El profesor de la clase resume el trabajo del semestre 1. Este semestre está llegando a su fin. Hay muchas ganancias y pérdidas, alegrías, tristezas y alegrías. Mis logros y deficiencias laborales en los últimos seis meses como maestra de escuela primaria se resumen a continuación:
Crecimiento independiente:
Enseñar bien los libros es un requisito previo para formar buenas personas. Al mismo tiempo, la dedicación diaria y el espíritu de trabajo desinteresado del maestro de la clase también pueden brindar a los estudiantes un fuerte efecto de demostración e influencia, y este efecto de demostración e influencia se puede transformar en un carisma especial. Por eso, sigo recargando pilas, estudiando detenidamente los materiales didácticos y me esfuerzo para que los alumnos disfruten de la clase y del aprendizaje. Como dice el refrán: "La severidad conduce al amor, la laxitud conduce al daño y la falta de enseñanza conduce a la recuperación". Me esfuerzo por amar a mis alumnos con sinceridad y les tengo requisitos estrictos, pero les tengo requisitos estrictos sobre la base de respetando plenamente a los estudiantes.
A través del aprendizaje, entiendo el encanto inherente de la profesión docente. En primer lugar, es una comunicación espiritual entre las personas, un diálogo de sabiduría y una llamada a la vida. Es una experiencia de éxito, crecimiento y alegría: el crecimiento de mis hijos y el mío propio me permiten experimentar ganancias y alegría en el proceso de dar. Con este concepto ya no me siento cansado y confundido. Fortalezco mi fe y me dedico de todo corazón al trabajo que amo con optimismo. "Afrontar cada día con una sonrisa." Esta frase se ha convertido en mi lema, impulsándome a seguir adelante y, al mismo tiempo, también me hace ganar más felicidad.
Durante este año, hablé de los problemas en el trabajo del profesor de clase con dos destacados profesores de clase, lo que me dio una nueva comprensión de cómo gestionar la clase y mejoró mis habilidades docentes. También me hizo darme cuenta de que no hay niños que no puedan enseñar bien, sólo maestros que no puedan enseñar bien. Cada niño tiene potencial y sus propios puntos brillantes. Depende de cómo nuestros profesores puedan hacer que este tipo de "una sola chispa inicie un incendio en la pradera".
Gestión de la clase:
La gestión diaria de la clase es un proyecto educativo global. Sólo movilizando los factores positivos de los estudiantes podremos formar una fuerza conjunta y construir un mecanismo de autogestión estudiantil. Por lo tanto, hago todo lo posible para construir un sistema de autogestión estudiantil y establecer una variedad de puestos para los estudiantes, de modo que cada estudiante tenga la oportunidad de servir a sus compañeros, ejercitarse, expresarse y mejorar sus oportunidades. Por supuesto, el contenido específico de las reglas de clase se ajusta en el tiempo de acuerdo con la situación real de la clase y los requisitos de la escuela para cada semestre, de modo que las reglas de clase puedan mantenerse al día con los cambios en los estudiantes y las clases, mejorar constantemente los requisitos. y guiar el comportamiento y la moral de los estudiantes a un nivel superior, alentar a los estudiantes a crecer a través de la autoeducación y el autoajuste.
¿Qué es la verdadera autogestión? ¿Es suficiente tener un método sistemático de suma y resta? Encontré la respuesta en el milagro del Aula 56: la razón por la que el Aula 56 puede crear milagros es porque está llena de "confianza", no porque haya algo especial.
En Aula 56, los niños no tienen miedo, ni presión, sólo confianza y felicidad. Este semestre, al igual que el Sr. Rafe Esquith, realicé tal milagro. Todos los estudiantes solicitan empleo el primer día de clases. Hay varias ocupaciones en la lista de trabajos, como conserje de aula (principalmente responsable de la limpieza), conserje de banco, encargado de herramientas sanitarias, mensajero de oficina, oficial de policía, etc. Los salarios para cada trabajo varían según la división del trabajo. Por ejemplo, en el trabajo de saneamiento, en el pasado, a los niños sólo les gustaba elegir tareas simples y fáciles, como limpiar pizarrones y repartir basura, y a nadie le importaba barrer el piso. Ahora se fijan salarios diferentes según la dificultad del trabajo, los niños estarán más motivados para trabajar y el problema se solucionará. Si todo el trabajo está terminado y en su lugar, los ingresos laborales se cobrarán con éxito. Por el contrario, si el trabajo no se realiza según lo requerido, recibirá una multa.
