Tres condiciones básicas para que los estudiantes internacionales soliciten inmigración calificada en Australia

La política de inmigración de Australia para estudiar en el extranjero cambia cada año, por lo que en lo que respecta a la política actual para estudiar en el extranjero y la inmigración en Australia, la mayoría de los estudiantes que estudian en el extranjero en Australia pueden considerar la inmigración calificada a Australia. Los estudiantes internacionales que soliciten inmigración calificada a Australia deben cumplir con las siguientes condiciones: cuanto mayor sea la puntuación, mejor. Tres condiciones básicas para que los estudiantes internacionales soliciten inmigrantes calificados australianos

1 Edad:

Cuando lo invitaron, tenía menos de 50 años.

Criterios de puntuación:

En el momento de la invitación,

Solicitantes con edades comprendidas entre 18 y 24 años, 25 puntos;

Solicitantes entre 25 y 32 años reciben 30 puntos;

Los solicitantes entre 33 y 39 años reciben 25 puntos;

Los solicitantes entre 40 y 44 años, la puntuación es 15;

Si el solicitante tiene entre 45 y 49 años, la puntuación es 0 puntos.

2. Dominio del inglés:

En el momento de la invitación, has obtenido una puntuación no inferior a 6 en las cuatro materias del IELTS, y la fecha del examen para obtener la puntuación del IELTS. está en dentro de dos años. Se aceptan los puntajes del IELTS Académico o del IELTS de Inmigración.

Al invitar, si los cuatro componentes del IELTS tienen al menos 8 puntos y la fecha del examen para obtener la puntuación del IELTS es dentro de dos años, puede obtener hasta 20 puntos;

Al invitar, si tiene al menos 7 puntos en los cuatro elementos del IELTS y ha aprobado el puntaje del IELTS dentro de dos años, puede obtener 10 puntos;

El puntaje de dominio del inglés correspondiente a otros puntajes del IELTS es 0. Cuando el puntaje de dominio del inglés es 0,

Siempre que el puntaje total alcance un puntaje aprobatorio, el solicitante aún puede solicitar una visa de inmigrante calificado clasificado.

3. Nominación técnica de ocupación:

Los solicitantes de visas de inmigrante 189, 190 y 489 deben proporcionar prueba de haber aprobado la evaluación de ocupación de inmigración correspondiente al presentar la solicitud de intención de inmigración (EOI). Nominación La ocupación debe estar en la correspondiente lista de ocupaciones calificadas de Australia; los solicitantes de otros tipos de visas de inmigrante deben proporcionar prueba de que han solicitado una evaluación profesional a la agencia de evaluación profesional de inmigración correspondiente al presentar su solicitud de visa de inmigrante, y la ocupación nominada. debe estar en el australiano correspondiente en la lista de ocupación técnica.

4. Experiencia laboral en el extranjero - Experiencia laboral en el extranjero

En el momento de la invitación, el solicitante ha acumulado al menos 3 años de experiencia laboral fuera de Australia (dentro de los 10 años) y puede aplicar para esto Obtener 5 puntos;

Al momento de la invitación, el solicitante ha acumulado al menos 3 puntos.

5 años de experiencia laboral (dentro de 10 años), se pueden otorgar 10 puntos por este rubro;

Al ser invitado, el solicitante debe tener al menos experiencia acumulada fuera de Australia.

Ocho años de experiencia laboral (dentro de 10 años), se otorgarán 15 puntos por este ítem.

La experiencia laboral aquí se define como trabajar al menos 20 horas por semana, remuneradas, en la ocupación nominada por inmigración del solicitante o en una ocupación relacionada en la Lista Australiana de Ocupaciones Calificadas.

5. Experiencia laboral australiana - Experiencia laboral australiana

Al momento de la invitación, el solicitante debe haber acumulado al menos 65.438 0 años de experiencia laboral en Australia (dentro de 65.438 00 años) Gana 5 puntos;

Cuando sean invitados, los solicitantes que hayan acumulado al menos 3 años de experiencia laboral en Australia (dentro de 10 años) pueden recibir 10 puntos adicionales;

Cuando sean invitados, presenten su solicitud. Los solicitantes que hayan acumulado al menos 5 años de experiencia laboral en Australia (dentro de 10 años) pueden recibir 15 puntos de bonificación;

En el momento de la invitación, el solicitante ha acumulado al menos 8 años de experiencia laboral en Australia (dentro de 10 años) dentro del año), puede obtener 20 puntos por esto.

La experiencia laboral aquí se define como trabajar al menos 20 horas por semana, remuneradas, en la ocupación nominada por inmigración del solicitante o en una ocupación relacionada en la Lista Australiana de Ocupaciones Calificadas.

Observaciones: Los puntos de bonificación acumulativos por experiencia laboral en el extranjero y experiencia laboral en Australia son de hasta 20 puntos.

