1 Resumen del trabajo anual de educación audiovisual 20xx Bajo el cuidado y orientación de las autoridades de educación audiovisual provinciales y municipales, y bajo el liderazgo y atención de la Oficina de Asuntos Sociales del distrito de Wuhu Sanshan, el audio -El trabajo de educación visual en el distrito de Sanshan se basa en información educativa. Tome el plan de desarrollo decenal como guía, concéntrese de cerca en los objetivos y tareas establecidos en la Carta de responsabilidad laboral especial de educación audiovisual de la provincia de Anhui e implemente concienzudamente el espíritu de Reuniones y documentos provinciales y municipales relacionados con la educación audiovisual para promover constantemente la construcción y digitalización de la "Conexión de clase a clase" a nivel de distrito. Con el piloto del campus como punto de partida, la gestión y la aplicación como enfoque, seremos sólidos. , ordenado, pionero e innovador, y promover concienzudamente diversos trabajos de educación audiovisual y seguir logrando nuevos resultados.
En primer lugar, promover de manera constante la construcción de una "educación de media clase" a nivel distrital:
Según el "Aviso del Ministerio de Educación sobre la realización de trabajos piloto de informatización educativa" ( Carta Docente y Técnica [20xx] N° 4) y el espíritu del “Aviso del Centro Provincial de Educación Audiovisual sobre la realización del Trabajo Piloto de Informatización de la Educación en las Escuelas Primarias y Secundarias” (Educación Provincial Audiovisual [20xx] No. 22), en 20xx, nuestro distrito fortaleció la construcción de "Banbantong" y las clases construidas en 20xx Hay 90 clases en todo el aula. Las escuelas son: Clase 18 de la Escuela Primaria Central Longhu, Clase 30 de la Escuela Primaria Central Sanshan, Clase 12 de la Escuela Primaria Central Baoding, Clase 12 de la Escuela Primaria Central Eqiao, Clase 6 de la Escuela Primaria Central Eqiao Jiangshan, Clase 6 de la Escuela Primaria Central Fushan Escuela y clase 6 de la escuela primaria Xinhuai Shigu.
2. Otorgar gran importancia a la gestión de solicitudes de Banbantong:
La tarea más importante en el acuerdo de trabajo de educación audiovisual de nuestro distrito este año es "fortalecer las especificaciones del proceso y prestar atención". Atención a la gestión y aplicación”, lo que requiere que las actividades sirvan como punto de partida para promover que las escuelas mejoren la eficiencia en la utilización de los equipos.
En 20xx se realizaron cuatro reuniones especiales de clases en mayo, agosto, septiembre, junio y octubre respectivamente, para brindar orientación a directores, directores encargados, profesores de electricidad, profesores de clase, estudiantes y otros niveles. Se presentaron requisitos de gestión y se formularon las "Reglas de evaluación de aplicaciones y gestión de equipos Banbantong del distrito de Sanshan", el "Sistema de gestión de aplicaciones y gestión de clases", etc. Por ejemplo, en septiembre de 20xx, se inspeccionó el equipo clave "Banbantong". -sitio para ver si puede acceder a Internet, si la escuela ha instalado cortinas anti-luz, si la aplicación de administración de equipos "Banbantong" de 10 teclas 20xx es una inspección in situ basada en "cita", "administración" y "grabación". ", "estadísticas" y "comentarios"; 20xx 65438+ El foco de la inspección in situ en febrero fue la construcción de la plataforma de recursos de material didáctico escolar y la aplicación didáctica de la función de pizarra "Clase a clase".
En tercer lugar, siguen existiendo actividades periódicas de enseñanza e investigación audiovisual:
Organizar y llevar a cabo excelentes artículos sobre tecnología educativa, planes de investigación de proyectos, planes de diseño didáctico, blogs de profesores (o blogs de profesores). sitios web personales), investigación narrativa educativa, investigación moderna de aplicaciones de educación a distancia en escuelas primarias y secundarias rurales (incluido el Proyecto del curso básico Intel Future Education), seis trabajos académicos audiovisuales, software educativo multimedia, material didáctico integral de tecnología de la información y otras actividades de revisión 20xx. Cada escuela recomendó 136 obras para participar en la revisión a nivel distrital. Entre ellos, se recomendaron 30 obras para participar en la selección municipal y * * * ganó 13 primeros premios, 10 segundos premios y 6 terceros premios en la ciudad de Wuhu, con una tasa de premiación del 96,7%. La ciudad de Wuhu recomendó 24 obras de nuestro distrito para participar en la selección provincial. Ganó 16 primeros premios provinciales, 5 segundos premios y 3 terceros premios. La tasa de ganancia fue del 100%, de los cuales la tasa de ganancia del primer premio fue del 66,7%. Clasificado entre los mejores entre todos los condados de la provincia. El software educativo multimedia y el material didáctico integral de tecnología de la información también han logrado buenos resultados en concursos provinciales y municipales.
