Requisitos para completar el informe de propuesta de tesis de graduación sobre el desgaste ocupacional de docentes de preescolar 1. Portada del informe de propuesta de tesis de graduación, propósito de investigación de este tema, esquema de investigación de este tema, plan de investigación, estado actual de la investigación de este tema y principales requisitos de referencia Imprimir. 2. Las opiniones del instructor y las opiniones de revisión del grupo de liderazgo de tesis de graduación del departamento deben estar escritas a mano. 3. El plan de investigación del proyecto debe incluir todo el proceso desde la selección del tema hasta la finalización de la tesis, y debe indicarse un cronograma detallado. 4. Las referencias principales deben indicar la literatura, el autor, la unidad de publicación y la época, y debe haber tantos materiales en lengua extranjera como sea posible en la literatura. 5. Las opiniones del instructor deben aclarar si el propósito y el esquema de la investigación son científicos y razonables, si el plan de investigación es factible y adoptable, etc. 6. Las opiniones del instructor y las opiniones revisoras del grupo líder de tesis de graduación del departamento deben ser "acordar proponer el tema". Propuesta de tesis de graduación Título: Burnout ocupacional de maestros de preescolar ID de estudiante: Departamento: Departamento de Ciencias de la Educación Especialidad: Educación preescolar Categoría: Instructor: Investigación Propósito y contenido de este proyecto Propósito de la investigación 24 de octubre de 2012, Zhejiang Un impactante incidente de abuso infantil por ocurrió un maestro en un jardín de infantes en la ciudad de Wenling, provincia de Shandong. Una maestra realmente sonrió, sostuvo las orejas de un niño de cinco años con ambas manos y lo levantó del suelo. ¡Este incidente causó un alboroto y la gente estaba pensando en por qué! Este maestro hizo esto, creo que el agotamiento fue la razón de este incidente. En 1974, cuando el psicólogo clínico estadounidense Freudenberger estudiaba el estrés laboral, propuso por primera vez el término "agotamiento ocupacional" para describir los síntomas que experimentan los individuos cuando se enfrentan a exigencias laborales excesivas. En concreto, "agotamiento ocupacional". se refiere a los síntomas físicos, mentales, emocionales y conductuales de las personas que han estado trabajando en la industria de ayuda durante mucho tiempo debido a eventos laborales excesivos, presión laboral excesiva e intensidad laboral excesiva. Un estado de agotamiento físico y mental en otros. Aspectos La convocatoria del primer Simposio Internacional sobre Burnout en 1980 atrajo la atención del público sobre este tema. Hay varias interpretaciones del concepto de maestros de la primera infancia, según "China". Enciclopedia de Educación Preescolar - Volumen de Teoría Educativa, maestros de preescolar. se refiere a "el personal principal que educa a niños de 3 a 6 años en instituciones de educación infantil, es decir, la sociedad les confía la educación de los niños en jardines de infancia u otras instituciones de educación infantil. Personal profesional que influye en el desarrollo físico y mental y se dedican a la educación y al cuidado de los niños. "Todos sabemos que los maestros son propensos al agotamiento, y los maestros de la primera infancia son particularmente susceptibles al agotamiento. Esto daña enormemente la salud física y mental de los maestros y también es extremadamente perjudicial para el desarrollo de los niños pequeños. Este tema pasó Investigar y estudiar el desgaste laboral de los docentes de preescolar, analizar los factores subjetivos y objetivos que provocan el desgaste de los docentes, con el fin de ayudar a los docentes a resolver o paliar este problema y promover el sano desarrollo físico y mental de docentes y niños.
Prefacio. al Esquema de este Proyecto de Investigación. Definición de desgaste laboral Selección de métodos de investigación Tres temas Plan de investigación III Importancia de la investigación (1) Importancia teórica (2) Importancia práctica IV. 1) La situación del agotamiento ocupacional en mi país (2) ) Razones del agotamiento ocupacional 5. Situación de la investigación en el país y en el extranjero (1) Situación de la investigación en mi país (2) Situación de la investigación en el extranjero 6. Pensamientos y sugerencias para aliviar el agotamiento ocupacional de docentes de primera infancia 7. Conclusión 1. Selección de tema (2012.11) 2, Recopilar y organizar información (2012.11-12) 3. Formular un esquema y redactar un informe de propuesta (2012.12-2013.1) 4. Realizar observaciones y solicitar opiniones y encuestas (2013.1) -2013.2) 5. Organizar la información recopilada y analizarla según la situación (2013.2-2013.3) 6. Redacción de la tesis de graduación (2013.3-2013.4) 7. Revisión de tesis (2013.4-2013.6) 8. Finalización de la tesis de graduación (2013.6) Estado actual de la investigación sobre este tema: Willard MC. Guire, presidente de la Asociación Estadounidense de Educación, lamentó una vez que "el sentimiento de agotamiento laboral está afectando a innumerables maestros atentos, ideales y dedicados, lo que los lleva a abandonar gradualmente su trabajo profesional. Esta importante enfermedad está afligiendo a la profesión docente y alcanzará proporciones epidémicas si no se corrige con prontitud y eficacia. "El psicólogo clínico Farbe2000 estimó que entre el 30% y el 35% de los docentes en los Estados Unidos están muy insatisfechos con su profesión, y entre el 5% y el 20% de los docentes ya se encuentran en un estado de agotamiento laboral.
