Plan de lección 1 sobre dibujo de copos de nieve
Objetivos de la actividad:
1. Ser capaz de aprender a usar tijeras y manualidades con papel en el juego. situaciones Interesado en actividades.
2. Consolidar la comprensión de los tres colores rojo, amarillo y azul, y aprender inicialmente a clasificar las tiras de papel según el color.
3. Participa activamente en el juego y experimenta la alegría de jugar el mismo juego con tus compañeros.
Preparación de la actividad:
1. Tiras de papel, tijeras y cestas rojas, amarillas y azules, una para cada grupo.
2. Imágenes de flores y música de fondo.
Proceso de la actividad:
1. Muestra la nota para estimular el interés.
La maestra agitó la nota y dijo: "Mira, ¿qué es eso en la mano del maestro? ¿Cómo se ve?" "Escucha, ¿tiene algún sonido?" puede volar." Mira, ¿dónde voló? Sí, ¿cómo se veía cuando voló hacia la cabeza del maestro? ¿Cómo se veía cuando voló hacia la boca? ”
2. Haz copos de nieve y aprende a usar tijeras.
1. Explica los requisitos de producción: Hoy convertiremos tiras de papel en pequeños copos de nieve. Hagámoslo juntos, sosteniendo unas tijeras en una mano y un trozo de papel en la otra, lo abrimos, lo pinchamos y lo cortamos en un pequeño copo de nieve. Después de cortar, debes cerrar las tijeras, de lo contrario se cansará mucho.
2. Operaciones infantiles, guía turística de profesores.
3. Jugar: Está nevando.
1. Estimula el interés de los niños por los juegos: Va a haber una nevada colorida en este cuadrado blanco. ¿Quieres jugar?
2. Los niños buscan copos de nieve según sea necesario: ruedan, gatean, encuentran un copo de nieve rojo y me lo muestran.
4. Performance situacional para estimular el interés por disfrazarse.
"Escucha, ¿cuál es el sonido? ¿Quién está llorando?" "Dice que las flores al lado son tan hermosas, ¿por qué no tenemos ropa hermosa para estimular el deseo de los niños de ayudar?" se visten florecitas.
5. Ordena los trozos de papel según categorías de colores para finalizar la actividad.
"Mira, todavía hay muchos copos de nieve pequeños en el suelo. No podemos dejarlos atrás. Recogámoslos y disimúlelos como flores". Guíe a los niños para que los clasifiquen por color.
Plan de lección para dibujar copos de nieve, parte 2
Objetivos de la actividad
1. Siente la belleza de las canciones y aprende a cantar con una voz suave y coherente.
2. Puede utilizar movimientos para expresar la suavidad de los copos de nieve que caen y el interés de "flotar en el aire y desaparecer".
Preparación de la actividad
1. Cinta y grabadora de la canción "Little Snowflake".
2. Un pequeño tocado de copo de nieve.
3. Adornos para el pecho de pequeños copos de nieve (el número es igual al número de niños).
Proceso de la actividad
1. Práctica vocal: Sopla el viento del norte.
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Maestro: Sopla el viento del norte. Niño pequeño: Ajá, ajá.
2. Aprende a cantar canciones.
(1) Toque la música de "Little Snowflake" y el maestro canta junto con la música.
Pregunta: ¿Quién canta en la canción? ¿Cómo se ven los pequeños copos de nieve cuando flotan?
(2) El profesor se pone el casco y lee la letra mientras realiza los movimientos.
Pregunta: ¿Cómo se ven los pequeños copos de nieve flotando en el cielo? ¿Dónde están los pequeños copos de nieve flotando en mi mano?
3. Los niños se ponen el sujetador y escuchan la música mientras aprenden la letra.
(1) Los niños cantan suavemente junto con el maestro.
(2) Los niños cantan canciones al ritmo de la música.
4. Los "pequeños copos de nieve" siguen la música, cantan y crean movimientos para expresar la caída de los copos de nieve.
5. Sugerencias.
Al leer la última frase de la narración "¡Oye! ¿Adónde se fue?", guía a los niños a leer el significado del copo de nieve que desaparece en la mano.
Plan de lección para dibujar copos de nieve, parte 3
Diseño de fondo
Acaba de llegar el invierno y acaba de nevar por primera vez. Los niños están muy interesados en jugar. en la nieve Al salir a realizar actividades, los niños tienen que caminar sobre la nieve y están muy felices. Esta actividad de lenguaje se realizó captando los puntos de interés de los niños.
