Plan de lección 1 1 de clasificación de basura para clases pequeñas de jardín de infantes
1. Reconocer varias señales de clasificación de basura e intentar clasificar la basura según las señales.
2.Comprender los métodos de clasificación de basura y establecer una conciencia ambiental preliminar.
2. Preparación de la actividad
1. Basura física diversa, como cáscaras de plátano, cajas de papel usado, latas vacías, botellas de agua mineral, botellas de vino, etc.
2.2 Existen dos tipos de señales para los contenedores de basura.
3. Proceso de la actividad
1. Crear la situación y presentar la actividad
1) La maestra guió a los niños a caminar por el área de tirar basura y le preguntó a Said. : "Mira, ¿qué hay en el suelo?" Yang: Basura.
2) Maestra: “Imagínense niños, si el lugar donde viven estuviera lleno de este tipo de basura, ¿qué pensarían? ¿Qué debemos hacer?”
3 ) para guiar al niño a intentar hablar. Yang: Deberías tirar la basura al tacho de basura.
Maestro: “¡Sí, deberíamos poner a estos bebés basura en el bote de basura y enviarlos a casa!”
2. Conozca las señales de clasificación de la basura.
1) La maestra muestra la "casa" del bebé basura
2) Intenta dejar que los niños hablen sobre lo que representan estos íconos y la maestra les dará algunas orientaciones. >Maestra: "Mira, esta es la casa del bebé de la basura: el bote de basura. ¿Los conoces? "Deja que los niños hablen.
Profesor: "Los niños son geniales. Todos conocen las marcas. A continuación, cada uno de nosotros elige un bebé de camada y lo envía a casa. ”
3. Clasificación de la basura
1) La primera operación del niño: clasificación de la basura
2) Verifique la clasificación.
3) Maestra: “Veamos si el bebé de la basura encuentra su propio hogar. "La maestra lo mira con el niño y discute qué está mal y dónde ponerlo.)
4) Maestra: Hay papel en este cubo, que es el hogar de los bebés de papel; este es un bolsa de plástico, que es la casa de los bebés de plástico; es la cáscara, que es la casa del bebé de cáscara; el interior es de metal, que es la casa del bebé de metal
5) Segunda operación infantil. : Profesora de clasificación de basura: “Ahora estos bebés de basura han encontrado su propio hogar. Mira, hay mucha basura por ahí. Llevémoslos a casa también. "Los niños pueden elegir libremente la basura y luego clasificarla una por una, y el maestro les brindará orientación.)
4. Resumen del maestro.
1) Maestro: "Enviar todo Los bebés de la basura a casa. Entonces, ¿quién puede decirte de qué sirve separar estas basuras una por una? "Invite a los niños a intentar responder.
2) Maestro: "Deje que el maestro le diga que la clasificación de la basura es realmente muy importante. Por ejemplo, las latas usadas se pueden convertir en estuches para lápices; el papel usado se puede reprocesar para convertirlo en papel nuevo, y los niños pueden seguir dibujando y escribiendo también se pueden reprocesar botellas de plástico para convertirlas en otras nuevas y luego agregarles agua y enterrarlas; . Hace que nuestro entorno de vida esté limpio y reduce la carga de trabajo de nuestros tíos y tías de limpieza. Por lo tanto, nuestros hijos no deben tirar basura en horarios normales (trate de dejar que los niños den ejemplos basados en su vida diaria) y ¡ser un buen niño respetuoso con el medio ambiente! ¿Puedes hacerlo? (¡Sí!) Entonces empieza hoy.
Plan de lección 2 de clasificación de basura para clases pequeñas de jardín de infantes
1.
2. Potenciar la conciencia medioambiental de los niños.
3. Cultivar la observación y las habilidades prácticas de los niños.
4. Estar dispuesto a intentarlo con valentía y compartir experiencias con sus compañeros.
5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
Puntos clave y dificultades de enseñanza
1. Pida a los niños que recuerden siempre no tirar basura, sino tirarla a la basura.
2. Deje que los niños influyan en las personas que los rodean y en el hogar, y conozcan el daño que la basura causa a las personas.
Actividades para preparar
1. Una canasta grande
2 Cada niño traerá periódicos, latas, cartones, botellas de vidrio y otros desechos de casa.
Proceso de la actividad
1. A través del diálogo, guíe a los niños a decir que la basura no es deseada o inútil.
2. Dígales a los niños que la basura innecesaria se debe tirar al cubo de la basura. Si tiramos un poco de basura todos los días, habrá cada vez más basura en la tierra, lo que afectará mi brillante salud.
3. Hágales saber a los niños que la gente tira la basura al bote de basura y luego los trabajadores sanitarios la transportan al basurero para su procesamiento.
4. Guíe a los niños a clasificar la basura:
(1) ¿Cuáles son los residuos reciclables? Como por ejemplo bolsas de plástico.
(2)¿Cuáles son la basura no reciclable? Cáscaras taiwanesas, colillas de cigarrillos, etc.
