Percepción de la experiencia laboral del profesor de la clase 1
¡El tiempo pasa muy rápido! En el ajetreo, ha pasado otro semestre. Para esta clase, siento que los niños están creciendo de manera muy informal. Sin darse cuenta, su tamaño se disparó mucho; sin darse cuenta, entendieron mucho; sin darse cuenta, aprendieron mucho... Sin darse cuenta, crecieron poco a poco. Como colega suya y testigo de su crecimiento, mi mayor sentimiento es la alegría.
Al recordar el trabajo del profesor de la clase este semestre, me doy cuenta profundamente de que sólo cuando todos los estudiantes y el profesor de la clase trabajan juntos para mejorar la cohesión colectiva y crear una atmósfera de aprendizaje armoniosa se puede lograr el desarrollo general de la clase. Se puede promover el estilo y la apariencia de la clase, y se puede promover el desarrollo general del estilo y la apariencia de la clase. Permitir que los estudiantes progresen en todos los aspectos. El trabajo del director es muy trivial. Suelo dividir mi trabajo en los siguientes aspectos:
Primero, el cuidado de los niños.
El amor es un lenguaje silencioso y la forma más efectiva para que los profesores comuniquen los pensamientos y sentimientos de los estudiantes. Si quieres gestionar bien una clase, debes cuidar y comprender a cada alumno.
Como profesora de clase, siempre pongo la responsabilidad en primer lugar. Mi objetivo educativo son los niños de siete u ocho años. Son inocentes y están llenos de sonrisas infantiles. Sé un jardinero diligente y deja que cada flor florezca y cada plántula crezca. Ésta es mi creencia como profesora de clase. Los niños de los grados inferiores están muy entusiasmados con sus maestros y, a menudo, los rodean. También estoy acostumbrado a llamar a mis hijos después de clase, charlar con ellos y pedirles que le enseñen a la maestra cómo jugar con este nuevo juguete.
Pregúntale quién compró el hermoso vestido nuevo. Pregúntale de dónde sacó los dulces que le dio hoy a la maestra. ¿Puede reconocer pinyin en la prueba? ¡Dile que ha progresado estos días! Dígale que hizo su tarea maravillosamente el domingo y que las nuevas palabras que escribió ayer no son bonitas. No pelees con tus compañeros hoy... En este ambiente de charla relajada, aprovechó la oportunidad de educarse y, naturalmente, propuso matrimonio. A ellos algunas solicitudes también han obtenido buenos resultados.
También creo que el amor del profesor de la clase por los estudiantes debe ser una especie de amor tolerante. A menudo pienso en una frase: Si fuera un niño, me estimularía e iluminaría. Cada vez que un niño comete un error, cuando mi enfado aumenta, me pregunto si me pongo en el lugar del otro: si yo fuera un niño, ¿sería como él? Si volviera a ser mi hijo, ¿cuál sería la mejor forma de educarlo? Entonces, bajo esta premisa, el comportamiento travieso, la inquietud y la curiosidad de los niños por cosas nuevas se convierten en comportamientos comprensibles. Para los niños de los grados inferiores, el poder de los elogios es infinito. Por lo general, al observar a los niños, mantengo un registro de los puntos brillantes de los niños y de su progreso poco a poco en mi corazón, y los elogio y aliento de manera oportuna.
A menudo les digo a mis hijos: ¡Sois los mejores! ¡Has progresado más este semestre! Le gustas cada vez más a la maestra... Cuando me comunico con mis padres, a menudo los escucho hablar de esto. Cuando los niños lleguen a casa y digan lo que los elogió la maestra, se emocionarán mucho y entonces se portarán bien en casa esos días. De nuevo: el amor es mutuo.
En este momento, como profesora de clase, estoy feliz. Doy un amor y recibo un amor más puro.
En segundo lugar, preste atención a cultivar los hábitos de comportamiento de los niños.
La formación de diversos hábitos es la base para la formación de un buen estilo de clase, y los grados inferiores son el período crítico para la formación de buenos hábitos. Creo que la clave para cultivar buenos hábitos es cultivar la conciencia de los estudiantes sobre los hábitos para que puedan ser como maestros.
Si una clase forma un buen estilo de clase, se potenciarán todos los aspectos de los estudiantes. Por lo tanto, presto especial atención a cultivar los buenos hábitos de los estudiantes, ya sean hábitos de estudio, hábitos de clase o hábitos de higiene. Según las características de los niños de primer grado, por un lado, utilizo concursos y concursos para consolidar los buenos hábitos de los alumnos. Por otro lado, los profesores dan ejemplo mirando el suelo cada vez que entran al aula, recogiéndolo y ordenándolo.