6. Educación - Cualificaciones educativas

En el momento de la invitación, los solicitantes que hayan obtenido un título de doctorado de una universidad australiana o de una universidad extranjera reconocida por Australia pueden recibir estos 20 puntos adicionales. ;

Los solicitantes que hayan obtenido una licenciatura, una licenciatura con honores o una maestría de una universidad australiana o una universidad extranjera reconocida por Australia en la fecha de recibir la invitación para solicitar inmigración pueden recibir 15 puntos adicionales;

Los solicitantes que hayan obtenido un diploma (universidad), un certificado de nivel 3 o 4 (AQF 3/4) de una institución australiana en la fecha de recibir la invitación para solicitar inmigración, o calificaciones equivalentes en el extranjero pueden obtener este 10% de puntos de bonificación. Las calificaciones académicas australianas mencionadas aquí deben cumplir con los requisitos de estudio de dos años de Australia.

7. Estudios Australianos - Reconocimiento de Estudios Australianos

Este punto de bonificación es de 5 puntos, y el requisito es que el solicitante haya completado un curso en Australia de al menos 16 meses de duración ( Puede ser un curso, dos cursos o más), el curso está registrado en el Departamento de Educación de Australia durante al menos 92 semanas y los cursos estudiados deben estar estrechamente relacionados con la ocupación nominada.

8. Idioma comunitario - Idioma comunitario

Los solicitantes que hayan aprobado la certificación de traducción cuasi profesional (tanto de traducción escrita como de interpretación) del Australian Translator Accreditation Institute (NAATI) pueden obtener 5 puntos por lengua comunitaria.

9. Habilidades del cónyuge - Habilidades de la pareja

Para obtener 5 puntos por habilidades del cónyuge, el cónyuge del solicitante debe cumplir las siguientes 4 condiciones:

( 1) Enviar El solicitante tiene menos de 50 años en la fecha de solicitud de visa de inmigrante.

(2) Antes de presentar una solicitud de visa de inmigrante, debe obtener los cuatro puntajes IELTS de no menos de 6 puntos, y la fecha del examen para obtener el puntaje IELTS es dentro de los dos años a partir de la fecha de presentación de la visa de inmigrante. Se aceptan los puntajes del IELTS Académico o del IELTS de Inmigración.

(3) La ocupación nominada ha sido evaluada por el organismo de certificación australiano correspondiente (la ocupación nominada y el solicitante principal están en el mismo SOL).

(4) Tener no menos de 65,438 02 meses de experiencia laboral en los últimos 24 meses antes de presentar la solicitud de inmigración (la ocupación está en la lista de ocupaciones calificadas de Australia y las horas de trabajo por semana no son menos más de 20 horas); o cumplir con el requisito de estudio de dos años de Australia.

10. Año Profesional - Año Profesional

Esta bonificación vale 5 puntos. Los solicitantes deben completar una calificación de un año aprobada por el Ministro de Inmigración (dentro de los 4 años anteriores a la fecha). de recibir la invitación de inmigración) Programa de formación profesional de inmigración (año profesional).

11. Patrocinio del gobierno estatal/regional - nominación del gobierno estatal/regional

Los solicitantes que soliciten la visa 190 pueden obtener 5 puntos si están patrocinados por el gobierno estatal o regional australiano.

Este punto extra no se aplica a 189 solicitudes de visa.

12. Garantía del gobierno estatal/regional o garantía relativa (áreas remotas)

-Patrocinio del gobierno familiar o estatal o territorial para las regiones australianas

Solicite la categoría 489 Los solicitantes de visas pueden recibir 10 puntos si están patrocinados por un gobierno estatal/regional o un familiar. Este punto extra no se aplica a las solicitudes de visa de 189 y 190.

13.Estudios de Áreas Remotas-Estudios Regionales de Australia

5 puntos extra. ¿El requisito previo para obtener este punto de bonificación es que el solicitante cumpla con los requisitos? ¿Estudiar en Australia durante dos años? Los requisitos y el distrito escolar y el lugar de residencia del solicitante están ubicados en áreas remotas de Australia o ciudades con bajo crecimiento demográfico.

(regiones australianas/áreas metropolitanas de bajo crecimiento poblacional). Las áreas o ciudades remotas de Australia con bajo crecimiento poblacional incluyen: Victoria (excepto Melbourne), toda Australia del Sur, todo el Territorio del Norte, toda la Torre Smania, Queensland (excepto Brisbane y la costa del Mar Amarillo), Australia Occidental (excepto Perth), Nueva Gales del Sur (excepto Sydney, Newcastle, Costa Central y Wollongong).