Resumen del trabajo del profesor de la clase durante un semestre 2 El tiempo vuela muy rápido y ha pasado otro semestre en un abrir y cerrar de ojos. Este semestre, me desempeño como maestra de clase de Clase 1, Grado 2.
Para poder realizar mejor el trabajo en el nuevo semestre y resumir la experiencia y las lecciones de manera oportuna, el trabajo de este semestre se resume de la siguiente manera:
En primer lugar, continuar educando a los estudiantes. sobre sus hábitos de comportamiento diarios y captar los cambios emocionales de los estudiantes de manera oportuna, resolver el problema a tiempo. Muchos estudiantes han comenzado a tener grandes cambios en su forma de pensar. En términos de personalidad, muchos estudiantes han entrado en un "período rebelde". Algunos estudiantes piensan que han crecido y ya no necesitan estar sujetos a reglas y regulaciones, por lo que hay mucha parálisis, negligencia y desviación en el comportamiento. Como maestro de clase, organizo una reunión de clase al comienzo del semestre para permitir que los estudiantes vuelvan a aprender las normas, se den cuenta de la importancia de cumplirlas y les brinden una comprensión profunda de sus pensamientos.
En el trabajo real, debemos aprovechar comportamientos como no observar las disciplinas del aula, dormir en clase, no completar la tarea e incluso responderle al maestro en el estudio y la vida diaria, y llevar a cabo un pensamiento de "empatía" para estudiantes y llevar a cabo una educación detallada, permitiendo que los estudiantes se eduquen a través de la reflexión, adquieran conocimientos verdaderos, se controlen y desarrollen buenos hábitos de comportamiento. Especialmente para los pensamientos complejos, extremos, inestables y cambiantes de los estudiantes de segundo año, debemos descubrir rápidamente los problemas existentes, hablar con los estudiantes y resolverlos de manera oportuna. Al mismo tiempo, llevamos a cabo activamente actividades culturales y deportivas para enriquecer el tiempo libre de los estudiantes, guiarlos para que desahoguen sus emociones normalmente, ajustar su mentalidad tanto como sea posible e invertir en diversas actividades de la clase.
En segundo lugar, cultivar la perspectiva correcta de los estudiantes sobre la vida y los valores, trabajar con profesores de diversas materias para estimular el interés de los estudiantes en aprender a través de múltiples canales y ángulos, dominar los métodos de aprendizaje científico y mejorar el rendimiento académico. En vista del estado psicológico actual de los estudiantes de secundaria, podemos captar oportunamente los problemas existentes de los estudiantes y llevar a cabo diversas actividades como debates en clase, conferencias y lecturas de informes. , o hablando con algunos compañeros de clase y combinando las características de la materia china, los estudiantes pueden escribir sus objetivos a corto y largo plazo de manera oportuna, para establecer su propia visión correcta de la vida y el mundo.
Al mismo tiempo, en actividades y competencias como preguntas en el aula, dictados y pruebas unitarias, el desempeño de los estudiantes se concreta en forma de sumas y restas para estimular su interés por aprender. Al mismo tiempo, se fortalece la competencia personal de los estudiantes y se ejercita su potencial.
En tercer lugar, cooperar con los profesores de diversas materias para hacer un buen trabajo en la gestión de los estudiantes, explorar formas de educar a los estudiantes, utilizar la sabiduría de todos para resolver problemas, aprender de la experiencia avanzada de los profesores en la gestión de clases y la educación de los estudiantes, y lograr buenos resultados.
Mi problema es que al inicio del nuevo semestre, hay muchos estudiantes que llegan tarde a clase y hacen ruido después de tocar el timbre. Descubra las malas señales de manera oportuna, corríjalas de manera oportuna, pida a los estudiantes que escriban explicaciones detalladas y déles la oportunidad de hacer correcciones. Al mismo tiempo, lleve a cabo activamente una gran discusión sobre "¿Por qué vengo a estudiar?". "En clase, para que los estudiantes puedan eliminar este punto que llama la atención de todos e informarles. Los maestros y padres de los estudiantes deben prestar atención a este tipo de problemas de manera oportuna.