Los niños lo ven en sus ojos y lo recuerdan en su corazón, creando un buen ambiente para desarrollar buenos hábitos.
En tercer lugar, cultivar cuadros jóvenes y desarrollar las habilidades de los niños.
Los cuadros de clase son el núcleo y la columna vertebral de la clase. Para construir un buen colectivo de clase, primero debemos formar un equipo de cuadros de clase con un fuerte sentido de responsabilidad y gran capacidad. Este semestre, Qian, Zhu Yating, Qian y otros compañeros de clase se han convertido en cuadros responsables de la clase y mis asistentes.
En cuarto lugar, fortalecer la comunicación con los padres.
La educación familiar y la educación escolar son inseparables, especialmente la labor del director, que requiere la comprensión y el apoyo de los padres. Presto especial atención a establecer una buena relación con mis padres y fortalecer la comunicación con ellos. El semestre pasado, me comuniqué con los padres de cada estudiante y les conté sobre el desempeño de sus hijos en la escuela. Cuando el niño hizo algún progreso, se enfermó. Durante este período, el estado de aprendizaje del niño no fue bueno...
Me comunicaré con los padres a tiempo para sincronizar la educación en el hogar y la escuela para promover mejor. El crecimiento saludable de los niños. Por ejemplo, algunos niños de mi clase son hijos únicos de familias acomodadas, como Qian Rudi y Lu, y sus padres los adoran muchísimo. Con el tiempo, han desarrollado algunas deficiencias: aprensivos, obstinados y egocéntricos... Cada vez que hablan con sus padres, su presentación es de mal humor. Por lo tanto, además de participar en más actividades grupales para guiarlos a amar al grupo, aprender a apreciar a los demás y ayudar a los demás, tomo la iniciativa de comunicarme más con mis padres. Especialmente el hijo de Chai Ting en la clase tiene un temperamento particularmente terco. Cuando algo sale mal, pierden los estribos y lloran. He estado prestando atención a sus pequeños cambios, hablando con él de corazón a corazón y comunicándome proactivamente con sus padres de manera oportuna, con la esperanza de cooperar con la escuela para ayudarlo a cambiar.
En quinto lugar, mejorar la cohesión colectiva.
Este semestre, gracias al esfuerzo conjunto de los niños, los resultados han sido gratificantes. Por supuesto, no se pueden lograr buenos resultados sin el sentido colectivo del honor de los niños. Antes de cada partido, me sentaré y tendré una buena charla con los niños y les diré que este es otro enfrentamiento entre el colectivo y tú, como miembro del colectivo, debes contribuir al colectivo. Un colectivo es como un barco que transporta a los estudiantes a través de ríos y mares, navegando hacia el otro lado de sus ideales; un colectivo es como una gran familia, donde cada estudiante se preocupa por los demás como si fueran parientes, se ayudan mutuamente y progresan juntos.
El trabajo del director es más bien un candado y una dedicación silenciosa que no se puede describir con palabras. Sólo tú puedes experimentar los altibajos. Por supuesto, todavía tengo algunas deficiencias en la enseñanza y gestión de clases. Continuaré trabajando duro con mis hijos en el futuro, aunque no sea lo mejor, ¡definitivamente será mejor!
Comprensión de la experiencia laboral del maestro de la clase 2
Este semestre, todos los maestros y estudiantes de la Clase 42 implementaron concienzudamente el plan de trabajo de educación escolar y el espíritu de los documentos relevantes, e implementaron las políticas de las direcciones políticas y educativas y de los grupos de grado en cada etapa, en cuanto a las tareas de trabajo de clase, formular un plan de trabajo para el docente de la clase en base a los problemas que existieron en el último semestre y verificar la implementación del plan en tiempo. Profesores y estudiantes trabajaron en estrecha colaboración para completar con éxito todo el trabajo. El resumen es el siguiente:
1. Hacer un buen trabajo en educación moral.
Comprender el entorno de vida de los estudiantes y la situación de aprendizaje en el hogar a través de visitas domiciliarias y realizar un trabajo ideológico de acuerdo con la situación de los estudiantes.
