Plan de crecimiento docente de la clase 1
(1) Todos los docentes mejoran su comprensión ideológica y establecen el concepto de educación integral.
① Que todos los alumnos se desarrollen de forma integral.
Ama a los estudiantes tanto como amas a tus propios hijos.
③Insistir en implementar una educación de calidad y reformar métodos de evaluación.
(4) Los docentes deben establecer un concepto de educación general y adherirse a la trayectoria profesional de los docentes de clase.
⑤ Preste atención a la educación de cultivación y la educación de gratitud de los estudiantes.
⑥Los profesores se esfuerzan por ser la persona más confiable para padres y alumnos.
(2) Implementar seriamente una gestión refinada y brindar una educación ordenada a los estudiantes.
Este año escolar debe establecer el concepto de educación ordenada e implementarlo concienzudamente en el trabajo educativo diario. Centrarse en el panorama general y comenzar desde lo pequeño para capacitar a los estudiantes a obedecer las reglas y disciplinas y vivir de manera ordenada. . Aprenda a vivir en armonía con las personas, las escuelas y la naturaleza, y adáptese a la sociedad con buenas cualidades y cultivo. Es necesario prestar especial atención a las diversas habilidades de gestión de los estudiantes y proporcionar ciertas reglas para el desempeño de los estudiantes en todos los aspectos, de modo que los estudiantes conozcan las reglas, comprendan las reglas, cumplan las reglas y estudien, vivan, tomen fotografías, y competir de acuerdo con ciertas reglas, regulando así las palabras y los hechos de los estudiantes, hacer que el comportamiento lingüístico de los estudiantes sea civilizado y ordenado, y hacer que la vida de los estudiantes sea ordenada, a fin de lograr el propósito educativo de un orden escolar estable y armonioso y una vida ordenada de los maestros y estudiantes.
(3) Fortalecer el trabajo semanal de turno y fortalecer la gestión estudiantil.
Durante la semana de turno de este año escolar, el maestro de turno inspeccionará y evaluará la clase según los grupos de grados. Se considera que los siete mejores estudiantes de cada grupo de grado están en la clase estándar esta semana según sus puntajes de tareas semanales (según tercer grado 1, 3 y 3), y el resto se divide en tres grados según sus puntajes promedio. (más el grado medio). Además, el docente de turno evalúa las calificaciones A y B de este grupo de grado desde cinco aspectos: aprendizaje, disciplina, higiene y comportamiento.
(4) Centrarse en la estabilidad y hacer un buen trabajo en la gestión de calificaciones y clases.
Este semestre implementa la "evaluación de dos niveles", es decir, el sistema de gestión de grado de evaluación escolar y clase de evaluación de grado. Las puntuaciones de la evaluación de grado son 60 para la evaluación diaria y 40 para la evaluación escolar. Los honorarios docentes, la cuantificación personal y los modelos de evaluación de los docentes de grado sobresaliente tendrán un tratamiento diferente al de aquellos que no lo sean.
① Prestar atención a la formación profesional de los profesores de clase y realizar investigaciones profundas y duraderas sobre la profesionalización de los profesores de clase y la construcción colectiva de las clases modernas. La escuela mejora la capacidad de gestión, el nivel de trabajo y el efecto de gestión del profesor de la clase a través de conferencias especiales, introducción a la experiencia, seminarios especiales, observación in situ del trabajo del profesor de la clase, concursos, gestión de la clase, educación para el desarrollo, seminarios de educación moral, etc.
(2) Prestar atención a la educación del comportamiento civilizado de los estudiantes, llevar a cabo actividades civilizadas dentro y fuera de la escuela de acuerdo con los requisitos "diarios", manejarse entre los estudiantes, usar un lenguaje cortés al interactuar entre sí. , y formar una buena relación entre profesores, estudiantes y compañeros de clase.
③Adherirse al sistema de aprobación de licencias estudiantiles. Los estudiantes deberán llenar un formulario de solicitud de licencia, el cual será revisado por el docente de la clase y firmado por el líder de grado (más de 2 días).
④ Establecer un sentimiento de amor por la escuela y el colectivo. Dejemos que los profesores y estudiantes establezcan un sentimiento de propiedad de que yo soy el verdadero maestro y un sentimiento de honor y deshonra de que "la escuela me prospera y la escuela me debilita", y estimule el amor de los estudiantes por la escuela y el colectivo.
