Observo el impacto de la tecnología de la información moderna en nuestros cambios desde dos aspectos: la educación y el aprendizaje.
En primer lugar, desde una perspectiva educativa
En primer lugar, las modernas tecnologías de la información han provocado cambios en los conceptos educativos. La tecnología de la información moderna impacta el modelo educativo tradicional desde todos los aspectos, provocando en primer lugar una revolución en los conceptos educativos. Entre ellos, se incluyen los siguientes tres cambios:
① Cambios en los conceptos didácticos. En la enseñanza tradicional, los profesores son el cuerpo principal de la enseñanza y los estudiantes son el cuerpo principal del aprendizaje. El flujo de conocimiento de los profesores a los estudiantes es una inyección unidireccional y carece de interacción bidireccional. La aplicación generalizada de la tecnología de la información moderna en la educación: primero, la educación ya no se limita a las escuelas, sino que es una tecnología de transmisión con información como núcleo, que se extiende a la educación extracurricular, la educación familiar y la educación social, los objetivos educativos también rompen el círculo; de adolescentes y se extiende a personas de mediana edad y mayores, transformándose en educación permanente, con la ayuda de nueva información y herramientas multimedia, los profesores utilizan imágenes dinámicas y efectos de sonido para transformar la enseñanza lineal tradicional a un concepto de enseñanza basado en recursos no lineales; . En el proceso de enseñanza basada en la información, los docentes utilizan la enseñanza abierta, al igual que los directivos, organizadores y conductores del aula, mientras que las computadoras y las redes reemplazan “predicar, enseñar y resolver dudas” los estudiantes no son sólo receptores de conocimientos e información; También es un participante activo en las actividades del aula. Los profesores y estudiantes deben tener la capacidad de obtener información, procesar información, crear información y publicar información. Sobre la base de aceptar y dominar el conocimiento, también debemos tener la conciencia y la capacidad innovadoras de las personas en la era de la información.
Con la aplicación de la tecnología de la información en la educación, los requisitos de horas de clase y cursos son relativamente flexibles. Con la ayuda del sistema de apoyo a la enseñanza y el sistema de preparación de lecciones, los profesores pueden recopilar una gran cantidad de información de conocimiento relevante de diversas materias para respaldar su contenido didáctico, lo que no solo enriquece y anima enormemente su contenido didáctico, sino que también amplía enormemente el conocimiento de los estudiantes. y se da cuenta La integración del conocimiento de la materia hace que el conocimiento de los estudiantes sea holístico y coherente.
(3) Con los cambios en los conceptos de evaluación educativa y los conceptos de talento, el modelo educativo basado en la información ha cambiado de una educación orientada a exámenes a una educación de calidad. La orientación de valores de los objetivos educativos ya no es solo puntajes altos. , pero cultivando nuevos talentos modernos "orientados a la modernización", de cara al mundo y de cara al futuro. Tales talentos deberían ser una combinación de espíritu, sabiduría, perseverancia y creatividad. No sólo necesitan conocimientos básicos sólidos y fundamentos teóricos profundos, sino también una gran capacidad para manejar alta tecnología, alta calidad integral y lucha continua.
En segundo lugar, la reforma del material docente.
Sincronizados con los cambios en los conceptos, se producen cambios en todos los aspectos del proceso educativo. La revolución de la tecnología de la información ha supuesto la transición de los materiales didácticos tradicionales basados en materiales impresos, como platos de papel, a soportes de información diversificados. Los libros de texto de información modernos son principalmente libros de texto en CD-ROM y libros de texto en línea. Los materiales didácticos en CD-ROM incluyen material didáctico informático, bases de datos profesionales y sistemas de recuperación de información. Puede confiar en la enorme capacidad de almacenamiento de las computadoras para desarrollar un software potente que sea compatible con las funciones de los materiales didácticos audiovisuales y los materiales didácticos en papel. No solo puede lograr una reproducción real, sino también simular procesos reales, transformar información estática en información dinámica y visualizar conceptos abstractos. Los materiales didácticos en línea pueden utilizar los medios de Internet para introducir nuevos materiales didácticos lo más rápido posible o para actualizar y enriquecer continuamente los materiales didácticos existentes. En la actualidad, cada vez más materiales didácticos son multimedia, e incluyen no sólo textos y gráficos, sino también sonido, animación, vídeo e imágenes tridimensionales. A través de enlaces hipermedia, imágenes, sonidos y textos se integran en un proceso dinámico y continuo, haciendo que el conocimiento del libro cobre vida.
En tercer lugar, los cambios en el entorno docente.
La tecnología de la información moderna hace que el monótono y aburrido entorno de enseñanza sea diversificado, novedoso y vívido.