Objetivos de la actividad
1. Percibir la relación entre la nieve y los animales y plantas, y estimular las emociones de los niños de explorar la naturaleza y amarla.
2. Cultivar a los niños para que respeten conscientemente las reglas del juego y experimenten la alegría de la vida colectiva.
3. Cultivar aún más la capacidad de los niños para apreciar y seguir rutinas de lectura, y para poder señalar.
4. Percibir previamente el contenido de las canciones infantiles y reconocer las palabras objetivo: copo de nieve, invierno y sí.
5. Orientar a los niños a aprender y comprender la vida a través de cuentos y juegos.
Puntos clave y dificultades
Percibir la relación entre la nieve y los animales y las plantas, hacer germinar las emociones de los niños de explorar la naturaleza y amar la naturaleza, percibir inicialmente el contenido de las canciones infantiles y reconocer las palabras objetivo; : copo de nieve, invierno
Preparación de actividades
1. Material didáctico multimedia: imágenes didácticas, canciones infantiles, juegos de alfabetización y canciones.
2. Imágenes de muñecos de nieve, plántulas de trigo, animales en hibernación y plagas.
3. Aprecia y lee las tarjetas de notas habituales: primavera, verano, otoño, invierno, copo de nieve, sí. Juegos: La nota de viaje del pequeño copo de nieve, el palito de dedo de la pequeña flor roja.
4. Cada niño sostiene un trozo de la imagen del pequeño copo de nieve, y cada niño sostiene una copia de la tarjeta con la palabra "Copo de nieve, invierno, es" y la pega en el copo de nieve pequeño.
Proceso de la actividad
1. El profesor hace preguntas para introducir el tema.
1. ¿Cuántas estaciones hay en un año? Muestre las tarjetas con las palabras "primavera, verano, otoño, invierno" en secuencia
2. ¿Qué estación es ahora? ¿Cómo es el invierno? ¿A qué juegos podemos jugar en invierno? ¿Te gusta el invierno?
2. Maestra: Hoy la maestra trajo una pintura de invierno a los niños. Si los niños quieren verla, muestre el material didáctico 1 Imagen de invierno y guíelos para que observen la imagen.
1. ¿Quién brilla en la imagen?
2. ¿Qué es lo que más te gusta de la imagen? (Presente el muñeco de nieve favorito)
3. Reconocer las palabras objetivo "copo de nieve, invierno, sí"
1. Maestra: La maestra invitó al pequeño muñeco de nieve favorito de los niños a la maestra ( Muestre el pequeño muñeco de nieve) y pida a los niños que saluden al pequeño muñeco de nieve.
2. Hay muchos tesoros en el bolsillo del pequeño muñeco de nieve. La maestra pide a los niños que se portan bien que toquen qué tesoros hay y les pide que toquen las tarjetas con las palabras "Copo de nieve, invierno, sí". "
3. Después de que el maestro demuestra la pronunciación, los niños conducen el tren para practicar la pronunciación.
4. Muestre el juego de alfabetización Courseware 2 para consolidar la comprensión de la palabra objetivo.
4. Ejercicios de rutina
1. Zibaobao se ha convertido en una simpática canción infantil ¿Quieres escucharla? Después de mostrar la nota de rutina de apreciación, muestre el material didáctico 3 pequeñas canciones infantiles de copos de nieve y los niños apreciarán las canciones infantiles.
2. La palabra bebé todavía está oculta en nuestro gran ejemplo. Veámosla juntos. Muestre las notas habituales y deje que los niños lean las canciones infantiles.
3. Pide a un niño que salga y marque sus dedos.
4. Pide a los niños que utilicen la pequeña flor roja para dibujar con los dedos y encontrar palabras en los ejemplos grandes.
Profe: ¿Quieres jugar con mi palito de flor roja?
5. Juego: El viaje del pequeño copo de nieve
1. Muestre una imagen de plántulas de trigo con la palabra “Copo de nieve”, ponga la canción “Pequeño copo de nieve” y cada niño Sostenga un copo de nieve. Hay palabras de propósito en los copos de nieve. Cuando termina la canción, todos los niños se ponen en cuclillas. La maestra dijo: "Las plántulas de trigo hacen mucho frío en invierno y los pequeños copos de nieve que cubren las plántulas de trigo son como una colcha gruesa. ". La maestra pide a los niños con la palabra "copo de nieve" que peguen los pequeños copos de nieve en la imagen de las plántulas de trigo.