⑤ Prestar atención al desarrollo de las actividades de clase y realizar actividades más útiles que se adapten a las características de los estudiantes de esta clase y promuevan su desarrollo integral enfocándose en darle pleno juego al rol principal de; estudiantes, cultivar la iniciativa y la autonomía de los estudiantes y dejar que los estudiantes administren a los estudiantes, formando una buena situación en la que todos tienen algo que hacer, todos tienen algo que hacer y todo se puede hacer bien.
⑥Consolide las tres tareas distintivas existentes: tareas de clase, construcción de cultura de clase y reuniones semanales, y cree y muestre tareas distintivas dentro de cada grado o grupo de grados.
⑦ Realizar la actividad de recopilación de ensayos “Mi trabajo como docente de clase”.
Plan de crecimiento del director 2
Escenarios y objetivos básicos para primer y quinto grado:
Hay 48 personas en esta clase, incluidos 27 niños y 21 chicas. Hay un buen número de estudiantes cuyo rendimiento académico no es lo suficientemente bueno, pero son ingenuos y emprendedores.
Los objetivos básicos de nuestro escuadrón este semestre son: formar un equipo de cuadros de escuadrón emprendedores y capaces para que todos los estudiantes puedan establecer objetivos de aprendizaje claros y formar una buena atmósfera de aprendizaje para cultivar las buenas normas de comportamiento de los estudiantes, promover la rectitud y formarse gradualmente; Espíritu de equipo disciplinado, emprendedor y diligente.
2. Datos y medidas de trabajo:
1. Educación con tres visiones
(1) Fortalecer el espíritu de equipo y la educación en la disciplina, con los Jóvenes Pioneros como protagonistas. posición principal, llevar a cabo una serie de actividades sobre respetar a los maestros, amar la escuela, amar a los estudiantes y ser cortés están diseñadas para cultivar las cualidades morales de comprensión, amor y cortesía de los estudiantes. Visión del mundo educativo.
(2) Aproveche al máximo el tiempo de actividad del equipo para llevar a cabo el aprendizaje de conocimientos en equipo. Anime a los estudiantes a participar en actividades organizadas por la escuela y, mientras imparte educación sobre patriotismo en general, guíe a los estudiantes para que exploren sus sueños y creencias a un nivel superior y señale la dirección de sus objetivos de vida. Realizar miradas sobre la educación para la vida.
(3) Aprovechar al máximo las reuniones de clase y los descansos para organizar a los estudiantes para que aprendan historias heroicas y biografías de grandes personas, de modo que los estudiantes puedan formar las "coordenadas y escalas" necesarias en sus propias mentes y desempeñar un papel papel en la determinación de valores en cualquier momento, para determinar su propia dirección de comportamiento, actitud y método, e inicialmente formar valores correctos.
2. Educación de honor grupal
Haz un buen trabajo en cada reunión del escuadrón. Presente los objetivos generales del escuadrón y utilice el entrenamiento del escuadrón como guía para inspirar a los alumnos a trabajar juntos por el futuro del escuadrón, formando una buena atmósfera de "Estoy orgulloso del escuadrón y el escuadrón está orgulloso de mí". Y mejorar aún más la cohesión del grupo del escuadrón.
3. Educación psicológica de calidad
(1) Educación psicológica orientada a exámenes: explicar a los estudiantes la importancia del ajuste psicológico y cómo llevar a cabo el ajuste psicológico en función de la situación real, como como: analizar con calma los reveses, tomar la iniciativa, encontrar objetivamente las causas y tomar medidas correctivas, permitir a los estudiantes aprender a convertir la presión en motivación y comprender la connotación de "los héroes han soportado dificultades desde la antigüedad"; enseñar a los estudiantes a dominar el concepto dialéctico de; contratiempos y siempre mantenga una actitud segura y optimista, al mismo tiempo, para obtener buenas calificaciones en la vida diaria, sea siempre optimista en los exámenes. Los estudiantes cuyas calificaciones no son tan buenas como sus sueños reciben asesoramiento psicológico; Según las diferentes materias, se invita a los profesores a comunicarse con ellas.