(3) Residuos peligrosos: Si se utilizan baterías, se deben colocar en contenedores de basura especiales para evitar la contaminación ambiental.
5. Educar a los niños para que cuiden el medio ambiente, no la basura, y se esfuercen por ser "pequeños guardias de protección del medio ambiente"
Plan de lección de clasificación de basura de clases pequeñas 3 objetivos de actividad:
1. Comprender los peligros de la basura y aprender a clasificarla.
2. Saber que la basura se puede convertir en un tesoro hará germinar en los niños la conciencia de proteger el medio ambiente que los rodea.
3. Cultivar las agudas habilidades de observación de los niños.
4. Estar dispuesto a intentarlo con valentía y compartir experiencias con sus compañeros.
5. Cultivo inicial del comportamiento cortés de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Crea tu propio material educativo.
2. Todo tipo de basura.
3. Un bote de basura clasificador rojo, amarillo y verde hecho por usted mismo y empaquetado en una caja de cartón grande.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Comprender los peligros de la basura y aprender a proteger el medio ambiente.
Proceso de la actividad:
(1) Vaya al grano.
¿Es hermoso nuestro jardín de infantes? ¿Qué crees que es la belleza? (Anima a los niños a hablar en voz alta)
2. Sin embargo, nuestros hijos también descubrieron que hay algunas imperfecciones en el jardín de infantes. ¿Cuándo crees que nuestro jardín de infantes no es hermoso? (Comunicación de los niños) La maestra también descubrió que cuando hay basura en el jardín de infantes, las flores y las plantas se destruyen y no es hermoso.
(2) Mire el material educativo 1 y hable sobre los peligros de la basura.
1. Hoy la profesora ha pedido a los niños que miren unos dibujos y observen atentamente para ver qué pueden encontrar.
2. Guíe a los niños a discutir
(1) ¿Qué ves?
(2) ¿Qué se siente al tener basura en estos lugares? ¿Qué impacto tiene en el medio ambiente?
(3) ¿Cómo sería la vida si estuviéramos rodeados de basura?
En tercer lugar, cómo proteger el medio ambiente.
1. Guíe a los niños para que exploren activamente: sabiendo que la basura tiene tantos peligros, ahora piénselo con sus buenos amigos, ¿cómo podemos proteger el medio ambiente de nuestro jardín de infantes y hacer que nuestro jardín de infantes sea más hermoso?
2. Resumen del docente: Los niños hablaron muy bien y todos saben que no pueden tirar basura y tirarla al basurero. Pero hay muchos tipos de basura y los colores de los botes de basura también son diferentes. ¿Sabes cómo guardar la basura?
En cuarto lugar, lea el material didáctico 2 para aprender a clasificar la basura.
1. Conoce los tres botes de basura y comprende la clasificación de la basura.
Papelera verde: Se denomina bote de basura reciclable, como papel, metal, plástico, vidrio, etc. , puede reciclarse, desinfectarse, procesarse y ser útil. son buenos amigos. (Por favor, dígales a algunos niños qué tipo de basura es reciclable).
Bote de basura amarillo: se llama bote de basura no reciclable y parte de la basura que no se puede reutilizar es su buen amigo. Principalmente residuos de cocina, como hojas de verduras, sobras, pieles, etc. (Deje que los niños hablen sobre saber qué basura no es reciclable)
Bote de basura rojo: llamado bote de basura tóxico y nocivo, pilas usadas. Las luces fluorescentes, los medicamentos caducados y los cosméticos son todos sus buenos amigos.
2. Los niños publican fotografías basura. El bote de basura es el hogar de la basura. Maestro, aquí hay algunas fotos basura. ¿Puedes ayudarlos a encontrar su hogar? Si lo encuentras, ¡ponlo en su casa! (Si hay un error en la publicación de un niño, pídale a cada niño que lo corrija y explique el motivo).
Disfrute del hermoso paisaje sin basura.
Los niños son realmente capaces. ¿Qué pasaría con la Tierra si todos cuidáramos nuestro medio ambiente?
2. (Mira el material didáctico) ¿Crees que este entorno es bueno? ¿Cómo se siente vivir en un lugar limpio y hermoso todos los días?
6. Lea el material didáctico, visite la exposición de pequeñas producciones respetuosas con el medio ambiente y aprenda que parte de la basura se puede convertir en tesoro.
1. Todos sabemos que la basura es dañina para los humanos y las criaturas de la tierra, pero ¿alguna basura puede convertirse en tesoro? ¿Quieres verlo?
2. Después de leer el material didáctico, guíe a los niños para que compartan sus hallazgos. Actividad ampliada: Diseñar y fabricar botes de basura ecológicos para guarderías.