4. Llevar a cabo una formación profunda en tecnología educativa moderna:
De acuerdo con los "Estándares de capacidad en tecnología educativa para profesores de escuelas primarias y secundarias (prueba)" y la "Capacitación en tecnología educativa". Esquema para docentes de escuelas primarias y secundarias" emitido por el Ministerio de Educación En combinación con los requisitos del subproyecto nacional "Investigación sobre alfabetización informacional y habilidades de docentes en entornos rurales regionales" declarado por nuestra oficina, de 20xx a 20xx, los docentes , docentes y directivos de escuelas primarias y secundarias del distrito organizados a través de diversos métodos y canales. El personal de soporte técnico participa en al menos 50 horas de capacitación en tecnologías de la información.
1. Capacitación en aplicación de tecnología de la información para todo el personal: hemos formulado los "Estándares de capacidad de aplicación de tecnología de la información para maestros de escuelas primarias y secundarias en el distrito de Sanshan (prueba)" y requisitos específicos para capacitación y evaluación.
La evaluación de la formación se divide en seis módulos, a saber, Módulo 1: Uso y aplicación de equipos educativos modernos; Módulo 2: Función y uso del sistema operativo; Módulo 3: Función y uso del software de procesamiento de vocabulario; Módulo 4: Funciones del software de producción de presentaciones electrónicas; y usos Módulo 5: Funciones y usos de software de hojas de cálculo; Módulo 6: Operaciones básicas de redes informáticas; A finales de 20xx 10, se completó la capacitación para este proyecto. A través de la capacitación, los maestros de nuestro distrito han mejorado enormemente sus capacidades de aplicación de tecnología de la información.
2. Capacitación de directores, profesores de electricidad, profesores de tecnología de la información y profesores clave: el 2 de agosto de 20xx, en la Escuela Primaria Central de Baoding, se invitó a Qian, director del Centro Municipal de Educación Audiovisual. ser director y subdirector de escuelas primarias y secundarias del distrito. Para realizar la "Capacitación en gestión de la construcción de campus digitales" en agosto de 20xx, se llevó a cabo un curso básico de capacitación de Intel de cuatro días para 50 maestros principales de aplicaciones de tecnología de la información en Sanshan Central; en la escuela primaria 20xx, Lu Yong, director de la Oficina de Enseñanza e Investigación del Centro Municipal de Educación Audiovisual, fue invitado a enseñarnos en septiembre. Todos los maestros de la escuela piloto de preparación de lecciones electrónicas del distrito recibieron “capacitación sobre cómo aplicar aplicaciones”. llevar a cabo enseñanza electrónica de preparación de lecciones”; en octubre de 20xx, 33 profesores de educación audiovisual de la escuela primaria de Baoding recibieron “capacitación práctica sobre gestión de la educación audiovisual en un entorno de clase a clase”.
3. Capacitación en competencia docente docente orientada a aplicaciones: antes de participar en la competencia superior, el centro de educación audiovisual de nuestro distrito y la oficina de docencia e investigación trabajaron juntos, y los investigadores docentes y profesores de educación audiovisual de En la orientación docente participaron diversas disciplinas. Desde los aspectos de la filosofía de la enseñanza, el diseño de la enseñanza, la aplicación eficaz del material didáctico, la organización de la enseñanza en el aula, la enseñanza del idioma, etc., mejoraremos la capacidad de los profesores para integrar profundamente la tecnología de la información desde tres aspectos: oportuno, apropiado y moderado, y utilizaremos competencias. promover la investigación y concursos para fomentar la formación.
5. Fortalecer la construcción de docentes en todas las escuelas de la región:
De acuerdo con los requisitos de los documentos Wanjiao Dian [20xx] No. 1 y No. 1, con el fin de fortalecer la gestión de equipos de información educativa y promover Para promover la popularización de la tecnología de la información en la enseñanza en el aula y la aplicación de la gestión educativa, se emitió el "Aviso del distrito de Sanshan sobre el fortalecimiento de la gestión de la educación audiovisual en las escuelas". El primero es crear conciencia y fortalecer eficazmente la selección y nombramiento de profesores de electricidad; en segundo lugar, las condiciones de selección de los profesores de electricidad; en tercer lugar, las responsabilidades de los profesores de electricidad; en cuarto lugar, los indicadores de referencia para la carga de trabajo de los profesores de electricidad, y proporciona información cualitativa; desde cuatro aspectos y estándares cuantitativos.
Con el fin de fortalecer la gestión de la educación audiovisual de la escuela y esforzarse por formar un equipo de profesores de educación audiovisual capaz, el 29 de septiembre se celebró una reunión de trabajo de profesores de educación audiovisual en la Escuela Primaria Central de Baoding. La reunión exigió a los profesores de educación audiovisual del distrito: primero, mejorar su sentido de responsabilidad y tener el coraje de asumir responsabilidades; segundo, conocer sus antecedentes familiares, dominar la información de educación audiovisual de la escuela y comprender la situación; tendencias actuales de la educación audiovisual; en tercer lugar, fortalecer el aprendizaje y mejorar su calidad profesional; en cuarto lugar, mejorar aún más la educación audiovisual de la escuela. Sistemas relacionados con la educación y un avance sólido de la educación audiovisual en las escuelas. En 20xx, a través del modelo de enseñanza e investigación (trabajo) en línea basado en tareas, los profesores de educación audiovisual del distrito presentaron datos electrónicos de varios tipos de trabajo de educación audiovisual dentro de ciclos y tareas fijos, proporcionando varios tipos de trabajo audiovisual. datos de información educativa a los líderes de escuelas y oficinas.