2. Muestre una imagen de animales hibernando con la palabra "invierno". El juego es el mismo que el anterior. La maestra dijo: "El invierno está aquí. Las ranas, los erizos, los caracoles y las tortugas están aquí. van a hibernar, pero aún no lo saben. Dejemos que los pequeños copos de nieve les digan: ¡el invierno está aquí, vayan a la cama rápido!
3. Muestre una imagen de plagas con la palabra "Sí" en la imagen. El juego es el mismo que el anterior. La maestra dijo: "Hay muchos virus en el aire que ponen en peligro la salud de las personas. hay muchas plagas que causan daños a la naturaleza." , Pequeño Copo de Nieve, destruyámoslas juntos. Por favor, toma al niño con la palabra "Sí" y ponle el pequeño Copo de Nieve.
6. Parte final
Maestra: "Copo de nieve, pongámoslo". ¡Sigamos viajando”! La maestra saca a los niños del salón de actividades.
Extensión de la actividad
Los niños continúan explorando la relación entre los copos de nieve, los animales y las plantas.
Adjunto: Pequeños copos de nieve
¿Quién es
Llamando a la ventana y crujiendo? /p>
Soy yo, soy yo
Soy el pequeño copo de nieve
Vuelo suavemente desde el cielo
Te lo digo
Se acerca el invierno
Reflexión sobre la enseñanza
"Pequeño copo de nieve" es la historia completa El contenido de la Lección 21 del Volumen 1 de Integración del lenguaje es ahora la temporada de invierno. Enseñar esta lección en este momento, los niños de clases pequeñas pueden comprender de manera más efectiva las características del invierno.
Me dirijo a las características de la edad de los niños de clases pequeñas y la poca capacidad de atención, por lo que pongo los puntos de conocimiento de esto. lección al principio y enseñe las palabras objetivo primero durante el tiempo de memoria a corto plazo de los niños. Esta disposición de la enseñanza es más propicia para el desarrollo de las actividades de enseñanza.
Utilizo escenas vívidas para conectar las. Todas las actividades de enseñanza de cerca, para que los niños siempre puedan seguir la guía del maestro. Actividad 1. ¿Cuántas estaciones hay en un año? Actividad 2. ¿Qué? ¿Te gusta más en la imagen? La maestra invita al pequeño muñeco de nieve al salón de clases. Hay muchos tesoros en su bolsillo. Actividad 4. Juguemos un juego con la palabra bebé y participemos en actividades de alfabetización. se ha convertido en una bonita canción infantil, y podemos disfrutar y leer la canción infantil Actividad 6. ¡Vamos de viaje con Little Snowflake! /p>
En las actividades, utilicé animaciones vívidas y bellas imágenes para atraer a los niños. Atención Los pequeños muñecos de nieve intuitivos y los pequeños copos de nieve son especialmente populares entre los niños y pueden estimular eficazmente su deseo de realizar actividades. Al dibujar con los dedos, hice especialmente un pequeño palito de flor roja para que los deditos de los niños siguieran todas las pequeñas flores rojas. Los materiales didácticos desempeñaron un papel docente eficaz.
Plan de lección 4 sobre dibujo de copos de nieve
p>Objetivos de enseñanza:
1. Ser capaz de experimentar inicialmente el hermoso lenguaje de. poesía en prosa y poder imaginar con valentía la concepción artística de los copos de nieve volando
2. Estar dispuesto a acercarse a la naturaleza y conocer el impacto de la nieve en las personas
La enseñanza. preparación:
1. Poemas en prosa e imágenes, experiencia de ver nieve
2. Música suave p>
3. Vídeo del pequeño copo de nieve
1. Cantar canciones para estimular el interés.
1. Invita a los niños a cantar canciones alegremente.
(Reproduzca imágenes de niños jugando en la nieve)
2. Hable sobre la alegría de la nieve.
Resumen del profesor: Hay buenas historias que contar en los días de nieve, y Little Snowflake también vino a participar en nuestra narración de cuentos.
2. Apreciar la prosa y sentir la belleza del lenguaje.
1. Apreciar la prosa por completo y sentir la belleza del lenguaje.
Maestro: Ahora disfrutemos juntos de esta prosa e imaginemos la belleza de la nieve.
2. Apreciarlo por tramos.
(1) ¿De dónde vienen los pequeños copos de nieve? ¿A dónde ir?