上篇: ¿Dónde está Yaotai? 下篇: Ensayo de 1500 palabras sobre las matemáticas en la vidaLas matemáticas se originan en la vida y tienen sus raíces en la vida. La enseñanza de las matemáticas debe partir de la experiencia de vida de los estudiantes y de los conocimientos existentes, hablar de las matemáticas en relación con la vida, matematizar la experiencia de la vida y convertir los problemas matemáticos en la vida diaria. Estimular el interés de los estudiantes por aprender matemáticas y hacerles comprender profundamente que la vida es inseparable de las matemáticas. Las matemáticas son la clave para resolver los problemas de la vida, mejorando así su interés por aprender matemáticas. Cuando abrí el libro de texto de matemáticas de primer grado, tuve la impresión de que era tan hermoso como un libro de cuento de hadas. Cada lección tiene una historia escénica, que integra el conocimiento matemático en la vida con la que los estudiantes están muy familiarizados y está estrechamente relacionada con la vida que los rodea. La mayoría de los estudiantes de primer año han recibido educación preescolar y han aprendido algunos conocimientos de la vida relacionados con las matemáticas en su vida diaria, por lo que no saben nada sobre matemáticas. En la primera unidad de enseñanza práctica de matemáticas, intenté cómo utilizar las experiencias de vida existentes de los estudiantes para guiarlos en el aprendizaje de reconocer los números y obtuve buenos resultados. 1. Cultivar el deseo de los estudiantes de aprender activamente y hacer que sean conscientes de que las matemáticas los rodean. En la enseñanza de las matemáticas, debemos ser buenos guiando a los estudiantes para que observen los problemas prácticos de la vida y sientan la estrecha relación entre las matemáticas y la vida. Antes de estudiar la primera unidad "Happy Campus", guiaré a los estudiantes para que se familiaricen con el pintoresco campus y participen en diversas actividades dentro y fuera de clase, para que los estudiantes puedan experimentar la riqueza de la vida escolar y disfrutar de la próxima vida en el campus. Cuando enseñé la ventana de información 2 "El águila atrapa el pollo", llevé a los estudiantes al "aula grande" en el patio de recreo para jugar y organizar actividades didácticas. Aprenda la comprensión del 1 al 10 a través del juego "El águila y la gallina" que los estudiantes conocen y aman muy bien. Pida a los estudiantes que cuenten "¿Cuántos niños hay en el juego?" "¿Cuántos estudiantes hay?" "¿Cuántas alumnas hay, etc. En el proceso de contar el número de niñas con trenzas, percibimos otra?" significado de los números. ——"número ordinal". Durante toda la clase, los alumnos "jugaron" muy felices y el ambiente en el "aula grande" fue muy activo, cambiando el aula aburrida y pasiva del pasado. Cada estudiante participa activamente en el aprendizaje mediante juegos y tiene un gran entusiasmo por "aprender". Los estudiantes completaron con éxito las tareas de aprendizaje de toda la clase sin saberlo. Este tipo de clase de matemáticas permite a los estudiantes darse cuenta profundamente de que las matemáticas los rodean y es muy cercano. Les permite desarrollar gradualmente un sentido de intimidad con las matemáticas, cultivando así el deseo de los estudiantes de aprender activamente. 2. Descubra problemas matemáticos de la vida y aprenda a explorar y resolver problemas matemáticos con la ayuda de la experiencia de la vida. El establecimiento del conocimiento matemático y la experiencia de vida de los estudiantes de preescolar se basa en la práctica de la vida real, que es una realidad que los estudiantes pueden ver, tocar y oír. Los problemas matemáticos en la vida diaria son vívidos e inspiradores, lo que puede despertar la experiencia de vida existente de los estudiantes, mejorar la motivación y la confianza en el aprendizaje, ayudar a guiar a los estudiantes hacia situaciones matemáticas y también ayudar al desarrollo del pensamiento de los estudiantes. Los profesores deben ser buenos para explorar escenas de la vida en el contenido matemático, acercar las matemáticas a la vida y guiar a los estudiantes para discutir y resolver problemas matemáticos en la organización de las actividades de los estudiantes: en las actividades grupales de enseñanza de ciencia y tecnología en la Ventana de información 1, los estudiantes están resolviendo problemas. marcado con puntos rojos "¿Cuántos aviones hay en el cielo?" En este momento, guíe a los estudiantes para que observen los números, permita que aprovechen al máximo la información en el mapa de situación para comprender el significado de cada número y luego conéctelo con la vida y seleccione en términos generales temas familiares en la vida de los estudiantes para comprender mejor el significado de los números. ¿Cuántas ventanas hay en nuestro salón de clases? ¿Cuántas luces? ¿Cuántos árboles hay frente al salón de clases? "¿Cuántas personas hay en tu familia?" ¿Cuántos lápices tienes...?", etc. En la enseñanza, presto atención a elegir cosas que les interesen a los estudiantes, hacer preguntas matemáticas y encontrar apoyo para que los estudiantes exploren nuevos conocimientos en la vida, para que puedan aprender. Pensar y explorar problemas con la ayuda de la experiencia de la vida. En tercer lugar, es propio de los niños crear conscientemente una atmósfera de aprendizaje activa y situaciones de aprendizaje animadas e interesantes. Tolstoi dijo: "La enseñanza exitosa no requiere forzar, sino estimular el interés de los estudiantes en aprender". ". "El interés es una tendencia cognitiva positiva que las personas tienen hacia cosas objetivas. ¿Cómo adquieren conocimientos los niños mientras juegan? Organicé muchos juegos e historias diferentes basados ​​en los diferentes contenidos de aprendizaje de cada clase... En la primera unidad "Felicidad en "Campus - Reconocimiento de números hasta 10", llevé a los alumnos al patio de recreo para que hicieran el "tira y afloja, águila atrapando el pollo, pequeña reunión deportiva" que conocen muy bien y les gusta, y les dejé contar el "tira y afloja". mientras juegas.