Diseño del plan de lección "Pájaro Blanco"
Introducción de lectura propia
1. Comprenda el significado del título de la novela y explore el tema y la herencia humanística de la novela.
2． Obtenga una comprensión preliminar de la belleza de la novela, similar a una pintura de género, su concepción artística similar a la poesía lírica y una visión única del mundo de los adolescentes.
3. Intente descubrir el estilo de lenguaje único del autor y su mundo interior
Programa de autolectura
1 Introducción de nuevas lecciones
1. Introducir nuevas lecciones de las diferentes características de las novelas chinas y occidentales.
2． Una introducción a las novelas en prosa de Xiao Hong "El campo de la vida y la muerte" y "La historia del río Hulan".
2. Percepción global de la lectura
1. ¿En qué estación se desarrolla la novela? ¿Dónde? ¿Qué dos personajes principales están involucrados?
Claro: Verano, playa, dos adolescentes, uno negro y otro blanco.
2． ¿En cuál de los tres elementos de la novela se centra este artículo?
Explícito: entorno.
3. ¿Dónde está el clímax de la novela? Habla sobre tu comprensión.
Claro: Suena el gong y el pájaro blanco vuela. Se puede decir que las palabras son infinitas pero el significado es infinito.
3. Guía intensiva de lectura, comprensión y discusión
1. ¿Por qué la novela cita la canción popular extranjera "Memories of Summer" al comienzo de la novela?
Claramente:
Primero, obtenga la historia de ese verano (julio).
En segundo lugar, generar un sentimiento y una atmósfera.
En tercer lugar, al ser un recuerdo, debe haber en él una emoción compleja, que incluya un toque de alegría y un toque de tristeza.
2． Descubra la descripción del pájaro blanco en el artículo y comprenda por qué el artículo se llama "Pájaro Blanco".
Claro: "...dos pájaros acuáticos blancos como la nieve, peinando suavemente sus deslumbrantes plumas junto a las verdes plantas acuáticas. Hermosas, pacíficas y libres..."
El "blanco" pájaro" es un símbolo de cosas bellas, un símbolo de libertad y de infancia sin preocupaciones. Por lo tanto, usarlo como título es implícito y significativo, lo que desencadena una ensoñación interminable.
3. ¿Qué tipo de historia cuenta la novela? Da una visión general. ¿Cómo entiendes esta tragedia?
Claramente: un verano, dos adolescentes recogieron verduras, jugaron y nadaron. Un sonido de gongs ahuyentó a las aves acuáticas blancas. Esto fue una tragedia, una "tragedia sin incidentes". El verano, los adolescentes y la naturaleza eran tan hermosos, pero los disparos que simbolizaban la "Revolución Cultural" rompieron toda la belleza. El Sr. Lu Xun dijo una vez: La tragedia es la destrucción de cosas valiosas en la vida para que la gente las vea. "Pájaro Blanco" es hermoso, es el sueño inocente de un joven, es el lugar donde toda la belleza está llena de vida y vitalidad, pero todo ha sido destruido - todo en esta pastoral pastoral también ha producido una impactante efecto tragedia.
4. ¿Cuáles son las dos tramas principales de la novela? ¿Por qué?
Claramente: las dos tramas principales de la novela son "arrancar la hierba real" y "remar en el agua". Estas tramas aparentemente casuales muestran la sencillez de la vida, pero hay tensión por todas partes en la sencillez. , provocando pensamientos sobre los adolescentes y la vida.
5. La novela describe: "El río parecía estar herido, por lo que fluía muy rápido. Estaba chispeante. Este es un río famoso en el sur. Fluye día y noche, trayendo innumerables historias hermosas o tristes, antiguas y frescas". Hable sobre sus sentimientos acerca de esta descripción.
6. ¿Qué otras escenas se describen en la novela y qué líneas son tus favoritas?
Claro: La novela describe playas, flores silvestres, pastos silvestres, vegetales silvestres, ranas, ríos, serpientes de agua, abejas silvestres y cigarras. Deje que los estudiantes descubran el idioma y experimenten el estilo.
7． ¿Cómo entiendes la imagen de "abuela" y hablas de lo que sabes sobre la "Revolución Cultural"?
Claramente: "Abuela" es un personaje que nunca ha aparecido directamente. Parece ser una "culebra y línea gris", pero está estrechamente relacionada con la situación de la época en ese momento.
Era una intelectual de buen corazón, pero fue atacada por la "tormenta política". Era la Virgen en el corazón de los jóvenes. Era tranquila y pausada, sonriendo ante su destino. y por eso azotó el absurdo de esa época.
[Finalidad docente]
1. Comprender el papel de las descripciones poéticas en las novelas a la hora de expresar temas.
2. Comprender el impacto de la "Revolución Cultural" de diez años en la vida normal de las personas y formarse una comprensión correcta de la "Revolución Cultural" de diez años.
3. Comprenda la descripción de la vida infantil en la novela y cultive el amor de los estudiantes por la vida y la naturaleza.
[Puntos de enseñanza clave y difíciles]
La novela describe hermosas escenas de la vida y una vida infantil sin preocupaciones, así como los profundos temas sociales reflejados en la atmósfera relajada.
