Resumen del trabajo semestral del profesor de la clase durante el período epidémico 1
Primero, la reunión de la clase de orientación
La prevención y el control de epidemias son fáciles de romper y difícil de bloquear, para que los estudiantes puedan darse cuenta de que la prevención y el control de epidemias no es solo asunto de la escuela y mío. Obtener el reconocimiento de los estudiantes será más propicio para el desarrollo de la labor de prevención y control de epidemias. Tomando la reunión de clase como portadora, parto de los tres aspectos siguientes.
1. Analizar la situación
Muestre a los estudiantes las epidemias nacionales y extranjeras a través de imágenes de noticias, videos, etc., para que los estudiantes puedan comprender la gravedad de la epidemia y aumentar su vigilancia.
2. Académico
Cuénteles a los estudiantes sobre el trabajo de prevención y control de epidemias de la escuela para los estudiantes, como la dificultad de cocinar en el restaurante para permitir que los estudiantes tomen un baño caliente; supere todas las dificultades y resuelva el problema del calentador de agua, etc. , para ganar el sentido de identidad de los estudiantes con la escuela y ayudar a que la epidemia de la escuela funcione.
3. Beneficios inmediatos
Para los estudiantes de secundaria, el tiempo es dinero y el tiempo es vida. Durante este tiempo no hay retrasos. Tomemos como ejemplo a los estudiantes con resfriados y fiebre. Tendrán que irse a casa durante al menos dos días o incluso más si tienen fiebre. Resultó que había un ejemplo así en la clase. Tuve fiebre y me quedé en casa cinco días. De esta forma, los alumnos prestarán atención y regularán la ventilación.
En segundo lugar, observe cuidadosamente
1. Observe si los estudiantes usan máscaras con regularidad y qué estudiantes a menudo no usan máscaras; observe si los estudiantes se alinean según sea necesario y si la ventilación está estandarizada. a la observación Dar recordatorios apropiados.
2. Observar los cambios en las actitudes de los estudiantes hacia la prevención y el control de epidemias desde el comienzo de la escuela, prestar atención de manera oportuna y llevar a cabo la reeducación y el fortalecimiento de la educación cuando los estudiantes estén relajados.
En tercer lugar, ejecución: paciencia
La clave para la prevención y el control de epidemias radica en los requisitos de estandarización, y la clave está en la implementación. Según los diferentes problemas de los estudiantes, debemos explorar las razones detrás de los problemas y tomar diferentes medidas.
1. Mantenga buenos registros y estudie detenidamente.
Registre cuidadosamente los problemas de los estudiantes, cuáles son más fáciles para los estudiantes y cuáles solo se les ocurren a estudiantes individuales. Analizar las causas de diferentes problemas para poder tomar las medidas correspondientes según los diferentes problemas y los diferentes estudiantes.
2. Tomar las medidas adecuadas en función de las personas y circunstancias.
La prevención y el control de epidemias son más importantes que el Monte Tai y no se pueden ignorar en ningún momento. Sin embargo, mientras prevenimos y controlamos la epidemia, también debemos prestar atención a la salud mental y la situación de aprendizaje de los estudiantes, especialmente los de secundaria, y debemos ser cautelosos al tomar las medidas correspondientes. Mi método es:
Sorpresa. Observe atentamente el uso de máscaras por parte de los estudiantes en las clases de autoestudio, registre el número de estudiantes que usan máscaras irregulares en cada columna y anuncielo después de clase, para que los estudiantes puedan sentir la atención del maestro de la clase y formar una competencia invisible entre los estudiantes;
Recordatorio de claves. A los estudiantes que a menudo no usan máscaras, recuérdeles en privado:
Reemplace el castigo con aprendizaje. Para estudiantes que usan máscaras de manera irregular y no hacen la fila requerida. Grabar y castigar a los estudiantes en forma de preguntas y respaldos en el aula o en clases de autoestudio no solo ayudará a los estudiantes a aprender, sino que también los alentará a usar máscaras y alinearse según sea necesario;
Aprovechar fuerzas externas. Los estudiantes que no adopten los métodos anteriores serán tratados por la Oficina Política y de Educación. Por supuesto, actualmente ningún enfoque general es suficiente.
Todo evoluciona y cambia, por eso las medidas para tratar con los estudiantes también deben seguir cambiando. Cuando se trata del trabajo de los estudiantes, no se puede “comer todo el tiempo” debido a la gente y al tiempo.