El aula multifuncional está equipada con equipos audiovisuales y equipos informáticos multimedia, es decir, equipos de recepción, entrada y salida de información. Se puede conectar al sistema de televisión por cable de la escuela, varios servicios de Internet, la red del campus escolar, una pantalla grande y audio. -Sistema de educación visual, que integra todos los componentes de la enseñanza, formando un sistema de presentación de información docente con imágenes y textos, que puede recopilar, procesar, procesar y mostrar información multimedia. Esto rompe las limitaciones del tiempo y los materiales de enseñanza limitados en el aula y muestra la máxima cantidad de información a los estudiantes. Además del entorno docente presencial, también incluye la reforma del entorno docente experimental. La aparición de laboratorios virtuales crea un entorno de enseñanza de simulación para la enseñanza básica y trae cambios revolucionarios al entorno de enseñanza experimental. La tecnología de realidad virtual de la tecnología de la información moderna resuelve las dificultades experimentales causadas por los puntos ciegos del tiempo y el espacio y los límites fisiológicos de la visión humana, permitiendo que aparezcan frente a nosotros procesos y resultados experimentales que no se pueden observar en la realidad o en poco tiempo. al mismo tiempo, los experimentos virtuales hacen que los experimentos ya no estén limitados por el lugar, el equipo, el tiempo y el entorno natural, sino que crean más oportunidades de práctica para los estudiantes. Los cambios en el aula y los entornos de enseñanza experimental causados por la tecnología de la información moderna ayudan a promover que los maestros implementen una educación innovadora y mejoren la eficiencia de la enseñanza; también ayudan a los estudiantes a obtener la mayor cantidad de conocimientos e información en el menor tiempo y mejorar la eficiencia del aprendizaje;
En cuarto lugar, la reforma de los métodos educativos.
La tecnología de la información moderna la hace innovadora. Sobre la base de la enseñanza presencial tradicional, los profesores comenzaron a utilizar el sistema de preparación de lecciones del profesor y el sistema de apoyo al trabajo docente para filtrar información relacionada con el contenido de enseñanza para producir material didáctico CAI, y los estudiantes también pueden producir CAI de forma independiente. La tecnología de la información moderna también ha hecho que otro método educativo, la educación a distancia en línea, se convierta cada vez más en un método educativo indispensable en la era actual. En 1999, el "Plan de acción para revitalizar la educación para el siglo XXI" aprobado por el Consejo de Estado propuso formalmente "implementar proyectos modernos de educación a distancia, formar una red educativa abierta y construir un sistema de aprendizaje permanente". También se estipula claramente que implementar proyectos modernos de educación a distancia y utilizar eficazmente las ventajas de los recursos educativos existentes son medidas estratégicas para administrar la educación a gran escala en condiciones de escasez de recursos educativos en nuestro país y deben fortalecerse como infraestructura importante. Por primera vez, se estableció un centro de educación a distancia en la Universidad de Zhejiang para enseñar en línea. La enseñanza a distancia en línea permite a las personas obtener información y aprender en línea sin salir de casa, lo que mejora en gran medida la autonomía de las personas en el aprendizaje. Al mismo tiempo, la enseñanza a distancia en línea optimiza la asignación de recursos educativos y de enseñanza en línea de alta calidad y amplía el alcance del intercambio.
En segundo lugar, desde la perspectiva del aprendizaje
Con el rápido desarrollo de la tecnología de la información moderna, nuestros métodos y métodos de aprendizaje también están cambiando silenciosamente, especialmente con la tecnología microelectrónica, las comunicaciones, la tecnología de la información, con La tecnología, la tecnología informática y la tecnología de redes como núcleo, rompe las limitaciones de tiempo y espacio de la educación y el aprendizaje, proporciona un apoyo técnico cada vez más avanzado para la popularización de la educación y también proporciona una buena plataforma para la realización del aprendizaje permanente.
En primer lugar, las condiciones para realizar el aprendizaje permanente.
①Entorno del software
Se refiere principalmente a los cambios y el alcance de la sociedad y los pensamientos de las personas que requieren un aprendizaje permanente. Incluye principalmente: un concepto de aprendizaje y un contenido de aprendizaje desde la educación escolar tradicional cerrada hasta la apertura integral;
②Entorno de hardware
El auge y desarrollo de la educación permanente depende completamente del desarrollo de la sociedad y del progreso de la ciencia y la tecnología. El continuo desarrollo y aplicación de la tecnología de la información con la tecnología microelectrónica, la tecnología de la comunicación, la tecnología informática y la tecnología de redes como núcleo han dado a la educación a distancia espacio para el desarrollo y el crecimiento más allá del tiempo y el espacio. La educación a distancia moderna está cambiando rápidamente la forma tradicional de educación y promoviendo una reforma integral de la educación. Al mismo tiempo, la educación a distancia moderna abre un camino para el aprendizaje permanente de los estudiantes y proporciona condiciones físicas esenciales para el aprendizaje permanente.
En segundo lugar, la educación a distancia moderna y su papel en el aprendizaje permanente.
①Características de la educación a distancia
La educación a distancia tiene como cuerpo principal a los educandos.
El diseño de materiales multimedia de enseñanza a distancia es más personalizado.
c La educación a distancia presta más atención al apoyo al aprendizaje de los alumnos.
②El papel de la educación a distancia moderna en el aprendizaje permanente.
La educación a distancia moderna es la mejor opción para el aprendizaje permanente de todos.
La educación a distancia promueve la construcción de un sistema de aprendizaje permanente.
La educación a distancia promueve la personalización e individualización del aprendizaje.
La aplicación de la tecnología educativa moderna permite compartir recursos educativos y de aprendizaje.