(2) Aprender a recitar.
3. Aprende a recitar frases basadas en imágenes.
4. ¿Qué frases de los poemas en prosa te gustan? Habla de ello.
5. Invita a los niños a aprenderlo juntos y haz una acción bonita para demostrarlo.
6. Discusión: ¿Dónde más caerán los pequeños copos de nieve? ¿Hay algún uso para los pequeños copos de nieve? ¿Qué quieres que haga el pequeño copo de nieve? ¿Por qué?
7. Resumen: Los pequeños copos de nieve no solo embellecen nuestras vidas, sino que también pueden ayudar a los grandes árboles, la hierba, las flores y a los agricultores a sobrevivir el invierno de forma cálida y segura.
3. Discusión: Si yo fuera un pequeño copo de nieve.
1. Pide a los niños que imaginen con audacia: Si fueras un pequeño copo de nieve, ¿dónde te gustaría aterrizar?
2. Invita a los niños a seguir la música y expresar sus buenos deseos con valentía.
Plan de lección para dibujar copos de nieve Capítulo 5
Propósitos didácticos:
1. Indique a los estudiantes que canten "Little Snowflake" con una hermosa voz.
2. Cultivar la creatividad, la expresión y la rica imaginación de los estudiantes a través de actuaciones artísticas integrales como canto, baile y apreciación.
3. Deje que los estudiantes se den cuenta de la pureza y la bondad de Little Snowflake y se enamoren de Little Snowflake durante el proceso de aprendizaje.
Enfoque de enseñanza:
Guía a los estudiantes para que utilicen voces alegres y animadas para expresar y comprender canciones.
Dificultades de enseñanza:
Las notas de la quinta frase deben cantarse con precisión.
Proceso de enseñanza:
1. Escuchar la música de "Edelweiss" y entrar al aula. ¿Empezamos la clase de música con música suave y cómoda?
(Intención del diseño: crear una atmósfera musical para que los estudiantes escuchen la música y entren al aula, allanando el camino para la lección). /p>
2. Hablando de la nieve
1. Deje que los niños adivinen un misterio: como el azúcar, no es dulce, como la sal, no es salada. A veces vuela por todo el cielo. en invierno, pero nadie puede verlo en verano.
2. ¿Has visto nieve alguna vez? ¿Puedes decirme cómo bailan los copos de nieve en el aire? ¿Cómo son?
3. Los pequeños copos de nieve son tan ligeros y silenciosos. de volar en el aire. Hoy, Miss Snowflake también ha venido a nuestro salón de clases y está jugando al escondite con nosotros. Escucha, toca una canción y es Miss Snowflake.
4. Los pequeños y hermosos copos de nieve son como innumerables duendes traviesos. están volando y jugando en el aire. Aprendamos también el baile ligero de Miss Snowflake y juguemos juntos el papel de pequeños copos de nieve.
(Intención del diseño: escuchar música, cultivar los oídos de los estudiantes para percibir la música y así guiarlos para que experimenten inicialmente la imagen ligera y hermosa de los copos de nieve).
3. Singing Snow
a.
1. Pequeños copos de nieve blancos y cristalinos caían uno tras otro, dejando la tierra más limpia y hermosa.
2. Las expresiones de vuestros rostros han revelado vuestros sentimientos. ¿Puedes describir en una frase cómo te sientes al ver la imagen?
3. El profesor no soporta la imagen. nieve tan hermosa. Tengo que elogiarla. (Canto)
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Ah, que hermoso, que hermoso.
4. Niños, ¿sentís lo mismo que yo? Venid a cantar conmigo.
5. Entonces el sonido de la alabanza es así o asá. ¿Por qué?
6. Alabemos de corazón.
b.
1. Una imagen tan hermosa debe quedar perfecta si se acompaña de una música armoniosa. Ahora la maestra combinará esta imagen con una linda canción. Disfrutemos juntos de esta hermosa canción "Niños pequeños". (Canto modelo del maestro)
2. Esta canción tiene el mismo tempo que una canción que aprendimos hace unos días. ¿Adivina qué canción es?
3. ¿Cuántos tiempos tiene? adentro, y ¿cómo lo expresa su gesto?
4. Comencemos con tres tiempos y luego experimentemos "Little Snowflake".
5. ¿Qué más se te ocurre además de esos gestos? Usa tus propios gestos para superar el ritmo de "Little Snowflake".