[Horas de enseñanza] Total 1 hora de clase
[Pasos de enseñanza]
1. Introduce una nueva lección.
2. Orientar a los estudiantes para que comprendan correctamente el tema del texto.
1. ¿De dónde es el chico de piel clara de la novela? ¿Con quién creció? ¿Cómo es su relación con la abuela? ¿De qué contenido te enteraste?
El niño de piel clara proviene de la ciudad; creció con su abuela; su abuela lo quiere mucho. Esto se puede ver en el artículo "'La gente de la ciudad es inútil'", "Al niño de piel clara también le gusta la fragante verdolaga seca cocinada por su abuela", "Fue criado por su abuela y su infancia fue tan romántica como un barco lunar, anclado en Se puede ver en contenidos como "Los brazos de la abuela son pacíficos y cálidos", "La abuela definitivamente lo obligará a tomar una siesta las tardes de los días laborables y no le permitirá salir a jugar".
2. Guíe a los alumnos para que comprendan el motivo de "Pero de repente, un día, la abuela hizo las maletas y vino al campo".
La vida de la abuela se ha visto afectada por factores desconocidos. De lo contrario, ¿qué persona de ciudad estaría dispuesta a mudarse de la ciudad al campo?
3. Lee atentamente el párrafo 43 y observa si hay alguna anomalía en el comportamiento de la abuela. ¿Qué indica esta anomalía?
Normalmente, "la abuela lo obligará a tomar una siesta y no le permitirá salir a jugar". Pero hoy, una voz fuerte llamó a la abuela al otro lado de Tian Cheng, y la abuela llamó a sus amigos: " Vayamos juntos." Juega, ve al río a jugar lejos", y juega "casualmente", "'No vuelvas hasta que anochezca'"... Esta anomalía indica que algo le pasará a la abuela esta tarde. , y esta abuela todavía no quería que el niño de piel clara supiera sobre esto.
4. Entonces, ¿qué es esto?
Lectura guiada del texto “De repente se escuchó el sonido de gongs... Esta tarde habrá una reunión de lucha”. Conclusión: El objetivo de la reunión de lucha de esta tarde es la abuela. La abuela no quería que su amado nieto viera una escena tan vergonzosa y no quería que la vida de su amado nieto se viera afectada, por lo que llamó especialmente al niño moreno para que acompañara a su nieto a "jugar lejos junto al río". No vuelvas hasta que dejes de ser negro'". Por tanto, conocemos claramente el trasfondo de la época reflejada en esta novela. La razón por la que la abuela vino a vivir al campo desde la ciudad fue para evitar la tormenta política. Pero la paz del campo no pudo salvarla del desastre causado por este absurdo fanatismo político.
5. Ayude a los estudiantes a comprender la forma única en que esta novela expresa su tema.
Esta novela refleja los diez años de la "Revolución Cultural" a través de dos adolescentes jugando alegremente junto al río, y una pintoresca descripción de la bella naturaleza, adolescentes inocentes y sencillos, pájaros libres y felices, etc." El impacto desastroso que tiene en la vida normal de las personas y su absurdo.
3. Comprender la descripción de la naturaleza pura y la atmósfera poética y pintoresca que ésta crea.
1. El paisaje natural del campo en la novela es limpio y sencillo. Guíe a los estudiantes para que encuentren descripciones de paisajes naturales en el texto y aprecien la belleza del entorno.
"Flores silvestres rojas o amarillas florecen por toda la orilla del río, cada una es tan brillante como una canción", el agua del río está "brillante", "pequeños peces y camarones saltan", "los guijarros son bailando" "Tan limpio"; el sonido de las cigarras es "atenuado", las abejas silvestres "tararean y zumban"; la "orilla verde", "las montañas de color verde pálido en la distancia"; las plantas acuáticas en la orilla son " exuberantes" y los juncos son "verdes"; los pájaros acuáticos son "blancos como la nieve", los escarabajos se arrastran sobre el barro blando. ¡Qué bonita imagen del campo! En este tipo de naturaleza, todo es tan puro y completo que se refleja con el corazón franco de los jóvenes, haciendo que la gente sienta una especie de belleza purificada y verdad simple.
2. Esta novela crea una atmósfera poética y una concepción artística. Permita que los estudiantes lean juntos, en voz alta y en silencio, el siguiente contenido, y aprecien cuidadosamente el significado poético y pintoresco que se revela en él.
(1) "Donde se movía la mancha negra, había dos líneas de huellas profundas y poco profundas que se balanceaban, como copas de vino, llenas de luz solar, llenando el agua del terraplén. El aroma de las flores silvestres flotando sobre .”
(2) "De vez en cuando, una página de velas blancas pasa como un calendario. En el repentino silencio que permanece, las finas olas se elevan suavemente, lamiendo el cielo y la orilla húmedamente."
(3). La descripción de juncos, aves acuáticas y jóvenes en el artículo.
Resumen: Estas hermosas imágenes crean la atmósfera poética y pintoresca de todo el texto, expresando la inocente inocencia y el sentimiento onírico de la infancia.