Sexto, llevar a cabo investigaciones sobre la integración de la tecnología de la información y el proceso de enseñanza;
La integración de la tecnología de la información y el proceso de enseñanza ha sido un tema de enseñanza e investigación en nuestro distrito durante muchos años. . Mediante la celebración de reuniones de intercambio de experiencias, la organización de conferencias, concursos de enseñanza, etc., las capacidades de integración docente en el aula de los profesores se mejoran continuamente.
En la primera mitad de 20xx, lanzamos un concurso de integración curricular y tecnología de la información para escuelas primarias. El 9 de marzo, la Escuela Primaria Central Sanshan celebró un concurso de conferencias. En el concurso participaron 22 profesores de 9 escuelas primarias del distrito. Después de una cuidadosa selección por parte de los jueces, 13 profesores entraron a la segunda ronda de la competencia de clases. La segunda clase se dividió en tres grupos. Del 12 al 14 de marzo se llevaron a cabo respectivamente el Concurso de Enseñanza en el Aula Multimedia, el Concurso de Clases de Aplicación de Recursos en el Aula Aérea y el Concurso de Clases en Línea, respectivamente. Más de 20 subdirectores de escuelas primarias centrales, profesores que han ganado premios en concursos nacionales en los últimos años y algunos profesores audiovisuales clave han actuado como jueces de los cuatro concursos. Casi 50 representantes de profesores de primaria y todo el personal docente e investigador de tiempo completo de la oficina de enseñanza e investigación asistieron a la conferencia y comentaron cuidadosamente sobre la participación de cada profesor en la clase.
En la segunda mitad de 20xx, lanzamos un concurso de integración curricular y tecnología de la información para escuelas secundarias. El juego se divide en dos etapas, 10 y 11. La primera fase de selección de cursos tiene lugar en 50. Los concursantes demostraron su material didáctico multimedia cuidadosamente diseñado centrándose en la integración de la tecnología de la información con esta lección, el proceso de enseñanza y los métodos. Los seis mejores equipos serán seleccionados para avanzar a la segunda etapa de la competencia. 10 El 19 de octubre se llevó a cabo el concurso de segunda generación en la Escuela Secundaria N° 40, y se invitó a expertos municipales a actuar como jueces.
En el concurso los profesores participantes demostraron plenamente sus cualidades integrales basadas en el entorno moderno de tecnología de la información en términos de formulación de objetivos de enseñanza, aplicación racional de medios didácticos, procesamiento científico de materiales didácticos y comprensión general de la enseñanza en el aula. Después de la competencia, el panel de jueces organizó rápidamente una reunión de comentarios para los concursantes. Los jueces comentaron sobre el desempeño de los concursantes, señalaron los aspectos más destacados y deficientes de los concursantes en el concurso de enseñanza y brindaron orientación cuidadosa sobre el uso eficaz de la tecnología de la información para la enseñanza en el aula.
Es precisamente debido al enfoque en el proceso y los detalles que cada maestro participante y juez de nivel escolar puede mejorar en diversos grados durante el proceso. En el 16º Concurso de Enseñanza Integrada de Currículo y Tecnología de la Información de la Escuela Primaria de Wuhu en 20xx, 6 profesores de nuestro distrito ganaron 2 primeros premios y 4 segundos premios. En el Concurso de Enseñanza Integrada de Currículo y Tecnología de la Información de la Escuela Intermedia Wuhu 20xx, dos maestros de nuestro distrito ganaron el primer premio en la Ciudad 1 y el segundo premio en la Ciudad 1, entre los cuales el maestro Yu de la Escuela Intermedia No. 41 ganó el primer premio. En el Seminario Nacional 20xx sobre Aplicación de la Educación en Tecnología de la Información en Escuelas Primarias y Secundarias y en la Evaluación de Actividades de Práctica de Innovación en Tecnología de la Información de Escuelas Primarias y Secundarias Nacionales 20xx, 3 maestros de nuestro distrito ganaron 1 primer premio nacional y 2 segundos premios nacionales.
7. Resumen de las tareas de educación audiovisual realizadas en cada mes de este año:
Enero
1. certificados del último semestre;
2. Estadísticas sobre los premios obtenidos por los docentes de la región en actividades de educación audiovisual en todos los niveles el último semestre;
3. en la región en actividades de educación audiovisual en todos los niveles el último semestre;
p>4. Recopilar y archivar materiales audiovisuales del semestre anterior;
5. Informe estadístico sobre equipamiento de tecnología educativa para todas las escuelas del distrito.
Febrero
1. Realizar seminarios de intercambio de trabajo (proyectos) de educación audiovisual a nivel de distrito.
2. Realizar la participación de todas las escuelas de la región. estudiantes de escuelas primarias y secundarias a nivel municipal Actividades de selección para trabajos creativos informáticos
3. Organizar las escuelas para llevar a cabo el almacenamiento y disposición de equipos educativos audiovisuales durante las vacaciones de invierno. >4.Organizar las escuelas para llevar a cabo la instalación y puesta en servicio de equipos de educación audiovisual y saneamiento en el nuevo semestre Trabajos de limpieza
5. Formular el plan de trabajo de educación audiovisual a nivel distrital para el segundo semestre. semestre del año escolar 20xx-20xx;
6. Formular el “Información de escuelas primarias y secundarias a nivel distrital para el segundo semestre del año escolar 20xx-20xx” Plan de actividades de docencia e investigación técnica.
