Un plan de trabajo puede hacer que el trabajo tenga objetivos claros y pasos específicos, y puede coordinar las acciones de todos. A continuación me gustaría compartir contigo algunos ejemplos de referencia de planes de trabajo docente para profesores de biología, espero que te sean de ayuda.
Plan de Trabajo Docente Docente de Biología 1
1. Pensamientos de Trabajo
Implementar de manera integral la política educativa del partido, actualizar los conceptos educativos y Promover integralmente una educación de calidad, aprender activamente nuevas ideas de reforma curricular, esforzarse por mejorar la calidad integral de los estudiantes y cultivar las habilidades innovadoras y prácticas de los estudiantes. Promover el aprendizaje basado en la investigación para permitir que los estudiantes se desarrollen de manera integral en términos de conocimientos, habilidades, actitudes emocionales y valores. Optimice de manera integral la enseñanza en el aula, esfuércese por mejorar la calidad de la enseñanza y esfuércese por obtener una cosecha integral en el Examen Nacional de Ingreso a la Universidad, como regalo para el 30 aniversario de la escuela.
2. Tareas laborales
Este semestre tiene una duración de sólo más de tres meses, con cuatro clases por semana. Con el fin de garantizar la calidad de la enseñanza, tener en cuenta el progreso de la enseñanza y prepararse para el examen de ingreso a la universidad, el plan de tareas docentes actual es completar todo el volumen optativo de la escuela secundaria y revisar el primer y segundo volumen de los cursos obligatorios de la escuela secundaria.
3. Objetivos del trabajo
1. Mejorar la calidad propia del profesorado. La educación de alta calidad requiere docentes de alta calidad. Los docentes deben, en primer lugar, tener buenas cualidades morales de "amar a la escuela como a los maestros, amar a los estudiantes como modelos a seguir y amar la carrera como personas capaces"; en segundo lugar, deben tener excelentes cualidades profesionales; , y los docentes deben mejorar su enseñanza habitual y reformar los niveles de enseñanza e investigación para garantizar la eficacia de la enseñanza y una mejora constante.
2. Implementar seriamente la enseñanza de los “Tres Cuidados”. Debemos preparar cuidadosamente cada lección, enseñar cada lección con cuidado y dar tutoría a cada estudiante con cuidado. Estudiar repetidamente el programa de estudios del examen de ingreso a la universidad, captar la amplitud, dificultad y profundidad de cada punto de conocimiento, para implementar la enseñanza básica.
3. Adoptar métodos de enseñanza flexibles y animados y esforzarse por movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender. De acuerdo con las necesidades del examen de ingreso a la universidad y las características de la enseñanza de la biología, la enseñanza en el aula está relacionada principalmente con los logros científicos y tecnológicos modernos y las realidades de producción y vida de los estudiantes, lo que no solo puede movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender biología, sino también cultivar su entusiasmo. capacidad para descubrir, analizar y resolver problemas, y aplicar lo aprendido favorece el desarrollo integral de la calidad de los estudiantes.
4. Haga un buen trabajo al aprobar capítulos, exámenes de sección, exámenes generales y exámenes parciales. Los ejercicios de aprobación de capítulos seleccionados, aunque se centran en los conceptos básicos, fortalecen la capacitación de la capacidad de expresión lingüística, la capacidad de diseño experimental y la capacidad de transferencia de conocimientos de los estudiantes para satisfacer las necesidades del examen de ingreso a la universidad.
5. Haga un buen trabajo en el entrenamiento de la Olimpiada y esfuércese por lograr avances en los resultados de la Olimpiada de este año.
4. Medidas específicas
1. Comprender los dos esquemas (esquema y programa de examen), profundizar en los materiales didácticos y preparar cuidadosamente cada lección.
2. Organiza cuidadosamente la enseñanza en el aula y enseña cada lección con cuidado. La enseñanza en el aula adopta un método de enseñanza flexible y animado, y se esfuerza por movilizar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje, para enseñar más intensamente y practicar más; resaltar las dificultades, analizar los puntos clave y aclarar dudas y combinar el contenido de la enseñanza y realizar ejercicios de retroalimentación; Permitir a los estudiantes aprender sólidamente paso a paso.
3. Orientar seriamente los métodos de aprendizaje de los estudiantes, estimular su interés por aprender cursos de biología y mejorar integralmente la calidad de la enseñanza.
4. Haga sus propios ejercicios en el aula y exámenes de aprobación de capítulos para su objetivo. El maestro Fang Shuguang es específicamente responsable de esto.
