Las principales hazañas del profesor Wang Chunyi
El profesor Wang Chunyi es un profesor especial de biología de secundaria, un profesor modelo nacional y un miembro destacado del partido en Beijing. Le encanta la educación, tiene altos estándares morales y es hábil en los negocios. Ha impartido muchas clases abiertas, clases de investigación y clases de formación sobre nuevos planes de estudio en la ciudad. Ha sido invitado a dar conferencias en Yunnan, Henan y otras provincias y ciudades. Ha sido empleado de la línea directa de exámenes de ingreso a la universidad del Beijing Times. Tutor previo al examen. Ha participado en trabajos de propuesta de tecnología de la información a nivel nacional y ha participado en diversas organizaciones organizadas por el Ministerio de Educación para trabajos de estudio a distancia para cursos de secundaria de biología. Ha publicado numerosos artículos educativos y docentes en publicaciones nacionales de primer nivel y ha editado una monografía sobre educación y docencia con más de 100.000 palabras. Sus hazañas educativas y docentes han sido informadas por docenas de medios, entre ellos la Agencia de Noticias Xinhua, CCTV, el Diario del Pueblo, el Diario Guangming, China Education News, etc., y han tenido un amplio impacto en Beijing e incluso en todo el país.
Los estudiantes graduados son llamados modelos a seguir y pilares espirituales en los momentos más difíciles. El Superintendente Nacional de Escuelas y el director de la Escuela Secundaria N° 11 de Beijing lo calificaron como un nuevo maestro que encarna las características de la nueva era. ¿Cómo puede un profesor de biología de secundaria ganarse tantos elogios y respeto?
En la nueva era, los profesores siempre deben estar en un estado de aprendizaje y considerar el aprendizaje como una vida.
“Sólo cuando los horizontes de conocimiento de los docentes sean infinitamente más amplios que el programa de estudios, podrán los docentes convertirse en verdaderos expertos, artistas y poetas en el proceso educativo”. Wang Chunyi quedó profundamente conmovido por las palabras de Suhomlinsky. Dijo que en la nueva era los conceptos de educación y enseñanza están cambiando, al igual que los estudiantes. Para lograr tal estado, los profesores deben estar siempre en un estado de aprendizaje, considerar la enseñanza como vida y considerar el aprendizaje como vida.
En el escritorio de Wang Chunyi, están todos los libros de texto del curso universitario de biología 13. La primera página ha sido oscurecida por ella y está llena de pensamientos.
Para ampliar sus horizontes profesionales se hizo profesora y estudió botánica. Durante todo un año, fue en bicicleta al parque durante más de dos horas cada fin de semana, observando el crecimiento de las plantas, haciendo dibujos y escribiendo, y tomando notas en un grueso cuaderno.
Para entender el origen del nombre "cacahuete", lo plantó en una maceta en su balcón y lo observó atentamente.
Wang Chunyi utiliza su propia experiencia real para guiar a los estudiantes y nunca se entrega a conceptos vacíos, grandes palabras y clichés. Los estudiantes realmente se benefician de ello.
“Cuando escucho la clase del profesor Wang, siento que puedo ver todo cómodamente y oler la fragancia de las flores y las plantas”. Todos los estudiantes elogiaron la clase de Wang Chunyi.
El amor de los nuevos maestros: basado en la comprensión y el respeto
Wang Chunyi dijo: “Escuchar proviene de mi sincero respeto por ellos. Por eso, casi todos los estudiantes sienten que están en el mismo lugar que Wang Chunyi”. Ella no ignoraba a nadie en su "círculo de atención".
Estos sentimientos conmueven tanto a los estudiantes que es difícil imaginarlos. En sólo un semestre, Xiao Zhao (seudónimo), un estudiante con una "personalidad única", saltó del último lugar de la clase a estar por encima del promedio de la clase gracias al cuidado especial del maestro Wang. Participar en intercambios grupales y experimentos colaborativos es aún más emocionante.
Nueva enseñanza: Un buen profesor no se trata de enseñar bien, sino de permitir a los estudiantes entrar en un estado de aprendizaje de pensamiento independiente.
¿Qué tipo de personas debemos cultivar? ¿Qué cualidades para toda la vida se deben dar a los estudiantes? Estas son las dos preguntas que Wang Chunyi se ha estado haciendo.
Comenzó a probar nuevos métodos de enseñanza, devolviendo el aula a los alumnos y dándoles el derecho a aprender.
La clave de la reforma es convertir el conocimiento en preguntas y utilizarlas para guiar el aprendizaje.
En las clases de biología de hoy, en lugar de la maravillosa introducción, la transición suave y el exquisito diseño de la pizarra del profesor Wang, hay una gran cantidad de actividades para los estudiantes: lectura independiente de los estudiantes, discusiones en grupo, exploración experimental y una serie de actividades de aprendizaje independiente del estudiante.
Para garantizar la eficacia del aprendizaje independiente, el profesor Wang crea una plataforma para el aprendizaje independiente de los estudiantes escribiendo un "plan de aprendizaje autónomo" y una "evaluación grupal", y protege el aprendizaje independiente agregando una evaluación de procesos. .