Marzo
1. Lanzar un concurso de conferencias sobre integración curricular y tecnología de la información para escuelas primarias a nivel de distrito.
2. y competencia de integración curricular (aula multimedia);
3. Llevar a cabo una competencia de integración curricular y tecnología de la información de la escuela primaria (clases en línea);
4. competencia de integración curricular y tecnología de la información de la escuela primaria (plataforma en línea agricultura) Concurso de aplicación de recursos remotos
5. Llevar a cabo preparativos previos a la competencia para cursos de calidad de tecnología de la información de la escuela primaria a nivel de distrito; p>6. Llevar a cabo una reunión de capacitación en gestión del uso de clases del nuevo semestre a nivel de distrito;
7. Organizar y participar en la evaluación de cursos de tecnología de la información de alta calidad en las escuelas primarias municipales.
Abril
1. Organizar y participar en el concurso de enseñanza integrada de currículo y tecnología de la información de las escuelas primarias municipales.
2. cursos de tecnología de la información de alta calidad en las escuelas intermedias;
3. Realizar la selección de 6 trabajos académicos audiovisuales a nivel distrital
4. selección de 11 trabajos de investigación sobre cerámica (tecnologías de la información) a nivel municipal;
5. Organizar y participar en la evaluación de cursos de excelencia en tecnologías de la información en las escuelas medias municipales;
6. participar en actividades municipales de enseñanza e investigación en tecnología de la información;
7. Desarrollar docentes a nivel de distrito, capacitación en habilidades de aplicación y trabajo de evaluación.
Mayo
1. Estadísticas de datos de capacitación y evaluación de la capacidad de aplicación de los maestros a nivel de distrito.
2. Realizar una competencia en el sitio para los maestros de todo el distrito. ' equipos de capacidad de aplicación de tecnología de la información;
3. Realizar un seminario de revisión para el examen académico de tecnología de la información de las escuelas secundarias del distrito
4. de cursos de tecnología de la información de alta calidad en las escuelas secundarias provinciales;
5. Llevar a cabo una inspección de la aplicación de las escuelas "Banbantong" en el distrito;
6. selección de 6 trabajos académicos audiovisuales a nivel municipal;
7. Organizar y participar en el concurso de caligrafía y fotografía de trabajadores de la educación provincial;
8. Organizar y participar en el "HKUST". "Copa iFlytek" actividades de producción de computadoras para escuelas primarias y secundarias de toda la provincia.
Junio
1. Organizar y participar en actividades de selección de software didáctico multimedia a nivel municipal.
2. -Actividades de intercambio de tecnología educativa del "Duodécimo Plan Quinquenal" de nivel;
3. Organizar y participar en el primer concurso de tecnología de grabación de videos para maestros de primaria y secundaria de Wuhu;
4. Organizar y participar en la reunión de promoción del trabajo piloto de informatización educativa municipal;
5. Realizar exámenes académicos de tecnología de la información en las escuelas secundarias del distrito.
6. -capacitación en educación visual;
7. Realizar exámenes de media pensión en la investigación de gestión de la comunicación;
8. Organizar la selección del primer curso de pizarra electrónica a nivel distrital.
Julio
1. Elaborar certificados de premios de educación audiovisual a nivel de distrito para el último semestre.
2. actividades de educación visual en todos los niveles en el último semestre Estado ganador;
3 Emitir certificados de premio a los maestros del distrito en actividades de educación audiovisual en todos los niveles en el último semestre;
4. Recopilar y archivar materiales educativos audiovisuales del semestre anterior;
5. Organizar y participar en la capacitación de instructores provinciales del curso Intel Core;
6. y participar en la gira de capacitación sobre construcción de campus digitales de la provincia (Wuhu);
7. Organizar y participar en el Concurso Nacional de Integración de Disciplina y Tecnología de la Información del NOC;
8. Plan de estudios estándar de formación para diversas disciplinas en toda la provincia.
Agosto
1. Organizar un seminario sobre gestión de Ban Ban Tong a nivel regional.
2. Organizar reuniones de capacitación sobre aceptación de equipos de Ban Ban Tong. ;
3. Organizar y participar en la capacitación de profesores de educación básica de Intel a nivel provincial;
4. Organizar la capacitación de profesores de educación básica de Intel a nivel de distrito;
> 5. Formular un plan de trabajo para la educación audiovisual en el primer semestre del año escolar 20xx-20xx;
6. Formular un plan de actividades de enseñanza e investigación en tecnologías de la información en las escuelas primarias y secundarias del país. primer semestre del año académico 20xx-20xx;
7. Organizar la escuela filma lecciones en video con pizarra electrónica;
8. Llevar a cabo una capacitación escolar piloto de preparación de lecciones electrónicas a nivel de distrito.
Septiembre
Organizar la reunión de promoción de gestión "Half Class Tong";
2. Primero, el equipo del aula de Zhou Xinxin está completamente conectado en red. p>
3. La Escuela del Proyecto Zhou Xinjian Banban Tong llevó a cabo capacitación en gestión de aplicaciones en el segundo semestre.
