Plan de lección "Memorial de Bethune"------------------------------------ ----- --------------------------------------------- ----- ---Fines didácticos
1. Aprenda el espíritu del betunismo.
2. Aprenda a resumir los puntos clave de cada párrafo.
3． Aprende la técnica del contraste y comprende sus efectos.
Puntos clave y dificultades
Puntos clave: Aprende a resumir los puntos clave de cada párrafo.
Dificultad: Aprender técnicas contrastantes y comprender sus efectos.
Tiempo de enseñanza: una lección
Proceso de enseñanza
1. Vista previa
1. Lea correctamente la pronunciación de las siguientes palabras en braille.
Despachado (qian) de mente estrecha (ai) lleno de entusiasmo (chen) rehuido de asuntos triviales (nian)
Sacrificado en el cumplimiento del deber (xun) despreciado ( bi) Ji (ji)
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2Explica las siguientes palabras nuevas.
(l) Despacho: (, agencia, grupo, etc.) enviar personas a realizar un determinado trabajo en algún lugar.
(2) Estrecho: El significado original es estrecho, no amplio. A menudo se utiliza para describir a una persona que no es de mente abierta, de mente abierta ni conocedora.
(3) Entusiasta: El corazón está lleno de sinceridad y entusiasmo. Chen: cariño.
(4) Indiferencia: actitud fría y sin preocupación. Apatía: indiferencia.
(5) Puro: no contiene impurezas y no está adulterado con otros ingredientes. Esta lección se refiere a algo real y digno de ese nombre.
(6) Sabor bajo: gusto aburrido pero no noble.
3． Lea atentamente el texto y piense y practique las preguntas uno, dos, tres, cuatro y cinco.
2. Introducción
Este artículo fue escrito por un camarada para conmemorar la muerte del camarada Bethune. ¿Quién fue Bethune y qué cualidades sobresalientes tenía de las que podemos aprender? Por favor lea el texto.
3. Lección principal
1. Lea el texto en voz alta. (La lectura del modelo del maestro, los estudiantes leyendo juntos o escuchando la grabación del texto son aceptables)
2 Encuentre las oraciones clave en cada párrafo y luego resuma los puntos clave de cada párrafo de acuerdo con el significado de las frases clave.
Discute y resume:
La frase clave del primer párrafo es: "Un extranjero, sin ningún motivo egoísta, considera la causa de liberación de China como su propia causa. ¿Qué espíritu tiene este ¿Es este el espíritu del internacionalismo, este es el espíritu de la doctrina, y cada miembro del partido chino debe aprender este espíritu?"
Puntos: Elogie al camarada Bethune por su espíritu internacionalista.
El punto clave del segundo párrafo es: "El espíritu del camarada Bethune de no ser egoísta sino de beneficiar a los demás se refleja en su extrema responsabilidad por su trabajo y su extremo entusiasmo por sus camaradas". >
Puntos clave: Elogie al camarada Bethune por su espíritu de no ser egoísta sino centrarse en beneficiar a los demás.
La frase clave del tercer párrafo es: "El camarada Bethune es una persona que considera su profesión y se esfuerza por alcanzar la excelencia técnica".
Puntos clave: Elogie al camarada Bethune por su espíritu de liderazgo. buscando la excelencia técnica.
La frase clave del cuarto párrafo es: "Todos debemos aprender de su espíritu de no tener egoísmo".
Punto clave: Todo el partido está llamado a aprender del camarada. Bethune que no tiene egoísmo. El espíritu del corazón.
3． Pregunta: ¿Cuál es la relación entre los puntos principales de cada párrafo?
Discute y resume: Estos cuatro puntos son manifestaciones específicas del espíritu de doctrina. El artículo profundiza en el espíritu comunista del camarada Bethune desde cuatro aspectos y llama a todo el partido a aprender de él este verdadero espíritu comunista.
4 “narración” y “discusión” son dos formas diferentes de expresión. Los ensayos argumentativos se basan principalmente en "argumentos", la "narración" debe proporcionar una base fáctica para probar el argumento, la "narración" debe contener el argumento y la "narración" debe ser concisa y resumida. Las narrativas también utilizan "narración" y "discusión". Las narrativas son principalmente "narración". La "discusión" se utiliza para revelar la esencia y el significado de las cosas, y desempeña el papel de finalizar y resaltar el centro. Este artículo es un artículo argumentativo. Utiliza el método de escritura de narrativa y argumento. Hablemos de cómo el texto se compone de narrativa y argumento.
Discute y resume:
(1) El primer párrafo "El camarada Bethune era miembro del Partido Canadiense... lamentablemente murió en el cumplimiento del deber" es una narrativa, y el resto es discusión. Describir primero y discutir después. Primero, describa brevemente los hechos de Bethune y luego elogie su espíritu internacionalista.
(2) El tercer párrafo "El camarada Bethune es... sus habilidades médicas son muy buenas" es una descripción, y el resto es discusión. Describir primero y discutir después. Primero, describiré brevemente la investigación de Bethune sobre tecnología y sus excelentes habilidades médicas, y luego brindaré críticas y educación de este y los otros dos "grupos de personas".