5. Realizar y participar activamente en actividades de docencia e investigación. Llevar a cabo activamente actividades de escucha mutua, utilizar lo viejo para liderar lo nuevo y mejorar juntos. Estudiar la docencia en el aula y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza.
6. Realizar activamente el trabajo de entrenamiento de la Olimpiada. Desarrollar planes de formación práctica, ordenarlos por grados y realizar la formación y docencia en el tiempo especificado.
Plan de trabajo docente 2 del profesor de biología
1. Ideología rectora:
Tomar los materiales didácticos como base y los estándares del plan de estudios de biología de la escuela secundaria como guía, establecer una base sólida. fundamentar y activar habilidades; prestar atención a la formación práctica y prestar atención a los resultados; fortalecer la colaboración, optimizar el ambiente y esforzarse por mejorar el rendimiento de los estudiantes;
2. Requisitos básicos:
(1) Basado en fundamentos duales y fundamentos sólidos
La enseñanza de Biología del Curso Obligatorio 3 debe estar "basada en fundamentos duales". y bases sólidas ", aprobación de unidades y mejora de gradiente. Concéntrese en lo básico, preste atención a la explicación de los conocimientos básicos en el libro, intente explicar claramente los puntos clave de conocimiento en cada capítulo y consolidelos con ejercicios en el aula y ejercicios de unidad. Para lograr la "dignidad", "Qing, Jie Jie Qing" establece una base teórica sólida, entrena las habilidades básicas de los estudiantes, aclara el conocimiento biológico a través de conferencias y ejercicios, sienta una base sólida para las pruebas académicas de todos los estudiantes y se prepara para algunos optativas de los estudiantes
(2) Mejorar los métodos de enseñanza
1. Realizar diversas actividades cuidadosamente de acuerdo con las rutinas de enseñanza de la escuela
2. De acuerdo con los requisitos de enseñanza de la escuela, realizar un estudio en profundidad de los materiales y métodos de enseñanza, preparar las lecciones cuidadosamente y dedicar tiempo a preparar las lecciones; enseñar cada lección cuidadosamente e implementar los resultados en el aula. actividades de escucha mutua, en las que cada persona se escucha entre sí durante no menos de 20 lecciones por período, y mejora continuamente el nivel de enseñanza.
4. Preparar lecciones colectivamente una vez por semana. el contenido didáctico para la próxima semana. El coordinador prepara las lecciones con antelación, y todos hablan y tienen registros.
5. Cumplir con las actividades de clase abierta dentro del grupo. promover el crecimiento profesional de los docentes. 6. Lograr "dos unificaciones" para todo el grupo, es decir, progreso docente unificado y contenidos docentes unificados
7. Trabajar juntos, ayudarse y aprender unos de otros. compartir información y materiales y crear una fuerte atmósfera de enseñanza e investigación.
8. Prestar atención al cultivo de factores no intelectuales como el interés, la emoción y la voluntad en la enseñanza, y darles pleno juego. 9. Esforzarse por lograr la calidad en cada clase y fortalecer la preparación de las lecciones. en la revisión y reducción de la ceguera la enseñanza en el aula debe ser: un centro por lección; centrarse en los puntos clave y el conocimiento general, mejorar la eficiencia del aula y reproducir y resumir las estructuras del conocimiento.
10. Exigir calidad a la tutoría. , debe dejar la tarea de manera adecuada de acuerdo con los objetivos de la enseñanza; en segundo lugar, debe proporcionar retroalimentación oportuna para identificar problemas y proporcionar una base para la tutoría; en tercer lugar, debe brindar tutoría oportuna para consolidar los resultados de la enseñanza en el aula y combinar varias pruebas. >
3. Los objetivos y requisitos generales de la enseñanza de este semestre
1. Utilizar el conocimiento aprendido y la terminología profesional para describir correctamente fenómenos, conceptos y principios de biología básica
2. Aprender preliminarmente a comprender y analizar el contenido y significado expresado por tablas, diagramas, etc. en biología, y ser capaz de describir con precisión fenómenos y fenómenos biológicos utilizando tablas y otras formas de expresión.
3. Comprender la estructura y función de los organismos, la relación entre las partes y los todos, y los organismos y el medio ambiente, y ser capaz de comprender algunas cuestiones biológicas de los organismos individuales, el medio ambiente y la vida social.
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4. Comprender el contenido experimental de los experimentos que ha aprendido, incluidos los principios, métodos y procedimientos operativos experimentales, y dominar las habilidades operativas relevantes; tener la capacidad de verificar hechos biológicos simples; comprender los métodos generales de los experimentos exploratorios; p>
5. Comprender los principales temas candentes en el desarrollo de las ciencias de la vida y su impacto y significado en el desarrollo científico y social.
