1. Estudiantes con discapacidad intelectual:
Las escuelas especiales aceptan estudiantes cuyo nivel de inteligencia está por debajo. El rango normal incluye estudiantes con diferentes niveles de discapacidad intelectual, como discapacidad intelectual leve, discapacidad intelectual moderada, discapacidad intelectual severa y discapacidad intelectual extremadamente severa.
2. Estudiantes con discapacidades físicas:
Las escuelas especiales aceptan estudiantes con funciones limitadas de las extremidades debido a razones congénitas o adquiridas, como falta de extremidades, deformidades de las extremidades, disfunción motora, etc.
3. Alumnos con pluridiscapacidad:
Las escuelas especiales aceptan alumnos con pluridiscapacidad al mismo tiempo, como retraso mental acompañado de deficiencias visuales, auditivas, del habla, motoras, etc.
4. Estudiantes autistas:
Las escuelas especiales aceptan estudiantes con trastorno del espectro autista. Estos estudiantes tienen especiales dificultades en la interacción social, la comunicación y el comportamiento.
5. Estudiantes con dificultades de aprendizaje:
Las escuelas especiales aceptan estudiantes que necesitan apoyo de educación especial porque sus habilidades de aprendizaje no son las adecuadas para su edad, como dificultades de lectura, dificultades de escritura, cálculo. dificultades, etc.
Cabe señalar que las escuelas especiales matriculan a estudiantes con necesidades educativas especiales, y sus estándares y procedimientos de admisión pueden variar según la región y la escuela. Por lo general, se pide a los padres que proporcionen materiales de apoyo relevantes, que son evaluados por evaluadores profesionales para determinar si el estudiante es apto para asistir a una escuela especial.
La educación especial utiliza cursos, materiales didácticos, métodos de enseñanza, formas de organización de la enseñanza y equipos de enseñanza generales o especialmente diseñados para educar a niños con necesidades especiales con el fin de lograr objetivos de formación generales y especiales.
El propósito y tarea de la educación especial es satisfacer en la mayor medida posible las exigencias de la sociedad y las necesidades educativas de los niños especiales. Desarrollar su potencial, permitirles aumentar sus conocimientos, adquirir habilidades, mejorar su personalidad, potenciar su capacidad de adaptación a la sociedad y convertirse en talentos útiles para la sociedad.
Las personas discapacitadas se refieren a personas que han perdido su psicología, fisiología y estructura del cuerpo humano o tienen ciertas anomalías en los tejidos y funciones, y que han perdido total o parcialmente su capacidad para realizar ciertas actividades de manera normal. . Las personas con discapacidad incluyen discapacidad visual, discapacidad auditiva, discapacidad del habla, discapacidad física, discapacidad intelectual, discapacidad mental y discapacidad múltiple.