4. Persistencia - perseverancia
La prevención y el control de las epidemias no es algo que sucede de la noche a la mañana, ni se puede lograr de la noche a la mañana. El trabajo de prevención y control de epidemias debe normalizarse como parte del futuro trabajo de clase, debemos centrarnos constantemente en ello, enfatizarlo más y recordarlo con más frecuencia. La epidemia no es un asunto menor y conlleva grandes responsabilidades. ¡Hacer un buen trabajo en la prevención y el control de epidemias no solo garantiza la salud de los estudiantes, sino que también garantiza el examen de ingreso a la universidad!
Resumen del trabajo semestral de los profesores durante el período epidémico 2
Para ganar la batalla de la prevención y el control de la epidemia, la política de ampliar las vacaciones se ha implementado de forma generalizada en todo el país. país.
Ante las "largas vacaciones", "estudiar sin parar las clases" se ha convertido en la corriente principal de la vida navideña para los "estudiantes que viven en el campus", y nuestros profesores también se están preparando para la enseñanza en línea.
Esta es la primera vez que doy una conferencia en vivo y hay muchos lugares para explorar y probar. En los últimos días de enseñanza e investigación en línea, capacitación en línea y preparación de lecciones en línea, tengo los siguientes sentimientos:
1. .
Cuando preparaba lecciones en el pasado, generalmente me comunicaba con los profesores de nuestra escuela sobre nuevas lecciones, básicamente no tenía oportunidad de intercambiar opiniones o compartir material didáctico con profesores de otras escuelas. Recientemente, bajo el liderazgo de nuestra escuela, se han roto las barreras escolares, lo que me ha permitido comunicarme y aprender con profesores destacados de otras escuelas, lo que me ha dado un punto de partida más alto y ha ayudado a profesores jóvenes como yo a ampliar sus horizontes para mejorar preparar lecciones y enseñar bien las clases para servir mejor a los estudiantes. ¡Es realmente un gran esfuerzo cuando todos echan leña al fuego!
2. La enseñanza en línea es más propicia para integrar excelentes recursos de la red y mejorar la calidad del contenido.
Hay muchos recursos excelentes para cursos en línea. En el pasado, debido a las condiciones limitadas del hardware, los estudiantes no podían ver microconferencias ni realizar operaciones virtuales en tabletas durante la clase. Pero ahora puedo hacer un buen uso de varios recursos educativos de alta calidad en Internet, filtrarlos, recomendarlos y guiar a los estudiantes para que aprendan, lo que ayudará a mejorar la calidad del contenido de aprendizaje.
3. Los profesores ahorran mucho tiempo de gestión docente y pueden concentrarse en preparar completamente las lecciones.
Cuando esté en el trabajo, debe participar en la gestión de los estudiantes, como estar de guardia para vigilar a los estudiantes durante las pausas del almuerzo, las comidas y entre clases, manejar las infracciones de disciplina de los estudiantes, las dgf reprobadas, las licencias por enfermedad de los estudiantes y otros asuntos. Estos asuntos administrativos realmente consumían mucho de mi tiempo y energía, además de calificar las tareas y asistir a clases, mi tiempo para preparar las lecciones era muy escaso. Ahora que doy clases en línea y los estudiantes están en casa, ahorro mucho tiempo en la gestión de estudiantes, además, puedo arrastrar varias clases a una sala de transmisión en vivo, ahorrándome el tiempo de ir a varias clases para repetir conferencias además; , en "Exam Paper Star" "Con la ayuda de", la eficiencia de la corrección de tareas y las estadísticas se ha mejorado enormemente, lo que ahorra mucho tiempo. De esta manera, puedo tener suficiente tiempo para calmarme y preparar lecciones todos los días, aprender más sobre los excelentes casos y diseños de enseñanza de otras personas en línea, mejorar mi propio diseño de enseñanza y mejorar mis habilidades profesionales.