4. Materiales de referencia
"Tarea de clase de 45 puntos", "Tutorial sincrónico del curso obligatorio 3 de biología"
5. Se recomienda que los profesores de biología Haga esto en la enseñanza Los siguientes puntos
1. Guíe a los estudiantes para que lean y memoricen.
2. Establecer las ideas básicas de la biología.
3. Preste atención a la orientación de los métodos de estudio y cultive la capacidad de autoestudio de los estudiantes.
4. Enseñe a los estudiantes un poco de asociación.
5. Realizar, criticar y explicar ejercicios de forma selectiva y cuidadosa.
Plan de Trabajo Docente de Profesores de Biología 3
Bajo la nueva reforma docente curricular, esforzarse por lograr innovación docente, reformar los métodos de enseñanza y aprendizaje, mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula y promover el desarrollo connotativo de la escuela.
Guiados por el nuevo concepto curricular, en el proceso de implementación integral del nuevo currículo, aumentaremos la intensidad de la investigación docente y la reforma docente, profundizaremos la investigación sobre métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje y manejaremos correctamente los métodos de modificación.
1. Principales medidas y métodos
1. Estudio en profundidad de los nuevos estándares curriculares y libros de texto, preparación cuidadosa de las lecciones, familiaridad con los puntos clave, dificultades y puntos de prueba de los capítulos del libro de texto, que convierten las dificultades en fáciles, resaltan los puntos clave y superan las dificultades. Las conferencias son concisas y la guía de aprendizaje independiente de los estudiantes se completa en clase;
2. Recopilar información extensamente, filtrar, analizar, resumir e intercalar información relevante en nuevas conferencias y ejercicios del curso. Preste atención a la revisión, especialmente a la revisión antes y después de clase, y antes de los exámenes, e impleméntela con cuidado.
3. Utilice material didáctico, gráficos murales, diagramas de tablero y otras formas y métodos para ayudar a la enseñanza a completar de manera oportuna y concienzuda los experimentos grupales de los estudiantes, guiar con paciencia, tomar exámenes activamente, fortalecer la capacidad experimental de los estudiantes y guiarlos; que los estudiantes utilicen el conocimiento biológico para resolver algunos problemas de la vida.
4. Enseñar a los estudiantes cómo estudiar las clases de biología de la escuela secundaria. El aprendizaje del conocimiento biológico se centra en la comprensión y el pensamiento diligente; debemos prestar atención al proceso y los métodos de la investigación científica; debemos prestar atención a la integración de la teoría con la práctica; debemos prestar atención a la observación y la experimentación, y ser diligentes en el trabajo práctico; y hacer más preguntas.
5. Realizar conferencias especiales y revisión de contenidos clave y difíciles de los materiales didácticos.
2. Fortalecer el estudio teórico y la investigación.
1. Estudiar en profundidad la teoría de la reforma curricular e implementar activamente la práctica de la reforma curricular.
2. Utilizar los nuevos libros de texto de la escuela secundaria básica como "punto de entrada" para fortalecer el aprendizaje teórico y la práctica docente. Estudie atentamente los estándares del curso de biología y las instrucciones de los exámenes y establezca un sentido de calidad.
3. Lleve a cabo activamente un resumen de la experiencia de la reforma docente en el nuevo semestre, redacte artículos docentes y cultive las habilidades de escritura.
3. Enseñanza regular
1. Fortalecer la preparación colectiva de lecciones, analizar conjuntamente materiales didácticos, estudiar métodos de enseñanza, discutir temas difíciles, enfocarse en la enseñanza y captar los puntos clave para avanzar. dificultades.
2. Las actividades del grupo de docencia e investigación deben tener planes, medidas y contenidos, y trabajar intensamente en los resultados reales. Deben participar activamente en las actividades de docencia e investigación a todos los niveles, y participar activamente en la escucha de clase. y actividades de evaluación.