En nuestro país, la situación del desgaste docente tampoco es optimista. Con la creciente presión social y el continuo avance de la reforma educativa, el problema del desgaste docente en nuestro país se ha vuelto cada vez más grave. Una encuesta realizada por Liang Huijuan y Feng Xiaoxia (2004) a 447 maestros de jardín de infantes en Beijing mostró que el 2,9% de los maestros tenía agotamiento severo y el 59,5% de los maestros tenía una tendencia relativamente obvia al agotamiento. Ding Haidong y Li Chunfang en 2006 encuestaron a 499 maestros de jardín de infantes en Beijing; docentes en la provincia de Shandong Los resultados de una encuesta de docentes muestran que el 68% de los docentes tienen un agotamiento evidente y tendencias graves al agotamiento: Qu Tiehua y Liang Qing (2002), en el delta del río Perla, el 26,3% de los docentes de secundaria dijeron que si pudieran seguir una carrera en otras industrias, incluso si pudieran Si el salario es inferior a su puesto actual, también están dispuestos a abandonar la profesión docente si pueden obtener salarios iguales, el 35,5% de los profesores están dispuestos a cambiar de carrera si pueden conseguirlo; Con mayores ingresos, el 51,9% de los docentes abandonarán el podio. Los resultados de esta encuesta muestran que el desgaste laboral entre los docentes de primera infancia en mi país es generalizado y la situación actual es cada vez más grave. Esta situación no sólo es perjudicial para la salud física y mental de los docentes. niños y docentes, sino también al desarrollo integral de la educación infantil en nuestro país. En los últimos años, el problema del desgaste docente ha atraído una amplia atención por parte de la sociedad.
El Ministerio de Educación de nuestro país promulgó el "Esquema de prueba para la orientación de la educación preescolar" el 1 de agosto de 2001. En el "Esquema", afirmó plenamente el papel y el estatus de los maestros de preescolar en la educación y la educación infantil. desarrollo, y también La calidad profesional de los docentes de la primera infancia ha planteado mayores exigencias. El "Esquema" dice claramente: "Los profesores deben convertirse en partidarios, colaboradores y guías de las actividades de aprendizaje de los niños". Al mismo tiempo, los maestros de preescolar deben ocuparse de los objetivos educativos más jóvenes. Deben tener un impacto importante en el desarrollo de la cognición, las emociones, la personalidad, la sociabilidad, los valores, la salud mental y otros aspectos de los niños en el jardín de infantes. "Después de convertirse en padres, son otra persona importante en el desarrollo de los niños". Las palabras y los hechos de los maestros tienen un gran impacto en los niños. El impacto educativo en este momento juega un papel importante en el desarrollo futuro de los niños. Los docentes de preescolar tienen un alto grado de burnout, que no sólo afecta su trabajo y su vida, trae muchos problemas de salud, dificulta la mejora de la calidad de vida, sino que también conduce a un bajo rendimiento en el trabajo y afecta profundamente la psicología y los patrones de comportamiento de los niños. afectan el desarrollo de los propios jardines de infancia y el desarrollo de toda la sociedad. Por eso, la salud física y mental de los docentes de preescolar es muy importante. El agotamiento laboral es causado por muchos factores, incluida la gestión del jardín de infancia, factores sociales, factores propios de los profesores de primera infancia, factores profesionales, factores organizativos, etc. Si se quiere resolver bien este problema, hay que prestar atención a muchos aspectos, incluido el apoyo social, la gestión democrática de los jardines de infancia y los esfuerzos de los propios profesores de jardines de infancia. En definitiva, se deben tomar diversas medidas positivas para prevenir o paliar el desgaste profesional del profesorado de Educación Infantil, de modo que tanto docentes como niños puedan desarrollarse sanamente física y mentalmente.
