¿Cómo escribir un plan de actividades para una reunión de clase temática? Muchas personas tienen poca experiencia en la redacción de planes de planificación de actividades por primera vez, por lo que aquí compilaré la "Plantilla de diseño del plan de actividades para una reunión de clase temática" (5 artículos seleccionados). )" Amigos que lo necesiten, ¡vengan a echar un vistazo! Capítulo 1: Tema de la clase Plan de actividades de la reunión de clase
1. Tema de la reunión de clase:
Deja que tus sueños se hagan cargo de la juventud
2. Actividades Público objetivo:
Todos los estudiantes de primer grado de secundaria
3. Lugar de la actividad:
Aula
4. Tiempo de actividad:
5. Análisis de objetos:
Cuando los estudiantes de primer año recién ingresan a la escuela, su iniciativa de aprendizaje y su conciencia no son suficientes. La razón clave es que no se comprenden correctamente a sí mismos ni al camino de la vida que quieren tomar. Por lo tanto, la clave de esta lección es guiar a los estudiantes para que establezcan sus propias metas ideales y se formen una idea de cómo luchar por alcanzar sus ideales. Permitir que los estudiantes tengan una buena actitud hacia su primer año de escuela secundaria y su posterior vida en la escuela secundaria.
6. Objetivo de la actividad:
A través de esta clase, los alumnos entenderán que han crecido y pueden intentar planificar su vida futura y decidir su propio futuro; los estudiantes aclaran metas, inspiran espíritus, eliminan obstáculos y avanzan hacia los ideales y el futuro con confianza, permiten que los estudiantes sepan cómo encontrar sus propios sueños y, en el proceso de perseguirlos, mejorarse, enriquecerse, sublimarse y enfrentarlos constantemente; positivamente Desafíos en la vida y el estudio; preparar a los estudiantes completamente mental y psicológicamente para enfrentar los desafíos de los tres años de la escuela secundaria. Además, una reunión de clase de este tipo también es una buena forma de interacción entre profesores y estudiantes, lo que puede acortar la distancia entre profesores y estudiantes.
7. Proceso de la actividad:
1. Preludio de la actividad: ¡Buenas tardes a todos! Bienvenidos a todos a participar en nuestra reunión de clase temática: ¡Vuela tus sueños y hazte cargo de tu juventud! El colorido de la vida y la belleza de la juventud, nos pertenecen; en nuestra juventud, somos como la poesía, pintorescos y oníricos, dejando volar nuestros sueños bajo el cielo azul y las nubes blancas. Los sueños son fuego, encienden lámparas apagadas; los sueños son lámparas que iluminan el camino por la noche; los sueños son caminos que te llevan al amanecer; los sueños hacen que los desafortunados sobrevivan del callejón sin salida; La gente común se vuelve grandiosa porque tiene sueños. Hoy hablemos juntos de nuestra juventud y nuestros sueños. Aquí están nuestros anfitriones: Classmate XXX, Classmate XXX...
2. Proceso de la actividad:
① Cantar la canción "Mi futuro no es un sueño"
"...¿Estás tan confundido como yo una vez, deambulando por las calles transversales una y otra vez... Sé que mi futuro no es un sueño, mi corazón se mueve con esperanza, mi futuro no es un sueño, yo Vive cada minuto en serio, mi El futuro no es un sueño, mi corazón se mueve con esperanza..." Aprovecha cada sueño y deja que la belleza del sueño se vuelva eterna. No dejes que una pequeña decepción te impida perseguir tus sueños. Incluso si no tienes habilidades sobrehumanas o una gran sabiduría, debes creer que mientras trabajes duro, habrá futuro. Debemos creer que nuestro futuro no es un sueño.
② Recitación de poesía "Dejemos que la juventud y los sueños vuelen juntos"
La juventud es colorida; los sueños son jóvenes y los sueños están llenos de entusiasmo, coraje y esperanza; ¡Vamos! ¡Usa las alas de los sueños para llevar el corazón de la juventud y deja que la juventud y los sueños vuelen juntos!
③ ¡Habla libremente sobre ideales personales!
