Tesis sobre la guerra chino-japonesaEl aprendizaje basado en la investigación requiere que los estudiantes utilicen libros de texto como objetos de investigación, combinen su acumulación de conocimientos originales, experiencias de vida y experiencias sociales, y descubran problemas a través de la exploración independiente. Llevar a cabo un aprendizaje basado en la investigación enfatiza que los estudiantes lean preguntas con preguntas y las transformen en sus propias preguntas. Luego, a través de intercambios y discusiones mutuos entre profesores y estudiantes, o mediante la expansión y mejora del conocimiento, o recibiendo orientación y explicaciones de los profesores, buscamos ideas y métodos para resolver problemas, resumir las reglas y finalmente dejar que los estudiantes intenten escribir. Composiciones chinas basadas en investigaciones. El aprendizaje basado en la investigación favorece la promoción de la personalidad de los estudiantes y el cultivo de su creatividad. Debido a limitaciones de edad, conocimientos, currículo y condiciones escolares, los estudiantes de secundaria llevan a cabo un aprendizaje basado en la investigación en la enseñanza del chino de diferentes maneras. Basándonos en los muchos años de experiencia docente del autor, podemos intentar explorar desde los siguientes aspectos. En primer lugar, basándose en los libros de texto, es responsabilidad ineludible de los estudiantes chinos expandir y extender la materia china como materia básica y cultivar las cualidades humanísticas de los estudiantes. En la enseñanza, debemos prestar atención al portador de materiales didácticos, explorar la connotación humanista, especialmente combinarlos con materiales didácticos, expandirlos y ampliarlos, guiar a los estudiantes para que presten atención a la vida, preocuparse por la sociedad y guiarlos para que expresen ricas experiencias emocionales en de manera oportuna. Por ejemplo, al estudiar la "Torre Yueyang" de Fan Zhongyan, el objetivo principal es aprender el espíritu y la escritura exquisita de "preocuparse primero por las preocupaciones del mundo y regocijarse después de la felicidad del mundo". Si el tema de investigación es "¿Cuál es la profunda motivación de Fan Zhongyan para escribir este artículo?" "¿Es este espíritu coherente con su personalidad y temperamento?", Dichos temas de investigación pueden profundizar el tema y mejorar la comprensión del texto por parte de los estudiantes. Los modismos son la "quintaesencia" del chino y tienen connotaciones culturales ricas y únicas. Los profesores deberían desarrollar vigorosamente este valioso recurso. Después de aprender la nueva versión de modismos, puede diseñar un tema con las características de un artículo breve, que permita a los estudiantes extraer modismos relevantes de sus mentes y del índice del diccionario de modismos, y resumirlos, resumirlos y analizarlos para hacer descubrimientos. Como retórica, fábulas y modismos en modismos, pequeños modismos, etc. El tema al que se debe prestar atención en el estudio de investigación del chino de secundaria es la extensión y profundización del aprendizaje de textos. Después de terminar el texto "La abuela Liu visita el jardín Grand View", se puede pedir a los estudiantes que piensen en la singularidad de la caracterización de Cao Xueqin y escriban artículos de investigación como "Medio ambiente y carácter". 2. Centrarse en la combinación de múltiples disciplinas El aprendizaje del idioma chino basado en la investigación en las escuelas secundarias requiere que los estudiantes integren sus propias disciplinas y al mismo tiempo introduzcan o insinúen información de otras disciplinas. Se requiere que los estudiantes utilicen de manera integral conocimientos multidisciplinarios para resolver problemas desde una perspectiva china. La literatura, la historia y la política son inseparables. Tú me tienes y yo te tengo. Cualquier conocimiento es inseparable del lenguaje. El idioma (incluido el chino antiguo y las lenguas extranjeras) no es sólo portador de la cultura, sino también portador de las actividades de pensamiento de las personas. El cultivo del lenguaje y la escritura no sólo expresa los logros culturales de una persona, sino que también expresa la capacidad de pensamiento y el estado de pensamiento de una persona. Ningún conocimiento puede separarse de la historia. Se puede decir que es difícil aprender sin historia, especialmente la china. La capacidad depende en gran medida del conocimiento, pero el conocimiento en sí no significa inteligencia, y más conocimiento no significa necesariamente una gran capacidad. El conocimiento es sólo una herramienta. Sólo usándolo desde diferentes ángulos puede vivir, y sólo mediante el conocimiento vivo puede convertirse en poder. En la enseñanza, no sólo debemos prestar atención a la acumulación de conocimiento literario e histórico, sino también hacer todo lo posible para crear situaciones para la aplicación del conocimiento, movilizar el conocimiento que los estudiantes han adquirido, de modo que puedan explotar su sabiduría en el impacto de la combinación. movimientos, dar rienda suelta a la función general del conocimiento y despertar el potencial de innovación de los estudiantes. La cultivación de una persona no debe limitarse a la cantidad de conocimientos y habilidades que haya dominado, sino que también depende de si tiene una personalidad perfecta y un espíritu sano. En la enseñanza, debemos esforzarnos por unificar el espíritu innovador y el espíritu humanista de los estudiantes y unificarlos en el camino de la "calidad humanista". Por tanto, debemos combinar la literatura con la historia y combinar la política con la literatura. El contenido principal de un estudio basado en la investigación que combine literatura, historia y política debe incluir los siguientes puntos clave: 1. Estudiar literatura clásica. La literatura clásica registra el viaje mental de nuestros antepasados ​​y sus sentimientos sobre la naturaleza, la sociedad y la vida. Cada obra literaria lleva la marca de la historia y, al mismo tiempo, utiliza al extremo las características del idioma chino. Las antiguas obras maestras de la literatura siguen brillando después de miles de años. Además de su extraordinario encanto artístico, la obra en sí también refleja una fuerte luz de ética y moralidad, brillando con una llamativa belleza de personalidad. El conocimiento y la conciencia históricos y la alfabetización literaria clásica son nutrientes que todos deberían y merecen aprender. 2. Explorar la autenticidad y la naturaleza literaria de las películas históricas. Como la Guerra Sino-Japonesa, Lin Zexu, el Romance de los Tres Reinos, Water Margin, etc. Existe una diferencia entre los libros de historia basados ​​en la realidad histórica y las novelas históricas que han sido procesadas mediante procesamiento literario. Las novelas románticas históricas chinas se originan o se basan en la historia, pero no están completamente controladas por la historia. En el proceso de creación se llevaron a cabo algunas transformaciones literarias y de ficción, convirtiendo la realidad en ficción y combinando la historia con la literatura.