6. Que linda letra. La maestra vino a recitar e invitó a los niños a acompañarme con sus propios gestos.
7. Recitemos juntos y sintamos la luz y el baile de los copos de nieve.
8. Aprendamos a cantar suavemente.
9. La maestra quiere jugar un juego de solitario con los niños. Los niños cantarán la primera línea y la maestra cantará la siguiente. Por ejemplo, los niños cantarán: Little Snowflake, and the. El maestro responderá: Deslumbrante. ...
10. Comuniquémonos.
11. Sincronicemos los labios con la primera estrofa de la canción.
12. ¿Pueden los niños cantar la letra del segundo párrafo a la vez?
13. Bien, ahora hagamos sincronización de labios y cantemos toda la canción de manera coherente, preste atención. interludio.
14. Cantar con la música.
c.
1. Niños, miren, los árboles están cubiertos de nieve, y la nieve en el suelo también está amontonada espesa, suelta y blanda. ¿Qué juegos podemos jugar sobre esa nieve? > 2. Bien, ahora pisemos la nieve espesa y peleemos juntos con bolas de nieve, ¿vale?
3. ¿Quién puede decirme cómo te sientes ahora?
4. Si los copos de nieve realmente caen fuera de la ventana en este momento, creo que pronto podremos tener una pelea de bolas de nieve. ¿Cómo te sientes? ¿Cómo deberías cantar cuando estás de buen humor? ¿Puedes aprender esa voz?
5. El estado de ánimo feliz original se canta con una voz saltarina. a continuación. ¿Puedes cantar alguna frase con voz saltarina? Intentémoslo juntos.
6. Ahora usa una voz saltadora y de alabanza para cantar las alabanzas de los pequeños copos de nieve.
(Intención del diseño: a través de un diseño cuidadoso por parte de los maestros, profundo y entrelazado, los estudiantes pueden lograr la sublimación emocional en el proceso de placer-diversión-interés y así enamorarse desde el corazón de Snowflake. )
d.
1. La maestra acompaña a los niños. Miren, ¿qué es esto? (campanita) (los alumnos cantan con el acompañamiento de la maestra)
2. ¿Qué niño está dispuesto a ser un poco? intérprete?
3. Mira, ¿qué es esto? (pandereta) Interpretamos juntos "Little Snowflake" y elogiamos al pequeño copo de nieve con sonidos de salto.
(Intención del diseño: en esta sesión de enseñanza, los estudiantes pueden realizar acompañamiento. El propósito es estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje musical y sentir mejor la belleza que aporta la música).
5. Baila en la nieve
1. Crea movimientos de baile en grupos
Niños, veréis, hoy hay muchos profesores aquí, justo ahora mostramos nuestra belleza. voces cantando. Ahora ¿Estás dispuesto a mostrar tus hermosas posturas de baile al maestro?
2. Exhibición grupal
(Intención del diseño: con los estudiantes como cuerpo principal, permitiéndoles moverse libremente. cree movimientos en canciones y música, exprese emociones e interprete música, este tipo de actuación puede cultivar plenamente las habilidades creativas y de interpretación de los estudiantes y está en línea con las características de la expresión emocional de los niños, lo que permite a los estudiantes disfrutar plenamente de la belleza melódica de la música en aprendizaje y rendimiento)
3. Autoevaluación del alumno, resumen del profesor
6. Exposición
Los pequeños copos de nieve no solo son amados por los niños, sino también por el objeto Descripción de muchos escritores y músicos. Incluso el abuelo Mao Zedong escribió una vez un poema sobre la nieve llamado "Qinyuan Spring Snow". Los niños pueden aprender sobre ella hoy en clase, les recomendamos tres obras musicales sobre la nieve.
1. Música de piano "Flying Snowflakes"
2. Coro "Walking in the Snow in Search of Plum Blossoms"
3. Canción famosa extranjera "Jingle Bells"
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(Intención del diseño: este enlace es una extensión de la enseñanza en el aula, enriquece la imagen de la “nieve” a los ojos de los niños y amplía los horizontes musicales de los estudiantes.
)
7. Resumen:
Pequeños y hermosos copos de nieve nos traen mucha felicidad y también visten la tierra con maquillaje plateado, como en un mundo de cuento de hadas, cantemos. la música La lección terminó con una voz, y espero que los niños puedan usar voces más hermosas para cantar sobre todas las cosas hermosas.
(Intención del diseño: resumir la sublimación emocional en el canto y resaltar los puntos clave de esta lección.)