Al mismo tiempo, comuníquese cuidadosamente con los padres, comprenda y comprenda la situación de los estudiantes de manera oportuna y eduque a los estudiantes con gestión * * *. Especialmente después del examen parcial, aprendimos de los métodos de otras clases, contactamos cuidadosamente a los padres a través de libros de comunicación, informes de evaluación cuantitativa, etc., reflejamos rápidamente la situación de los estudiantes, entendimos y dominamos la situación de los estudiantes de una manera manera oportuna, y logró el propósito de * * * gestión y educación de los estudiantes.
En cuarto lugar, mejorar el sistema de gestión de clases y continuar introduciendo mecanismos de competencia en la gestión de clases. La clase implementa una combinación de campaña electoral e inspección de clase, y continúa implementando el método de asistente de maestro de clase para ejercitar el potencial de autocuidado y autosuficiencia de los estudiantes. Al mismo tiempo, delegamos poder, movilizamos activamente a los estudiantes, creamos oportunidades, les damos espacio para actividades gratuitas y mejoramos activamente su potencial.
Por supuesto, también hay problemas: en la gestión, todavía falta más ciencia y democracia, el potencial de conocimiento de los estudiantes es diferente en diferentes niveles y está rezagado; Todavía están un poco impacientes a la hora de afrontar los problemas. No pueden comprender mejor parte de su psicología y no pueden cuidar y amar plenamente a sus alumnos. En trabajos futuros, continuaré trabajando duro y esforzándome por obtener mejores resultados.
Resumen del trabajo semestral del maestro de la clase 3. Con la organización unificada de los líderes escolares, el fuerte apoyo y cooperación de los líderes de grado y los maestros, todo el trabajo se llevó a cabo sin problemas y se obtuvieron resultados sobresalientes. se lograron en el estudio y el trabajo. Especialmente en el examen de ingreso a la universidad, los resultados son notables. Como clase paralela de artes liberales, nuestra clase tiene 21 personas (más de 7 personas), toda la clase tiene 55 personas y 51 personas han ingresado a la línea de la universidad junior. El número de estudiantes universitarios en línea ha superado el objetivo fijado por la escuela. El trabajo de este semestre se resume de la siguiente manera:
Primero, corrige tu propia mentalidad.
Los estudiantes están bajo una gran presión en todos los aspectos este semestre. Los principales problemas durante el período de preparación son la falta de confianza en uno mismo y muchos problemas psicológicos. En la etapa final del sprint, los estudiantes confían mucho en el maestro de la clase y están ansiosos por recibir más aliento y apoyo del maestro de la clase. Como profesor de clase, entiendo esto profundamente, por eso siempre me recuerdo a mí mismo que debo tener una actitud sana y positiva para poder servir mejor a los estudiantes, por eso me he estado inculcando este concepto: en la enseñanza, enseñar a los estudiantes con paciencia, perseverancia. y plena confianza; (2) Trátalos magnánimamente y sé su hermana mayor en la vida u otros aspectos.
En segundo lugar, seguir controlando estrictamente la rutina y establecer un buen orden en la clase.
Al comprender estrictamente las rutinas, los estudiantes pueden profundizar su conciencia de que "los detalles determinan el éxito o el fracaso, la actitud determina la altura y los esfuerzos crean fuerza", asegurando la realización ordenada de la revisión del examen de ingreso a la universidad.
En tercer lugar, estimular el entusiasmo de los estudiantes por examinarse para el examen de ingreso a la universidad a través de diversos canales.
Movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender, estimular el entusiasmo de los estudiantes por revisar el examen de ingreso a la universidad, formar un estilo de estudio trabajador y mejorar el rendimiento académico de toda la clase son las principales tareas del profesor de último año. En este sentido, se han adoptado los siguientes métodos:
(1) Crear una buena atmósfera de preparación para los exámenes. A través de dos reuniones de movilización y dos publicaciones de resolución, se creó una fuerte atmósfera competitiva para los estudiantes al leer más materiales relacionados con el examen de ingreso a la universidad, discutiré con los estudiantes y les daré orientación sobre el estudio de derecho;
( 2) Sujete los dos extremos con una mano y el punto crítico con la otra. Ambas manos deben estar firmes. Se trata principalmente de conversaciones sinceras, tareas y exámenes cara a cara. Para los mejores estudiantes, se les exige que aclaren metas, determinen planes, superen las debilidades, mantengan las ventajas y propongan las medidas correspondientes para los estudiantes deficientes, se concentren en alentar, hablen más y verifiquen más, corrijan los problemas de manera oportuna y elogien plenamente; progreso si se encuentran; para estudiantes quisquillosos Los estudiantes deben prestar total atención y atención, especialmente antes del examen de ingreso a la universidad, y básicamente brindar el estímulo adecuado a través de varios métodos.
(3) Registrar y recopilar el proceso de preparación de los estudiantes. Guiados por objetivos a corto plazo, debemos alcanzar a nuestros oponentes en el aprendizaje, acumular continuamente la confianza de los estudiantes y mantenerlos entusiasmados con la preparación para el examen de ingreso a la universidad a largo plazo. Al mismo tiempo, publiqué las luchas de toda la clase en el aula. Además, con la ayuda de los grupos de estudio se crea una atmósfera de aprendizaje de ayuda mutua entre los estudiantes, que es más destacada y eficaz en los dormitorios de chicas.
(4) Estrechar la relación entre profesores, prestar atención al asesoramiento psicológico de los estudiantes, * * * hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes y esforzarse por mejorar el desempeño de los estudiantes, especialmente trabajar juntos * * * Proporcionar orientación a los estudiantes en crisis.
En cuarto lugar, predicar con el ejemplo y brindar a los estudiantes una motivación y entusiasmo inagotables por aprender.
Esto es lo que pienso sobre leer por la mañana y por la noche. Siento que leer por la mañana y por la noche no es solo para comprobar si los estudiantes están a tiempo, sino también para comprender el estado de los estudiantes y darles suficiente motivación para luchar.
En quinto lugar, utilizar más tiempo libre para comprender la vida y la psicología de los estudiantes de diferentes maneras.
En el segundo semestre de mi último año de secundaria, disfruté especialmente tomando clases de educación física con mis alumnos. Muchas veces insto a mis compañeros a que tomen clases de educación física porque es una excelente manera de aliviar el estrés. Ir a la residencia de estudiantes después de la escuela también trae muchos beneficios inesperados.
Mirando hacia atrás en cada parte de nuestro último año en la escuela secundaria, aunque sea amargo o dulce, hemos ganado mucho. Este año es mi primera vez en el último año de la escuela secundaria y también es mi primera vez como profesora de último año. Mi experiencia es limitada, pero hay áreas en las que no llego lo suficientemente lejos. Algunos estudiantes potenciales aún no han recibido ayuda completa para ingresar al programa de pregrado y la capacitación de los mejores estudiantes aún es relativamente débil. Espero que a través de esta etapa pueda mejorar continuamente mis defectos, desarrollar mis fortalezas y mejorarme a mí mismo.
Resumen del trabajo semestral del profesor de la clase 4. Todo lo que hice este semestre fue el trabajo del profesor de la clase. Frente a estos niños de 7 u 8 años que acaban de entrar al colegio, mi trabajo es aún más pesado. En mi opinión, cualquier profesor de clase espera estar cualificado para este trabajo y liberarse al máximo de la gran carga de trabajo, por eso es muy importante cómo realizar el trabajo de un profesor de primaria. Permítanme hablar de mi propia experiencia:
Primero, fortalecer la educación regular y cultivar la conciencia de los estudiantes
En combinación con el plan de trabajo, utilizo las reuniones matutinas, las reuniones de clase y otros momentos para educar a los estudiantes Estandarizar la educación y hacerles saber qué hacer y qué no hacer.