4. La tercera Escuela del Proyecto Zhou Xinjian Banban Tong llevó a cabo actividades de enseñanza e investigación de aplicaciones;
5. Revisar y publicar las responsabilidades laborales y los documentos de carga de trabajo de los profesores de electricidad en el distrito de Sanshan;
6. Realizar una reunión de trabajo para los profesores de electricidad en el distrito de Sanshan en el nuevo semestre;
7. Organizar y participar en actividades provinciales de formación de profesores de tecnología de la información de escuelas primarias y secundarias;
8. Organizar y participar en la primera "Exposición Nacional de Aplicaciones de la Enseñanza de Tecnologías de la Información de escuelas primarias y secundarias";
9. Organizar y postular para el segundo grupo de escuelas emparejadas en línea en el delta del río Yangtze y escuelas emparejadas en la provincia
10. Recopilar e informar datos de encuestas sobre el estado actual de; construcción de campus digitales de escuelas primarias y secundarias de la provincia;
11. Organizar y realizar la conversión de frecuencias satelitales rurales.
Octubre
Organizar el concurso de cursos de integración de tecnología de la información en la escuela secundaria.
2. Organizar la revisión de nuevas estrellas en la aplicación de recursos didácticos. /p>
3. Organizar un concurso de integración de tecnología de la información en la escuela secundaria
4. Organizar a los profesores de electricidad para que realicen estadísticas sobre el equipo de hardware de cada escuela. llevar a cabo la preparación colectiva de lecciones de nuevos materiales didácticos impulsados por tareas para el cuarto grado de la escuela primaria y actividades de enseñanza e investigación
6. escuelas secundarias de octavo grado;
7. Organizar a los profesores de audiovisuales para que lleven a cabo la aplicación de equipos audiovisuales para los profesores de escuela de septiembre a junio. Estadísticas de situación.
8. Realizar una inspección especial de la aplicación docente de las escuelas de media clase a nivel de distrito;
9. Organizar y participar en la tercera "Copa de Comunicación Móvil de China" Nacional. Concurso de Ensayos para Profesores de Primaria y Secundaria.
El 1 de noviembre
organizó un debate docente heterogéneo sobre la enseñanza generativa de tecnologías de la información en las escuelas primarias a nivel distrital.
2. Organizar cursos de enseñanza e investigación sobre integración de tecnologías de la información en las escuelas secundarias;
3. Organizar a los profesores de electricidad para que realicen estadísticas sobre software y equipos escolares. >4. Organizar la distribución de software audiovisual ordenado por la escuela;
5. Llevar a cabo reuniones de retroalimentación en el sitio sobre el trabajo especial de inspección y retroalimentación de los estudiantes del distrito de clase a octubre;
6. Realizar la inspección de trabajo de noviembre de los programas distritales clase a clase;
7. Organizar y participar en concursos municipales de tecnología de la información e integración de materias;
8. Organizar excelentes cursos en línea y actividades de recopilación de recursos;
9. Organizar La escuela se encarga de la gestión del sitio web y el trabajo de archivo;
10. gestión de aplicaciones.
Diciembre
1. Organizar y realizar nuevas enseñanzas e investigaciones sobre tecnologías de la información en las escuelas medias.
2. Organizar y participar en la información de las escuelas secundarias municipales. capacitación en libros de texto sobre tecnología;
3. Organizar y participar en las reuniones de trabajo escolar emparejadas en línea del triángulo provincial y de alcaldía;
4. Organizar y participar en actividades de exhibición de alfabetización en tecnología de la información para las escuelas primarias municipales. ;
5. Llevar a cabo una investigación distrital sobre las escuelas experimentales de preparación de lecciones electrónicas;
6. Organizar las escuelas para informar materiales sobre las actividades de capacitación audiovisual realizadas por las escuelas este semestre;
p>
7. Organizar a las escuelas para que informen sobre los materiales sobre las actividades de enseñanza e investigación audiovisual realizadas por las escuelas este semestre;
8. equipamiento visual de octubre a febrero;
9. Organizar y reportar datos básicos sobre los puntos de enseñanza del distrito.
8. Problemas existentes
1. Existe una gran presión inversora en la construcción de campus digitales. Debido a la distribución dispersa de las escuelas primarias y secundarias en el distrito de Sanshan, la infraestructura original es deficiente. En la actualidad, la construcción de "Banbantong" y del campus digital se basa principalmente en financiación a nivel de distrito, lo que ejerce una gran presión sobre la inversión de capital.