Por supuesto, siempre he creído que la enseñanza en línea no puede reemplazar completamente la enseñanza tradicional fuera de línea. Todavía tiene sus limitaciones: no se puede ver a todos los estudiantes en la clase en vivo y no se puede ver a los estudiantes que escuchan la clase. Estado, incapaz de proporcionar comentarios oportunos sobre la efectividad de las conferencias y incapaz de gestionar bien a los estudiantes. Además, durante la transmisión en vivo, no puedo hacerle una pregunta a un estudiante por su nombre para comprender su mentalidad. Solo los estudiantes tienen preguntas sobre la "Solicitud de conexión". Solo se puede conectar un estudiante a la vez y no se puede lograr la comunicación grupal. De esta manera, la interacción y comunicación entre profesores y estudiantes y entre estudiantes es muy limitada, y no puedo captar bien el estado de escucha de los estudiantes para ajustar el ritmo de enseñanza.
Creo que esta situación pasará pronto. Esta fue una crisis, pero también aprendimos una experiencia valiosa.
Resumen del trabajo semestral de los profesores de clase durante la epidemia 3
Los profesores de escuela primaria, especialmente los de primer grado, desempeñan un papel compuesto. Cuando un niño necesita cuidado y amor, la maestra de la clase debe ser una madre amorosa y brindarle consideración cuidadosa y calidez. Cuando el niño tiene defectos, la maestra de la clase debe ser una maestra estricta, señalar cuidadosamente sus defectos y ayudarlo a corregirlos; . Por tanto, siento que el trabajo del profesor de clase es arduo y duro. Decir que es difícil significa que los estudiantes pueden crecer, desarrollarse e incluso convertirse en talentos calificados. El director desempeña un papel fundamental. Hablando de trabajo duro, quiero decir que además de ser responsable del aprendizaje de los estudiantes, también debo preocuparme por la salud, disciplina, higiene, seguridad y salud mental de los estudiantes todos los días. No obstante, permítanme hablar de mis 20 años de experiencia docente.
Primero, hábitos regulares y esfuerzos incansables
El cultivo de los hábitos de buen comportamiento de los estudiantes no es solo una clase o un día o dos, debe abarcar todo el proceso de gestión. Así que formulé reglas de clase detalladas, exigiendo a los estudiantes que las cumplieran y pidiéndoles que cumplieran con las reglas y regulaciones. Debido a la falta de conciencia y autocontrol de los estudiantes de grados inferiores, es inevitable cometer errores de un tipo u otro. Esto requiere que el profesor de la clase haga un trabajo ideológico paciente y meticuloso y no actúe demasiado apresuradamente.
Por lo tanto, a menudo utilizo las reuniones de clase para educar a los estudiantes de manera oportuna sobre los problemas que surgen, explicarles la verdad y el daño y permitir que los estudiantes respeten conscientemente la disciplina.
En segundo lugar, cuidar los detalles y estar cerca de los estudiantes.
El amor es el núcleo de la ética profesional docente. Si un maestro de clase quiere hacer bien su trabajo, primero debe amar a sus alumnos. "Para tocar a la gente, no te preocupes primero por el amor". En el trabajo, hago todo lo posible por ver la verdad en los detalles, preocuparme sinceramente por los niños y ayudarlos con entusiasmo. Creo firmemente que el amor es una transmisión. Cuando los maestros realmente dan amor, ¡definitivamente recibirán más amor de los niños! ¡Sentir las palabras en el corazón de los niños es lo que me hace más feliz! "
En tercer lugar, existen requisitos y orientación específicos.
Las investigaciones psicológicas muestran que los niños tienen una comprensión holística de las cosas y pueden estar familiarizados con los esquemas, pero no prestan atención a los detalles.
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Creo que, en primer lugar, debemos arrodillarnos, observar las cosas desde la perspectiva de los niños y comunicarnos con ellos con palabras que los niños puedan entender. En segundo lugar, debemos prestar atención a los detalles. educar y guiarlos en lo que deben hacer, porque realmente lo hacen. Quiero hacer lo que el maestro pide y hacerlo bien.
Cuarto, tomar la iniciativa en demostrar y guiar intuitivamente
Quinto, elogios en el tiempo y el retraso. Crítica.
Los esteticistas alemanes "Los niños no deben insistir en ciertos defectos durante largos períodos de tiempo", dijo Hegel. "Se les debe recordar a los niños lo más suavemente posible". Lo más importante es inspirar a los estudiantes a creer en su propia fuerza y honor. "Los profesores que enseñan en los grados inferiores saben que los niños son pequeños y tienen muchas cosas que hacer, por eso se 'quejan' nada más empezar la clase. Los profesores no pueden ser tratados injustamente, es una pérdida de tiempo. Y como se critica a los estudiantes, se concentran en sus propios errores durante mucho tiempo y sus emociones. En respuesta a esta situación, adopté la crítica tardía, que no solo cultivó la feliz experiencia emocional de los estudiantes, sino que también les dio la oportunidad de corregir y regresar mientras haya orientación. dado, el problema se puede resolver bien.