Hubo 42 visitas domiciliarias este semestre, y la más lejana fue a la ciudad de Zhimun. A través de visitas domiciliarias, aprendimos que la mayoría de los estudiantes tienen mejores condiciones de vida en casa, lo que inadvertidamente conduce a una escasa conciencia de la competencia en el aprendizaje y a una mala iniciativa de aprendizaje. Esta es también una de las razones por las que el desempeño de los estudiantes no ha logrado un avance cualitativo. . Los estudiantes rara vez realizan tareas domésticas en casa, y esta potencial conciencia de pereza afecta su falta de entusiasmo en la higiene y el trabajo escolar porque los padres están ocupados en el trabajo y no hacen lo suficiente para supervisar el aprendizaje de sus hijos en casa; Algunos padres creen que la calidad del aprendizaje de los estudiantes es responsabilidad de las escuelas y los profesores. Este es uno de los malentendidos de los padres. Las visitas domiciliarias permiten a los profesores comprender muchos problemas de los estudiantes, lo que resulta beneficioso para el trabajo ideológico de los estudiantes y es bien recibido por los padres.
Según las diferentes situaciones en el trabajo, se llevaron a cabo reuniones de clase relevantes de manera oportuna * * * Se llevaron a cabo seis reuniones de clase: A partir de los hábitos, toda la clase está orgullosa de mí. el incidente de colisión de avión entre China y EE.UU., la pereza, visitar mi casa y las normas de la escuela y nosotros. A través de reuniones de clases temáticas, los estudiantes pueden ver sus propias deficiencias, corregirse constantemente, mejorar sus habilidades en todos los aspectos y lograr los resultados esperados.
Organizamos 12 reuniones de comités de clase para alentar y movilizar a los comités de clase para gestionar el trabajo de clase y cultivar sus habilidades de trabajo social.
Se llevaron a cabo dos simposios para padres para que los padres comprendieran la situación de los estudiantes en la escuela. Padres y maestros * * * trabajaron juntos para educar a los estudiantes.
Llevar a cabo la educación del "Código de conducta para estudiantes de secundaria" y fortalecer la educación y capacitación del "Código de conducta diaria para estudiantes de secundaria".
Llevar a cabo la educación patriótica y colectivista y fortalecer la construcción colectiva de clase. Crear un grupo de clase unido, amigable y positivo a través de actividades colectivas (como salud, trabajo).
Fortalecer los conceptos legales y la educación en seguridad, especialmente la educación en seguridad vial y normas de tránsito.
Fortalecer la construcción de la rama de la Liga Juvenil (llamada rama de la Liga Juvenil civilizada) y la orientación sobre atención de salud mental para mejorar aún más el nivel de comportamiento civilizado y educado.
Preocuparse por el estudio y la vida de los estudiantes internos y resolver sus problemas de vida de manera oportuna.
2. Prestar atención al cultivo de la capacidad de pensamiento científico.
Guiar correctamente a los estudiantes para que dominen los métodos de pensamiento científico y de aprendizaje, mejoren las habilidades de autoestudio, comprendan las conexiones internas entre las materias de la escuela secundaria y lleven a cabo actividades de aprendizaje creativas, especialmente la implementación de una educación de calidad, para adaptarse. a futuras tareas de aprendizaje en la escuela secundaria.
<1> En respuesta a los problemas de aprendizaje reportados el semestre pasado, brindaremos orientación oportuna sobre los métodos de aprendizaje y también pediremos a los buenos estudiantes de este grado y de los grados superiores que hablen sobre sus experiencias de aprendizaje. Este método es muy útil para los estudiantes de nivel medio y su progreso de aprendizaje es rápido.
<2>Organizar un foro para padres para estudiar cómo ayudar a los niños a adaptarse a la vida en la escuela secundaria. Los padres y profesores deben prestar mucha atención a su aprendizaje.
< 3 >Buscar la colaboración de los profesores en las diversas materias. Los profesores deben orientar los métodos de aprendizaje de cada materia y etapa. Deje que los estudiantes con dificultades de aprendizaje en todas las etapas obtengan ayuda de cualquier profesor.
<4> Brindar ayuda oportuna a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y, al mismo tiempo, analizar con estos estudiantes para explorar métodos de aprendizaje científico que se adapten a ellos, formular medidas prácticas y generar confianza en el aprendizaje.
<5>Cada examen organiza a los estudiantes para intercambiar métodos de aprendizaje y aprender actividades de asesoramiento psicológico.