¡En la temporada de flores y la lluvia! Durante la temporada, siempre nos gusta adivinar el futuro. ¿Qué pasará? Me gusta soñar, siempre me gusta ver el mundo que me rodea y explorar. Creo que los estudiantes tienen ciertos puntos de vista o ideas sobre la juventud apasionada y los sueños esperanzadores. a los estudiantes explicar sus sueños y deseos en el acto... Parte 2: Tema de la clase Plan de actividades de la reunión de clase
1. Propósito de la reunión de clase:
1. A través de actividades, despertar a los estudiantes. ' una comprensión clara del medio ambiente global cada vez más dañado y establecer una conciencia medioambiental desde una edad temprana . 2. Estimular el amor de los estudiantes por el medio ambiente y comprender la profunda connotación de "proteger el medio ambiente es responsabilidad de todos". Ser capaz de distinguir qué tipo de comportamiento es para proteger el medio ambiente y qué tipo de comportamiento es para destruir el medio ambiente.
3. Dejar que los estudiantes comiencen por sí mismos, cuiden el medio ambiente y desarrollen hábitos de vida respetuosos con el medio ambiente; y tener habilidades de protección ambiental;
2. Preparación para la reunión de clase:
1. Convocar una reunión de cuadros de la clase para aclarar la importancia de proteger el medio ambiente y prepararse mentalmente. para esta reunión de clase temática.
2. Escriba en la pizarra los siete caracteres "La protección del medio ambiente empieza por mí".
3. Determinar el papel a desempeñar y ensayar el sketch. (Prepare accesorios para las representaciones: mapamundi, muletas, batas blancas, estetoscopios, etc.)
3. Procedimientos de las reuniones de clase:
(1) Informe el número de personas en cada equipo;
(2) Todos se ponen de pie y levantan la bandera para saludar;
(3) Cantan la canción del equipo
(4) El líder del escuadrón; habla. Por favor, host A y B;
(5) Proceso de actividad:
1. Host A: Los seres humanos no pueden sobrevivir sin aire y minerales.
Moderador B: No podemos prescindir del océano ni de los ríos.
R: No podemos vivir sin montañas ni bosques.
B: No podemos vivir sin pastos ni sin tierra.
R: Sí, el medio ambiente es el tesoro de todos los recursos naturales y la base para la supervivencia y el desarrollo humanos.
A y B: Estimados profesores y compañeros, hoy estamos reunidos para volver a comprender la importancia de la protección del medio ambiente a través del encuentro de clase temático "La protección del medio ambiente comienza conmigo".
2. R: Verde claro, verde esmeralda, verde y verde oscuro laten con infinita vitalidad y vitalidad.
B: El verde es la luz de la vida que emiten las plantas.
R: El verde nutre las montañas. Sólo con verde las montañas pueden estar vivas.
B: El verde nutre el agua. Sólo con el verde el agua puede volverse clara.
A: El verde alimenta a los animales. Sólo con el verde puede haber canto de pájaros y rugido de tigres.
B: Escucha, el oropéndola canta en la tierra del cuco. .
R: En esta patria verde, en este campus soleado, no podemos evitar cantar y bailar. Disfruten de la canción y baile "Cantando la Patria".
3. A: Hoy, varios amigos verdes vendrán a nuestra reunión del equipo temático. ¿Quieres conocerlos?
B: Bueno, usemos el entusiasmo. Fueron bienvenidos. con aplausos. Boceto "Nuestro hogar verde"
R: Estudiantes, deben haberse sentido profundamente conmovidos después de ver el boceto hace un momento.
B: ¿Quién hablará sobre sus sentimientos y experiencias después de ver el sketch (Deje que los estudiantes expresen sus opiniones y hablen sobre sus sentimientos y experiencias)
A: Justo ahora, el Los estudiantes dijeron lo que cada uno dijo. La voz de una persona habla bien.
B: Sí, proteger el medio ambiente es muy importante para los humanos.
5. R: Como niños en la tierra, tenemos la obligación de hacer que la madre tierra sea más saludable y hermosa.
B: Compañeros, aunque la tierra está enferma, aún no es tarde para compensarla, actuemos, empezando por mí, empezando por ahora, empezando por las cosas pequeñas y haciendo el cielo. más hermoso. El azul hace que el agua sea más clara, llena la tierra de vitalidad, hace que la tierra sea más hermosa y hace nuestras vidas más felices. Entonces, ¿qué debemos hacer en el futuro?
(¡Deje que los estudiantes discutan y dibujen! conclusiones)
◆Ahorrar agua ◆Ahorrar electricidad ◆Usar menos productos de plástico ◆No usar palillos desechables ◆Rechazar el uso de pilas secas que contengan mercurio ◆Proteger flores y árboles en el campus ◆Ahorrar alimentos
6 , Al apreciar los dramas de cuentos de hadas, todos pueden comprender la importancia de proteger el medio ambiente; algunos expresaron que deben estudiar con diligencia y contribuir a proteger el medio ambiente y embellecer la patria cuando sean mayores. Tengamos una feliz sesión de preguntas y respuestas con premios.
