Base legal: “Aviso del Ministerio de Educación sobre la Implementación del Plan de Puestos Especiales para Docentes en Etapas de Educación Obligatoria Rural” 2021 (1) Ámbito de implementación. El alcance de implementación del "Plan de Puestos Especiales" del gobierno central en 2021 es: áreas afectadas por la pobreza (originalmente áreas contiguas concentradas con dificultades especiales, condados clave para el alivio de la pobreza nacional y el desarrollo en las regiones central y occidental y condados clave para el alivio de la pobreza provincial y desarrollo), y los condados "dos básicos" originales en la región occidental (incluidos algunos cuerpos del Cuerpo de Producción y Construcción de Xinjiang), algunas prefecturas étnicas autónomas en las provincias centrales incluidas en el plan de desarrollo occidental del país, algunos condados fronterizos, condados autónomos y condados con especiales dificultades para las minorías étnicas en la región occidental. (4) Apoyo financiero. El gobierno central continúa otorgando subsidios salariales a los docentes en puestos especiales. El Ministerio de Educación y el Ministerio de Finanzas asignarán fondos de subsidio central para el "Plan de puestos especiales" de 2021 en función de los planes de establecimiento de puestos locales y el número de docentes en puestos especiales anteriores. (5) Enfoque en el trabajo. Mantener la estabilidad general de la política, centrándose en los "tres distritos y tres estados", las áreas originales incluidas en la lista de alivio de la pobreza y las áreas de minorías étnicas, centrándose en complementar los puestos especiales de maestros para las escuelas rurales, optimizar constantemente la estructura docente y fortalecer aún más; Ideológico y político, belleza física, lenguas extranjeras y tecnología de la información. Espere a que los profesores de materias débiles complementen.
Política especial de puestos docentes
Análisis jurídico: La política especial docente es una política especial para la educación obligatoria rural en la región occidental. Mediante la contratación abierta de graduados universitarios para enseñar en escuelas rurales debajo de los "dos condados básicos" de la región occidental, guiaremos y alentaremos a los graduados universitarios a participar en la educación obligatoria rural, innovaremos el mecanismo complementario para los maestros de escuelas rurales y resolveremos gradualmente la escasez total de maestros de escuelas rurales y la estructura irrazonable y otros problemas, mejorar la calidad general de los maestros rurales y promover el desarrollo equilibrado de la educación urbana y rural.