los estudiantes no solo disfrutaron de la alegría del éxito, sino que también se dieron cuenta del poder del colectivo.
En cuarto lugar, no debemos envidiar la inversión de amor.
Hablar más sinceramente con los estudiantes, haciéndoles sentir que el maestro se preocupa por él, se preocupa por él y confía en él, establece una relación igualitaria entre maestro y estudiante y cambia la aceptación pasiva de la gestión por parte de los estudiantes. hacia la autogestión activa. La educación y formación de los estudiantes por parte del profesor de clase encarna la palabra "amor". Nuestra clase tiene actualmente 48 estudiantes, 21 niños y 27 niñas, la mayoría de ellos provienen de familias con un solo hijo. Dos de ellos tienen padres divorciados y reciben un subsidio mínimo de subsistencia del gobierno. La mayoría de los trabajos que realizan mis padres incluyen la agricultura y otras industrias. Algunos estudiantes tienen un fuerte sentimiento de inferioridad y tienen mucho miedo de ser menospreciados por los demás. Debido al abandono prolongado y otros tratos injustos, muchos estudiantes sufren trastornos psicológicos en diversos grados. Si estos problemas cardíacos no se eliminan, los estudiantes enfrentarán muchos obstáculos en su crecimiento, vida y aprendizaje, y su recién adquirida confianza en sí mismos se verá afectada. La mayoría de estos estudiantes carecen del amor de los profesores, los compañeros de clase, la familia y la sociedad. Los profesores deben utilizar hábilmente el conocimiento psicológico y utilizar el amor para abrir la puerta de sus corazones. ?Tocar los corazones de las personas proviene primero de la emoción. Sólo tocando a las personas con emoción y tocando a las personas pueden los estudiantes despertarse emocionalmente y aceptar la inspiración y la inducción. Sólo estando llenos de entusiasmo y amor por los estudiantes y tratando de satisfacer sus necesidades emocionales podemos ayudar. Los estudiantes superan los trastornos psicológicos y promueven un desarrollo físico y mental saludable. Si sólo utilizas métodos simples o incluso toscos para ellos, sólo aumentará el antagonismo con el profesor de la clase y dificultará la realización del trabajo en clase. Por lo tanto, como maestro de clase, debe tener un corazón sincero y afectuoso, amar y cuidar a los estudiantes y alentarlos a cambiar para mejor. Si el maestro de la clase combina estrechamente los dos aspectos, con amor en rigor, rigor en el amor y rigor moderado, se lograrán resultados inesperados.
El trabajo de un profesor de clase es complicado y su carga de trabajo no se puede pesar con una balanza. Se trata solo de usar el cerebro, los ojos, la boca, las manos y el corazón para crear una buena clase. El trabajo del maestro de clase debe tomar un camino de arduo trabajo a largo plazo, apoyándose en un estilo pragmático y de búsqueda de la verdad de dedicación, precisión, diligencia y alegría, y apoyándose en la dedicación desinteresada de dedicación, dedicación, esfuerzo y responsabilidad!Registro de la reunión de intercambio de experiencias laborales del profesor de clase Capítulo 2
El final del semestre está aquí nuevamente. Mirando hacia atrás en los seis meses como profesor de clase, está realmente lleno de altibajos. , y es realmente interesante e interesante. Soy el director de la Clase 1, Grado 9 en mi escuela. Todo el mundo sabe que el trabajo de un profesor de clase es complicado y complicado. Mi clase es un grupo de 50 estudiantes. He estado con ellos día y noche durante un semestre. En una actitud sincera y responsable hacia cada alumno, he culminado con éxito la labor educativa y docente de profesor de clase durante un año escolar.
1. El trabajo ideológico es la base de todo trabajo.
Los estudiantes se encuentran en el período de formación de su visión de la vida y del mundo. Cada estudiante tiene una comprensión diferente del mundo y del mundo. valor de la vida, siempre habrá problemas de este tipo en la clase. Me esfuerzo por estar al tanto de la situación de la clase y el desempeño de cada compañero, prestar atención a la educación persuasiva y convencer a las personas con razón, para que los estudiantes puedan darse cuenta plenamente de las buenas intenciones del maestro y esforzarse por resolver el problema de raíz. Ser una mentalidad confusa, y preferiría trabajar más duro por mi cuenta. Niños, también debemos manejar las fluctuaciones ideológicas de los estudiantes para evitar que los estudiantes desarrollen resistencia y afecten su aprendizaje. Descubra los puntos brillantes de los estudiantes, mejore la confianza en sí mismos y permita que cada estudiante vea su lado sobresaliente. Los estudiantes de hoy tienen una autoestima muy fuerte y a menudo tienen emociones rebeldes. Si todavía predican con seriedad, no obtendrán buenos resultados debido a métodos inadecuados. A menudo reflexiono sobre si educo adecuadamente a los estudiantes, si estoy en pie de igualdad con los estudiantes y si los contagizo e influyo como una hermana mayor. Mientras des tu sinceridad, obtendrás algo a cambio, que puede ser comprensión, una sonrisa de complicidad o incluso motivación.