Plan de Trabajo Docente del Profesor de Biología 4
La biología es una asignatura natural basada en experimentos Desde la perspectiva de la formación y desarrollo de las ciencias biológicas, los experimentos biológicos han jugado un papel muy importante. . Los experimentos biológicos desempeñan un papel insustituible en la mejora de la calidad de la enseñanza de la biología y en la plena realización del objetivo de cultivar la alfabetización científica, que no puede ser reemplazada por otros contenidos y formas de enseñanza. La implementación y la implementación de nuevos conceptos curriculares en la enseñanza de la biología en la escuela secundaria son inseparables de los experimentos biológicos. Para mejorar la alfabetización científica de los estudiantes, cultivar el espíritu científico de los estudiantes de buscar la verdad a partir de los hechos e implementar mejor la enseñanza experimental, el plan actual es el siguiente:
1. Ideología rectora
Cultivar la observación de los estudiantes a través de la enseñanza experimental de problemas, la capacidad de pensar y analizar problemas y el espíritu de trabajo en equipo. Permitir que los estudiantes observen la esencia de las cosas a través de los fenómenos, comprendiendo y revelando así las leyes de las ciencias naturales, cultivar la actitud académica rigurosa y la conciencia de los estudiantes de buscar la verdad e implementar de manera efectiva una educación de calidad.
2. Propósito del experimento
1. Promover “métodos de aprendizaje diversificados basados en la investigación científica
2. Permitir que los estudiantes tengan “experiencia personal”. y experiencia”, y al mismo tiempo puede establecer el espíritu científico de buscar la verdad a partir de los hechos
3. Requisitos de enseñanza
1. Los experimentos de demostración deben realizarse de acuerdo con las normas. Describe los requisitos y los maestros utilizan métodos de demostración para enfrentar a todos los estudiantes en clase. Los estudiantes realizan experimentos. Al observar fenómenos experimentales, los estudiantes pueden obtener comprensión perceptiva y verificación para profundizar su comprensión del conocimiento teórico. Si las condiciones lo permiten, se pueden convertir en experimentos grupales. para mejorar la experiencia personal de los estudiantes.
2. Los estudiantes deben agruparse para los experimentos, y todos los experimentos de los estudiantes deben llevarse a cabo de acuerdo con los requisitos del programa de estudios, si se pueden ver los resultados experimentales. claramente en clase, deben realizarse bajo la guía de los maestros en el laboratorio, y los maestros deben supervisar a los estudiantes para lograr los resultados de cada experimento y cultivar su fuerte interés biológico y su capacidad de expresión del lenguaje;
4. Preparación para la enseñanza experimental
1. Desarrollar un plan de progreso de la enseñanza experimental para este semestre, e indicar el catálogo experimental, incluyendo la fecha, clase, sección y nombre del Experimentar, organizar experimentos según lo planeado durante la enseñanza.
2. El profesor de aula deberá enviar el aviso del experimento al laboratorio con antelación. El profesor experimental deberá preparar con antelación los instrumentos, medicamentos y demás elementos relacionados utilizados en cada experimento para su preparación.
5. Integrar la educación moral en la enseñanza.
1. Permitir que los estudiantes comprendan la importancia de la ayuda mutua durante el experimento y cultivar el espíritu de unidad y cooperación de los estudiantes durante el experimento.
2. Se debe educar a los estudiantes para que respeten las reglas experimentales, cuiden bien las finanzas, ahorren agua, electricidad y medicinas, a fin de desarrollar la virtud de la diligencia y el ahorro.
3. Se requiere que los estudiantes operen estricta y concienzudamente de acuerdo con los requisitos experimentales, observen cuidadosamente, descubran problemas, hagan preguntas, resuelvan problemas y cultiven su actitud científica rigurosa.
4. Cultivar hábitos de trabajo ordenados en los estudiantes. Después del experimento, vuelva a colocar los instrumentos en sus lugares originales, ordene la mesa experimental y complete los registros experimentales.
Plan de trabajo docente del profesor de Biología 5
1. Análisis de materiales didácticos
Los contenidos docentes de este semestre introducen la reproducción y el desarrollo de los organismos, la herencia y variación de los organismos y las características de los organismos. Evolución, enfermedades infecciosas e inmunidad, medicación y primeros auxilios, comprensión de uno mismo y mejora de la salud. ***El Capítulo 6 tiene menos contenido que el semestre anterior, menos experimentos de exploración y más columnas de observación y pensamiento, ciencia, sociedad y tecnología. Incrementar el volumen de lectura de los estudiantes y ampliar sus conocimientos.
2. Objetivos de enseñanza
1. Mejorar integralmente la alfabetización científica de los estudiantes y cultivar su espíritu innovador y su capacidad práctica.
2. Mientras continuamos haciendo un buen trabajo en el experimento de la "reforma curricular", trabajamos duro para aprender teorías educativas relevantes, mejoramos constantemente nuestra comprensión de la "reforma curricular" y nos esforzamos por ser eficientes y felices. sobre la base original Hay innovaciones y avances en la enseñanza en el aula.