Sexto, aprovechar las ventajas y estimular el crecimiento
Cada estudiante tiene potencial, y la clave para desarrollar su potencial radica en la capacidad del maestro. Puede ayudarlos a desarrollar la confianza y el coraje para superar las dificultades. Creo que su enorme papel es irresistible. Todos los maestros saben que hay niños llamados obedientes y niños traviesos en cada clase. Niños obedientes. Siempre que eches un vistazo y lo hagas, entenderán y harán lo que les pidas en serio.
En resumen, el trabajo de un maestro de escuela primaria es muy importante. Es un trabajo complicado y todos los profesores de clase han experimentado altibajos, especialmente los profesores de los grados inferiores de las escuelas primarias. Realmente no es fácil cuidar bien a un grupo de niños y educar bien a un grupo de personas. Los grados inferiores de la escuela primaria acaban de ingresar a la escuela y están aceptando la etapa inicial de la visión de la vida y del mundo. Por eso, el trabajo del maestro de primaria es muy importante y glorioso. lograr resultados satisfactorios.
Resumen del trabajo semestral del docente de la clase durante la epidemia 4
El tiempo vuela y en un abrir y cerrar de ojos llega el ajetreado trabajo de este semestre. hasta su fin. El trabajo de un profesor de clase tiene sus altibajos, su amargura y su dulzura.
Gracias a la comprensión de los estudiantes del pasado, los esfuerzos incansables y la cuidadosa organización y gestión de este semestre, tanto los estudiantes como la gestión de la clase han alcanzado un nuevo nivel. Este semestre me concentro principalmente en los siguientes aspectos:
Primero, formar buenos asistentes, predicar con el ejemplo y tomar la iniciativa.
Si quieres que el profesor de la clase trabaje sin problemas, debes aprender a soltar las manos y los pies de los alumnos y dejar que los alumnos aprendan a manejarse por sí mismos.
En primer lugar, a través de reuniones de clase, los cuadros de clase que gustan a los estudiantes son elegidos democráticamente. En segundo lugar, hable con los cuadros de la clase y con los estudiantes individuales de la clase para ayudarlos a desarrollar la confianza en sí mismos y eliminar los factores negativos que no favorecen la gestión y el crecimiento de la clase. Finalmente, trabaje con los estudiantes para desarrollar un sistema de clases y cumplirlo estrictamente. Los cuadros de clase deben primero hacer lo que se les pide a otros estudiantes que hagan. En cuanto a los asuntos diarios de la clase, los cuadros de la clase pueden manejarlos tanto como sea posible. Después de un semestre de experiencia y formación, varios cuadros pequeños hicieron que la gestión de clases fuera muy impresionante. No sólo mejoró las habilidades de varios cuadros pequeños, sino que también aumentó su prestigio en la clase. Además, dan un buen ejemplo a otros estudiantes con su buen comportamiento.
En segundo lugar, cultive con paciencia los buenos hábitos de los estudiantes en cada detalle.
Los buenos hábitos son la base del aprendizaje. Pero no importa qué tipo de hábito se forme, no se puede hacer inmediatamente. Después de todo, él es un estudiante de secundaria. Sus características siguen siendo activas y divertidas, pero su sentido de autodisciplina sigue siendo relativamente pobre y es imposible desarrollar buenos hábitos de una vez. Esto requiere educarlos con paciencia en el manejo diario de la clase, guiarlos sinceramente y esperar su progreso. La gestión de clases no es un asunto menor. Por lo tanto, sobre la base de comprender a cada estudiante, comienzo desde cada pequeño detalle de la vida y el estudio, me concentro en cultivar a los estudiantes para que desarrollen buenos hábitos de estudio y vida, y creo un entorno de vida y aprendizaje armonioso y limpio para los estudiantes. Utilizo las reuniones de clase para fortalecer la educación ideológica de los estudiantes. Durante toda la discusión en clase, expliqué paciente y cuidadosamente lo que los estudiantes pueden y no pueden hacer. Animo y elogio a los estudiantes de la clase que tienen buenas calificaciones y han progresado en todos los aspectos, y trato de persuadir y educar a los estudiantes con malas calificaciones. También resumo y evalúo regularmente el desempeño de la clase, y fortalezco y ayudo constantemente a los estudiantes a desarrollarse. Buenos hábitos de estudio y vida.