"Referencias: [1] Liang Huijuan, Feng Xiaoxia. Investigación sobre el estado y las causas del agotamiento ocupacional entre los maestros de preescolar en Beijing [J]. Preschool Education Research, 2004, 5: 32-35. [2] Farber B AEstrategias de tratamiento para diferentes tipos de agotamiento docente[J]Journal of Clinical Psychology, 2000,565:675-689.[3] Qu Tiehua, Liang Qing. Nueva exploración de la economía del conocimiento y el tratamiento docente[J]. , 2002, 4: 19-23. [4] Xu Yan, Yu Hua, Wang Fang. Agotamiento psicológico: enfermedades profesionales de los profesores de chino contemporáneos [J]. p>[5] Departamento de Educación Básica, Ministerio de Educación. Interpretación de la "Implementación de prueba del esquema de orientación para la educación en el jardín de infantes" [C]. Jiangsu: Jiangsu Education Press, 2002. [6] Ding Haidong, Li Chunfang. sobre la situación actual del agotamiento ocupacional de los maestros de preescolar [J]. Revista de la Universidad de Mujeres de China, 2006, 12. [7] Zhang Dongmei. Análisis del agotamiento ocupacional de los maestros de preescolar en Dalian [D], Universidad Normal de Liaoning, 2008. [8] Wang Huan. Investigación sobre el agotamiento ocupacional de los docentes de preescolar en Kunming [D]. Chongqing: Southwest Normal University, 2005. [9] Investigación sobre la situación actual y los factores que influyen en el agotamiento ocupacional de los docentes de preescolar en Neijiang. Ciudad [D]. Chongqing: Southwest Normal University, 2009. [10] Mao Yanmei. Investigación sobre la relación entre el apoyo social y el agotamiento ocupacional de los profesores de preescolar [D] Kaifeng: Universidad de Henan, 2010. [11]. wab. Estrés y agotamiento de los docentes [J]. Manual de investigación sobre formación docente. Sikulan Editor, Macmillan, 1996: 53. [12] Pang Lijuan. ] Li You. Características del agotamiento ocupacional entre los maestros de preescolar rurales y su relación con la felicidad del supervisor [D]. Jinan: Universidad Normal de Shandong, 2012. [14] Agotamiento del personal [J]. 1974,1[15] Xie Rong, Zeng Xiangyang. Alivio del agotamiento ocupacional y mejora de la felicidad profesional de los maestros de preescolar[J]. Investigación en educación preescolar, 2011, 6:67-69[16] Presión psicológica y afrontamiento de. maestros de preescolar modernos [J]. Investigación de educación preescolar, 20013: 5-7. [17] Xing Shaoying, Zhang Yaning. Buena calidad psicológica de los maestros de preescolar y su desarrollo [J]. 18] Cai Jun. Análisis de las causas del agotamiento ocupacional de los profesores de preescolar [J]. Shaanxi Education, 20116: 90-92 [19] Lian Guiju. Burnout ocupacional de los profesores de preescolar en las universidades de Beijing Investigación de la situación actual y contramedidas [A]. Colección de artículos sobre la selección de logros destacados en la educación sanitaria nacional para la primera infancia [C]. Beijing: Wanfang Data Electronic Publishing House, 2009: 2-3
, estado actual de la investigación y puntos principales de este tema. Opiniones del Instructor (Firma) del Instructor Año, Mes, Día Opiniones de Revisión del Departamento Grupo de Liderazgo de Tesis de Graduación, Jefe de Departamento (Firma) Año, Mes, Día
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Ensayo sobre desgaste laboral de docentes de preescolar
Requisitos para completar el informe de propuesta de tesis de graduación
1. Portada del informe de propuesta de tesis de graduación, propósito de investigación de este tema, esquema de investigación de este tema. , plan de investigación, estado actual de la investigación de este tema y principales referencias Solicitud de impresión.
2. Las opiniones del instructor y las opiniones de revisión del grupo de liderazgo de tesis de graduación del departamento deben estar escritas a mano.
3. El plan de investigación debe incluir todo el proceso desde la selección del tema hasta la finalización de la tesis, debiendo indicarse un cronograma detallado.
4. Las referencias principales deben indicar la literatura, el autor, la unidad de publicación y la época, y debe haber tantos materiales en lengua extranjera como sea posible en la literatura. 5. Las opiniones del instructor deben aclarar si la literatura es válida o no. el propósito de la investigación y el esquema de la investigación son científicos y razonables, y si el plan de investigación es científico y razonable, si se puede adoptar, etc.