Plan de enseñanza para clasificación de basura en clases pequeñas 4 objetivos de la actividad de jardín de infantes
1. Sepa que la basura es reciclable y no reciclable, y que puede clasificarla.
2. Proteger el medio ambiente y desarrollar el buen hábito de no tirar basura.
3. Me gustan y puedo hacer giroscopios.
4. Estar dispuesto a intentarlo con valentía y compartir experiencias con sus compañeros.
5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
Enseñanza de puntos clave y dificultades
Enseñanza de puntos clave: Sepa qué basura se puede reciclar y cuál no.
Dificultades didácticas: Hacer un trompo de forma independiente
Actividades a preparar
Varias cajas de papel de desecho cortadas; un marcador y un lápiz para cada persona, diagrama mural;
Proceso de la actividad
(No es necesario registrar detalladamente todas las conversaciones y actividades entre profesores y alumnos, pero sí reproducir claramente los principales eslabones de la actividad, que es decir, el vínculo inicial, el vínculo básico, el vínculo final y el vínculo extendido. Nota: El foco está en el vínculo básico)
1.
1. despertar el interés del niño:
Después de imitar el llanto, la maestra pregunta: adivinen, niños, ¿quién llora?
Los niños pueden imaginar y adivinar libremente.
2. Imagen de la profesora abriendo el cubo de la basura y llorando. Pregunta: ¿Adivina por qué está llorando?
La maestra pide a los niños que respondan.
3. La maestra volvió a imitar la risa y preguntó: ¿Quién se ríe otra vez?
Después de que los niños respondieron, la maestra: Es el bote de basura que se ríe otra vez. ¿Por qué se ríen de nuevo?
4. Los niños hablan libremente: la maestra concluyó que la razón por la que los botes de basura lloran y ríen es porque no clasificar la basura traerá problemas e incluso daños a la tierra.
En segundo lugar, mire ppt, clasificación de basura.
1. Profesor: Niños, ¿saben clasificar la basura? (Anima a los niños a expresar sus opiniones con valentía)
2. La maestra reprodujo el ppt y concluyó que la basura se puede dividir en basura reciclable y no reciclable y desechos peligrosos. La basura reciclable incluye: papel desechado, como periódicos viejos, cartones, botellas de bebidas, latas, etc. La basura no reciclable incluye: cáscaras, comida podrida, raíces de vegetales sobrantes de cocción, etc. Los residuos peligrosos incluyen pilas usadas, cubos de pintura para lámparas, etc.
3. La maestra muestra el cartel mural y pide a los niños que clasifiquen: Niños, acabamos de aprender sobre los tipos de basura. Maestro, aquí hay muchas tarjetas basura. ¿Quién puede clasificarlos?
4. El maestro pide a los niños que clasifiquen la basura y los elogia y anima de manera oportuna.
5.Maestro: ¿Qué pasará con la tierra si tiramos basura por todos lados? (Nombre a los niños para que expresen sus opiniones)
Resumen para el maestro: Todos deberíamos desarrollar el buen hábito de no tirar basura. Al tirar basura, debemos clasificar la basura, proteger nuestro medio ambiente y la tierra, y convertir los desechos en tesoros. La maestra ha recogido muchas cajas de papel usado. Hagamos un giroscopio con una caja de cartón.
En tercer lugar, convierte los residuos en tesoros y haz un giroscopio.
La maestra repartió cajas de papel usado y otros materiales y fabricó giroscopios con los niños. La maestra demostró la visita guiada detrás de la parte superior, enfocándose en el cuidado de niños con poca capacidad práctica.
Actividades ampliadas: La maestra y los niños salieron al aire libre a jugar con trompos.
Objetivos de la actividad del plan de lección 5 de clasificación de basura para clases pequeñas:
1. Los objetos correspondientes se pueden clasificar y colocar según sus marcas.
2. Estar dispuesto a participar en actividades de operación digital y ejercitar habilidades prácticas.
Preparación de la actividad:
Guía a los niños a recoger basura en el parque, algunos cestos de basura y algunas etiquetas de basura.
Proceso de la actividad:
1. Mostrar carteles de basura para guiar a los niños a observar y comprender.
Profesor: Hoy en día hay muchos invitados jóvenes en el profesor. Mira quiénes son. Sus nombres son marcadores. (Los niños observan primero y luego practican la narración)
2. Los maestros utilizan representaciones situacionales para estimular el interés de los niños en las actividades.
Maestro: (narrativa del personaje marcado) Hoy le pedí a Yasuda que viniera a ver a mi amigo. Mis amigos tienen el mismo aspecto que yo. ¿Puedes encontrarlo y ponerlo en el cesto de la ropa sucia detrás de mí?
3. Los niños intentan operar.
Invita a dos niños a mirar los carteles y poner las botellas de Coca-Cola y las hojas en el cesto de la ropa sucia con los carteles correspondientes, mientras el resto de niños comprueban. (El maestro brinda orientación según la operación)
4. Los niños operan de forma independiente y el maestro les recuerda que lean claramente las señales antes de tirar la basura. Después de la colocación, los niños trabajan en grupos para comprobar los resultados de la operación.
5. Actividades de desarrollo: Llevar a los niños a recoger basura en zonas residenciales y clasificarla.