<6>Fortalecer la educación de calidad y la educación innovadora para cultivar talentos útiles para el siglo XXI.
3. Problemas y deficiencias
< 1 >El estilo académico y el estilo de clase no han logrado los objetivos esperados, especialmente el estilo de clase está lejos de nuestros propios planes.
<2> El trabajo de saneamiento es un viejo problema en nuestra clase y la puntuación de saneamiento solo puede estar en el nivel medio en la escuela.
< 3 >Los métodos de aprendizaje de algunos estudiantes no son adecuados para los métodos de aprendizaje de la escuela secundaria, algunos estudiantes carecen de motivación para aprender y la orientación al respecto es deficiente.
<4>Algunos estudiantes tienen un concepto débil del colectivismo, especialmente en el trabajo sanitario. Cuando los estudiantes individuales no participan en el trabajo de salud a voluntad, su manejo no es fuerte.
<5>Siempre hay estudiantes que violan disciplinas como llegar tarde, no entregar la tarea, no usar insignias, etc. Especialmente en términos de llegar tarde, el efecto no es bueno y los métodos de mejora son no es bueno.
<6>Durante el autoestudio de anoche, algunos estudiantes dijeron tonterías. Este es uno de los viejos problemas de esta clase.
En definitiva, el profesor de clase es el organizador, educador y guía del grupo de clase, y desempeña el papel de mentor en el crecimiento integral y saludable de los estudiantes, también tiene la función de coordinar; la educación de diversas materias en la clase y la comunicación entre la escuela, la familia y la sociedad Funciones de las relaciones educativas. El trabajo futuro es superar los problemas y deficiencias existentes, hacer un buen trabajo como profesor de clase y convertirse verdaderamente en un mentor de clase.
Comprensión de la experiencia laboral del profesor de la clase 3
Primero, cambiar la mentalidad y adaptarse al nuevo entorno
En el primer semestre de secundaria, Me enfrenté a todos los estudiantes que acababan de graduarse de la escuela secundaria. Estudiantes graduados. Cuando entro al nuevo entorno de la escuela secundaria, inevitablemente me sentiré incómodo al adaptarme. Le doy gran importancia a este aspecto en mi trabajo este semestre y les ayudo a aliviar sus problemas psicológicos de manera oportuna. A menudo hablo con ellos en la oficina, les pregunto si se sienten incómodos y les explico.
Hay otra diferencia entre la escuela secundaria y la escuela secundaria, que es el nuevo ambiente de aprendizaje. Después de ingresar a la escuela secundaria, muchas personas pronto perderán el sentido de urgencia de tomar el examen de ingreso a la escuela secundaria, por lo que pronto se relajarán en sus estudios. Esta actitud hacia el aprendizaje es obviamente errónea.
Como maestro de clase, siempre debo prestar atención a su actitud de aprendizaje, ayudarlos a señalar la dirección correcta en el camino hacia la deserción y dejarlos regresar al camino del aprendizaje.
En segundo lugar, preocuparme por los estudiantes que se quedan en dormitorios
Cuando entre a la escuela secundaria, habrá muchos más estudiantes que se quedarán en la escuela que en la escuela secundaria. Es la primera vez que muchos estudiantes se mudan allí, por lo que es inevitable que sientan algunas molestias. A menudo los visitaba en sus dormitorios y fijaba una hora por la mañana para instarlos a levantarse. Por la tarde comprobaré si llegaron a tiempo al hotel, si salieron a navegar por Internet, etc. , recuérdeles que se vayan a la cama a tiempo y que no jueguen demasiado tarde. Como soy profesor, el dormitorio de niñas no es conveniente, así que le pedí a la directora de la siguiente clase que revisara el dormitorio de niñas de su clase para ver la situación de las niñas de nuestra clase.
Recuerde a los estudiantes del dormitorio que presten atención a la higiene, se vistan y cambien las colchas, y vean si hay algún conflicto entre compañeros...
Tercero, OEM
El director es como un bloque de ladrillos. Él va a donde sea necesario. Algunos profesores tendrán conflictos con los cursos debido a los exámenes y otras razones, por lo que harán arreglos para que los estudiantes estudien de forma independiente o les darán trabajos para hacer. Como profesora de clase, iré al aula a supervisarlos para ver si están atentos, manejan bien la disciplina en el aula, evitan el ruido y evitan que algunos estudiantes a los que no les gusta estudiar se escapen a jugar en el aula.
