1. Crear situaciones que entusiasmen a los estudiantes.
Como dice el refrán, "Un buen comienzo es la mitad de la batalla". Si puedes escribir más en las primeras etapas de la actividad y usar más tu cerebro, puedes crear una situación de actividad de enseñanza que sea específica. , interesante y creativo, para que los estudiantes puedan aprender conocimientos desde el corazón, las actividades a menudo tienen resultados inesperados.
1. Utilice la importación de noticias
Al aprender "Enfermedades infecciosas y su prevención", primero utilizamos la transmisión de noticias de la Organización Mundial de la Salud sobre "La influenza A ha afectado a más de 260 países". Causar muchas muertes" hizo que los estudiantes se preguntaran "¿Qué es la influenza A? ¿Qué causa la gripe porcina? ¿Podemos infectarnos?", etc., mientras estimulaba el entusiasmo de los estudiantes por aprender sobre las enfermedades infecciosas.
2. Usa la importación de canciones
Durante el descanso, la maestra tocó "Beautiful Grassland, My Home" y la música se detuvo. La maestra preguntó a los estudiantes: "¿Saben qué canción acaban de escuchar?" Sí, la canción en voz alta "Beautiful Grassland, My Home" nos recuerda la escena vibrante de todas las cosas. La razón por la que todas las cosas en el mundo pueden ser así. interesante La tierra se ha reproducido de generación en generación porque tienen las características básicas de reproducción, desarrollo y herencia. Hoy estudiaremos juntos "Reproducción y desarrollo de organismos biológicos".
3. Guía de historias para estimular el interés
En el estudio de "Herencia y variación en biología", conté una anécdota sobre Einstein: la estrella del baile estadounidense rechazó a muchos hijos románticos y guapos. y los hermanos se persiguen, pero escriben cartas para cortejar a Einstein, un científico descuidado y de apariencia corriente. Ella escribió: "Si nos casamos, creo que nuestra descendencia será tan inteligente como tú y tan hermosa como yo". Los compañeros de clase no pudieron evitar preguntarse: si ella realmente se casa, ¿podrá su sueño hacerse realidad? A través de situaciones narrativas se puede estimular el interés de los estudiantes por la investigación.
2. Investigación independiente, que permite a los estudiantes "caminar"
En la enseñanza en el aula de biología, utilizar el modelo de investigación para organizar las actividades docentes puede hacer que las manos y el cerebro de los estudiantes se muevan juntos, y pueden En gran medida, estimula el interés de los estudiantes en aprender conocimientos biológicos, profundiza sus impresiones y los estimula a pensar en problemas, mejorando así la eficiencia de la enseñanza en el aula. A partir de los fenómenos sociales, los fenómenos naturales y la vida cotidiana que los estudiantes conocen o les interesan, se revelan algunos problemas con valor de investigación científica para que los estudiantes los analicen y resuelvan, a fin de despertar las necesidades cognitivas de los estudiantes y hacer que tengan un fuerte deseo de conocimiento.
En tercer lugar, vincular los medios para que los estudiantes "se sientan" conmovidos.
1. Visión dinámica
Los medios multimedia pueden convertir lo estático en dinámico, lo virtual en realidad y la abstracción. intuitivo ampliar y profundizar la connotación y extensión del aprendizaje en el aula; En la enseñanza tradicional, los contenidos de la enseñanza se presentan a través de la pizarra y la tiza, y luego mediante el dictado del profesor, lo cual resulta monótono y aburrido. Tecnología multimedia, mediante la reproducción de imágenes, animaciones, etc. , para que los sentidos de los estudiantes se vean impactados más directamente, estimulando así el interés de los estudiantes en aprender, haciendo que los estudiantes se conviertan realmente en los principales sujetos de aprendizaje y promoviendo su desarrollo positivo.
2. Toque Interior
Por ejemplo, al final de la lección sobre el desarrollo reproductivo de los anfibios, animé a los estudiantes: "Como estudiantes de secundaria, no debemos comenzar solo con nosotros mismos". Para proteger el medio ambiente, también debemos educar a las personas que nos rodean para que cuiden el medio ambiente y nuestra casa común. Creemos firmemente que mientras todos demos un poco de amor, el mundo tendrá un mañana mejor". Llamamos a todos a proteger. el medio ambiente y nuestro hogar juntos.
En resumen, en la enseñanza, nuestros profesores deben guiar a los estudiantes a usar activamente sus ojos, boca y cerebro mediante el diseño de actividades coloridas, activar múltiples sentidos en las actividades y adquirir experiencia directa, para que los estudiantes puedan practicar. y Pensar de forma independiente y mejorar las habilidades para resolver problemas durante la experiencia. Sólo de esta manera se podrá estimular el interés de los estudiantes por aprender, cultivar el deseo y la capacidad de operación de los estudiantes y aprender biología desde el corazón.
Esto es exactamente lo que nos dice a menudo el profesor Liu Xia, investigador de biología del Instituto de Educación de Dalian: "Las clases de biología deben comenzar con felicidad y terminar con sabiduría", permitiendo a los estudiantes aprender fácilmente, disfrutar aprendiendo y amar el aprendizaje.