Como obra clásica que explica el sistema educativo de Reggio Emilia, este libro llevará a los lectores más allá del muro alto y comenzará un maravilloso viaje de exploración, descubrimiento, educación y aprendizaje de los niños.
"100 Idiomas para Niños" cuenta: "Los niños tienen 100 idiomas, 100 manos, 100 pensamientos, 100 maneras de pensar, jugar y hablar. Cien maneras de escuchar, sorprenderse y amar, cien maneras de canta y entiende.”
¿Reggio? Amelia, una pequeña ciudad del norte de Italia, se ha convertido en fuente de inspiración para educadores de todo el mundo por su excelente educación infantil. El sistema educativo de Reggio Emilia anima a los niños a utilizar una variedad de "lenguajes expresivos, comunicativos y cognitivos" para explorar su entorno y expresarse. Como obra clásica que explica este sistema, "Cien idiomas para niños" llevará sus ojos más allá del muro alto y comenzará un maravilloso viaje de exploración, descubrimiento, educación y aprendizaje de los niños.
Parte 1 Punto de partida
1 Introducción: Antecedentes y punto de partida
¿Qué podemos aprender de Regio Amelia?
La segunda parte es la descripción del curso por parte de los educadores de Reggio Amelia.
3 Historia, puntos de vista e ideas básicas
4? Relación cooperativa "comunidad-maestro" bajo el sistema de gestión escolar
5. — "Planificación"
6 El papel de la enseñanza de los investigadores colaborativos
7 El papel de los profesores de arte en las escuelas
8 Las voces de los padres
La tercera parte reflexiona sobre la interacción entre teoría y práctica.
9 Diseño espacial para la educación y la protección
10 El papel del maestro: compañero, jardinero, guía
11 Centro preescolar e infantil Reggio Amelia, para aquellos con " Proporcionar servicios a niños con “derechos especiales”
12 Desarrollo curricular con Reggio Amelia: proyecto curricular a largo plazo sobre “dinosaurios”
13 Negociar el aprendizaje a través de la planificación, la grabación y el diálogo
14Regio Amelia Teoría y Práctica: Saben lo que hacen.
15? El mundo fantástico de las amapolas y la danza
La cuarta parte es la extensión y aplicación de los conceptos educativos de Regio Amelia en las aulas americanas.
16 Niños que viven en la comunidad: sujetos a visiones tradicionales de los niños
17 Estructuras actuales y nuevos conceptos adquiridos de la experiencia de Reggio: en escuelas experimentales y 2 -Estudiar junto con los niños como joven de 4 años.
18 Puente hacia otra cultura: visita al centro de aprendizaje infantil modelo
19 Ciudad en la nieve: orientación educativa utilizando múltiples símbolos en Massachusetts
Mirándose en el espejo : Reflexiones sobre la práctica aplicada de Reggio en el distrito de Winnetka
21 Marco orientado a proyectos para la formación docente: un ejemplo de aprendizaje colaborativo y reflexión
22 Reggio Ami Revisión de la orientación educativa de Leah: una referencia para la investigación y la práctica
23 Reflexiones sobre la educación infantil en Estados Unidos: Reflexiones luego del contacto con Regio Amelia
La quinta parte es Conclusión
Conclusión: Final Reflexiones
Vocabulario especial en el colegio Reggio Amelia
Apéndice de otros recursos