Cuarto, resumen
En general, he hecho un buen trabajo este semestre. Los estudiantes de la clase no cometieron grandes errores y no fueron registrados por la escuela. En términos de estudio, 4 estudiantes se ubicaron entre los 30 mejores en el examen final y 1 estudiante se ubicó entre los 10 mejores, ocupando el cuarto lugar en promedio. No estoy haciendo lo suficiente para ayudar a la gente a aprender. Prestaré atención a este punto el próximo semestre, que tiene mucho que ver con su aprendizaje, y fortaleceré el trabajo de transformar a los de bajo rendimiento en estudiantes sobresalientes.
Experiencias del trabajo del docente de clase 4
El docente de clase es el organizador, ejecutor y gestor de la educación escolar. En el proceso de gestión de las clases de la escuela primaria, el profesor de la clase desempeña un papel organizativo muy importante. Una clase excelente no puede separarse de la responsabilidad y dedicación del profesor como alma de la clase.
Para crear un colectivo de clase excelente, cada profesor de clase tiene su propia singularidad. Creo que construir una relación armoniosa entre docentes y estudiantes es la base y es particularmente importante. A continuación, hablaré de mi práctica personal sobre cómo construir una relación armoniosa profesor-alumno en el trabajo de un profesor de clase.
En primer lugar, debemos establecer una actitud correcta hacia los profesores y los estudiantes.
Por muy estricta que sea la gestión de la clase, no es lo suficientemente indulgente. Los estudiantes deben ser el cuerpo principal, respetar a los estudiantes, establecer el concepto de igualdad y democracia y evitar ser condescendientes. En el trabajo diario de clase, siempre hablo con mis compañeros en un tono de discusión y conversación, organizo el trabajo de clase del día, señalo con tacto lo que los cuadros de la clase no han hecho bien y les sugiero que mejoren activamente su trabajo, tratando de no hacerlo. Herió la autoestima de los estudiantes. El lenguaje señaló algunas violaciones disciplinarias y creía firmemente que podría hacerlo mejor en el futuro. De esta manera, los estudiantes estarán dispuestos a aceptar sus defectos, corregirlos y hacer lo que deben hacer.
En segundo lugar, debemos comprender profundamente a los estudiantes.
Comprender en profundidad a los estudiantes es el requisito previo para realizar un buen trabajo como profesor de clase. Obtener información sobre el aprendizaje, la vida, la moralidad, el pensamiento, la estética, la cognición, las emociones, la voluntad, etc. de los estudiantes puede promover la integración psicológica entre profesores y estudiantes, comprendiendo así las actividades psicológicas de los estudiantes y explorando enfoques y métodos educativos adecuados para los estudiantes. método de las características de la personalidad. Los profesores de clase deben aprender a apreciar los errores de los estudiantes, culpar y discriminar menos y ser más tolerantes y comprensivos.
Recuerdo que cuando me hice cargo de la Clase 5 (1) por primera vez, descubrí que la mitad de los estudiantes de esta clase siempre postergaban las cosas y a menudo no completaban sus tareas. No te grité directamente, sino que observé en silencio en privado. Más tarde, descubrí que el entusiasmo de los estudiantes por aprender era bastante alto, como lo demuestra su capacidad para responder activamente a las preguntas del profesor en clase. Lo observé nuevamente y descubrí que los estudiantes no podían completar su tarea a tiempo, es decir, aquellos cuyas calificaciones no eran ideales, pero aun así hacían su tarea en silencio después de clase, pero simplemente no podían hacerlo y se distraían fácilmente. y procrastinado. En respuesta a esta situación, en clase planeo que estas personas respondan preguntas simples planteadas por el maestro. Si responden correctamente, los elogio mucho: pueden responder preguntas de forma activa, pensar muy rápido y tener sus propios conocimientos únicos sobre el problema, lo cual es fantástico. En este punto, el tema cambia: ¿Sabes por qué no puedes terminar tu tarea? Los estudiantes quedaron atónitos.
Sonreí y dije: El maestro sabe que todos ustedes trabajan muy duro y el maestro siempre los ve sentados en sus asientos haciendo la tarea. Pero si puedes concentrarte en otras cosas mientras haces la tarea y acelerar tu escritura, tu tarea podrá seguir el ritmo de los demás. Más tarde, excepto Jing Chenyang y Qian Yanyan, todos en la clase pudieron completar su tarea a tiempo.