2. Las instituciones de educación audiovisual de los departamentos de administración educativa a nivel de distrito no son perfectas. Hay poco personal docente audiovisual y el trabajo está demasiado ocupado. Algunos límites de tiempo de trabajo son difíciles de garantizar, lo que afecta el progreso general del trabajo. La escuela carece de personal de educación audiovisual a tiempo completo y la escuela trabaja principalmente a tiempo parcial. Los profesores son entusiastas y dedicados, pero es necesario mejorar aún más su nivel técnico y su capacidad.
Resumen del Trabajo Anual de Educación Audiovisual 2 En el primer semestre de este año, nuestra escuela se centró de cerca en el objetivo de trabajo del Centro Municipal de Educación Audiovisual y la Oficina de Educación Distrital de "promover vigorosamente la construcción de informatización educativa", se centró en la formación de equipos y adoptó varios métodos para centrarse en formar el personal docente y el equipo de gestión de la educación en tecnología de la información; tomar la construcción de redes de información como centro, aprovechar al máximo los recursos de la red de información de Wuxi para servir a la enseñanza; utilizar reformar el modelo de aula como un gran avance, crear una buena atmósfera de enseñanza e investigación y acelerar el desarrollo de la educación en tecnología de la información y los cursos temáticos. Integrar y utilizar la tecnología de la información para cultivar las habilidades innovadoras y prácticas de los estudiantes y promover la implementación integral de una educación de calidad.
Primero, continuar explorando la educación audiovisual y la investigación científica
Para promover el desarrollo de la educación audiovisual en las escuelas a un nivel más profundo y superior, en la primera mitad. de este año, nuestra escuela consideró la investigación sobre educación audiovisual en las escuelas como Liderar el trabajo. Nuestra escuela toma la "Educación en innovación independiente en el entorno de red" como tema de investigación a nivel escolar, formula un plan de implementación de investigación y lo implementa paso a paso. Utilizar la investigación científica para mejorar y promover el desarrollo a través de la investigación científica. Este semestre, nuestra escuela organizó al maestro Chen Bin para que tomara una clase de arte en línea, la cual logró muy buenos resultados.
El segundo es la mejora gradual del entorno de enseñanza audiovisual
Con el fin de garantizar que diversos medios educativos modernos ingresen al aula en el momento oportuno, con la gran atención de la Oficina de Educación del Distrito, nuestra escuela se ha basado en las necesidades reales del desarrollo educativo escolar y continúa aumentando la inversión en educación audiovisual.
La escuela cuenta con 75 computadoras, 46 grabadoras, 30 proyectores, 33 televisores, 5 reproductores de DVD, 5 proyectores físicos y 1 proyector LCD. Una clase tiene tres máquinas y una escena en el aula, y las tres clases pequeñas también están equipadas con proyecciones físicas. Hasta ahora, la escuela cuenta con un estudio de televisión, un aula multimedia, una sala de producción de material didáctico y un aula de redes informáticas. A partir del primer semestre de este año, la escuela está conectada a la red de banda ancha. Ha sentado una base sólida para el desarrollo integral de la informatización de la educación en nuestra escuela.
En tercer lugar, hacer un buen trabajo en educación y formación audiovisual
Según el “Aviso sobre varias cuestiones relativas a la formación en tecnología de la información para profesores de escuelas primarias y secundarias en Nuestra provincia”, Su Jiaodian [XX] No. 12, las "Opiniones de implementación sobre la segunda ronda de capacitación en tecnología educativa moderna" de la Oficina Municipal de Educación y otros documentos de capacitación relevantes, para hacer un buen trabajo en la segunda ronda de educación moderna. Capacitación en tecnología para maestros en nuestra escuela, nuestra escuela ha formulado cuidadosamente un plan de capacitación en tecnología de educación moderna. Se hicieron disposiciones detalladas sobre los objetos de formación, el tiempo de formación, los métodos de formación, la organización y gestión, etc. Realizar el trabajo formativo con los pies en la tierra según el plan de formación.
Cuarto, esforzarnos por promover la construcción de cursos de tecnología de la información en nuestra escuela.
Implementar concienzudamente el "Esquema de orientación para los cursos de tecnología de la información en las escuelas primarias y secundarias (prueba)" y acelerar la construcción de cursos de tecnología de la información en escuelas primarias y secundarias. En la actualidad, los materiales didácticos de los cursos de tecnología de la información se centran principalmente en la tecnología informática y de redes. Nuestra escuela continúa ofreciendo cursos de tecnología de la información en cuarto grado. A través del aprendizaje, los estudiantes pueden comprender y dominar los conocimientos y habilidades básicos de la tecnología de la información, estimular el interés de los estudiantes en aprender tecnología de la información, cultivar la capacidad de los estudiantes para recopilar, procesar y aplicar tecnología de la información y usar computadoras para el aprendizaje y la discusión independientes. Educar a los estudiantes para que comprendan correctamente las cuestiones éticas, culturales y sociales relacionadas con la tecnología y para que utilicen la tecnología de la información de manera responsable.