Por ejemplo, algunos estudiantes no están acostumbrados a la vida escolar y no conocen los requisitos básicos para la vida diaria de los estudiantes. Por lo tanto, en las actividades de recreo, los estudiantes muchas veces solo se preocupan por sí mismos e ignoran a los demás. Esto afecta directamente el orden de las actividades del recreo, afecta la unidad entre los compañeros, hace que las actividades del recreo sean desagradables y, finalmente, afecta el estado de ánimo de la clase. Una buena rutina es garantía de estudio y vida normal. El comportamiento travieso y poco convencional de un estudiante a menudo hará que una buena clase se arrepienta, hará que toda la actividad del grupo fracase e incluso hará que el honor por el que toda la clase se esfuerza se desperdicie, afectando directamente los intereses de la clase.
Por eso debemos fortalecer de manera sólida y efectiva la formación regular del estudiante. El contenido de la formación incluye rutinas, rutinas de aula, rutinas de montaje y práctica, rutinas de higiene, rutinas laborales, rutinas de visitas y rutinas de colas, etc. La formación puede revestir la forma de refuerzo colectivo o individual, individual u optimización integral (según circunstancias concretas). Cada estudiante debe tener la idea de "obedecer al colectivo y obedecer órdenes". Este tipo de pensamiento es autocontrol y forma un hábito. Sólo así podremos asegurar que toda la clase pueda mostrar "una vida sin caos y estricta". pero estricto" en todo momento. El espíritu de buena clase de "Immortal".
En segundo lugar, la formación y capacitación de cuadros.
La perspectiva colectiva de una clase está determinada en gran medida por pequeños cuadros. Los cuadros pequeños tienen la función de "liderar a la gente con puntos" y "liderar a la gente con gente". Yo los llamo "la mano derecha del director". Por lo tanto, sólo seleccionando y cultivando cuidadosamente los cuadros el trabajo del maestro de clase puede pasar gradualmente de arduo a simple y fácil.
Los cuadros electos deben tener un fuerte atractivo y capacidades de autogestión. La formación de cuadros no puede existir sólo como una forma. El maestro de clase debe capacitarlos cuidadosamente: en primer lugar, deben elogiar enérgicamente los méritos de los cuadros, dar a conocer sus logros avanzados y, en segundo lugar, ayudar a los cuadros jóvenes a establecer su prestigio, mientras los alientan a trabajar; con audacia y señalar los métodos de trabajo, exigir de manera más estricta que los cuadros progresen más en conocimientos y habilidades, dar ejemplo en la disciplina y esforzarse por servir como modelo para toda la clase en todos los aspectos, es decir, "liderar de un punto a otro". área"; tercero, cultivar el espíritu de unidad y cooperación entre los cuadros, para poder A través del pequeño colectivo de cuadros, podemos establecer una opinión pública correcta y sólida, impulsar a toda la clase a llevar a cabo la crítica y la autocrítica, y formar una organización colectiva, disciplina y espíritu emprendedor, es decir, "que lo abarque todo".
En tercer lugar, predicar con el ejemplo y trabajar duro
Las actividades coloridas en clase y en equipo son un buen lugar para cultivar los sentimientos de los estudiantes y una buena oportunidad para desarrollar la inteligencia de los estudiantes y desarrollar sus talentos; al mismo tiempo, pueden utilizar a los estudiantes para adquirir conocimientos, ampliar sus horizontes, ejercitar su voluntad, establecer una buena relación profesor-alumno y recibir una educación sutil en sus mentes. Este semestre, cuando estaba en clase, vi qué estudiantes eran más serios y obtuvieron estrellas de cinco puntas. Todo estudiante que haga sus deberes con seriedad recibirá una estrella de cinco puntas, que estimula su entusiasmo por aprender. La pequeña estrella de cinco puntas les permite predicar con el ejemplo, orientar su trabajo y motivarlos a progresar.
Desde que los estudiantes ingresaron a la escuela hasta el semestre actual, los estudiantes no entendieron nada, pero ahora pueden leer y expresarse, comunicarse con maestros y compañeros y básicamente pueden cuidar de sí mismos. Creo que este cambio es demasiado grande. Al final de este semestre, los estudiantes podrán adaptarse básicamente a la vida escolar, adaptarse mejor a las diversas rutinas de la escuela y cumplir conscientemente las reglas y regulaciones de la escuela.
En definitiva, el trabajo de un profesor de clase es una ciencia que requiere una exploración continua. En el futuro, continuaré trabajando duro y haré este trabajo de todo corazón.