En tercer lugar, aprenda a comunicarse con los estudiantes.
La comunicación es el lubricante que armoniza la relación entre el profesor de la clase y los alumnos. El maestro de la clase debe profundizar en la clase, tener un amplio contacto y conversación con los estudiantes y, en última instancia, tratarlos con indulgencia y severidad. El amor es la base de la educación. Los estudiantes de escuela primaria en su infancia necesitan especialmente el cuidado y el amor del maestro de la clase, y utilizan la fraternidad para influir en cada estudiante. Al mismo tiempo, debemos exigir estrictamente a nuestros estudiantes, respetar estrictamente las reglas de la clase, tratar a todos por igual y no hacer arreglos especiales.
Esto se refleja claramente en los cuadros de la clase. Todos ellos son estudiantes con un excelente rendimiento académico. Tienen un fuerte sentido de superioridad en el aprendizaje, por lo que a menudo no pueden ser estrictos consigo mismos. En este momento, nuestro maestro de clase debe comunicarse con ellos de manera oportuna, criticar sus violaciones disciplinarias después de afirmar su contribución a la clase y exigirles estrictamente que lideren con el ejemplo y den ejemplo a sus compañeros. Para aquellos de bajo rendimiento, aunque somos estrictos, también debemos comunicarnos con ellos de manera oportuna y brindarles más atención, para que puedan sentir la calidez de la clase y el cuidado del maestro de la clase, para que puedan aprender más activamente.
En resumen, el establecimiento de una relación armoniosa entre el profesor de la nueva clase y los estudiantes es la base y el requisito previo para lograr una educación armoniosa, y tiene un impacto importante en la curiosidad, la salud mental, el carácter moral y la personalidad. Al mismo tiempo, el establecimiento de una relación armoniosa y armoniosa entre los maestros y los estudiantes de la escuela primaria pone al maestro de la clase en un estado de ánimo relajado y feliz, lo que contribuye a reducir la presión psicológica y aumentar la sensación de logro.
Comprensión de la experiencia laboral del profesor de la clase 5
El tiempo vuela y, en un abrir y cerrar de ojos, el trabajo del profesor de la clase de un semestre termina. Este semestre I. me di cuenta de que tengo que hacerme amigo de los niños; también ver a los niños nunca ir a clase desarrolla buenos hábitos de estudio en la transición de niños de jardín de infantes a estudiantes calificados de primer grado; Como profesora de clase, me siento sinceramente feliz. El trabajo del profesor de clase en un semestre se resume de la siguiente manera:
Primero, dar ejemplo a los estudiantes de primaria.
Como profesora de clase, he estado en contacto con los alumnos de la escuela durante más tiempo y soy responsable de los asuntos diarios. Los estudiantes también tienen que informar a sus profesores sobre asuntos triviales tan importantes como semillas de sésamo. Por tanto, el director tiene la mayor influencia sobre los estudiantes. Entonces, para regular el comportamiento de los estudiantes, realmente doy el ejemplo en educación. Tomo la iniciativa al hacer lo que se les pide a los estudiantes que hagan. Por ejemplo, si les pido a los estudiantes que sean educados, primero respeto a todos los estudiantes; si les pido que mantengan la higiene ambiental, insisto en recoger la basura a voluntad, si les pido que hagan un buen trabajo en unidad, primero lo hago; hacer un buen trabajo de unidad con los profesores y compañeros de grado y hacer amistades cercanas con los estudiantes. En términos de estudio, los estudiantes deben escribir con cuidado y claridad; Fui el primero en escribir en la pizarra. Escribí de forma estandarizada y seria. De esta manera, sus palabras y hechos se convirtieron en una especie de educación silenciosa y poco a poco se ganó el respeto de los estudiantes.
En segundo lugar, cultivar los buenos hábitos de los estudiantes.
Debido a su corta edad, los estudiantes de primer año tienen poca capacidad de autocontrol. En primer lugar, me concentro en cultivar los buenos hábitos de los estudiantes, hacer que la enseñanza en el aula sea divertida, tratar de atraer la atención de los estudiantes y organizarlos conscientemente para que observen la disciplina. Utilice las reuniones de clase para aprender las reglas y regulaciones escolares, recordar a los estudiantes que se preparen antes de clase, observar el comportamiento de los estudiantes después de clase, supervisar de vez en cuando y dar ejemplo entre los estudiantes según su desempeño. En el estudio diario, siempre preste atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes y desarrolle gradualmente buenos hábitos de escuchar atentamente las conferencias, hacer la tarea con seriedad, descansar bien después de clase y ser civilizado y educado. A lo largo de un semestre de educación para el desarrollo, los estudiantes han podido lograr resultados iniciales en disciplina, rutinas, etiqueta, higiene y trabajo en el aula.