2. Implementar concienzudamente las diversas actividades escolares y potenciar la cohesión de la clase durante las mismas.
Mi clase tiene una gran cantidad de estudiantes y hay muchos estudiantes que viven en el campus. Para unir a todos los estudiantes, a menudo coopero con la escuela para organizar diversas actividades, para que todos los estudiantes puedan. mézclate como uno y conviértete en uno como equipo. Por lo tanto, ya sea entrenamiento militar, competencias deportivas o concursos de oratoria, mi clase puede tomarlo en serio y lograr excelentes resultados. Creo que esto es una gran mejora para muchos estudiantes de secundaria que son desorganizados y no participan en absoluto en las actividades de clase. También es la influencia y el poder que les aporta el buen estilo de clase.
3. Organice la enseñanza con cuidado y comuníquese con los profesores de manera oportuna.
Nuestra clase es una clase normal y la mayoría de los estudiantes tienen bases débiles y una base deficiente. Algunos estudiantes están muy cansados de estudiar, están en el campamento de Cao y sus corazones están en Han.
Para cambiar esta situación, por un lado, empiezo por los estudiantes y, por otro lado, me comunico con los profesores de la asignatura de manera oportuna para estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender, lo que a su vez estimula la motivación docente de los estudiantes. los profesores de la materia. De esta manera, se promueven mutuamente y el ambiente de aprendizaje en la clase es fuerte al final de este semestre. Muchos estudiantes se supervisan entre sí y se recuerdan que las calificaciones de algunos estudiantes en los exámenes semestrales han mejorado significativamente y el número de estudiantes. Los estudiantes que reprobaron en cada materia han disminuido.
4. Estandarizar la gestión y disponer de sistemas estrictos.
Implementar activamente los requisitos de trabajo de la escuela en todas las etapas y emergencias, garantizar una obediencia resuelta, el despliegue y las estrategias de implementación, y hacer regularmente un buen trabajo en la organización, coordinación, supervisión e inspección en la gestión de clases. Al igual que otros maestros de clase, fortalece periódicamente la supervisión, inspección y registro de la lectura matutina de los estudiantes, los ejercicios matutinos, el saneamiento y el autoestudio vespertino, etc., y observa de manera regular y aleatoria el estado de aprendizaje y disciplina de los estudiantes durante las clases de otros. Los docentes, esforzándose por mejorar su desempeño, dominan perceptivamente los materiales de primera mano para fortalecer la gestión dinámica de manera específica, comprenden, cuidan, educan y supervisan oportunamente el desarrollo de buenos hábitos en el aprendizaje, la vida y las actividades de los estudiantes. al mismo tiempo, aprovechar al máximo el efecto de demostración de las palabras y los hechos de los profesores.
5. Áreas que necesitan mejorar
Aunque mi clase ha logrado algunos resultados, es innegable que todavía quedan muchas áreas que necesitan mejorar. Por ejemplo, algunos estudiantes están muy cansados de estudiar, no escuchan bien y están distraídos. Algunos dormían en clase, escribían cartas, se miraban al espejo y comían. El profesor dejó la tarea o no la hizo, o copió la tarea de buenos compañeros. Algunos estudiantes juegan al gato y al ratón con sus profesores. Cuando el profesor está allí, simplemente siguen adelante.
En el futuro trabajo del profesor de clase, deberíamos prestar más atención a la dinámica ideológica de los estudiantes, hacer la clase más cohesiva y llevar el trabajo de clase a un nivel superior. Registro de la reunión de intercambio de experiencia laboral de profesores de clase, parte 3
Este semestre, soy profesor adjunto de la Clase 4 (5). Como profesor de clase, sé lo pesado que es el trabajo de clase, así que. Hago todo lo posible para cooperar con el maestro de la clase para realizar diversas tareas de gestión de la clase, guiando el desarrollo de los estudiantes en todos los aspectos, especialmente el desarrollo de los hábitos de comportamiento diarios de los estudiantes, para reducir la carga del maestro de la clase. Para que el trabajo futuro se desarrolle sin problemas, el trabajo del profesor adjunto este semestre se resume a continuación.