Promover la integración de la tecnología de la información con la enseñanza de otras materias, fomentar la aplicación generalizada de la tecnología de la información en la enseñanza de otras materias e integrar la educación en tecnología de la información en el aprendizaje de otras materias. También exploramos activamente la integración de la educación en tecnología de la información con la enseñanza de otras materias, nos esforzamos por cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, promovemos cambios fundamentales en los métodos de enseñanza y mejoramos integralmente la capacidad de los estudiantes para enfrentar los desafíos del siglo XXI.
Pero si amplía sus horizontes trescientas millas y pasa al siguiente nivel, debemos continuar trabajando duro para llevar el trabajo de educación audiovisual de nuestra escuela a un nivel superior.
El tercer capítulo del resumen del trabajo anual de la educación audiovisual es la ideología rectora:
Desde el inicio del año escolar, nuestra escuela se ha guiado por las "Opiniones sobre "Construcción de Informatización Educativa en el Distrito de Nanchang" y con base en el plan de trabajo de educación audiovisual del distrito. Como base, nos centramos estrechamente en las tres tareas principales de la educación asistida por multimedia, la informatización educativa y la formación de docentes, continuamos innovando y esforzarnos continuamente por mejorar el nivel de implementación del proyecto de modernización educativa en nuestro distrito.
1. Formación docente
Este semestre, nuestro colegio realizó el primer y segundo módulo de formación docente de acuerdo con los requerimientos de la estación de educación audiovisual de la Dirección Municipal de Educación. , para que nuestros maestros de escuela puedan La tasa de aprobación de los módulos uno y dos alcanzó el 100%, superando el requisito del distrito del 60%. Al mismo tiempo, nuestra escuela comenzó a movilizar el tercer módulo y prepararse para capacitar a todos los docentes de la escuela en 20xx, con miras a aprobar el examen de una sola vez.
Si bien nuestra escuela está capacitando a todos los docentes, tampoco relaja la capacitación del personal administrativo. Básicamente, todos en nuestra escuela pueden escribir, navegar por Internet, navegar por la web y descargar y guardar documentos.
En segundo lugar, educación e investigación científica
Continuar investigando sobre la enseñanza asistida por multimedia y preparar material didáctico auxiliar junto con competencias en diversas disciplinas en todo el distrito. Continuar realizando investigaciones sobre la enseñanza en el entorno de la red, para que todos los profesores puedan familiarizarse con la enseñanza en el entorno de la red y escribir artículos relevantes. Preste atención a la enseñanza e investigación de la tecnología de la información escolar y participe activamente en diversos concursos de tecnología de la información en la región.
En tercer lugar, la construcción de hardware
Con el desarrollo de la ciencia y la tecnología y el avance de los tiempos, el equipo original ya no puede adaptarse al desarrollo de la educación escolar. Este semestre, nuestra escuela combinó sus propias capacidades con el apoyo de la Oficina de Educación e invirtió alrededor de 80.000 yuanes para renovar un aula multimedia. Al mismo tiempo, para cubrir las necesidades de networking, los ordenadores de las oficinas administrativas se conectan a banda ancha a través de equipos ADSL.
Nuestra escuela también planea renovar la sala de computadoras de la escuela en las vacaciones de verano de 20xx. La sala de informática original tenía pocas máquinas, bajo rendimiento y problemas frecuentes, y ya no podía cumplir con los requisitos de la enseñanza de tecnología de la información según el nuevo plan de estudios. Estamos planeando construir otra aula en línea con 50 máquinas para que los estudiantes puedan asistir a clase con una computadora por persona. Conectaremos todas las oficinas de la escuela a la red de banda ancha de Wuxi Urban Education para establecer nuestra red de campus. Espero que la Oficina de Educación y las estaciones de educación audiovisual puedan brindar diversos apoyos.
Cuarto, construcción de software
Si bien el hardware mejora constantemente, la escuela no ha relajado su construcción de software. Este semestre, nuestra escuela ha comprado varios software para la gestión docente y la gestión de estudiantes (como software de programación de cursos autoexplicativo, software de gestión de evaluaciones y software de gestión del estado de los estudiantes), lo que ha automatizado la gestión de profesores y estudiantes y ha mejorado enormemente la eficiencia de la enseñanza. , y redujo la carga de trabajo de los estudiantes. Reduce la carga de trabajo de los líderes administrativos y reduce la carga de trabajo de los profesores.
Además, nuestra escuela renovó su página de inicio este semestre y lanzó la administración web, que pueden administrar todos los maestros y estudiantes de la escuela. Tiene contenido rico, formas novedosas, reemplazo oportuno, innovación continua. y sirve la publicidad de la escuela. Al mismo tiempo, a través de Wuxi Education Network publica los principales eventos de la escuela, lo que aumenta enormemente la visibilidad de nuestra escuela.
gestión científica del verbo (abreviatura de verbo)
1. Recaudar y utilizar de forma científica y racional las tarifas intermediarias de la educación audiovisual, y lograr una institucionalización y una gestión estricta.
2. Reserve con cuidado los materiales didácticos audiovisuales y los materiales didácticos en inglés para evitar pedidos ilegales.
3. Este semestre, continuaremos haciendo un buen trabajo en la liquidación de tarifas y el almacenamiento de software y hardware para garantizar que no quede nada fuera.