En tercer lugar, preste atención a la formación periódica en el aula.
Para los estudiantes de primer grado, es especialmente importante desarrollar buenas rutinas en el aula. Por ello, en base a la situación real de los alumnos en la clase, aprovecho todo el tiempo favorable para fortalecer el entrenamiento de las rutinas de aula de los alumnos. En primer lugar, capacite a los estudiantes para que lean y escriban correctamente, recuérdeles que presten atención a los "tres unos" todos los días y pida a toda la clase que recoja el libro cuando lea, para que pueda verlo con las manos, los ojos, boca y corazón. Mientras hagan sus deberes, se les recuerda constantemente que corrijan su mala postura.
Cuando los estudiantes se ponen de pie para hablar, deben estar erguidos, mirar al frente, tener una actitud natural y generosa y hablar alto y claro. En términos de escucha, se les exige que presten atención a lo que dicen los demás, escuchen claramente lo que dicen, lo tengan presente y lo expresen. Por ejemplo, en la reunión semanal de clase, les pido a los estudiantes que presten atención a algunas cosas y a lo que son. Luego levante a los estudiantes y hable sobre los puntos clave. Si no pueden responder, significa que no están prestando atención. Estos métodos han desempeñado un cierto papel en la promoción de los hábitos de escucha de los estudiantes. Ahora los estudiantes han desarrollado gradualmente las posturas correctas para leer, escribir, sentarse, pararse, escuchar y hablar en clase.
Cuarto, infectar a los estudiantes con amor verdadero.
Sabemos muy bien que el comportamiento de nuestros profesores a menudo tiene un impacto sutil en los alumnos de primaria. Por eso, en la educación y enseñanza diaria, siempre uso el amor verdadero para contagiarlos, para que aprendan a amar porque son amados. Los llamé afectuosamente, ordené sus collares y útiles escolares, limpié con ellos y nunca dejé de lado ningún amor al enseñar el texto. Utilice eventos aleatorios de la vida diaria como guía y utilice el amor para brindar calidez a los estudiantes necesitados, a los estudiantes con enfermedades y a los estudiantes con mal comportamiento. Los estudiantes desarrollan gradualmente este comportamiento a través de lo anterior.
Por ejemplo, una vez, un compañero de mi clase vomitó por todas partes porque no se sentía bien. Sus compañeros se preocupan por él y algunos de ellos le ayudan a lavar la ropa. Algunos lo ayudaron a limpiar la mesa; otros fueron inmediatamente al pozo de arena para palear tierra y cubrir los escombros. Para ser honesto, la maestra quedó realmente conmovida por estos encantadores niños. Sí, sintieron amor, encontraron el amor y aprendieron a amar en el proceso de escabullirse. ¿Qué podría hacer más feliz a un profesor que esto?
En quinto lugar, valorar la conexión con los padres.
Como profesores, todo el mundo sabe que si queremos educar bien a los estudiantes, debemos conseguir una fuerte cooperación de los padres. Para comprender mejor la situación de los estudiantes y resolver mejor sus problemas, establecí contacto con los padres a través de varios formularios e hice requisitos para algunos padres de niños con dificultades de aprendizaje: Crear un buen ambiente de aprendizaje para sus hijos en casa. Los niños deben establecer dar buen ejemplo y adoptar métodos educativos razonables, especialmente para los niños con una base deficiente. Como padres y profesores, deberíamos ser más pacientes. Por ejemplo, (Wang) en mi clase no puede quedarse quieto durante la clase. Después de muchas comunicaciones con sus padres, la maestra la elogió de manera planificada y alentó su buen comportamiento. En solo medio año, parecía haberse convertido en una persona diferente. Desde las quejas del maestro original hasta los elogios actuales, ha cambiado mucho y sus calificaciones en todas las materias son excelentes.
En definitiva, con el cuidado y ayuda de los dirigentes y docentes, el director ha logrado ciertos resultados en su semestre de trabajo. Por supuesto, todavía existen deficiencias. ¡Continuaré trabajando duro en el futuro para hacer un mejor trabajo como profesora de clase!
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