Por lo general, ayudo al maestro de la clase a educar a los estudiantes sobre política ideológica y calidad moral. A menudo uso mi tiempo para hablar con los estudiantes y ayudo activamente al maestro de la clase a participar en actividades organizadas por la escuela y llevarlas a cabo. realizar diversas actividades de clase.
Al comienzo del semestre, ayude al profesor de la clase a registrar a los estudiantes en la clase, recoger libros, organizar asientos y otros preparativos. Durante el semestre, conozca la clase lo antes posible, familiarícese con los estudiantes, tome la iniciativa de realizar visitas domiciliarias a los estudiantes con el maestro de la clase, contacte constantemente a los padres de los estudiantes y comprenda la situación de los estudiantes en de manera oportuna. Me preocupo por el trabajo del informe de pizarra de la clase, superviso cuidadosamente la finalización del informe de pizarra de la clase y el jardín de aprendizaje y, a menudo, intercambio experiencias y sentimientos con los estudiantes en el informe de pizarra y hago sugerencias relevantes de manera oportuna para que los estudiantes puedan mejorar aún más. sus habilidades en el proceso de publicación del informe de pizarra. El nivel de publicidad de pizarra.
Durante las lecturas matutinas, los ejercicios matutinos y las reuniones matutinas colectivas en la clase, siempre estaba en el lugar a tiempo y supervisado y gestionado cuidadosamente. Siempre dé el ejemplo a los estudiantes. Normalmente profundizo en la clase para comprender la situación de los alumnos y establecer una buena relación profesor-alumno con los alumnos. Para las malas situaciones que ocurren entre algunos estudiantes en la clase, puedo llevar a cabo educación específica de manera oportuna, adoptar métodos apropiados, intercambiar ideas con los estudiantes e informar al maestro de la clase de manera oportuna, resolver el problema lo antes posible. posible y adecuadamente, y hacer lo mejor que pueda para establecer un buen espíritu de clase como parte del esfuerzo. Este semestre, algunos estudiantes de la clase tienen objetivos de aprendizaje poco claros y actitudes incorrectas. Consideran el aprendizaje como una cuestión de afrontamiento y no tienen interés en aprender. El fenómeno de la procrastinación en las tareas es más grave, lo que resulta en un rendimiento académico insatisfactorio. En respuesta a este fenómeno, discutí las contramedidas con el maestro de la clase y me comuniqué con los padres de manera oportuna. Gracias a los esfuerzos de los maestros y los padres, la conciencia de aprendizaje y el entusiasmo de estos estudiantes mejoraron y el rendimiento académico de algunos estudiantes mejoró. Durante el receso, puedo estar en el lugar a tiempo para organizar a los estudiantes para que realicen actividades relevantes. Después del recreo, los estudiantes se organizaron cuidadosamente para hacer fila para salir de la escuela y la cola estaba en buenas condiciones. Por lo general, puedo organizar cuidadosamente a los estudiantes para que limpien la clase y, a menudo, los guío para que mantengan el salón de clases limpio y ordenado, y las mesas y sillas del salón estén ordenadas. Gracias al trabajo duro, la higiene de la clase ha logrado un gran progreso.
En mi trabajo habitual, siempre puedo completar concienzudamente las tareas que me asigna el profesor de la clase.
A veces, cuando el profesor de la clase está fuera de la escuela, puedo asumir conscientemente todo el trabajo de gestión de la clase y completarlo bien. Al final del semestre, pude ayudar consciente y concienzudamente al maestro de la clase a completar el llenado de las tarjetas de estado de los estudiantes, expedientes académicos y trabajos finales relacionados, lo que redujo en gran medida la carga de trabajo relacionado del maestro de la clase.
En resumen, puedo completar bien las tareas del subdirector mientras hago un buen trabajo en mi propia enseñanza. En el trabajo futuro, trabajaré más duro, usaré mis fortalezas y evitaré las debilidades, cooperaré más con el maestro de la clase para mejorar la gestión y la educación de la clase y me esforzaré por ser la clase civilizada y la tercera clase de la escuela.