3. Sea estricto con el amor y haga un buen trabajo para transformar a los de bajo rendimiento.
No sólo debemos tener requisitos estrictos para los de bajo rendimiento, sino también darles un cuidado especial. No seas ideológicamente discriminatorio, emocionalmente agotado, grosero en actitud y estricto en comportamiento. Queremos destrozarles el corazón con nuestro verdadero amor. Sea bueno descubriendo sus puntos brillantes. Por ejemplo, no tomé a la ligera su mal comportamiento, descubrí sus errores, los señalé a tiempo y los exigí estrictamente. Aprovecha el tiempo de descanso para hablar con ellos y hacer su trabajo ideológico en profundidad y detalle. Cree más condiciones para los estudiantes de bajo rendimiento en el aula, anímelos a levantar la mano para hablar, capture sus puntos brillantes y bríndeles reconocimientos y recompensas oportunas para que puedan afrontar el aprendizaje con confianza. La tutoría activa después de clase puede crear un buen ambiente de aprendizaje para ellos y también puede promover el desarrollo general de la clase.
4. Sé un buen padre y cuida de tus hijos* * *.
El progreso de los niños y el crecimiento colectivo son inseparables de los profesores y los padres. Para educar y gestionar bien a los estudiantes y hacer un buen trabajo como profesores de clase, no sólo debemos hacer un buen trabajo en educar y gestionar a los estudiantes, sino también hacer un buen trabajo como padres. Debemos comunicarnos con nuestros padres para obtener su apoyo y cooperación. Sólo combinando el interior y el exterior de la escuela y adoptando un enfoque doble podremos enseñar bien a los estudiantes. Solía tomarme la tarea muy en serio. Este semestre no es una excepción. Por lo general, tan pronto como descubro que un estudiante tiene malas tendencias, me comunico con los padres a tiempo, les presento la situación, negocio con ellos soluciones efectivas y hago un buen trabajo educando a los estudiantes. Especialmente en el caso de aquellos estudiantes traviesos, deberíamos comunicarnos con sus padres más a menudo y trabajar con ellos para disciplinarlos.
Desventajas del verbo (abreviatura de verbo) en el trabajo
Este semestre siento que no he hecho lo suficiente en el manejo de clases y en la enseñanza. A veces siento que algunas cosas se deben a cuestiones ideológicas. pereza. La tendencia no se hizo a tiempo, dejando algunos arrepentimientos. A veces los estudiantes son impacientes, directos y expresan incorrectamente cuando cometen errores. Es necesario fortalecer aún más la cooperación con los profesores en clase.
En resumen, gracias a los esfuerzos conjuntos de todos los profesores y estudiantes, nuestra clase ha formado una buena situación en la que el estilo de clase es relativamente positivo, el estilo de estudio es relativamente fuerte, los estudiantes son unidos y amigables. Estudien mucho, ayúdense unos a otros y observen la disciplina.
El próximo semestre usaré mis fortalezas y evitaré mis debilidades, haré todo lo posible y continuaré trabajando incansablemente para mejorar mi monitor.
Resumen del trabajo semestral del maestro de clase durante la epidemia 5
Este año, me desempeñaré principalmente como maestro de clase del tercer grado de la escuela secundaria en el próximo semestre. Es deber del maestro de clase implementar una educación de calidad, crear un buen colectivo de clase y cultivar la personalidad completa de los estudiantes. Creo que en el proceso de gestión eficaz de la clase, es imposible que el profesor de la clase dependa únicamente de uno o unos pocos profesores para la gestión estricta. La clave es educar y guiar a los estudiantes para que aprendan la autogestión, de modo que cada estudiante de primaria sea a la vez objeto de gestión y sujeto de gestión, logrando el propósito de "gestionar por el bien de la independencia". Prestar atención al desarrollo integral de las personas, cultivar la personalidad completa de los estudiantes y desarrollar plenamente su personalidad son contenidos importantes de la educación en el siglo XXI y también son un objetivo importante y una tendencia común de la modernización educativa en varios países del siglo XXI. mundo de hoy.