7. Después de una tensa y feliz sesión de preguntas y respuestas, disfrutemos del "Baile Latino"
8: El medio ambiente es una base y una condición importante para la supervivencia de las personas y de todas las cosas. . Proteger el medio ambiente. , El cuidado del medio ambiente es responsabilidad y obligación de cada ciudadano de toda la sociedad.
B: El medio ambiente es un fundamento importante relacionado con la calidad de vida de las personas y su calidad de vida. Proteger y cuidar el medio ambiente significa proteger y valorar la vida.
R: Con el desarrollo de los tiempos y el progreso de la ciencia, la conciencia de la gente sobre la protección del medio ambiente aumenta día a día. El cuidado del medio ambiente y el cuidado del hogar han ido formando gradualmente los conceptos de comportamiento de las personas.
B: Las cosas en el mundo son la red de la vida. Siempre debemos hacer sonar la alarma para la protección del medio ambiente, y no debemos relajar ni un momento nuestra conciencia ambiental.
R: Siempre debemos tener presente el propósito de la protección del medio ambiente: “La protección del medio ambiente es un aporte al presente y un beneficio al futuro”. Capítulo 3: Tema de clase reunión de clase plan de actividades
Objetivos docentes:
1. Aprenda sobre los riesgos graves de incendio y la importancia de aprender conocimientos sobre protección contra incendios.
2. Comprenda las áreas clave de prevención de incendios de la escuela y aprenda las precauciones de prevención de incendios de la escuela.
3. Comprenda las causas comunes de los incendios domésticos y aprenda las precauciones para prevenirlos.
4. Conocer las cuestiones de seguridad contra incendios a las que se debe prestar atención en los lugares de reunión públicos y los métodos de evacuación en caso de incendio.
5. Cultivar la capacidad de supervivencia de los estudiantes para que estén seguros. crecer sanamente.
Proceso de enseñanza:
1. El concepto de combustión:
Durante la combustión se produce una violenta reacción química luminosa y exotérmica entre combustibles y oxidantes, normalmente acompañada de Hay fenómenos de llamas, incandescencias y humo.
2. Tres elementos de la combustión
1. Sustancias combustibles
2. Sustancias que favorecen la combustión
3. Fuente de ignición
p >3. Medidas básicas para la prevención de incendios
1. Controlar los combustibles
2. Aislar los materiales que favorecen la combustión
3.
4. Prevenir la propagación del fuego
4. Métodos básicos de extinción de incendios
1. Método de enfriamiento 2. Método de asfixia 3. Método de aislamiento 4. Químico método de extinción
Causas comunes de incendios: 1. Incendios causados por fumar y tirar colillas de cigarrillos 2. Uso descuidado del fuego en la cocina y demasiados materiales inflamables (petróleo, gas, etc.) 3. Uso inadecuado de electrodomésticos 4. Uso inadecuado de estufas de alcohol
Causas comunes de incendios en dormitorios:
1. Conecte la fuente de alimentación al azar;
2. Tirar colillas de cigarro;
3. Acostado en la cama y fumando;
4. Enciende una vela y lee un libro debajo del mosquitero
5. Quemar escombros;
6. Almacenar artículos inflamables y explosivos;
7. Utilice equipos de calefacción eléctrica como hornos eléctricos
8. Uso no autorizado de estufas de alcohol y otros aparatos que puedan provocar incendio
9. Las luces no se apagan cuando la gente se va.
10. La lámpara se coloca cerca de las almohadas y la ropa de cama.
5. Cómo usar un extintor
1. Sostenga la parte inferior del extintor con la mano izquierda, sostenga el mango con la mano derecha y saque el extintor. ;
2. Corre hacia la escena del incendio ;
3. Desenchufa el pasador de seguridad
4. Sostén la boquilla del extintor con la mano izquierda y apunta; colóquelo en el fondo de la llama y presione el mango con la mano derecha.