(2) Educación para la confianza en uno mismo: aprovechar al máximo las reuniones de escuadrón para explicar el establecimiento y la realización de la confianza en uno mismo. Combinado con ejemplos de los estudiantes, está claro que la confianza en uno mismo es la condición principal para el éxito. , pero la base de la confianza en uno mismo es que la confianza en uno mismo debe tener la fuerza necesaria, y la fuerza depende del trabajo duro y la dedicación.
(3) Educación de calidad: comenzar primero con las cosas pequeñas, dejar que los estudiantes se conozcan a sí mismos y se evalúen a sí mismos desde las cosas pequeñas. Al comienzo del semestre, todos deben hacer un plan de estudio. No importa las dificultades que encuentres en la vida diaria, mientras persistas, ganarás.
4. Educación innovadora
(1) Aprovechar al máximo la iniciativa de los cuadros del escuadrón, movilizar el espíritu emprendedor de todo el escuadrón, tomar a los estudiantes como cuerpo principal y a los maestros como cuerpo principal. líder, y participar en diversas actividades de escuelas y escuadrones. Por ejemplo, las competiciones de atletismo escolar.
(2) Fortalecer las responsabilidades de los cuadros de servicio y darles la autonomía necesaria. Continuar respetando el sistema de dos cuadros de guardia todos los días para darles más tiempo y oportunidades de participar en la gestión.
5. Integrar la educación escolar con la educación familiar.
(1) Realizar visitas domiciliarias, discutir soluciones a los problemas con los padres, hacer arreglos para el siguiente paso y formar un modelo educativo trinitario de padres, maestros y estudiantes lo antes posible.
(2) Proporcionar periódicamente comentarios sobre el desempeño de los estudiantes en todos los aspectos de la escuela, comunicarse con los padres de manera oportuna, para que los padres sepan lo que están haciendo sus hijos en la escuela y pedirles que ayuden a alentar o ayudar a los estudiantes y hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes. Al mismo tiempo, los padres pueden conocer el desempeño de los estudiantes en casa, identificar problemas de manera oportuna y prescribir las soluciones adecuadas.
Plan de crecimiento del director 3
1. Introducción a la clase:
Hay 59 estudiantes en la clase, incluidos 23 niños y 37 niñas. Hasta ahora, el orden de las clases es estable y la mayoría de los estudiantes pueden exigirse estrictamente a sí mismos de acuerdo con las normas de la escuela y de la clase. Existe una cooperación armoniosa entre el hogar y la escuela, y buenos estilos de clase y estudio. Los estudiantes tienen un fuerte sentido de honor colectivo. Los estudiantes individuales con dificultades de aprendizaje necesitan más orientación y cuidado en sus métodos e intereses de aprendizaje.
2. Metas de la clase:
En el trabajo de educación moral de este semestre, nos esforzaremos por permitir que cada maestro dé una buena clase y que cada estudiante desarrolle y recupere sus fortalezas. su confianza, ser positivo y esforzarse por convertirse en un miembro destacado de la clase, para que pueda desarrollarse física y mentalmente de forma saludable. Que la clase se convierta en un grupo cohesionado, sano y progresista.
3. Medidas de gestión específicas:
(1) Restringir a los estudiantes con normas y regulaciones ideológicas y de comportamiento completas, esforzarse por promover que los estudiantes formen conciencia normativa lo antes posible y darse cuenta gradualmente. Perfecta autogestión del estudiante.
1. Organizar una reunión del comité de clase y convocar a representantes de los estudiantes para discutir y formular una convención de civilización de clase.
2. Todos los estudiantes deben estudiar el "Código de conducta diaria para estudiantes de secundaria" y el "Código de conducta para estudiantes de secundaria", comprender la connotación de la convención civilizada de la clase y cumplirla. Tenga en cuenta las diversas disposiciones de la convención civilizada de la clase.
3. Utilice la reunión de clase al comienzo del semestre para enfatizar la necesidad de establecer una "conciencia colectiva" y una "conciencia de obediencia".
4. Implementar estrictamente el sistema de deberes para los cuadros de clase. Formar periódicamente a los cuadros principales de la clase y enseñarles métodos de trabajo.
(2) Llevar a cabo varios tipos de actividades estudiantiles en clase, establecer un estilo de estudio positivo y emprendedor e instar a todos los estudiantes a ser decididos, trabajar duro y tener éxito temprano.