(3) El cuarto párrafo "La camarada Bethune y yo sólo nos vimos una vez... estaba muy triste" es una narración, y el resto es discusión. Guarde primero y discuta después. Primero describa su interacción con Bethune y luego enfatice la importancia de conocer Bethune.
(4) El segundo párrafo se puede dividir en tres niveles, cada nivel se analiza primero y luego se analiza.
② Los miembros del partido deben aprender de él.
El segundo nivel: primero, el desempeño de "mucha gente" y luego la esencia de "mucha gente".
El tercer nivel: primero, parafrasear. Las personas que regresaron del frente comentaron sobre Bethune y aprendieron de él.
5. p>
Discuta y resuma:
La ventaja de comparar a Bethune con muchas personas y con algunas personas en el segundo y tercer párrafo es que resalta el elevado espíritu doctrinal de Bethune y enfatiza la necesidad de aprender de Bethune. Aclara las deficiencias que deben superarse y la dirección de los esfuerzos futuros, probando y elaborando así eficazmente el argumento ───┐
│......│Bethune... │Muchas personas y. algunas personas................│
├───┼─────┼───────────────┤
│Extremadamente responsable en el trabajo│Irresponsable, eludiendo lo fácil y evadiendo lo difícil, le gusta alardear│
├───┼─────┼────. ──────────┤
│Sí│Entusiasmo extremo│frío, indiferente, insensible│
├───┼─────┼── ────────────┤
│Por la tecnología│Buscar la excelencia.│Despreciar el trabajo técnico como insignificante, pensando que│
│.... .│ .........│No hay salida, y cambiaré de opinión cuando vea algo diferente... ..... │
└───┴ ─────┴────────────┘ 6. Pregunta: ¿Qué palabras del segundo párrafo son positivas? ¿Cuáles son las presentaciones secundarias? y resuma:
"El espíritu de Bethune de no ser egoísta sino dedicado a beneficiar a los demás... es extremadamente entusiasta" Introducción positiva "Todos los que regresaron del frente... se sintieron conmovidos por ello; "Es una introducción lateral.
La introducción lateral es para complementar las deficiencias de la introducción frontal y está escrita a través de los ojos de otros, lo que mejora la credibilidad de los hechos. grado, lo que mejora el efecto expresivo del artículo.
7. Pregunta: ¿Cuáles son las características del lenguaje de este artículo?
Discute y resume:
Utiliza preguntas para atraer. atención del lector, tales como: "¿Qué espíritu es este?" Éste es el espíritu del internacionalismo, éste es el espíritu de la doctrina. "
(2) Utilice oraciones doblemente negativas para fortalecer el tono afirmativo. Por ejemplo: "Las personas que regresaron del frente dijeron que Bethune, nadie lo admiraba y nadie no se sentía conmovido por su espíritu. ”
(3) Utilice el paralelismo para enfatizar la importancia de aprender de Bethune desde cinco aspectos: personalidad, calidad, cultivo, ambición y significado de la vida. El paralelismo mejora el impulso del lenguaje y crea sentimientos de vida. Los elogios parecen entusiastas y evitan frases demasiado largas. Termina con esto para hacerlo más poderoso. Por ejemplo: "La capacidad de una persona puede ser grande o pequeña, pero mientras tenga este espíritu, es una persona noble. , una persona pura, una persona moral y una persona moral ". Una persona que ha escapado del gusto vulgar y es una persona beneficiosa. ”
IV.Resumen
Este ensayo argumentativo utiliza el método de escritura de narrativa y argumento, que no solo puede permitir a los lectores comprender al camarada Bethune desde afuera hacia adentro, sino que también permite que los lectores comprendan al camarada Bethune desde afuera hacia adentro. Los lectores deben comprender cómo expresar su gratitud a Bethune. Qué aprender de Comrade y por qué debería aprender de él. Además, el artículo también utiliza técnicas contrastantes, introducción frontal e introducción lateral, y el lenguaje es vívido, conciso y persuasivo.
5. Tarea
1. Practica las preguntas uno, dos, tres y cuatro después de clase.
2. Seleccione tareas de clase para optimizar el diseño.
Diseño optimizado de tareas de clase
(-) Utilice modismos para expresar el significado de las siguientes oraciones.
1． Mi corazón está lleno de sinceridad y entusiasmo. ()
2 Una actitud fría y sin cuidados. ()
3. Cambia de opinión cuando veas otra cosa. ()
4． Al aceptar un trabajo, elige los fáciles y ten miedo de los arduos. ()
5. Falta de sensibilidad y entusiasmo, y nula preocupación por los intereses del colectivo y de la derecha.
()
(2) La palabra "conmemoración" en el título del artículo "En memoria de Bethune" revela el propósito del artículo ()
A El propósito de la redacción y el tema del artículo B. Contenido del artículo y enfoque de la discusión
C Motivación de la escritura y motivo de la discusión D. Métodos de expresión y discusión
(3) El argumento central del artículo "En Memoria de Béthune" es ()
A. Aprenda del espíritu del camarada Bethune de no ser egoísta sino centrarse en beneficiar a los demás.
B． Aprendamos del gran espíritu internacionalista del camarada Bethune.
C. Aprendamos del espíritu de no egoísmo del camarada Bethune.
D. Aprenda del espíritu del camarada Bethune de luchar por la excelencia técnica.