Primero, crear una buena atmósfera de clase
En términos del concepto de clase, defiendo activamente el concepto: las personas positivas son como el sol, las personas negativas son como el sol; Al igual que la luna, el decimoquinto día del primer mes lunar es diferente. Y desde el primer día, cuando los estudiantes vinieron a la escuela secundaria Doumen para recibir entrenamiento militar, inculqué ese concepto en toda la clase, y este concepto ha estado presente durante todo el proceso de gestión de mi clase.
Para que coincida con esta idea, diseñé dos conjuntos únicos de aplausos para la clase, uno para animarme a mí mismo y otro para animar a los demás. A través de estos pensamientos y aplausos, se estimuló el espíritu de lucha de los estudiantes. Una clase debe tener una disciplina férrea y todos los movimientos deben ser obedecidos y sincronizados para ganar. Cualquier estudiante que viole la disciplina debe estar sujeto a medidas disciplinarias y el maestro de la clase debe adherirse a sus propios principios. Una vez que no sigues tus principios, te convertirás en una persona sin principios.
En segundo lugar, cultivar un equipo eficiente de cuadros de clase
Cultivar un equipo eficiente de cuadros de clase, de modo que la relación entre el maestro de la clase, los cuadros de la clase y los estudiantes sea como el mango de un paraguas. , soportes y tira de tela. No importa lo bueno que sea el mango del paraguas, no puede sostener el cielo sin el soporte del soporte. Prestar atención al desarrollo integral de las personas y cultivar la personalidad completa y el pleno desarrollo de la personalidad de los estudiantes son contenidos importantes de la educación en el siglo XXI, y también son objetivos y tendencias importantes en la modernización de la educación en varios países del mundo. Es responsabilidad ineludible del maestro de clase implementar una educación de calidad, crear un buen colectivo de clase y cultivar la personalidad completa de los estudiantes. Creo que en el proceso de gestión eficaz de la clase, el profesor de la clase no puede depender únicamente de uno o unos pocos profesores para una gestión estricta. La clave es educar y guiar a los estudiantes para que aprendan la autogestión, de modo que cada estudiante de primaria sea a la vez objeto de gestión y sujeto de gestión, logrando el propósito de "gestionar por el bien de la independencia".
En tercer lugar, orientar a los estudiantes de primaria hacia la autogestión
puede mejorar su capacidad para educarse a sí mismos. Básicamente, la posibilidad de que un niño pueda recibir una buena educación depende de factores tanto internos como externos. Orientar a los estudiantes de primaria hacia la autogestión es una forma importante de que sus factores internos desempeñen un papel positivo, permitiendo que los estudiantes reciban educación en un mejor ambiente. Además de ejercitar sus propias habilidades de gestión de clase, los profesores de clase también deben ser buenos para guiar a los estudiantes de primaria hacia la autogestión.
Se puede decir que el buen progreso de la enseñanza colectiva en clase es inseparable de la autogestión de los alumnos de primaria. Para una clase compuesta por decenas de estudiantes, no se pueden lograr buenos resultados de gestión confiando únicamente en la fortaleza del director y los profesores de la asignatura. Guíe a cada estudiante de la clase y lleve adelante el espíritu de propiedad. Se convertirán en participantes activos en la gestión colectiva de la clase, y sólo así la clase podrá convertirse en un organismo sano y completo.
Por un lado, debemos educar a los estudiantes para que sean independientes en la vida y en el estudio. Promoví el "haz lo tuyo" en las reuniones matutinas y en las actividades de los Jóvenes Pioneros, y realicé varios pequeños concursos para estimular el interés y fortalecer la conciencia. Contactar activamente a los padres después de clase para brindarles a los estudiantes más oportunidades para desarrollar su independencia y garantizar la coherencia de las influencias escolares, familiares y sociales.
Por otro lado, valoro el entusiasmo de los estudiantes por la autogestión y muchas veces fortalezco su desempeño. En términos generales, el corazón de los niños es puro e impecable. Están dispuestos a respetar la disciplina, cooperar con el trabajo de los profesores y servir al colectivo. Siempre que reciban una educación adecuada, todos los niños se convertirán en participantes activos en la gestión de la clase. Entonces, ¿cómo se puede movilizar el entusiasmo? La forma más básica es dar refuerzo positivo. Por ejemplo, implementé un sistema de "día sin críticas" dos días a la semana, permitiendo a los estudiantes experimentar la alegría del éxito y consolidar su conciencia de autogestión.
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