Esforzarse por crear una buena opinión pública colectiva, un núcleo colectivo y una atmósfera colectiva. Poco a poco, refinar, estandarizar e institucionalizar la gestión de clases. Continúe implementando "todos tienen algo que hacer y todo está cuidado" y perfeccione las reglas de clase. Hacer un buen trabajo supervisando e inspeccionando la gestión regular de la clase. Ajustar el contenido de la evaluación cuantitativa en clase y eliminar elementos que tengan poco efecto. Prestar atención a la construcción de la gestión democrática de clase, cultivar cuadros estudiantiles, organizar elecciones de cuadros de clase e informes de desempeño y mejorar la fuerza colectiva de la clase.
(3) Prestar atención a la transformación de estudiantes clave.
Fortalecer la gestión del alumnado de grupos especiales. Es necesario brindar atención, ayuda y orientación a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y de bajo rendimiento, tener un conocimiento profundo de las condiciones reales de los estudiantes y adoptar métodos de educación y orientación específicos para que estos estudiantes puedan cambiar y mejorar en gran medida sus hábitos de comportamiento. y cualidades de personalidad.
(4) Descubrir, establecer y cultivar estudiantes especiales en esta clase y esforzarse por promover el desarrollo personalizado de los estudiantes.
(5) Cooperar con el trabajo del centro de educación moral realizado por la escuela y llevar a cabo gradualmente el trabajo de formar las mentes hermosas de los estudiantes.
(6) Prestar atención a la educación social y movilizar el papel activo de los padres.
Involucrar a los padres en la gestión de los alumnos de la clase y solicitar activamente sus opiniones y sugerencias. Movilizar plenamente el entusiasmo de los padres. Haga un buen trabajo en el comité de padres para mejorar la comunicación y la comprensión mutuas.
El plan de crecimiento del director 4
Primero, estricta disciplina en el aula
En cada materia, debemos ser serios y eficientes. Para que puedan aprender conocimientos, los profesores de diversas materias no solo deben corregir su aprendizaje de manera oportuna, sino también brindarles más normas y orientación para hacerles saber la importancia del aprendizaje. Para que todos aprendan con éxito, organizaré tiempo para verificar la situación de aprendizaje de la clase cada vez que tenga tiempo todos los días y observaré el desempeño de mis compañeros en el aprendizaje. Los que se desempeñen bien serán elogiados y los que se desempeñen mal serán criticados y guiados.
Les daré dos oportunidades para corregir a su antojo aquellos elementos traviesos que afectan el estudio de nuestra clase. Si no lo corrigen dos veces, notificaré a los padres directamente y nunca permitiré que dichos estudiantes afecten el aprendizaje de nuestros estudiantes de la escuela y controlen el aprendizaje de nuestros estudiantes.
Al mismo tiempo, comunicarse con los profesores de nuestra escuela. Para las materias con bajo rendimiento y bajo rendimiento académico, trabajaré duro con los profesores para descubrir los problemas y hacer las correcciones oportunas para evitar errores importantes.
En segundo lugar, anime a los estudiantes a aprender.
Para que los estudiantes de nuestra clase logren el éxito académico, haré los ajustes pertinentes. Daré recompensas por las buenas calificaciones y utilizaré recompensas materiales para atraer a los estudiantes a estudiar mucho. Para aquellos con malas calificaciones, una es brindar la orientación correspondiente y la otra es brindar una orientación relevante para evitar que los estudiantes escapen porque no se atreven a hacer preguntas al maestro. Se estipula que todos deben encontrar algunos problemas propensos a errores. Para estas preguntas, los guiaré para que aprendan a identificar y recolectar, para que puedan dominar sus propios métodos de aprendizaje y ayudar a todos a crecer más rápido.
Al mismo tiempo, se brindará a cada estudiante una orientación estricta y requisitos detallados, lo que les permitirá hacer comentarios relevantes a intervalos regulares.