VI.Al apagar un incendio, se debe prestar atención a los siguientes puntos
1. Juzgar correctamente la dirección del viento y permanecer a favor del viento_
2. el incendio es grande, debes organizar a varias personas para combatir el incendio
3. Una vez extinguido el incendio, aún debes estar atento para evitar que se vuelva a encender y no puedes salir hasta que estés seguro de que no volverá a arder
7. Política de extinción de incendios:
Dar prioridad a la prevención, combinar prevención y extinción de incendios
8. Principios generales de lucha contra incendios:
1. Alarma temprana y reducción de pérdidas
2. Alarma en el borde, Fuego mientras se combate
3. Controlar primero, luego apagar el fuego
4. Rescata a las personas primero, luego rescata las cosas
5. Previene el envenenamiento y la asfixia
6. Escucha la orden y no entres en pánico Capítulo 4: Tema de clase Actividad de reunión de clase plan
1. Objetivo de la actividad:
1. Despertar la atención de los alumnos leyendo noticias, explicando ejemplos de su entorno, etc. La gente concede gran importancia a la seguridad vial.
2. A través de esta reunión de clase temática, los estudiantes pueden comprender algunas reglas de tránsito básicas y señales de tránsito, y gradualmente formar buenos hábitos de comportamiento para respetar conscientemente las reglas de tránsito.
2. Preparación antes de la clase:
1. Recopilar noticias sobre accidentes de tránsito.
2. Seleccionar el anfitrión de la reunión de la clase temática y realizar una capacitación sencilla;
3. Recopilar estadísticas completas sobre accidentes de tráfico;
4. Señales comunes de seguridad vial.
3. Proceso de actividad:
(1) El anfitrión explica el tema de la reunión de clase y enfatiza el contenido de la reunión de clase temática
1. El el comité de clase distribuye información sobre el cuestionario de seguridad vial de los estudiantes
2. El anfitrión explica las precauciones de seguridad vial basándose en videos de casos de incidentes de seguridad vial, y el comité de clase realiza encuestas y estadísticas
4. Ante la grave situación del tráfico, recopilación de debates en clase
(2) Los alumnos leen el resumen de la "Ley de Seguridad Vial de la República Popular China" y profundizan el tema. :
Ley de Seguridad Vial de la República Popular China (Extracto)
Artículo 35 Los vehículos de motor y los vehículos sin motor pueden pasar por el lado derecho.
Artículo 36: Cuando las carreteras se dividan en carriles para vehículos de motor, carriles para vehículos no motorizados y aceras en función de las condiciones de la vía y las necesidades del tráfico, los vehículos de motor, los vehículos no motorizados y los peatones deberán pasar en carriles separados. Si no existen divisiones entre carriles motorizados, carriles no motorizados y aceras, los vehículos de motor circularán por el medio de la vía, y los vehículos no motorizados y los peatones circularán por ambos lados de la vía.
Artículo 37 Si una carretera está designada con un carril exclusivo, solo se permite que vehículos específicos pasen por el carril exclusivo y no se permite que otros vehículos ingresen al carril exclusivo.
Artículo 38 Los vehículos y peatones deberán pasar de acuerdo con las señales de tránsito; cuando se encuentren con el comando de la policía de tránsito en el lugar, deberán pasar de acuerdo con el comando de la policía de tránsito en carreteras sin señales de tránsito, deberán garantizar la seguridad y el paso; se basa en el principio de flujo suave.
Artículo 39 El departamento de gestión del tráfico del órgano de seguridad pública podrá, en función de las condiciones específicas de la vía y del flujo del tráfico, tomar medidas tales como desvío, restricción del paso y prohibición del paso de vehículos de motor, vehículos no motorizados y peatones. En el caso de actividades masivas de gran escala, construcciones a gran escala, etc., donde sea necesario tomar medidas para restringir el tráfico, o tomar decisiones directamente relacionadas con las actividades de tráfico en la vía pública, se deberá hacer un anuncio al público con antelación. .
Artículo 40: En caso de desastres naturales, condiciones climáticas severas o accidentes de tránsito importantes que afecten gravemente la seguridad del tránsito, y sea difícil garantizar la seguridad del tránsito tomando otras medidas, el departamento de gestión del tránsito del público El órgano de seguridad puede implementar el control del tráfico.
Sección 4 Normas para el paso de peatones y vehículos
Artículo 61 Los peatones caminarán dentro de la acera, y si no la hubiere, caminarán por la orilla del camino.
Artículo 62 Al pasar una intersección o cruzar una vía, los peatones deberán utilizar los pasos de peatones o las instalaciones de cruce de calles; cuando pasen por un cruce con semáforos, deberán seguir las instrucciones de los semáforos cuando pasen por una intersección sin; semáforos o pasos de peatones, o al cruzar un tramo de carretera sin instalaciones de cruce, debe pasar después de confirmar que es seguro.