Después de una continua discusión y práctica, los estudiantes reconocen cada vez más este método de enseñanza. El autoestudio, la comunicación en grupo, la práctica práctica y la comunicación entre profesor y alumno se han convertido en la norma en las clases de biología. El profesor Wang habla menos en clase y cada vez hay más actividades y trabajos de los estudiantes en clase.
Cuando estaba aprendiendo "Celda", su salón de clases era una celda grande llena de modelos celulares hechos por estudiantes; cuando estaba aprendiendo "Fermentación", la fermentación se producía en cada rincón de su salón de clases y la fermentación de los estudiantes flotaba por todas partes. Sabor a vino de frutas. Veo a los estudiantes aprender cada vez más y amar cada vez más el aprendizaje. Wang Chunyi, que había pasado por pensamientos y luchas dolorosas, se sintió extremadamente aliviado.
A través de esta reforma, tuvo una profunda impresión: un buen maestro no es lo bien que enseña, sino cómo llevar a los estudiantes a un estado de aprendizaje de pensamiento independiente y libre expresión. No es lo que le enseñaste, es lo que se le ocurrió a él solo. El pensamiento profundo del estudiante le permite comprender y aplicar conocimientos y desarrollar sólidas habilidades de aprendizaje.
Nueva búsqueda: permitir que los estudiantes se "alfabeticen de por vida"
"Podar ramas" no es parte del examen de ingreso a la universidad, pero el maestro Wang insiste en llevar a los estudiantes a realizar tales experimentos. Este experimento lleva mucho tiempo. Los estudiantes deben permanecer bajo observación y cuidado durante tres semanas a un mes.
Wang Chunyi piensa de esta manera: "La biología es una materia experimental y muchos conceptos y principios se obtienen de los experimentos. Una de las leyes de la enseñanza de la biología es considerar el experimento en sí como un método de aprendizaje importante". Los profesores de la nueva era deben respetar las reglas, proteger la naturaleza de exploración, descubrimiento y curiosidad de los estudiantes y darles la felicidad que originalmente les pertenece.
Para aprender la estructura de las células, permita que los estudiantes hagan un modelo tridimensional de la estructura celular. Como resultado, la creatividad de los estudiantes quedó plenamente demostrada: se presentaron una a una diversas estructuras celulares hechas de plastilina, papel y frutas.
Hablando de la diversidad de células, preparó una gran cantidad de materiales experimentales para que los estudiantes observaran en clase. Escherichia coli en forma de bastón, levadura redonda, células epidérmicas de cebolla como ladrillos de pared... El maravilloso mundo microscópico con diferentes formas y colores atrae a los estudiantes, y surgen varias preguntas una tras otra. Los estudiantes observaron atentamente, emitieron juicios independientes y vieron un mundo biológico maravilloso y magnífico desde un lugar diminuto. ¡Sin mencionar lo felices que estaban!
El profesor Wang dijo: "¡El objetivo final de la educación nunca han sido las calificaciones de los estudiantes, sino su feliz crecimiento y desarrollo integral!"
Nuevo ámbito: no se puede enseñar basándose en Sólo el conocimiento. Toda la "persona" debe ser utilizada como maestro.
Un grupo de experimentos de corte de ramas fracasaron debido a la negligencia de los estudiantes. Wang Chunyi, que siempre había sido amable, se enojó por primera vez. "También están hechos de células, y también son vida. Pero si lo dejas morir vivo, ¡es demasiado cruel!" "Este experimento no tiene nada que ver con el examen y no tiene nada que ver con la puntuación. ¿Puedes?" ¿Ignorarlos? ¡Qué utilitario! ¿Y si tienes conocimiento?
“La mentalidad impetuosa hace que los estudiantes carezcan del abrazo a la vida, del amor por la humanidad, del anhelo de los sueños y de la pasión por todo lo desconocido. Por eso, afirmó, la enseñanza no debe basarse únicamente en el conocimiento, sino que toda la "persona" debe ser utilizada como maestro.
“La esencia de la educación es inspirar, cultivar y sublimar los factores más bellos en los corazones de los estudiantes, como la belleza, la bondad y la verdad. El ideal de Wang Chunyi es dejar que los estudiantes se sienten bajo la brisa primaveral”. , sumergirse en la lluvia y aprender sin saberlo. Ha sido nutrido mientras dormía y se ha vuelto uno con la belleza y la bondad desde la infancia.
Este es Wang Chunyi, un profesor de biología amado por sus estudiantes y apreciado por sus compañeros. Con un alto sentido de responsabilidad y misión, está decidida a reformarse, no teme a las dificultades ni a los reveses, se desafía a sí misma y se trasciende de la enseñanza de materias a la educación de materias, explora un nuevo modelo de enseñanza en el aula de secundaria, que permite a los estudiantes verdaderamente. conviértase en los maestros del aula y haga que el aula sea más agradable. Conviértase en un lugar para que los estudiantes exploren y un paraíso para el aprendizaje.
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