3. Continuar explorando el nuevo modelo de enseñanza durante el proceso de enseñanza de prueba, aprender activamente de la experiencia de la “reforma curricular” del año anterior, continuar recopilando y organizando información relevante, solidificar los nuevos resultados de la “reforma curricular” reforma”, y completar Tema muy relevante.
4. Continuar estudiando y promoviendo la connotación y la experiencia de la enseñanza y la investigación en la escuela, movilizar plenamente el entusiasmo de los profesores, aprovechar las ventajas grupales del grupo de enseñanza e investigación de la escuela y seguir intentando Realizar actividades de jornada de puertas abiertas del colegio.
5. Continuar explorando el sistema de evaluación del nuevo plan de estudios, especialmente establecer la evaluación del proceso de aprendizaje de los estudiantes y los estándares de evaluación sumativa, y resumir la experiencia y los resultados de los dos años de enseñanza de prueba sobre la base. de completar las tareas docentes en el segundo grado de la escuela secundaria, e inicialmente resumió y clasificó un sistema de evaluación adecuado para nuestra escuela.
6. A través del aprendizaje, los estudiantes pueden tener una comprensión más clara de la reproducción y el desarrollo de los organismos, de modo que puedan protegerlos de manera más consciente y promover el desarrollo social.
7. Que los alumnos sepan cómo vivir sanamente a través del aprendizaje.
8. Proporcionar educación sobre materialismo y patriotismo a los estudiantes.
3. Requisitos docentes
1. Los docentes deben seguir implementando concienzudamente los conceptos curriculares propuestos en el “Curso” en la enseñanza: de cara a todos los estudiantes,
enseñar estudiantes de acuerdo con su aptitud, Promover el pleno desarrollo de cada estudiante esforzarse por mejorar la alfabetización en ciencias biológicas de los estudiantes. Los objetivos, el contenido y la evaluación de la enseñanza deben ser propicios para mejorar la alfabetización en ciencias biológicas de cada estudiante.
2. Defender firmemente el concepto de investigación educativa y científica de "los problemas son sujetos, la enseñanza es investigación y los resultados son crecimiento". Debe haber un sentido de investigación científica en la enseñanza, y los estudiantes deben experimentar y realizar investigaciones al mismo tiempo, y esforzarse por ser un educador feliz y orientado a la investigación científica.
3. En la enseñanza se deben hacer esfuerzos para que los estudiantes puedan desarrollar conocimientos, habilidades, emociones, actitudes y valores, etc. Se debe guiar a los estudiantes para que participen activamente y experimenten diversas actividades de investigación científica.
4. Los profesores deben prestar especial atención al cultivo de métodos de investigación científica al impartir conocimientos. Preste atención al cultivo de las habilidades integrales de los estudiantes. Los profesores deben cultivar el interés de los estudiantes en el aprendizaje organizándolos para que participen en diversas actividades prácticas.
Los profesores deben esforzarse por crear las condiciones para llevar a cabo todas las actividades de investigación, entrenamiento de habilidades, práctica, indagación y análisis de datos propuestas en el libro de texto.
5. En la enseñanza, se debe prestar atención a la selección y combinación razonables de medios didácticos visuales y a la integración de métodos de enseñanza modernos.
6.Organizar activamente actividades grupales de biología y ser capaz de proporcionar orientación individual a estudiantes con intereses especiales en biología.
4. Análisis de la situación de los estudiantes
Hay 102 estudiantes en la clase de segundo grado (1) (2). El interés de los estudiantes por aprender biología no es muy alto. El puntaje de biología del semestre pasado ocupó el último lugar en todo el grado, aunque el puntaje alto está bien, pero debido a que hay muchos estudiantes a los que no les gusta estudiar, el promedio de la clase desciende. Este semestre, debemos encontrar formas de movilizar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje y esforzarnos por lograr una mayor mejora en las calificaciones.
5. Medidas específicas
1. Adoptar cuidadosamente métodos de enseñanza avanzados y realizar formación sobre nuevos materiales didácticos.
2. Organiza y planifica cuidadosamente los planes de lecciones en el aula.
3. Explorar nuevos métodos de enseñanza para lograr una alta calidad y eficiencia en el aula.
4. Proporcionar tutorías extracurriculares, escribir ensayos y realizar pequeñas producciones para aumentar el interés de los estudiantes.
5. Corregir cuidadosamente los deberes y resolver los problemas de los alumnos.
6. Cultivar la eugenesia y transformar a los de bajo rendimiento.
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