Artículo 63 Los peatones no podrán cruzar ni sentarse en las instalaciones de aislamiento vial, ni recoger automóviles, bloquearlos por la fuerza ni realizar otras acciones que impidan la seguridad del tráfico vial.
Artículo 64 Los niños en edad preescolar, así como los pacientes con enfermedades mentales y discapacidad intelectual que no sean capaces de reconocer o controlar su propia conducta, deben ser protegidos por sus tutores, personas encomendadas por los tutores o personas responsables de Liderados por personas con responsabilidades de gestión y protección.
Cuando una persona ciega pasa por la carretera, debe utilizar un bastón de ciegas u otro medio para guiar a la persona ciega, y los vehículos deben ceder el paso a la persona ciega.
Artículo 65 Cuando los peatones pasen por un cruce ferroviario, deberán seguir las señales de tráfico o las instrucciones del personal de dirección, si no hay señales de tráfico o personal de dirección, pasarán rápidamente después de confirmar que no hay tren; que se acerca.
Artículo 66: A los pasajeros no se les permite transportar artículos inflamables, explosivos y otros artículos peligrosos, no se les permite arrojar objetos fuera del vehículo y no se les permite actuar de manera que afecte la conducción segura del vehículo. conductor. Parte 5: Plan de actividades de la reunión de clase con el tema de la clase
1. Lugar de la reunión de clase: aula
2. Participantes: todos los compañeros y el profesor de la clase
3. Moderador: Profesor de clase o cuadro de estudiantes
IV. Tema de la reunión de clase: La ley está con nosotros
V. Título de la reunión de clase: Cada paso de la juventud
VI. objetivo de la reunión:
Promover y educar a los estudiantes de esta clase sobre el conocimiento jurídico, comprender mejor las leyes y regulaciones y esforzarse por establecer gradualmente una conciencia jurídica y conceptos legales correctos y completos en sus mentes.
Edúquelos para que sean buenos estudiantes que respeten las reglas y disciplinas escolares en la escuela y desarrollen el hábito de observar y mantener conscientemente ______ leyes. En el futuro, nos uniremos a la sociedad y nos convertiremos en buenos ciudadanos que conocen, comprenden, cumplen y respetan la ley.
7. Antecedentes de la reunión de clase:
La mayoría de los estudiantes de esta clase tienen entre 14 y 15 años y todavía no son muy sensatos. Se ven afectados fácilmente por varios. efectos adversos del entorno de vida circundante y sufrir infecciones graves. Acostúmbrese y emprenda el camino de infringir la ley y cometer errores. Por lo tanto, es urgente establecer el concepto de sistema jurídico en sus mentes lo antes posible y utilizar estrictamente la ley y la moralidad como criterio para restringir su comportamiento.
8. Preparación para la reunión de clase:
Utilice Internet, periódicos y otros medios para recopilar información y materiales de ejemplo sobre temas relacionados con la juventud y la ley, examinarlos y analizarlos. basado en la situación real de los estudiantes para prepararse para la reunión de clase Servicios temáticos. Al mismo tiempo, se pide a los estudiantes que contacten con casos reales que los rodean, actúen y analicen por su cuenta y aprendan de ellos.
9. Principales contenidos de la reunión de clase:
1. Fortalecer la educación jurídica y disciplinaria, orientar a los estudiantes para que aprendan y respeten la ley, y cumplan conscientemente las reglas escolares y la disciplina de clase. .
2. Permitir que los estudiantes aprendan la ley, comprendan la ley y profundicen su comprensión a través del análisis de casos.
10. La situación de la reunión de clase:
Imprimir y distribuir un manual de estudio jurídico; ver un sketch de educación jurídica; utilizar métodos de discusión e intercambio
11. Preparación antes de la actividad:
1. Consulte "Lectura imprescindible para la autoprotección" Estudiantes de Primaria y Secundaria" y "Lector General de Educación Jurídica para Estudiantes de Primaria y Secundaria"
p>2. Los estudiantes preparan bocetos de casos que suceden a su alrededor y requieren que los estudiantes realicen actividades de práctica social
3. Ensayar programas culturales en grupo
12. Proceso de reunión de clase
1. Discurso del director - introducción
2. Introducción; al conocimiento jurídico del anfitrión;
3. Discusión de casos legales
4. Cuestionarios de conocimientos jurídicos
5. Actuaciones artísticas
6. Autoresumen