En tercer lugar, póngase en contacto con los padres a tiempo
Muchas veces, el bajo rendimiento académico de los estudiantes es responsabilidad de nuestros profesores, y también hay algunas razones para los padres. Para permitirles crecer más con solo una identificación de estudiante, mejoraré sus requisitos de aprendizaje y brindaré orientación de estudio. Informar a los padres sobre las metas y requisitos de aprendizaje emitidos por la escuela para que los padres puedan supervisar. Para garantizar un flujo fluido, permitiremos que los padres se unan al grupo de clase de cada padre. Si tienes alguna duda, puedes comunicarte con ellos en el grupo de clase a tiempo para asegurarte de que sepan hacer bien su trabajo y no cometan errores durante este período. Deja que los estudiantes tengan la supervisión de sus padres en casa y la supervisión de. nuestros profesores en la escuela, para que puedan tener más tiempo para estudiar, para que puedas guiarlos bien y dejarlos aprender. Al mismo tiempo, también puedes enviar información sencilla a todos a tiempo, para que ellos y sus padres. pueden cooperar entre sí, ayudarse mutuamente y promover el aprendizaje mutuo.
El plan de crecimiento del director 5
Primero, en la gestión de clases, dejar que el sistema hable por sí mismo.
1. Implementar un sistema de recompensas y castigos para fortalecer la disciplina.
Para los estudiantes que lleguen tarde o falten a clase, por no poder garantizar el orden normal de clase, se implementarán a través de la reforma laboral, y se otorgarán recompensas a los estudiantes que se queden sin trabajo ese mes o semestre. .
2. Garantizar un ambiente de aprendizaje tranquilo y cómodo.
Desde el líder del escuadrón hasta los estudiantes de servicio y los estudiantes comunes, se proporciona retroalimentación oportuna sobre la disciplina de la clase para garantizar el progreso normal de las clases de autoestudio.
3. Garantizar un ambiente de vida limpio y ordenado.
La clase de turno liderará a este grupo de estudiantes de turno y asignará responsabilidades a cada persona para realizar un trabajo de turno de una semana. Aquellos que no sean responsables de los estudiantes en servicio y se les deduzcan puntos importantes serán sancionados y tendrán que volver a trabajar.
En segundo lugar, mantenga una actitud alegre en el estudio y en la vida.
1. Preste mucha atención a las tendencias ideológicas de los estudiantes.
Cuando las personas tienen flujos y reflujos intelectuales, sus emociones son las mismas, por lo que debemos prestar mucha atención a los pensamientos de los estudiantes, trabajar oportunamente con los estudiantes con pensamientos negativos y pesimistas, y mantener siempre una actitud optimista y emprendedora. Actitud. Toda la clase recibió asesoramiento psicológico y ajuste psicológico de manera oportuna.
2. Introducir un mecanismo de competencia.
Según los resultados de cada examen mensual, la clasificación de la puntuación total se utiliza para comprender el estado de aprendizaje de los estudiantes a través de la lista y, al mismo tiempo, les permite establecer objetivos para el siguiente paso. Al lograr el objetivo, comparar los objetivos completados y no completados, encontrar la brecha y las razones, puede lograr un gran avance en un solo examen.
En tercer lugar, resolver las dificultades prácticas en la vida diaria de los estudiantes.
1. Mantenga la vida rítmica y regular.
Inste a los estudiantes a hacer buenos planes, organizar su tiempo de estudio de manera razonable, manejar su tiempo libre, formar una rutina de vida en el tercer año de la escuela secundaria, mantener el ritmo, no demasiado rápido, no demasiado lento, ajustan su estado de relajación y se dedican a aprender en la vida.
2. Realizar visitas domiciliarias para comprender la vida real de los estudiantes.
Comprenda la vida real de los estudiantes, la calidad del entorno de aprendizaje y si tienen alguna dificultad en la vida, y ayúdelos a aliviar sus preocupaciones de manera oportuna y dedicarse a su estudio y a su vida.
Al mismo tiempo, bajo la disposición del Departamento de Educación Moral de la escuela, las actividades que son beneficiosas para la salud física y mental de los estudiantes se llevan a cabo con un propósito; los cuadros estudiantiles pueden organizar reuniones de clase con el propósito de mejorar la salud; capacidad de trabajo y prestigio masivo de los cuadros de clase; los cuadros de la Liga presiden las reuniones de clase con el propósito de mejorar la conciencia política e ideológica de los miembros de la liga y mejorar la cohesión de clase. Un semestre puede ser corto o largo. Hagamos todo bien con perseverancia. Creo que podremos regar las flores del éxito del mañana con nuestro propio sudor.
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