Resumen del trabajo anual de educación audiovisual 4 El invierno da paso a la primavera. En un abrir y cerrar de ojos, el trabajo del año escolar ha terminado en tensión y ajetreo. Este año escolar, para adaptarse al rápido desarrollo de la sociedad y al rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología, nuestra escuela ha implementado concienzudamente nuevos experimentos de reforma curricular, promovió vigorosamente la educación de calidad, fortaleció la educación audiovisual de educación general en la escuela, hizo uso pleno de los instrumentos de enseñanza y equipos de enseñanza modernos de la escuela, y fortalecimiento de la educación audiovisual, proporcionando una sólida garantía para la educación y la enseñanza de la escuela.
En primer lugar, fortalecer el liderazgo y mejorar la construcción organizacional.
Debido a los cambios de personal en la escuela este semestre, el Grupo de Liderazgo Audiovisual de Educación Normal General ha realizado los ajustes pertinentes.
Líder del equipo: Wang Wei, líder adjunto del equipo: Zhang Liping.
Miembros del equipo: Chen Mingbo, Yin Huachun, Cai Xianying, Wu.
En segundo lugar, división específica del trabajo.
Wang Wei: Responsable del trabajo general de la escuela, organizando, supervisando e inspeccionando el trabajo de varios departamentos.
Zhang Liping: Organizar la sala de instrumentos, la biblioteca, la sala de ordenadores, la sala de deportes y el laboratorio.
Chen Liang y Wang Bo: Responsables de la educación audiovisual general, formulando planes y resúmenes de educación audiovisual general y gestionando archivos.
Xie Xianjun: Responsable de la gestión de la sala de ordenadores.
Yin Huachun: Responsable de la gestión del laboratorio y sala de instrumentos, del registro de préstamo y devolución de instrumentos y de la gestión de los equipos de radiodifusión.
Cai Xianying: Responsable de la gestión de la biblioteca y del préstamo y registro de libros. Trastero de material deportivo, buena gestión del material deportivo.
Wu: Responsable de la gestión del Salón de Honor.
Chen Mingbo: Responsable de la gestión de la sala de música.
En tercer lugar, mejorar aún más el sistema educativo audiovisual general de la escuela.
Con los esfuerzos de los líderes y maestros de la escuela, la educación audiovisual y el trabajo bibliotecario de la escuela se han llevado a cabo básicamente, y el trabajo de este año escolar debe perfeccionarse continuamente. En primer lugar, material didáctico, rotafolios, diapositivas, etc. recién agregados. Todos están registrados, y cada sala está bien gestionada para evitar pérdidas y daños de instrumentos, libros, material deportivo, etc. Registre y registre cuidadosamente todo lo que pida prestado y recopile buena información.
4. Limpiar el aula con cuidado, mantener el equipo de enseñanza de manera oportuna y aumentar su uso.
1. Cuando empiezan las clases, la persona encargada de cada salón limpia cuidadosamente las cosas de cada salón, las mete en cajas, las etiqueta y registra las nuevas.
2. Además de limpiar varios materiales didácticos en la sala de instrumentos, pida a las personas que reparen los instrumentos rotos tanto como sea posible, como grabadoras, proyectores, etc., y haga una lista para que todos. puede Cada maestro tiene uno. Los profesores pueden elegir los instrumentos que necesitan utilizar en la enseñanza según sus propias necesidades. Hacer que la enseñanza sea más vívida y conducente a la mejora de la calidad de la enseñanza. y mantener registros.
Aprovecha al máximo los libros de la biblioteca y pide prestados a los estudiantes para ampliar sus conocimientos y mejorar su capacidad de lectura. Los libros en préstamo deben estar registrados.
La sala de informática presta atención a la limpieza y la higiene, lo que prolonga la vida útil de las computadoras, permite a los profesores usar más las computadoras, estudiar más y mejorar su comprensión, dominio y aplicación de las computadoras.
El gimnasio asegura que se pueden realizar clases de educación física y ejercicios entre clases.
El laboratorio básicamente satisface las necesidades de enseñanza y cultiva la capacidad práctica de los estudiantes. El laboratorio seguirá abierto este semestre, para que algunos de nuestros cursos experimentales y producción científica y tecnológica puedan realizarse en lugares fijos. para mejorar el interés de los estudiantes por aprender.
En quinto lugar, mejorar las habilidades básicas de aplicación integral de las tecnologías de la información en la docencia en el aula.
1. La enseñanza asistida por multimedia es sólo un medio, no el fin de la enseñanza. Cuando los profesores lo aplican, lo más fundamental es incorporar un nuevo concepto y estrategia de enseñanza, y esforzarse por incorporar contenidos de diseño y métodos de presentación irremplazables.
2. Los profesores jóvenes han aprendido gradualmente a crear su propio material didáctico. En este número, los profesores han sido capacitados en el conocimiento de la red para que puedan dominar los conocimientos básicos de la red.
3. Fortalecer la enseñanza integrada de las disciplinas y la tecnología de la información, utilizar eficazmente los recursos de enseñanza en línea y mejorar continuamente el nivel de aplicación y las capacidades de la tecnología de la información en la exploración y aplicación.